RELAÇÃO SUJEITO-ESCRITA: ALFABETIZAÇÃO E QUADROS CLÍNICOS DE LINGUAGEM
Departamento
Linguística.
Resumo
Neste projeto s ão discutidas questões teóricas, empíricas e clínicas relacionadas aos confl itos e impasses que emer-gem na relação sujeito-escrita (envolvendo crianças ou adultos). Assim, os embaraços do falante com a escrita sejam aqueles considerados estruturantes do processo de alfabetização ou outros, como os que frequentam a clínica e que são, portanto, de natureza sintomática são privilegiados neste projeto. Como a escrita está em foco, sua relação com a oralidade é uma investigação que se impõe. Do ponto de vista teórico, este projeto alinha-se à teorização empreendida por De Lemos (1992 em diante) e pesquisadores filiados ao Interacionsimo em Aquisição da Linguagem.
Palavras-chave
Alfabetização; distúrbios de leitura e escrita; letramento; clínica de linguagem.
Aplicações/produtos
Resultados: teses e dissertações defendidas; livro Faces da Escrita (no prelo). Mercado de Letras/FAPESP. Artigos em revistas especializadas e capítulos em livros. Participação em congressos nacionais e internacionais (ver plataforma Lattes).
Fase em que se encontra o projeto
Ano de início 2006; em andamento.
Pesquisadora Responsável
Maria Francisca Lier-DeVitto.
Equipe com participação ativa na pesquisa
Roseli Sequeira de Vasconcellos; Lúcia Arantes; Lourdes Andrade; Anna Fongaro; Regiane Vieira dos Santos; Vera Lúcia Pires; Mariana Emendabili; Juliana Marcolino Galli.