Clarice Lispector e a palavra infinita: o eu, o outro e os avessos
Valores: Apresentação
O curso se propõe a investigar alguns textos de Clarice Lispector a partir de tópicas como o mal-estar e a constituição do sujeito, os vínculos socioculturais e suas implicações éticas, as dinâmicas familiares e o registro da vergonha, a problemática dos limites da linguagem e o gesto testemunhal. Essa abordagem se justifica porque, como se sabe, há uma legião de “outros” que habitam a literatura da autora. O delicado traçado de observação em relação à alteridade se espraia como uma responsabilidade ética fundamental que estrutura com beleza e força crítica o edifício arqueológico clariciano.
Objetivos
- Promover o debate acerca das especificidades dos textos lidos – cartas, entrevistas, crônicas e contos.
- Identificar o papel da alteridade dentro da literatura clariciana.
- Investigar os gestos ético e testemunhal presentes na construção dos textos selecionados.
- Promover um espaço de interação e troca a partir do circuito de efeitos e afetos provocado pelas leituras.
Diferenciais
As tópicas propostas abrem lugares de reflexão para um pensamento mais humanista e crítico em tempos de obscurantismo e embrutecimento dos gestos humanos. O aluno é convidado ao exercício de um livre pensar por meio de uma literatura que questiona tudo aquilo que parece seguro, sólido, inabalável e que, sob sua lente, faz emergir um mundo cheio de fissuras, neblinas, espantos no qual a relação com a alteridade é um registro de humanização fundamental.
Profa. Dra. Cris Torres
Pós-doutora em Psicologia Social e do Trabalho (USP), doutora em Literatura Brasileria (USP), mestre em Literatura e Crítica Literaria (PUC-SP), graduada em Literatura (PUC-SP). É professora há mais de 30 anos. Publicou as seguintes obras: Uma ideia de prosa para Clarice Lispector: Ensaio. Bordas. Testemunho (Benjamin Editorial) e Posso tocar seus olhos? (Urutau Editora)
Profa. Dra. Diana Navas
Pós-doutora (Universidade de Aveiro - Portugal) e doutora em Literatura Portuguesa (Universidade de São Paulo). Atua como professora no Programa de Estudos Pós-Graduados em Literatura e Crítica Literária da PUC-SP. Suas pesquisas concentram-se nas tendências da literatura contemporânea juvenil brasileira e portuguesa, destacando-se, entre suas publicações: Literatura juvenil dos dois lados do Atlântico, A literatura infantil e juvenil na contemporaneidade: histórias, caminhos, representações, Produção literária juvenil e infantil contemporânea: reflexões acerca da pós-modernidade e Produção literária juvenil e infantil contemporânea de autoria feminina.
