Língua Portuguesa

História e historiografia da língua e das gramáticas do português (32h)
Estudo da história da língua e da produção gramatical em Português Brasileiro numa perspectiva historiográfica.

Fonética e fonologia da Língua Portuguesa (32h)
Estudo fonético-fonológico da Língua Portuguesa em uso no Brasil, tendo por referência a compreensão de variações e variedades de seus registros escritos e orais como recursos expressivos.

Morfossintaxe da Língua Portuguesa (40h)
Estudo morfossintático da Língua Portuguesa, tendo por referência a compreensão de variações de registros escritos e orais como recursos expressivos.

Texto e discurso: vertentes teórico-metodológicas (32h)
Estudo das concepções de texto e discurso em diferentes vertentes teórico-metodológicas, considerando-se os parâmetros de textualização e as tipologias textuais para atualização linguística do discurso.

Metodologia do trabalho científico (40h)
Estudo de teorias e métodos de pesquisa, com ênfase na produção de textos configurados na forma de projetos de pesquisa para elaboração de monografia de conclusão do curso.

Leitura: fundamentos e ensino (32h)
Estudo de diferentes vertentes teóricas que enfocam postulados e metodologias para o tratamento didático da leitura em sua dimensão prática de produção e de avaliação, contemplando estudos sobre texto, discurso e gêneros.

Produção textual: fundamentos e ensino (32h)
Estudo de diferentes vertentes teóricas que enfocam postulados e metodologias para o tratamento didático da produção textual escrita em sua dimensão prática de produção e de avaliação, contemplando estudos sobre texto, discurso e gêneros.

Gramática: fundamentos e ensino (32h)
Estudo comparativo da gramática, em sua concepção normativa e pedagógica, com abordagens descritivas e funcionais que projetam práticas diferentes e alternativas de tratamento didático.

Oralidade e escrita: fundamentos e ensino (32h)
Estudo da produção discursiva em suas modalidades oral e escrita, considerando-se as variabilidades de uso, do comum ao exemplar, em diferentes esferas de atividade humana.

Didática do ensino superior (24h)
Abordagem crítico-reflexiva das ações pedagógicas para o exercício do magistério no Ensino Superior, considerando-se o espaço das práticas sociais de docência no cotidiano dos processos de escolarização, a reinterpretação de princípios ou pressupostos da ciência da educação pela ciência da linguagem, de modo a romper os limites dos modelos institucionalizados fundamentados na uni disciplinaridade pela inter e/ou multidisciplinaridade.

Elaboração de monografia individual.