Disciplina: Processos Midiáticos e Produção de Conhecimento: Comunicação, Conhecimento, Significado - Uma análise semiótico-pragmática.
Professor: Ivo Assad Ibri (cód.1304)
Horário: segundas - feiras /16h às 19h
Semestre: 1º/2012

Ementa e objetivos

A disciplina tem como pressuposto o fato de que a produção de conhecimento depende da relação entre sujeito cognitivo e objeto da cognição que implica sensibilidade às condições internas e externas a esse sujeito, a construção de memórias e representações como formas de autonomia e a elaboração da informação assim obtida. A disciplina discutirá a natureza e o potencial dos processos midiáticos na construção destas relações cognitivas, tendo em vista o caráter dos sistemas cognitivos e dos objetos envolvidos na relação gnosiológica. As mídias e seus processos associados são vistos como vetores que implementam maior complexidade e autonomia às formas de conectividade que embasam a produção de conhecimento

À luz destas diretrizes conceituais, o curso orbita em torno de uma análise semiótico-pragmática do fenômeno da comunicação, requerendo que para tanto que se desenvolvam, primeiramente, os princípios teóricos que justificam, para fins desta análise, como o Pragmatismo trabalhará harmonicamente com a Semiótica, vistas tais ciências sob os pressupostos do pensamento de Charles S. Peirce (1839-1914). Dando suporte a este entendimento mais amplo da Semiótica, o Pragmatismo de Peirce irá propor-se como uma regra de significação também bastante geral: o lado interior do signo deve objetivar-se como exterioridade fenomênica para sua possível significação comunicativo-cognitiva. A possibilidade deste entrelaçamento entre Pragmatismo e Semiótica depende, contudo, da explicitação da estrutura teórica do Pragmatismo de Peirce e de como ele se diferencia radicalmente, pelo seu realismo, dos demais pragmatismos que se desenharam ao longo da história das idéias, a saber, os da linhagem clássica de William James e John Dewey e os contemporâneos, como o de Richard Rorty. Deste debate de idéias deverão decorrer as relações entre Interpretante e Conduta, entre Conhecimento, Comunicação e Ação em que a comunicação se consolidará na possibilidade de dialogia dotada de significado, a saber, aquela que potencialmente pode afetar a conduta. Tendo em conta estes conceitos, poder-se-ão analisar diversos fenômenos culturais.

Em síntese, o curso pretende promover uma reflexão sobre as condições de análise semiótico-pragmática da comunicação enfatizando a compreensão de como algo que comunica, está, potencialmente, apto a afetar a conduta, caracterizando o jogo interno-externo da dialogia, ou seja, o modo como a ação intencionada espelha o plano das idéias. Como metodologia de trabalho, adotar-se-ão exposição teórica e discussão dos textos recomendados em aula. A avaliação final será efetuada mediante trabalho monográfico e seminário.

Bibliografia básica:

De Waal, Cornellis (2007) - Sobre Pragmatismo. São Paulo, Loyola.
Ibri, Ivo A. (1992) - Kósmos Noétos - A Arquitetura Metafísica de Charles S. Peirce. São Paulo, Perspectiva / Hólon.
Peirce, C. S. (1992-1998) - Essential Peirce 1 and 2, Nathan Houser et al., eds. Bloomington: Indiana University Press.
Santaella, Lúcia (1992) - A Assinatura das Coisas. Rio de Janeiro, Imago.

Bibliografia complementar:

Hoffmeyer, Jesper (1996) - Signs of Meaning in the Universe. Bloomington, Indiana at UP.
Ibri, Ivo A. (2004) - Semiótica e Pragmatismo – Interfaces Teóricas. In Cognitio – Revista de Filosofia – número 5(2).
_____________(2006) - Pragmatismo e Realismo – A Semiótica como Transgressão da Linguagem. In Cognitio – Revista de Filosofia – número 7(2).
Ketner, K. L. and Kloesel, (1986) - Peirce, Semeiotic and Pragmatism. Bloomington, Indiana at UP.
Santaella, Lúcia (2004) - O Método Anticartesiano de C. S. Peirce. São Paulo, Editora Unesp.
Silveira, Lauro F. B. da (2007) - Curso de Semiótica Geral. São Paulo, Quartier Latin.