PUC-SP

Estrutura Didática

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O curso tem carga horária total de 40h, sendo 32 horas presenciais e 8h a distância que serão realizadas na plataforma Moodle da PUC-SP

A metodologia empregada neste curso é uma metodologia híbrida (blended), à medida que mescla aulas presencia is com aulas a distância (Plataforma Moodle e/ou outras disponíveis, como por exemplo, aplicativos mobile, de acordo com as possibilidades dos alunos). Ao mesmo tempo em que se apoia em estratégias de leitura próprias do ensino para fins específicos de línguas procura desenvolver estratégias que estejam de acordo com o objetivo da leitura, com os diferentes gêneros textuais e com as diversas situações comunicativas, assim como analisa estruturas linguísticas de difícil assimilação encontradas pelos alunos em cada texto trabalhado, dentro de seus contextos sociais e culturais e das situações de uso, priorizando as dificuldades que possam decorrer da semelhança do português e espanhol na construção do sentido), renova-se na tentativa de utilizar metodologias ativas como peer instruction, fishbowl, projetos e outras aplicáveis à leitura com a finalidade de ampliar as perspectivas de desenvolvimento do ensino-aprendizagem da leitura e de motivar a participação do alunado em seu próprio processo de aquisição de conhecimento, de modo que possa ser efetivamente um aluno-protagonista de sua aprendizagem, e tornar-se um leitor autônomo capaz de participar integralmente dos processos acadêmicos que lhe ajudarão a realizar seus projetos formacionais e profissionais.

O material didático a ser utilizado baseia-se em textos autênticos escritos em língua espanhola que serão escolhidos de acordo com os interesses do grupo e com os temas da atualidade pertencentes às áreas representadas por cada aluno ou aqueles de consenso geral. As atividades serão elaboradas pelo professor e, eventualmente, alguma atividade elaborada por outros autores poderá ser utilizada.

Será indicado um dicionário e uma gramática de apoio, quando necessário, bem como sites com textos pertinentes ao curso e aos interesses coletivos.

Indicar-se-á aplicativos de celular ou tablet sempre que possam estimular e contribuir para as aulas de leitura em língua espanhola e de acordo com os recursos disponibilizados pelos alunos. O laboratório de informática será eventualmente utilizado pelo professor nas aulas presenciais para o desenvolvimento das atividades elaboradas, conforme a metodologia a ser utilizada.