Contribuições da Neurociência para o fazer docente
Valores: Apresentação
O curso aborda a neurociência como um campo do conhecimento científico que pode subsidiar o fazer educativo. Define qual é o campo de estudo da neurociência: seu objeto; sua metodologia de pesquisa e explicita conceitos prévios sobre anatomia e fisiologia cerebral necessários à articulação com o campo da educação, visto a partir da visão sócio-histórico-cultural. Da perspectiva dessa conexão, enfatiza o fenômeno da aprendizagem e suas funções: atenção, memória e emoção como fatores de caráter biopsicossocial. Apoiada nessa dupla base conceitual, discute o papel do professor e ressalta a indissociabilidade dos aspectos biológicos, sociais e psicológicos, intrinsicamente entrelaçados na constituição humana.
Objetivos
Geral:
- Desenvolver uma concepção integrada de ser humano que entrelace as dimensões biológica, social e psicológica, por meio de conceitos neurocientíficos e da visão educacional sócio-histórica-cultural, de modo a propiciar fundamentos teórico/práticos para um exercício educacional mais crítico.
Específicos:
- Reconhecer a neurociência como campo científico.
- Discutir educação com base na visão sócio-histórico-social-cultural e explicitar os nexos viáveis com a neurociência.
- Compreender e explicar o processo de aprendizagem e suas respectivas funções (atenção, memória e emoção/sentimento) da perspectiva da neurociência e suas implicações na ação pedagógica.
- Demonstrar por meio de análise de casos uma visão integrada de ser humano.
Diferenciais
O que diferencia o curso é o foco constante na relação entre teoria e prática. Busca-se em cada aula, em cada atividade proposta, uma sólida fundamentação teórica nos dois campos envolvidos – educação e neurociência - com o intuito de iluminar a prática pedagógica concreta trazida pelos participantes: professores e alunos. Portanto, a voz do aluno é parte integrante do conteúdo.
Profa. Dra. Neide Barbosa Saisi
Graduada em pedagogia e psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, é mestre e doutora em Psicologia da Educação pela mesma Universidade, onde é professora titular. Participante de comissões, representações e de trabalhos técnicos, coordenou o curso de Pedagogia por quatro gestões, foi ouvidora pública da Universidade e vice-chefe do Departamento de Fundamentos da Educação. Criou e coordenou o curso de Extensão Universitária que articula educação e neurociência desde 2009. Pesquisa nesta área, com artigos publicados.
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Prof. Dr. Carol Koliniak Filho
Graduado em Educação Física e Técnicas Desportivas pelas Faculdades Integradas de Guarulhos. Mestre e doutor em Psicologia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, onde é professor associado. Tem experiência na formação de professor com ênfase em ensino-aprendizagem. Atua nos temas: Educação Física, desenvolvimento e aprendizagem, o corpo, a motricidade humana em sua dimensão biológica, social e cultural, jogos e brincadeiras. Participou da criação e docência do curso de Extensão Universitária que articula educação e neurociência desde 2009. Pesquisa nessa área, com artigos publicados.
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