Língua Portuguesa

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Estão abertas, no período de 10 a 28 de abril (até às 16h), as inscrições...
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De 19/4 a 3/5, estarão abertas as inscrições para uma nova modalidade do Plano de...
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O processo seletivo dos cursos de pós-graduação stricto sensu, com início no segundo...
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Corpo Docente 

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  •  

    Profª Dra. Ana Rosa Ferreira Dias
    Linha de pesquisa: Texto e Discurso nas modalidades escrita e oral
    E-mail: anarosadias@uol.com.br
    Resumo: Graduação em Língua e Literatura Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1975. Mestrado em Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1986). Doutorado em Filologia e Língua Portuguesa pela Universidade de São Paulo (1994). Professora titular do Departamento de Português da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo e professora doutora, efetiva, da Universidade de São Paulo. Líder do Grupo de Pesquisa: Discursos na Mídia Escrita. Temas de pesquisa: discursos jornalístico e humorístico.

     

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  •  

    Profª Dra. Dieli Vesaro Palma
    Linha de pesquisa: História e descrição da Língua Portuguesa; Leitura, escrita e ensino de Língua Portuguesa
    E-mail: dieli@uol.com.br
    Resumo: Graduação em Curso de Letras Português Francês pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (1969). Mestrado em Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1979). Doutorado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1998). Estágio pós-doutoral na Faculdade de Letras da Universidade do Porto. Professora associada do Departamento de Português da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Líder do Grupo de Pesquisa em Educação Linguística. Temas de pesquisa: Historiografia Linguística, descrição e ensino de Língua Portuguesa.

     

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    Profª Dra. Jeni Silva Turazza
    Linha de pesquisa: História e descrição da Língua Portuguesa - Leitura, escrita e ensino de Língua Portuguesa
    E-mail: turazza@uol.com.br
    Resumo: Possui graduação em Letras Português pela Fac de Filosofia Ciências e Letras de Penápolis (1972) , especialização em Letras Português pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Sorocaba (1973) , mestrado em Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1983) , doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1992) e pós-doutorado pela Faculdade de Letras - Universidade do Porto (2007) . Atualmente é professor titular da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Membro de corpo editorial da Revista Eletrônica Via Litterae e Membro de corpo editorial da UEG em Revista (Cessou em 2007. Cont. ISSN 1983-8824 História em Revista (Q. Tem experiência na área de Letras , com ênfase em Língua Portuguesa. Atuando principalmente nos seguintes temas: Léxico, Criatividade, Institucionalização.

     

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    Prof. Dr. João Hilton Sayeg de Siqueira
    Linha de pesquisa: Leitura, escrita e ensino de Língua Portuguesa - Texto e discurso nas modalidades oral e escrita
    E-mail: joaohilton@uol.com.br
    Resumo: Graduação em Letras Português pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1973). Mestrado em Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1980). Doutorado em Linguística e Letras pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1986). Estágio pós-doutoral em Comunicação Social pela Universidade Metodista de São Paulo (2012). Título de Doctor Honoris Causa de Iberoamerica pelo Consejo Iberoamericano en Honor a la Calidad Educativa, instituição chancelada pela Cátedra UNESCO (2007). Professor titular do Departamento de Português da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Líder do Grupo de Pesquisa: Leitura, Discurso e Mídia. Temas de pesquisa: leitura, redação, ensino de Língua Portuguesa, teorias sociais de linguagem.

     

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    Profª Dra. Leonor Lopes Fávero
    Linha de pesquisa: História e descrição da Língua Portuguesa; Texto e discurso nas modalidades oral e escrita
    E-mail: lplfavero@uol.com.br
    Resumo: Graduação em Letras Neolatinas pela Universidade de São Paulo (1954). Doutorado em Linguística Aplicada e Estudos de Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1974). Livre-docência em Semiótica e Linguística Geral pela USP (1993) e estágio pós-doutoral na Université de Paris VII - Denis Diderot (1995).Professora Doutorado Departamento de Português da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo e Professora titular de Linguística da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo. Líder do Grupo: História das ideias linguísticas (Brasil e Portugal) e identidade nacional. Temas de pesquisa: Teoria e Análise Linguística, Linguística Textual, História das Ideias Linguísticas e Estudos de Língua Falada.

     

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    Profª Dra. Lilian Maria Ghiuro Passarelli
    Linha de pesquisa: Leitura, escrita e ensino de Língua Portuguesa; Texto e discurso nas modalidades oral e escrita
    E-mail: liliangp@uol.com.br
    Resumo: Graduação em Letras pela Universidade Católica de Santos (1991). Mestrado em Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1996). Doutorado em Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2002). Estágio pós-doutoral em Educação Linguística Continuada no Instituo de Estudos da Linguagem da Universidade de Campinas (2005). Professora doutora do Departamento de Português da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Líder do Grupo de Pesquisa: Estudos da Linguagem para Ensino do Português. Temas de pesquisa: ensino de língua materna, português para fins específicos, educação linguística continuada, processo da escrita e avaliação em larga escala.

     

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    Prof. Dr. Luiz Antonio Ferreira
    Linha de pesquisa: Leitura, escrita e ensino de Língua Portuguesa; Texto e discurso nas modalidades oral e escrita
    E-mail: luizanferreira@terra.com.br
    Resumo: Graduação em Letras Português Inglês pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras Farias Brito (1973). Mestrado em Educação pela Universidade de São Paulo (1989). Doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (1995). Estágio pós-doutoral na Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo (2015). Líder do Grupo de Pesquisa: Estudos Retóricos e Argumentativos. Professor titular do Departamento de Português da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Temas de pesquisa: retórica e argumentação, leitura, redação e ensino de Língua Portuguesa..

     

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    Profª Dra.: Mercedes Fátima de Canha Crescitelli
    Linha de pesquisa: Leitura, escrita e ensino de Língua Portuguesa; Texto e discurso nas modalidades oral e escrita
    E-mail: crescitelli@uol.com.br
    Resumo: Graduação em Letras Tradutor- Intérprete (Português-Inglês), pela Faculdade Ibero Americana (1985). Mestrado em Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1991). Doutorado em Filologia e Língua Portuguesa pela Universidade de São Paulo (1997). Estágio pós-doutoral em Linguística pela  Universidade Federal de Pernambuco (2008).Professora Associada do Departamento de Português da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Líder do Grupo de Pesquisa: Tecnologia Educacional e Educação a Distância. Temas de pesquisa: discurso eletrônico, ensino a distância, língua falada.

     

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    Profª Dra.: Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos
    Linha de pesquisa: História e descrição da Língua Portuguesa; Leitura, escrita e ensino de Língua Portuguesa
    E-mail: nmbastos@terra.com.br
    Resumo :Graduação em Letras (Português) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1972). Mestrado em Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1980). Doutorado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1986). Estágio pós-doutoral pela Universidade do Porto/Portugal (2005). Professora titular do Departamento de Português da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo e da Universidade Presbiteriana Mackenzie. Líder do Grupo de Pesquisa: Historiografia da Língua Portuguesa. Temas de pesquisa: historiografia linguística, história da língua e comunicação, gramática, gramaticografia, análise dos discursos sociais, ensino de língua.

     

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    Profª Dra. Regina Celia Pagliuchi da Silveira
    Linha de pesquisa: História e descrição da Língua Portuguesa; Leitura, escrita e ensino de Língua Portuguesa
    E-mail: regcpf@osite.com.br
    Resumo: Graduada em Letras Neo-Latinas pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras Sedes Sapientiae – Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1963). Mestrado em Linguística pela Universidade de São Paulo (1970). Doutorado em Letras pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1974). Professora titular do Departamento de Português da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Líder do Grupo de Pesquisa: Português Língua Estrangeira. Temas de pesquisa: Fonética e Fonologia, Discurso, cognição e memória social, Análise Crítica do Discurso, memória social, Língua Portuguesa e Português Brasileiro para falantes de outras línguas.

  •  

    Profª Dra. Sueli Cristina Marquesi
    Linha de pesquisa :Leitura, escrita e ensino de Língua Portuguesa; Texto e discurso nas modalidades oral e escrita
    E-mail: marquesi@pucsp.br
    Resumo: Graduação em Letras pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1975). Mestrado em Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1981). Doutorado em Linguística Aplicada e Estudos da Estudos da Linguagem pela Universidade Católica de São Paulo (1990). Estágio pós-doutoral na Universidade do Porto/Portugal e na Universidade de Lausanne/Suíça. Professora titular do Departamento de Português da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Líder do Grupo de Pesquisa: Texto, Escrita e Leitura. Temas de pesquisa: leitura, escrita, linguagem verbal em ambientes virtuais de aprendizagem, texto jurídico e tipologia e gêneros textuais/discursivos.

     

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Apresentação 

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O Programa de Estudos Pós-Graduados em Língua Portuguesa da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo visa ao aprimoramento da capacitação científica no campo da Língua Portuguesa e à preparação de professores e pesquisadores em nível de Mestrado e Doutorado.

São objetivos do Programa:

• incentivar a produção científica de docentes e discentes para que, de forma crítica e transformadora, de acordo com as linhas de pesquisa do Programa, direcionem seus estudos linguísticos para a organização de textos e discursos em diferentes contextos e práticas sociais;
• manter contatos e parcerias com centros de pesquisa nacionais e estrangeiros, cujo objeto de estudo seja a Língua Portuguesa.

 

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THE PROGRAM  


The Program of Post-Graduate Studies in Portuguese Language at the Pontifical Catholic University of São Paulo (PUC-SP) aims at improving the scientific qualification in the field of Portuguese Language and the preparation of teachers and researches at Masters and PhD level.

The objectives of the Program are:

• Promotion of the scientific production of teachers and students so that, in a critical and transformative way of reality, according to the research lines of the Program, they direct their linguistic studies towards the organization of texts and discourses in different contexts and social practices.
• Maintenance of contacts and partnership with national and foreign research centers, whose object of study is the Portuguese Languages

Breve apresentação 

O Programa de Estudos Pós-Graduados em Língua Portuguesa da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo tem como finalidade criar condições para o aprimoramento da capacitação científica no campo da Língua Portuguesa, tendo em vista a preparação de professores e pesquisadores em nível de Mestrado e Doutorado, mediante o cumprimento das exigências didático-científicas do Programa.

Constam, ainda, como objetivos que o Programa tem buscado atingir, dentro de suas possibilidades, os seguintes:

  • incentivo à produção docente e discente, de acordo com as prioridades de pesquisa estabelecidas pelo Programa;
  • integração do Programa na dinâmica da Universidade, marcando sua presença crítica....

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Linhas de pesquisa 

As áreas de concentração do programa:

  • História e Descrição da Língua Portuguesa
  • Texto e discurso nas modalidades oral e escrita
  • Leitura, escrita e ensino de Língua Portuguesa

Área de concentração:

  • Língua Portuguesa

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Nível 
Duração 
ME: 30 meses
DO: 48 meses
Campus 
Campus Perdizes
Situação 
Matrículas abertas
História 

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O Programa nasceu em 1974, com vistas a favorecer estudos e pesquisas em nível de Mestrado, para aprofundar conhecimentos científicos no campo da Língua Portuguesa. Desde o seu início, com o apoio do Instituto de Pesquisas Linguísticas Sedes Sapientiae para Estudo de Português, implementou suas atividades didático-científicas.

No final da década de 1970, o curso de Mestrado foi reconhecido pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), órgão do Ministério da Educação do Brasil. Na década de 1990, foi credenciado o curso de Doutorado. Já nos anos 2000, o Programa ampliou sua atuação com a participação em projetos de pesquisa em redes nacionais e internacionais e com a abertura de estágio pós-doutoral.

 

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HISTORY  


The Program was created in 1974, with a view to promote studies and research at Master level, to deepen scientific knowledge in the field of the Portuguese Language. Since its inception, with the support of the Institute of Linguistics Researches Sedes Sapientiae for the Portuguese Study, has implemented its didactic-scientific activities.

At the end of the decade of 1970, the Master's degreewas recognized by the Coordination of Improvement of Personnel of Superior Level (CAPES), an agency of the Ministry of Education of Brazil. In the decade of 1990, was accredited the Doctorate (Ph.D) degree. During the 2000s, the Program expanded its activities with participation in national and international research projects and with the opening of a postdoctoral internship.

Corpo Discente 

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DOUTORADO

Adelson Florêncio de Barros
Adriana Menezes Felisbino
Alexandre José da Silva

Allan De Andrade Linhares

Almir Grigorio dos Santos
Anderson Ferreira
Anderson Jacob Rocha
Anderson Monteiro Andrade
André da Costa Lopes
Andrea Ferreira Cavalcante Caputo
Carlos Alessandro de Mesquita Gonçalves
Claudia Mastromauro Cerveira Quintas
Claudia Rodrigues da Silva Nascimento
Cláudio Sampaio Barbosa
Cristiano Silva Jesuita
Débora Bianco Gonçalves
Débora Cristina Longo Andrade
Elizabeth Rizzi
Emerson Salino
Fabiana Parra de Lazzari
Fernanda Pereira Penedo
Fernando Leite Morais
Hamilton Fernandes de Souza
Idê Moraes dos Santos
Ines Aparecida Teixeira
Ivan Almeida Rozário Júnior
Ivelaine de Jesus Rodrigues
Joelma Batista dos Santos Ribeiro
Juliana Borges de Medeiros
Karina Coelho Pires
Liliam de Oliveira
Lilian Mara Dal Cin dos Santos
Lorena Maria Nobre Tomás
Luana Ferraz
Luciana Mirabile
Marcelo dos Santos Carneiro
Maria Helena Correa da Silva Matei
Maria Isabel Soares Oliveira
Maria Julia Santos Duarte
Marta Aparecida Paulo Ferreira
Nilma Alves Pedrosa
Nívea Eliane Farah
Patricia Martins Mafra
Ramon Silva Chaves
Renata Nobre Tomás
Ricardo Celestino
Rudney Soares de Souza
Sandra Lorenzo G. Prieto
Sandra Regina M. Pinto
Silvia Scola Da Costa
Sonia Maria Oliveira e Silva
Sueli Terezinha de Oliveira
Tatiana da Conceição Gonçalves
Teresinha de Oliveira Carmo
Tiago Ramos E Mattos
Valter Zotto De Andrade
Vania Cristina De Oliveira
Waldemar dos Santos Cardoso Júnior
Wemylla De Jesus Almeida

MESTRADO

Adriana Manolio
Alesandra do Vale Castro
Cibeli Morais Pereira
Deniz Adriana Santos
Éber José dos Santos
Elioenai Dos Santos Piovezan
Emiliane Gil Nunes de Souza
Eric Bortolato Fernandes
Gesu Wanderlei Costa
Gilberto Henrique da Silva Junior
Graziela Bonato Lião
James Fabian Ciardullo
Jandira de Oliveira Costa Stand
Jonatas Eliakim D'Angelo de Oliveira
Jonathan Henrique Semmler
Jorge Armando da Silva Venuto de Almeida
Kathrine Butieri
Laise Gonçalves de Lima Silva
Luciana Aparecida B. de Oliveira Ignácio
Luciano de Almeida
Luis Henrique Lodi Zaghi
Marcia Rosana da Silva
Márcia Silva Pituba Freitas
Marcio De Souza E Souza
Maria Angélica Sales
Mariano Magri
Marleide de Almeida Lima
Mateus Gonçalves Santos
Micheline Tácia De Brito Padovani
Nathalia Martins Melati
Nilson de Oliveira Rodrigues
Otavio Brasil De Moraes
Paulo Roberto Barbosa
Priscilla Harka Wroblewski
Rariton Sidney Cassoli
Ricardo Ugeda Mesquita
Roberta Maria De Souza Piovezan
Rodrigo Florciz
Rosa Lídia da Silva
Roseneide Simões da Silva
Rosiris Flocco
Sonia Maria Deliberal
Taize Grotto de Oliveira
Victor Hugo Ramão Fernandes
Áreas de concentração e linhas de pesquisa 

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Área de Concentração

 

• Língua Portuguesa

 

Linhas de Pesquisa

 

  •  

    Linha 1 - História e Descrição da Língua Portuguesa

    Estudos descritivos e histórico-historiográficos da Língua portuguesa, considerando a relação sistema e uso.

  •  

    Linha 2 - Texto e discurso nas modalidades oral e escrita

    Estudo do texto e do discurso, nas práticas sociais, abordando aspectos relacionados à produção e à atitude lingüística do usuário da Língua Portuguesa nas modalidades oral e escrita.

  •  

    Linha 3 – Leitura, escrita e ensino de Língua Portuguesa

    Trata do ensino da leitura e da produção de textos, do ponto de vista sócio-cognitivo-interacional, nos diferentes níveis de formação, envolvendo as modalidades presencial, semi-presencial e à distância.

 

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Areas of concentration and research lines 

Concentration area

 

• Portuguese language

 

Research lines

 

  •  

    Line 1 - History and Description of the Portuguese Language

    Descriptive and historical-historiographic studies of the Portuguese language, considering the relation system and use.

  •  

    Line 2 - Text and speech in oral and written modalities

    Study of text and discourse, in social practices, addressing aspects related to the production and linguistic attitude of the user of the Portuguese Language in oral and written modalities.

  •  

    Line 3 - Reading, writing and teaching Portuguese

    It deals with the teaching of reading and text production, from a socio-cognitive-interactional point of view, at different levels of formation, involving the presential, semi-presential and distance learning modalities.

Mestrado 

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Para atingir seus objetivos, o Programa organiza-se em torno das seguintes Linhas de Pesquisa:

I. Linha 1 - História e Descrição da Língua Portuguesa: Estudos descritivos e histórico-historiográficos da Língua Portuguesa, considerando a relação sistema e uso.

II. Linha 2 - Texto e discurso nas modalidades oral e escrita. Estudo do texto e do discurso, nas práticas sociais, abordando aspectos relacionados à produção e à atitude linguística do usuário da Língua Portuguesa nas modalidades oral e escrita.

III. Linha 3 - Leitura, escrita e ensino de Língua Portuguesa. Trata do ensino da leitura e da produção de textos, do ponto de vista sócio-cognitivo-interacional, nos diferentes níveis de formação, envolvendo as modalidades presencial, semi-presencial e a distância.

A estrutura curricular do Programa exige, para o Mestrado, a integralização de vinte e quatro (24) créditos e para o Doutorado, a integralização de trinta e sete (37) créditos.

Para o Mestrado são exigidos:

  • 03 créditos, relativos à disciplina obrigatória Metodologia da Pesquisa em Língua Portuguesa;
  • 06 créditos, sendo duas (02) disciplinas de 3 créditos cada uma, na linha de pesquisa do projeto;
  • 06 créditos, sendo duas (02) disciplinas de 3 créditos cada uma, fora da linha do projeto;
  • 03 créditos relativos a uma disciplina eletiva;
  • 06 créditos de orientação, assim distribuídos: um (01) crédito por semestre no 1º ano do curso e dois (02) créditos por semestre no 2º ano do curso;
  • 60 horas de atividades programadas cumpridas fora da matriz curricular, sem atribuição de créditos.

 

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MASTER 

To achieve its objectives, the Program is organized around the following Research Lines:

I. Line 1 - History and Description of the Portuguese Language: Descriptive and historical-historiographic studies of the Portuguese Language, considering the relation system and use.

II. Line 2 - - Text and speech in oral and written modalities. Study of text and discourse, in social practices, addressing aspects related to the production and linguistic attitude of the user of the Portuguese Language in oral and written modalities.

III. Line 3 - Reading, writing and teaching Portuguese. It deals with the teaching of reading and text production, from the socio-cognitive-interactional point of view, in the different levels of formation, involving the presential, semi-presential and distance modalities.

The curricular structure of the Program requires the fulfillment of twenty-four (24) credits and for the Doctorate, the payment of thirty-seven (37) credits.

For the Masters are required:

  • 03 credits, related to the compulsory subject Methodology of Research in Portuguese Language;
  • 06 credits, with two (02) subjects of 3 credits each, in the research line of the project;
  • 06 credits, with two (02) courses of 3 credits each, outside the project line;
  • 03 credits related to an elective course;
  • 06 orientation credits, distributed as follows: one (01) credit per semester in the 1st year of the course and two (02) credits per semester in the 2nd year of the course;
  • 60 hours of programmed activities completed outside the curricular matrix, without credit assignment.
Disciplinas 

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2017  

2º Semestre de 2017

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  • DISCIPLINA: PROJEÇÕES TEXTUAIS DO DISCURSO: DA PERSPECTIVA LINGUÍSTICA À DIMENSÃO SOCIAL.

    SEMESTRE: 1º/2017
    CRÉDITOS: 03
    NÍVEL: MESTRADO E DOUTORADO
    HORÁRIO: QUARTAS-FEIRAS, DAS 13H30 ÀS 16H30
    PROF. DR. JOÃO HILTON SAYEG DE SIQUEIRA
  • DISCIPLINA: METODOLOGIA DA PESQUISA EM LÍNGUA PORTUGUESA

    PROF. DR. LUIZ ANTONIO FERREIRA
    SEMESTRE/ANO 1º /2017
    HORÁRIO: 4ª FEIRA, DAS 8H30 ÀS 11H30
    CRÉDITOS: 03
    NIVEL: MESTRADO
  • DISCIPLINA:TENDÊNCIAS EM ANÁLISE DO DISCURSO

    PROFESSOR (A) NEUSA MARIA OlIVEIRA BARBOSA BASTOS
    SEMESTRE/ANO: 1º/2017
    DEPTO.: PORTUGUÊS
    CRED.: 03
    HORAS/AULA: 54
    TURNO: MATUTINO - 3ª feira das 12:45 às 15:45
  • DISCIPLINA: DO DISCURSO À ANÁLISE DO DISCURSO

    PROFESSOR (A) DR. JARBAS VARGAS NASCIMENTO
    SEMESTRE/ANO: 1º SEMESTRE/2017
    HORÁRIO: 2ª. FEIRA, DAS 12H45M – 15H45M
    NÍVEL: ME/DO
  • SEMINÁRIO: ANÁLISE CRÍTICA DO DISCURSO E TEXTOS MULTIMODAIS

    PROFª DRA. REGINA CÉLIA P. DA SILVEIRA
    SEMESTRE: 1O/2017
    HORÁRIO: 4A-FEIRA, DAS 1400 ÀS 17:00 HORAS
    CRÉDITOS: 03
    NÍVEL: DOUTORADO
  • DISCIPLINA: O DISCURSO DA VIOLÊNCIA NA IMPRENSA

    PROFESSORA: DRA. ANA ROSA FERREIRA DIAS
    SEMESTRE/ANO: 1º /2017
    HORÁRIO: 3ª FEIRA, DAS 14h00 ÀS 17h00
    CRÉDITOS: 03
  • DISCIPLINA:TÓPICOS DE LINGUÍSTICA TEXTUAL: LEITURA E ESCRITA

    PROFESSORA: DRA. SUELI CRISTINA MARQUESI
    SEMESTRE/ANO: 1º/2017
    HORÁRIO: 3ª FEIRA, DAS 07H45 ÀS 10H45.
    CRÉDITOS: 03
    NÍVEL: ME/ DO
    CARGA HORÁRIA: 51 HORAS

2016  

2º Semestre de 2016

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  • DISCIPLINA: A LÍNGUA PORTUGUESA NO BRASIL E A CONSTITUIÇÃO DA NACIONALIDADE


    Professor (a):DRA. LEONOR LOPES FÁVERO
    Créditos:3
    Nível:ME/DO
    Dia/ Horário:3ª FEIRA, DAS 08h30 ÀS 11h30
     
  • DISCIPLINA: EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA E O ENSINO DA GRAMÁTICA: UMA QUESTÃO A SER DISCUTIDA


    Professor (a):PROFª DRA. DIELI VESARO PALMA
    Créditos:
    Nível:ME/DO
    Dia/ Horário:2ª FEIRA, DAS 8h30 às 11h30
     
  • DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA E O FAZER HISTORIOGRÁFICO


    Professor (a):PROFª DRA. NEUSA MARIA OLIVEIRA BARBOSA BASTOS
    Créditos:
    Nível:ME/DO
    Dia/ Horário:2ª FEIRA, DAS 12H45 ÁS 15H45
     
  • DISCIPLINA: TEXTO, DISCURSO E LETRAMENTO CRÍTICO


    Professor (a):PROF DR. JOÃO HILTON S. SIQUEIRA
    Créditos:3
    Nível:ME/DO
    Dia/ Horário:4ª FEIRA, DAS 13h30 às 16h30
     
  • DISCIPLINA: O DISCURSO JOCOSO E SUA MANIFESTAÇÃO NA IMPRENSA ESCRITA


    Professor (a):DRA. ANA ROSA FERREIRA DIAS
    Créditos:3
    Nível:ME/DO
    Dia/ Horário:3ª FEIRA, DAS 14H00 ÀS 17H00
     

1º Semestre de 2016

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  • DISCIPLINA: Textualidade e Língua Portuguesa


    Professor (a): Dra. Regina Célia Pagliuchi da Silveira
    Créditos:3
    Nível:ME/DO
    Dia/ Horário:
     
  • DISCIPLINA: LEITURA E FORMAÇÃO DE LEITORES


    Professor (a): DOUTOR LUIZ ANTONIO FERREIRA
    Créditos:3
    Nível:ME / DO
    Dia/ Horário:4ª feira, 8h30 às 11h30
     
  • DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA E LUSOFONIA: DISCURSOS LUSÓFONOS


    Professor (a):Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos
    Créditos:3
    Nível:ME / DO
    Dia/ Horário:Matutino - 5ª feira das 8h às 11h
     
  • DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA: MODALIDADES ORAL E ESCRITA NO DISCURSO DA IMPRENSA.


    Professor (a):DRA. ANA ROSA F. DIAS
    Créditos:3
    Nível: ME / DO       
    Dia/ Horário:3ª FEIRA, DAS 12:45 ÀS 15:45
     
  • DISCIPLINA: TÓPICOS DE LINGUÍSTICA TEXTUAL: LEITURA E ESCRITA


    Professor (a):DRA. SUELI CRISTINA MARQUESI
    Créditos:3
    Nível:ME/DO
    Dia/ Horário:3ª FEIRA, DAS 7H45 ÀS 10H45
     
  • DISCIPLINA: METODOLOGIA DA PESQUISA EM LÍNGUA PORTUGUESA (OBRIGATÓRIO PARA O MESTRADO)


    Professor (a):PROFª DRA. LILIAN M GHIURO PASSARELLI
    Créditos:3
    Nível:ME
    Dia/ Horário:2ª feira, das 12h45 às 15h45
     
  • SEMINÁRIO: De Harris a Fairclough: percursos da análise do discurso.


    Professor (a): Prof. Dr. João Hilton Sayeg de Siqueira
    Créditos:3
    Nível: DO
    Dia/ Horário:Quartas-feiras, das 12h45 às 15h45
     
  • DISCIPLINA: LÉXICO: INSTITUCIONALIZAÇÃO E CRIATIVIDADE


    Professor (a): Dra Jeni Silva Turazza
    Créditos:3
    Nível: ME/DO
    Dia/ Horário:2ª feira, 8h00 às 11h00
     

2015  

2º Semestre de 2015

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  • DISCIPLINA: DA PALAVRA AO TEXTO


    Professor (a):DRA. SUELI CRISTINA MARQUESI
    Créditos:3
    Nível:ME/DO
    Dia/ Horário:2ª FEIRA, DAS 8:00 ÀS 11:00H
     
  • DISCIPLINA: A CONSTRUÇÃO DA TEXTUALIDADE: FUNDAMENTOS


    Professor (a):PROFª DRA. LEONOR LOPES FÁVERO
    Créditos:3
    Nível:ME / DO
    Dia/ Horário:3ª FEIRA, DAS 8:30 ÀS 11:30
     
  • DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA E LUSOFONIA: A CONSTRUÇÃO DE POLÍTICA


    Professor (a):PROFª DRA. NEUSA OLIVEIRA BARBOSA BASTOS
    Créditos:3
    Nível:ME / DO
    Dia/ Horário:3ª FEIRA, DAS 8:30 ÀS 11:30
     
  • SEMINÁRIO DE DOUTORADO: O ENSINO DE LINGUA PORTUGUESA NO SÉCULO XX: SUA HISTÓRIA, TEORIAS E MODELOS DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM


    Professor (a):PROFª DRA. DIELI VESARO PALMA
    Créditos:3
    Nível:DO
    Dia/ Horário:QUARTAS-FEIRAS DAS 12:45 ÀS 15:45 HORAS
     
  • DISCIPLINA: OS SENTIDOS NO TEXTO: ASPECTOS RETÓRICOS


    Professor (a):PROFESSOR DOUTOR LUIZ ANTONIO FERREIRA
    Créditos:3
    Nível:ME/DO
    Dia/ Horário:QUARTA-FEIRA, 8h30 às 11h30
     
  • DISCIPLINA: METODOLOGIA DA PESQUISA EM LÍNGUA PORTUGUESA (OBRIGATÓRIO PARA O MESTRADO)


    Professor (a):PROFª DRA. LILIAN M GHIURO PASSARELLI
    Créditos:3
    Nível:ME
    Dia/ Horário:2ª feira, das 12h45 às 15h45
     
  • DISCIPLINA: O DISCURSO DA VIOLÊNCIA NA IMPRENSA


    Professor (a):PROFESSORA: DRA. ANA ROSA FERREIRA DIAS
    Créditos:3
    Nível:
    Dia/ Horário:3ª FEIRA, DAS 12:45 ÀS 15:45h
     

1º Semestre de 2015

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  • DISCIPLINA:TÓPICOS DE LINGUÍSTICA TEXTUAL: LEITURA E ESCRITA


    Professor(a):DRA. SUELI CRISTINA MARQUESI
    Crédito:3
    Nível:ME/ DO
    Dia / Horário:3ª FEIRA, DAS 07H45 ÀS 10H45
     
  • SEMINÁRIO: PORTUGUÊS: GRAMÁTICA, CULTURA E IDENTIDADE IDIOMÁTICA (SOMENTE PARA DOUTORADO)


    Professor(a):DRA. REGINA CÉLIA P. DA SILVEIRA
    Crédito:3
    Nível:DO
    Dia / Horário:4A-FEIRA, DAS 12h45 ÀS 15h45
     
  • DISCIPLINA: METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO (OBRIGATÓRIO PARA O MESTRADO)


    Professor(a):DRA. Vanda Elias
    Crédito:3
    Nível:ME
    Dia / Horário:2ª FEIRA, DAS 12:45 ÀS 15:45
     
  • DISCIPLINA: LEXICULTURA E PRODUÇÃO TEXTUAL DISCURSIVA


    Professor(a):DRA. JENI SILVA TURAZZA
    Crédito:3
    Nível:-
    Dia / Horário:2ª FEIRA, DAS 8:00 ÀS 11:00h
     
  • DISCIPLINA: TEXTO, DISCURSO E LETRAMENTO CRÍTICO


    Professor(a):DR.. JOÃO HILTON S. SIQUEIRA
    Crédito:3
    Nível:ME/DO
    Dia / Horário:4ª FEIRA, DAS 12:45 ÀS 15:45 H
     
  • DISCIPLINA: LEITURA E FORMAÇÃO DE LEITORES


    Professor(a):DOUTOR LUIZ ANTONIO FERREIRA
    Crédito:3
    Nível:ME/DO
    Dia / Horário:4ª feira, 8h30 às 11h30
     
  • DISCIPLINA: Língua Portuguesa: a Lusofonia numa perspectiva historiográfica


    Professor(a):DRA. Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos
    Crédito:3
    Nível:ME/DO
    Dia / Horário:5ª feira, 8h00 às 11h00
     
  • DISCIPLINA: Português do Brasil: constituição, norma e uso em diferentes contextos


    Professor(a):DRA. Leonor Lopes Fávero
    Crédito:3
    Nível:ME/DO
    Dia / Horário:3ª. feira das 12:45 às 15:45h
     

2014  

2º Semestre de 2014

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  • DISCIPLINA: GRAMATICALIZAÇÃO, GRAMÁTICA EMERGENTE, CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS E ENSINO DA LÍNGUA: ESTUDO DE ALGUNS CASOS DE GRAMATICALIZAÇÃO


    Professor(a): Profa. Dra. Dieli Vesaro Palma
    Crédito: 03
    Nível: ME/DO
    Dia / Horário: 4ª feira, das 11h45 às 14h45
     
  • DISCIPLINA: A LINGUÍSTICA NO BRASIL E A CONSTITUIÇÃO DA NACIONALIDADE


    Professor(a): Profa. Dra. Leonor Lopes Fávero
    Crédito: 03
    Nível: ME/DO
    Dia / Horário: 3ª feira, das 8h30 às 11h30
     
  • DISCIPLINA: GÊNEROS DE DISCURSO, AUTORALIDADE E UNIDADES TÓPICAS E NÃO TÓPICAS


    Professor(a): Profa. Dra. Jarbas Vargas Nascimento
    Crédito: 03
    Nível: ME/DO
    Dia / Horário: 2ª feira, das 12h45 às 15h45
     
  • SEMINÁRIO: ANÁLISE TEXTUAL DOS DISCURSOS E PESQUISA EM LEITURA E ESCRITA


    Professor(a): Profa. Dra. Sueli Cristina Marquesi
    Crédito: 03
    Nível: DO
    Dia / Horário: 3ª feira, das 7h45 às 10h45
     
  • DISCIPLINA: O DISCURSO JOCOSO E SUA MANIFESTAÇÃO NA IMPRENSA ESCRITA


    Professor(a): Profa. Dra. Ana Rosa Ferreira Dias
    Crédito: 03
    Nível: ME/DO
    Dia / Horário: 3ª feira, das 12h45 às 15h45
     

1º Semestre de 2014

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  • DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA E O FAZER HISTORIOGRÁFICO


    Professor(a): Profa. Dra. Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos
    Crédito: 03
    Nível: ME/DO
    Dia / Horário: 5ª feira, das 8h00 às 11h00
     
  • DISCIPLINA: FONÉTICA E FONOLOGIA: DESCRIÇÃO SEGMENTAL


    Professor(a): Profa. Dra. Regina Celia P. da Silveira
    Crédito: 03
    Nível: ME/DO
    Dia / Horário: 2ª feira, das 12h45 às 15h45
     
  • DISCIPLINA: A VARIAÇÃO LINGÜÍSTICA NO PORTUGUÊS DO BRASIL


    Professor(a): Profa. Dr. Dino Preti
    Crédito: 03
    Nível: ME/DO
    Dia / Horário: 3ª feira, das 12h45 às 15h45
     
  • DISCIPLINA: O TEXTO E O CONTEXTO SOCIAL DE INTERAÇÃO


    Professor(a): Profa. Dr. João Hilton S. Siqueira
    Crédito: 03
    Nível: ME/DO
    Dia / Horário: 4ª feira, das 12h45 às 15h45
     
  • DISCIPLINA: TÓPICOS DE LINGUÍSTICA TEXTUAL: LEITURA E ESCRITA


    Professor(a): Profa. Dra. Sueli Cristina Marquesi
    Crédito: 03
    Nível: ME/DO
    Dia / Horário: 3ª feira, das 7h45 às 10h45
     
  • DISCIPLINA: LÉXICO: INSTITUCIONALIZAÇÃO E CRIATIVIDADE


    Professor(a): Profa. Dra. Jeni Silva Turazza
    Crédito: 03
    Nível: ME/DO
    Dia / Horário: 2ª feira, das 8h00 às 11h00
     
  • DISCIPLINA: METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO (SOMENTE PARA INGRESSANTES A PARTIR DO 2º SEMESTRE DE 2013)


    Professor(a): Profa. Dr. Luiz Antonio Ferreira
    Crédito: 03
    Nível: ME
    Dia / Horário: 4ª feira, das 8h30 às 11h30
     
  • SEMINÁRIO: ORALIDADE E INTERAÇÃO


    Professor(a): Profa. Dra. Ana Rosa Ferreira Dias
    Crédito: 03
    Nível: DO
    Dia / Horário: 3ª feira, das 12h45 às 15h45
     

2013  

2º Semestre de 2013

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  • DISCIPLINA: TEXTO E ESCRITA


    Professor(a): Profa. Dra. Vanda Maria da Silva Elias
    Crédito: 03
    Nível: ME/DO
    Dia / Horário: 2ª feira, das 8h00 às 11h00
     
  • DISCIPLINA: HISTÓRIA DAS IDÉIAS LINGÜÍSTICAS: GRAMÁTICA E ENSINO NO BRASIL E EM PORTUGAL


    Professor(a): Profa. Dra. Leonor Lopes Fávero
    Nível: ME/DO
    Dia / Horário: 3ª feira, das 8h30 às 11h30
     
  • DISCIPLINA: O DISCURSO DA VIOLÊNCIA NA IMPRENSA


    Professor(a): Profa. Dra. Ana Rosa Ferreira Dias
    Crédito: 03
    Dia / Horário: 3ª feira, das 12h45 ás 15h45
     
  • DISCIPLINA: LEITURA, ARGUMENTAÇÃO E PERSUASÃO


    Professor(a): Prof. Dr. Luiz Antonio Ferreira
    Crédito: 03
    Nível: ME/DO
    Dia / Horário: 4ª feira, das 8h30 às 11h30
     
  • DISCIPLINA: EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA: CARACTERIZAÇÃO, PERSPECTIVAS E PROPOSTAS DE APLICAÇÃO


    Professor(a): Profa. Dra. Dieli Vesaro Palma
    Crédito: 03
    Dia / Horário: 4ª feira, das 11h30 às 14h30
     
  • DISCIPLINA: TENDÊNCIAS EM ANÁLISE DO DISCURSO


    Professor(a): Profa. Dra. Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos
    Crédito: 03
    Nível: ME/DO
    Dia / Horário: 5ª feira, das 8h00 às 11h00
     
  • SEMINÁRIO: OBRAS FUNDAMENTAIS DA LITERATURA LINGÜÍSTICA II


    Professor(a): Prof. Dr. João Hilton Siqueira
    Crédito: 01
    Dia / Horário: 5ª feira, das 12h00 às 15h00 (Mensal)
     

1º Semestre de 2013

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  • DISCIPLINA: DA PALAVRA AO TEXTO


    Professor(a): Profa. Dra. Jeni Silva Turazza
    Crédito: 03
    Nível: ME/DO
    Dia / Horário: 2ª feira, das 8h00 às 11h00
     
  • DISCIPLINA: DISCURSO CIENTÍFICO E TIPOS DE TEXTO


    Professor(a): Profa. Dra. Regina Celia P. da Silveira
    Crédito: 03
    Dia / Horário: 2a feira, das 12h45 às 15h45
     
  • DISCIPLINA:TÓPICOS DE LINGUÍSTICA TEXTUAL: LEITURA E ESCRITA


    Professor(a): Profa. Dra. Sueli Cristina Marquesi
    Crédito: 03
    Nível: ME/DO
    Dia / Horário: 3ª feira, das 07h45 às 10h45
     
  • DISCIPLINA: A VARIAÇÃO LINGÜÍSTICA, NO PORTUGUÊS DO BRASIL


    Professor(a): Prof. Dr. Dino Preti
    Crédito: 03
    Nível: ME/DO
    Dia / Horário: 3ª feira, das 12h45 às 15h45 (semanal)
     
  • GT: TEXTO, DISCURSO E LETRAMENTO CRÍTICO


    Professor(a): Prof. Dr. João Hilton S. Siqueira
    Crédito: 02
    Nível: ME/DO
    Dia / Horário: 4ª feira, das 12h45 às 14h45
     
  • DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA - PESQUISA HISTORIOGRÁFICA: CONSIDERAÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS


    Professor(a): Profa. Dra. Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos
    Crédito: 03
    Nível: ME/DO
    Dia / Horário: 5ª feira, das 8h00 às 11h00
     
  • SEMINÁRIO: OBRAS FUNDAMENTAIS DA LITERATURA LINGÜÍSTICA I


    Professor(a): Prof. Dr. João Hilton S. Siqueira
    Crédito: 01
    Nível: DO
    Dia / Horário: 5a-feira, das 12h00 às 15h00 (mensal)
     

2012  

2º Semestre de 2012

  • DISCIPLINA: ANÁLISE DE DISCURSO: PRINCÍPIOS, OBJETOS E MÉTODOS


    Professor(a): Prof. Dr. Jarbas Vargas Nascimento
    Crédito: 03
    Nível: ME/DO
    Dia / Horário: 2ª feira, das 12h45 às 15h45

    Ementa
  • GRUPO DE TRABALHO: GRAMATICALIZAÇÃO, GRAMÁTICA EMERGENTE, CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS E ENSINO DA LÍNGUA: ESTUDO DE ALGUNS CASOS DE GRAMATICALIZAÇÃO


    Professor(a): Profa. Dra. Dieli Vesaro Palma
    Crédito: 02
    Dia / Horário: 4ª feira, das 12h45 às 15h45

    Ementa
  • DISCIPLINA: LEITURA E ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NO BRASIL (PERSPECTIVA HISTÓRICA)


    Professor(a): Profa. Dra. Leonor Lopes Fávero
    Crédito: 03
    Nível: ME/DO
    Dia / Horário: 3ª feira, das 8h30 ás 11h30 (Semanal)

    Ementa
  • SEMINÁRIO: LINGUISTICA TEXTUAL E ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: QUESTÕES E DESAFIOS


    Professor(a): Profa. Dra. Vanda Maria da Silva Elias
    Crédito: 02 (DO) e 01 (ME - atividade programada)
    Nível: DO
    Dia / Horário: 2ª feira, das 8h às 11h

    Ementa
  • DISCIPLINA: O DISCURSO JOCOSO E SUA MANIFESTAÇÃO NA IMPRENSA ESCRITA


    Professor(a): Profa. Dra. Ana Rosa Ferreira Dias
    Crédito: 03
    Nível: ME/DO
    Dia / Horário: 3ª feira, das 12h45 ás 15h45

    Ementa
     
  • DISCIPLINA: OS SENTIDOS NO TEXTO: ASPECTOS RETÓRICOS


    Professor(a): Prof. Dr. Luiz Antonio Ferreira
    Crédito: 03
    Nível: ME/DO
    Dia / Horário: 4ª feira, das 08h30 às 11h30

    Ementa
  • SEMINÁRIO: OBRAS FUNDAMENTAIS DA LITERATURA LINGÜÍSTICA II


    Professor(a): Profa. Dra. Vanda Maria S. Elias
    Crédito: 01
    Dia / Horário: 5ª feira, das 12h45 ás 15h45

    Ementa

1º Semestre de 2012

  • DISCIPLINA: LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS A MEDIAÇÃO NA ESCOLA CONVENCIONAL E EM ÁREAS DE ESPECIALIDADE


    Professor(a): Profa. Dra. Anna Maria Marques Cintra
    Crédito: 03
    Nível: ME/DO
    Dia / Horário: 2ª feira, das 8h00 às 11h00

    Ementa
  • ATIVIDADE PROGRAMADA – O LÉXICO NO ENSINO-APRENDIZAGEM: CONTRIBUIÇÕES PARA O LETRAMENTO EM LÍNGUA ESCRITA


    Professor(a):  Jeni Silva Turazza
    Crédito: 01
    Nível: ME/DO
    Dia / Horário: 2ª feira, das 10h30 às 11h30
    Ementa
  • DISCIPLINA: ORIGEM E EVOLUÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA


    Professor(a): Profa. Dra. Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos
    Crédito: 03
    Nível: ME/DO
    Dia / Horário: 3ª feira, das 8h00 às 11h00

    Ementa
  • GRUPO DE TRABALHO: PRODUÇÃO TEXTUAL E CRIATIVIDADE


    Professor(a): Profa. Dra. Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos
    Crédito: 02
    Nível: ME/DO
    Dia / Horário: 4ª feira, das 12h45 às 14h45

    Ementa
  • SEMINÁRIO: OBRAS FUNDAMENTAIS DA LITERATURA LINGÜÍSTICA I


    Professor(a): Prof. Dr. João Hilton S. Siqueiras
    Crédito: 01
    Nível: DO
    Dia / Horário: 5ª feira, das 12h00 ás 15h00 (Mensal)

    Ementa
     
  • SEMINÁRIO: PORTUGUÊS: GRAMÁTICA, CULTURA E IDENTIDADE IDIOMÁTICA


    Professor(a): Profa. Dra. Regina Célia P. Da Silveira
    Crédito: 01
    Nível: DO
    Dia / Horário: 2ª feira, das 12h45 às 14h45

    Ementa
  • ATIVIDADE PROGRAMADA: SEMÂNTICA, TEXTO E DISCURSO


    Professor(a): Profa. Dra. Regina Célia P. da Silveira
    Nível: ME/DO
    Dia / Horário: 2ª feira, das 15h00 ás 16h00

    Ementa
     
  • DISCIPLINA: A VARIAÇÃO LINGÜÍSTICA, NO PORTUGUÊS DO BRASIL


    Professor(a): Prof. Dr.Dino Preti
    Crédito: 03
    Nível: ME/DO
    Dia / Horário: 3ª feira, das 12h45 às 15h45

    Ementa
  • DISCIPLINA: TÓPICOS DE LINGUÍSTICA TEXTUAL: LEITURA E ESCRITA


    Professor(a): Profa. Dra.Sueli Cristina Marquesi
    Crédito: Xx
    Nível: ME/DO
    Dia / Horário: 3ª feira, das 07h45 às 10h45

    Ementa
  • GRUPO DE TRABALHO: COESÃO LEXICAL


    Professor(a): Profa. Dra. Jeni Silva Turazza
    Crédito: 02
    Nível: ME/DO
    Dia / Horário: 2ª feira, das 8h00 ás 10h0O

    Ementa
Doutorado 

img_programa_lingua_portuguesa.jpg

Para atingir seus objetivos, o Programa organiza-se em torno das seguintes Linhas de Pesquisa:

I. Linha 1 - História e Descrição da Língua Portuguesa: Estudos descritivos e histórico-historiográficos da Língua Portuguesa, considerando a relação sistema e uso.

II. Linha 2 - Texto e discurso nas modalidades oral e escrita. Estudo do texto e do discurso, nas práticas sociais, abordando aspectos relacionados à produção e à atitude linguística do usuário da Língua Portuguesa nas modalidades oral e escrita.

III. Linha 3 - Leitura, escrita e ensino de Língua Portuguesa. Trata do ensino da leitura e da produção de textos, do ponto de vista sócio-cognitivo-interacional, nos diferentes níveis de formação, envolvendo as modalidades presencial, semi-presencial e a distância.

A estrutura curricular do Programa exige, para o Mestrado, a integralização de vinte e quatro (24) créditos e para o Doutorado, a integralização de trinta e sete (37) créditos.

Para o Doutorado são exigidos:

  • 06 créditos sendo duas (02) disciplinas vinculadas à linha de pesquisa do projeto;
  • 03 créditos relativos a uma disciplina fora da linha do projeto;
  • 03 créditos relativos a um seminário fora da linha do projeto;
  • 15 créditos de atividades de orientação, assim distribuídos: um (01) crédito no 1º semestre e dois (02) créditos por semestre nos semestres seguintes;
  • 10 créditos relativos à defesa pública;
  • 90 horas de atividades programadas cumpridas fora da matriz curricular, sem atribuição de créditos.

 

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DOCTORATE DEGREE  

To achieve its objectives, the Program is organized around the following Research Lines:

I. Line 1 - History and Description of the Portuguese Language: Descriptive and historical-historiographic studies of the Portuguese Language, considering the relation system and use.

II. Line 2 - Text and speech in oral and written modalities. Study of text and discourse, in social practices, addressing aspects related to the production and linguistic attitude of the user of the Portuguese Language in oral and written modalities.

III. Line 3 - Reading, writing and teaching Portuguese. It deals with the teaching of reading and text production, from the socio-cognitive-interactional point of view, in the different levels of formation, involving the presential, semi-presential and distance modalities.

The curricular structure of the Program requires the fulfillment of twenty-four (24) credits and for the Doctorate, the payment of thirty-seven (37) credits.

For the doctorate are required:

  • 06 credits being two (02) disciplines linked to the research line of the project;
  • 03 credits related to a discipline outside the project line;
  • 03 credits for a seminar outside the project line;
  • 15 credits of orientation activities, distributed as follows: one (01) credit in the first semester and two (02) credits per semester in the following semesters;
  • 10 credits related to public defense;
  • 90 hours of programmed activities completed outside the curricular matrix, without credit assignment.
Pós-doutorado 

ESTÁGIO DE PÓS-DOUTORADO

Artigo 72 - O Pós-Doutorado na PUC-SP consiste em estágio acadêmico, caracterizado por atividade de pesquisa realizada por portadores do título de Doutor obtido em Programa de Pós-Graduação stricto sensu de reconhecida instituição superior.

Artigo 73 - O candidato ao Estágio Pós-Doutoral na Universidade deverá apresentar, ao Programa de Pós-Graduação da área em que se realizará o Estágio, um projeto de pesquisa integrado a um plano de trabalho que indique especificamente o tempo de permanência e as contribuições da pesquisa a ser realizada.
§ 1 Na apresentação do projeto de pesquisa e plano de trabalho, o candidato deverá indicar um professor supervisor, o qual deverá ser docente credenciado no Programa e deverá aceitar a proposta para que sua avaliação tenha continuidade.
§ 2º O projeto de pesquisa deverá ser aprovado pelo Colegiado do Programa ao qual foi submetido.

Artigo 74 - Os Regulamentos dos Programas deverão indicar os critérios de aceitação dos candidatos a Estágio Pós-Doutoral, devendo estes atender ao menos um dos seguintes requisitos:
a) ter o projeto aprovado e financiado por entidades externas de fomento e/ou pesquisa;
b) obter financiamento da própria IES de origem;
c) apresentar produção bibliográfica e/ou técnica qualificada nos últimos 03 (três) anos, respeitadas as exigências da área na CAPES.

Artigo 75 - O Estágio Pós-Doutoral terá duração mínima de 03 (três) meses e máxima de 02 (dois) anos, prorrogáveis por, no máximo, mais 02 (dois) anos.

Artigo 76 - Ao término do Estágio de Pós-Doutorado, o professor supervisor encaminhará relatório ao Coordenador do Programa que o submeterá, com seu parecer conclusivo, ao Diretor da Faculdade, para homologação do respectivo Conselho.
§ 1º Homologado o relatório pelo Conselho de Faculdade, será expedida a Declaração de Conclusão de Estágio Pós-Doutoral, pela Pró-Reitoria de Pós-Graduação, assinada pelo Pró-Reitor de Pós-Graduação, pelo Diretor da Faculdade, pelo Coordenador do Programa e pelo Professor supervisor.
§ 2º Toda a produção bibliográfica, técnica ou artística decorrente do Estágio Pós-Doutoral realizado na Universidade deverá mencionar como elementos de referência o Programa de Estudos Pós-Graduados em que se realizou o estágio e a PUC-SP.

Artigo 77 - A participação em Estágio Pós-Doutoral não gera vínculo empregatício ou funcional entre o pós-doutorando e a Universidade.
Parágrafo único. Será garantido ao pós-doutorando, para o cumprimento do Estágio, o acesso aos laboratórios de pesquisa, de informática e aos serviços das bibliotecas da Universidade.

 

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POST DOCTORAL 

POST-DOCTORATE STAGE

Article 72 - The Post-Doctorate in PUC-SP consists of an academic stage, characterized by a research activity carried out by holders of the Doctor's degree obtained in a Post-Graduation Program stricto sensu of a recognized higher institution.

Article 73 - The candidate for post-doctoral training at the University shall submit to the Postgraduate Program of the area in which the Internship will be held, a research project integrated with a work plan that specifies the length of stay and contributions Of the research to be carried out.
§ 1º In the presentation of the research project and work plan, the candidate must indicate a supervisor professor, who must be accredited professor in the Program and must accept the proposal so that its evaluation has continuity.
Paragraph 2. The research project must be approved by the Program Collegiate to which it was submitted.

Article 74 - The Regulations of the Programs shall indicate the criteria for acceptance of candidates for post-doctoral training, who must meet at least one of the following requirements:
A) have the project approved and financed by external funding and / or research entities;
B) obtain financing from the HEI of origin;
C) present a bibliographic and / or technical production qualified in the last 03 (three) years, respecting the requirements of the area in CAPES.

Article 75 - Post-Doctoral Training shall last for a minimum of three (3) months and a maximum of two (2) years, renewable for a maximum of two (2) years.

Article 76 - At the end of the post-doctoral training, the supervising professor will send a report to the Program Coordinator who will submit it, with his conclusive opinion, to the Director of the Faculty,for approval of the respective Board.
Paragraph 1 - Once the report by the Faculty Council has been approved, a Post Doctoral Completion Declaration will be issued by the Postgraduate Dean, signed by the Postgraduate Dean, by the Faculty Director, by the Program Coordinator And by the supervising Professor.
Paragraph 2. All bibliographical, technical or artistic production resulting from the post-doctoral training at the University shall mention as reference elements the Postgraduate Studies Program in which the internship and the PUC-SP were held.

Article 77 - Participation in Post-Doctoral Training does not generate an employment or functional relationship between the post-doctoral student and the University.
Single paragraph. It will be guaranteed topostdoctorate, for the accomplishment of the Internship, access to the research laboratories,computer science and libraryservices of the University.

Grupos de pesquisa certificados pelo CNPq 

img_programa_lingua_portuguesa.jpg

  •  

    Grupo de pesquisa: Discursos na Mídia Escrita (DiME)

     

    Líder: Profª Dra. Ana Rosa Ferreira Dias
    Formação: 2004
    Repercussões dos trabalhos do grupo: O Grupo desenvolve pesquisa com apoio teórico em Análise do Discurso e Análise da Conversação, com investigações voltadas para a imprensa escrita, mais especificamente para os jornais impressos. Os membros do Grupo, composto por doutores, mestres, doutorandos, mestrandos e graduandos, publicam, com regularidade artigos, capítulos de livros, além de participar de vários eventos científicos no Brasil e no exterior.

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    Grupo de pesquisa: Educação Linguística

     

    Líder: Dra. Dieli Vesaro Palma
    Formação: 2008
    Repercussões dos trabalhos do grupo: O Grupo desenvolve pesquisa com apoio teórico em Linguística Cognitiva, Funcional e Textual, com estudos na dupla perspectiva da Educação Linguística: como processo de ensino e de aprendizagem e como área de pesquisa; focalizando o ensinar e o aprender a Língua Portuguesa, por meio das pedagogias da oralidade, da leitura, da escrita e da literatura, perpassadas pelas pedagogias léxico-gramatical e digital. Esse foco tem trazido contribuições significativas para o ensino da língua materna. Os membros do Grupo, composto por doutores, mestres, doutorandos, mestrandos e graduandos, publicam, com regularidade artigos, capítulos de livros, além de participar de vários eventos científicos no Brasil e no exterior.

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    Grupo de pesquisa: Memória e cultura na Língua Portuguesa escrita no Brasil

     

    Líder: Dr. Jarbas Vargas Nascimento
    Formação: 2002
    Repercussões dos trabalhos do grupo: O Grupo desenvolve pesquisa com apoio teórico da Análise do Discurso, com investigações voltadas para a História do Português em uso no Brasil, formações discursivas e análise de documentos históricos. Os membros do Grupo, composto por doutores, mestres, doutorandos, mestrandos e graduandos, publicam, com regularidade artigos, capítulos de livros, além de participar de vários eventos científicos no Brasil e no exterior.

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    Grupo de pesquisa: Leitura, Discurso e Mídia (LeDiMi)

     

    Líder: Dr. João Hilton Sayeg de Siqueira
    Formação: 1999
    Repercussões dos trabalhos do grupo: O Grupo desenvolve pesquisa com apoio teórico de teorias críticas da linguagem e visa à aplicação de procedimentos críticos de leitura da mídia, por considerar a linguagem instrumento e técnica da representação e da construção dos processos sociais de produção do conhecimento. Os membros do Grupo, composto por doutores, mestres, doutorandos, mestrandos e graduandos, publicam, com regularidade artigos, capítulos de livros, além de participar de vários eventos científicos no Brasil e no exterior.

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    Grupo de pesquisa: História das ideias linguísticas (Brasil e Portugal) e identidade nacional

     

    Líder: Dra. Leonor Lopes Fávero
    Formação: 2002
    Repercussões dos trabalhos do grupo: O Grupo desenvolve pesquisas com apoio teórico em pesquisadores da História das Ideias Linguísticas e Identidade Nacional e visa a aprofundar o conhecimento da Língua Portuguesa no Brasil e a constituição do saber sobre ela, por meio do exame da produção de gramáticas e dicionários. Os membros do Grupo, composto por doutores, mestres, doutorandos, mestrandos e graduandos, publicam, com regularidade artigos, capítulos de livros, além de participar de vários eventos científicos no Brasil e no exterior.

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    Grupo de pesquisa: Estudos de linguagem para ensino de português (GELEP)

     

    Líder: Dra. Lilian Maria Ghiuro Passarelli(co-liderança com Drª Anna Maria Marques Cintra)
    Formação: 2001
    Repercussões dos trabalhos do grupo: O Grupo desenvolve pesquisa com apoio em teorias de base socio-cognitivo-interacional sobre leitura, escrita e ensino de Língua Portuguesa, com investigações voltadas para as intervenções avaliativas em espaço educativo. Os membros do Grupo, composto por doutores, mestres, doutorandos, mestrandos e graduandos, publicam, com regularidade artigos, capítulos de livros, além de participar de vários eventos científicos no Brasil e no exterior.

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    Grupo de pesquisa: Estudos Retóricos e Argumentativos (ERA)

     

    Líder: Dr. Luiz Antonio Ferreira
    Formação: 2009
    Repercussões dos trabalhos do grupo: O Grupo desenvolve pesquisa com apoio das Teorias da Argumentação e da Retórica, com investigações voltadas para os aspectos pragmáticos, estéticos e éticos dos discursos sociais.Os membros do Grupo, composto por doutores, mestres, doutorandos, mestrandos e graduandos, publicam, com regularidade artigos, capítulos de livros, além de participar de vários eventos científicos no Brasil e no exterior.

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    Grupo de pesquisa: Tecnologia Educacional e Educação a Distancia (TEED)

     

    Líder: Dra. Mercedes Fátima de Canha Crescitelli
    Formação: -
    Repercussões dos trabalhos do grupo: O Grupo desenvolve pesquisa sobre o ensino e a aprendizagem de línguas (materna e estrangeira) em contextos digitais, particularmente a Internet. Colabora para o treinamento e formação de docentes da área de Letras para atuarem em disciplinas semipresenciais, bem como orientar e acompanhar o oferecimento dessa modalidade de ensino. Os membros do Grupo, composto por doutores, mestres, doutorandos, mestrandos e graduandos, publicam, com regularidade artigos, capítulos de livros, além de participar de vários eventos científicos no Brasil e no exterior.

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    Grupo de pesquisa: Historiografia da Língua Portuguesa

     

    Líderes: Dra. Neusa Maria Oliveira B. Bastos e Dra. Dieli Vesaro Palma
    Formação: 1996
    Repercussões dos trabalhos do grupo: O Grupo desenvolve pesquisas com o apoio teórico pautado nos estudiosos da Historiografia Linguística, com objetivo de escrever/explicar como se produziu/desenvolveu o conhecimento linguístico em certo contexto sócio-cultural através do tempo, com base na interpretação crítica do processo discursivo da produção contextualizada sócio-histórico-culturalmente no Brasil, na 2ª metade do XX (década de 70). Os membros do Grupo, composto por doutores, mestres, doutorandos, mestrandos e graduandos, publicam, com regularidade artigos, capítulos de livros, além de participar de vários eventos científicos no Brasil e no exterior.

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    Grupo de pesquisa: Português Língua Estrangeira

     

    Líder: Dra. Regina Célia Pagliuchi da Silveira
    Formação: 1996
    Repercussões dos trabalhos do grupo: O Grupo desenvolve pesquisas com bases teóricas em estudos ligados à compreensão dos fenômenos complexos da comunicação interacional entre falantes nativos e estrangeiros, identidade cultural, linguística e idiomática do Português Brasileiro.Os membros do Grupo, composto por doutores, mestres, doutorandos, mestrandos e graduandos, publicam, com regularidade artigos, capítulos de livros, além de participar de vários eventos científicos no Brasil e no exterior.

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    Grupo de pesquisa: Texto, Escrita e Leitura

     

    Líder: Dra. Sueli Cristina Marquesi
    Formação: 1996
    Repercussões dos trabalhos do grupo: O Grupo desenvolve pesquisa com apoio teórico em Linguística Textual e Análise Textual dos Discursos, visando ao estudo específico do texto em suas diferentes manifestações escritas. Possui parcerias com pesquisadores de instituições nacionais e estrangeiras. Como atividade complementar, desenvolve projetos no Núcleo Extensionista: Ensino de Língua Portuguesa; destinados a professores da Educação Básica. Os membros do Grupo, composto por doutores, mestres, doutorandos, mestrandos e graduandos, publicam, com regularidade artigos, capítulos de livros, além de participar de vários eventos científicos no Brasil e no exterior.

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    Grupo de pesquisa: Ensino de Língua Portuguesa para Fins Específicos

     

    Professor(a): Profa. Dra. Sueli Cristina Marquesi
    Formação: 1996
    Repercussões dos trabalhos do grupo: Centrando-se na leitura e escrita, sob o enfoque da Linguística Textual e da Análise Textual dos Discursos, as atividades do grupo têm resultado em teses e dissertações, monografias de especialização; trabalhos de iniciação científica; participação em eventos científicos com apresentação de trabalhos; publicações de artigos, capítulos de livros e livros; disciplinas e atividades no Programa de Estudos Pós-graduados em Língua Portuguesa da PUCSP. Ainda destacam-se: 1) a realização anual do Colóquio de Estudos sobre Leitura, Escrita e Ensino de Língua Portuguesa (CELE); 2) o oferecimento do curso de extensão a distância "Da leitura para a redação", via COGEAE; 3) as atividades do Núcleo Extensionista Ensino de Língua Portuguesa (NEELP - IP/PUC-SP); 4) a interlocução, a partir de 2009, com pesquisadores da UFRN e da USP, no âmbito do projeto PROCAD "Análise de textos e discursos"; 5) a interlocução com pesquisadores de outros programas de pós-graduação do Brasil e do exterior.

 

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Research groups certified by the CNPq 
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    Research group: Discourses in Media Writing

     

    Leader: Ana Rosa Ferreira Dias, Ph.D
    Training: 2004
    The Group develops research with theoretical support in Discourse Analysis and Conversation Analysis, with investigations directed to the written press, more specifically for the printed newspapers. The members of the Group, composed of doctors, masters, doctoral students, masters students and undergraduate students, publish regularly articles, chapters of books, and participate in various scientific events in Brazil and abroad.

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    Research group: Education Linguistic

     

    Leader: Dieli Vesaro Palma, Ph.D
    Training: 2008
    The Group develops research with theoretical support in Cognitive, Functional and Textual Linguistics, with studies in the dual perspective of Linguistic Education: as teaching and learning process and as research area; Focusing on teaching and learning the Portuguese Language, through the pedagogies of orality, reading, writing and literature, permeated by lexical-grammatical and digital pedagogies. This focus has brought significant contributions to the teaching of the mother tongue. The members of the Group, composed of doctors, masters, doctoral students, masters and graduates, regularly publish articles, chapters of books, besides participating in various scientific events in Brazil and abroad.

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    Research group: Memory and culture in the written Portuguese Language in Brazil

     

    Leader: Jarbas Vargas Nascimento, Ph.D
    Training: 2002
    The Group develops research with theoretical support of Discourse Analysis, with investigations directed to the History of the Portuguese in use in Brazil, discursive formations and the analysis of historical documents. The members of the Group, composed of doctors, masters, doctoral students, masters students and undergraduate students, publish regularly articles, chapters of books, and participate in various scientific events in Brazil and abroad.

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    Research group: Reading, Discourse and Media

     

    Leader: João Hilton Sayeg de Siqueira, Ph.D
    Training: 1999
    The Group develops research with theoretical support from theories critical of the language and aims at the application of procedures critical reading of the media, consider the language of the instrument and technique of representation and construction of social processes of knowledge production. The members of the Group, composed of doctors, masters, doctoral students, masters students and undergraduate students, publish regularly articles, chapters of books, and participate in various scientific events in Brazil and abroad.

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    Research group: History of linguistics ideas (Brazil and Portugal), and national identity

     

    Leader: Leonor Lopes Fávero, Ph.D
    Training: 2002
    The Group develops research with theoretical support in researchers of the History of Linguistics Ideas and National Identity, and aims to deepen the knowledge of the Portuguese Language in Brazil and the constitution of the know about it, through the examination of the production of grammars and dictionaries. The members of the Group, composed of doctors, masters, doctoral students, masters students and undergraduate students, publish regularly articles, chapters of books, and participate in various scientific events in Brazil and abroad.

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    Research group: Language studies for teaching Portuguese

     

    Leader: Lilian Maria GhiuroPassarelli, Ph.D (co-leadership with Anna Maria Marques Cintra, Ph.D)
    Training: 2001
    The Group develops research support in theories of the basis of socio-cognitive-interactional on reading, writing, and teaching of the Portuguese Language, with investigations directed to the interventions evaluative in space education.The members of the Group, composed of doctors, masters, doctoral students, masters students and undergraduate students, publish regularly articles, chapters of books, and participate in various scientific events in Brazil and abroad.

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    Research group: Rhetorical and Argumentatives Studies

     

    Leader: Luiz Antonio Ferreira, Ph.D
    Training: 2009
    The Group develops research with the support of Theories of Argumentation and Rhetoric, with investigations focused on the pragmatic, aesthetic and ethical aspects of social discourses. The members of the Group, composed of doctors, masters, doctoral students, masters and graduates, regularly publish articles, chapters of books, and participate in various scientific events in Brazil and abroad.

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    Research group: Educational technology and Education Distance

     

    Leader: Fátima de Canha Crescitelli, Ph.D
    Training: -
    The Group develops research on language teaching and learning (both mother and foreign) in digital contexts, particularly the Internet. Collaborates for the training and training of teachers in the area of Letters to work in semipresential disciplines, as well as guide and follow the offer of this type of teaching. The members of the Group, composed of doctors, masters, doctoral students, masters and graduates, regularly publish articles, chapters of books, and participate in various scientific events in Brazil and abroad.

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    Research group: Historiography of the Portuguese Language

     

    Leader: Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos, Ph.D, and DieliVesaro Palma, Ph.D
    Training: 1996
    The Group develops research with the theoretical support based on scholars of the Historiography of Linguistics, with the goal to write/explain how produced/developed the linguistics knowledge in a certain socio-cultural context through time, based on the critical interpretation of the process of discourse production contextualized socio-historical and culturally in Brazil, in the 2nd half of the XX century (the 70's). The members of the Group, composed of doctors, masters, doctoral students, masters students and undergraduate students, publish regularly articles, chapters of books, and participate in various scientific events in Brazil and abroad.

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    Research group: Portuguese as Foreign Language

     

    Leader: Regina Célia Pagliuchi da Silveira, Ph.D
    Training: 1996
    The Group develops research with theoretical bases in studies related to the understanding of the complex phenomena of communication international between native speakers and foreigners, cultural identity, linguistic, and idiomatic Brazilian Portuguese. The members of the Group, composed of doctors, masters, doctoral students, masters students and undergraduate students, publish regularly articles, chapters of books, and participate in various scientific events in Brazil and abroad.

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    Research group: Text, Writing and Reading

     

    Leader: Sueli Cristina Marquesi, Ph.D
    Training: 1996
    The Group develops research with theoretical support in Textual Linguistics and Textual Analysis of Discourses, aiming at the specific study of the text in its different written manifestations. It has partnerships with researchers from national and foreign institutions. As a complementary activity, he develops projects in the Extensionist Center: Teaching Portuguese Language; for teachers of Basic Education. The members of the Group, composed of doctors, masters, doctoral students, masters and graduates, regularly publish articles, chapters of books, besides participating in various scientific events in Brazil and abroad.

Centros e Núcleos 

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IP-PUC-SP

IP-PUC/SP - Instituto de Pesquisas Linguísticas Sedes Sapientiae para Estudos do Português da PUC/SP, órgão do Programa e do Departamento de Português, núcleo extensionista da FAFICLA (Faculdade de Filosofia, Comunicação, Letras e Artes), coordenado pelas Professoras Doutoras Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos, Regina Célia Pagliuchi da Silveira e Sueli Cristina Marquesi, que promove oficinas para graduandos, ministradas por docentes da Pós-Graduação.

O Instituto de Pesquisa permanece dando contribuição substantiva, por meio dos Núcleos de Pesquisa, relacionados aos Grupos de Pesquisa, constituídos por docentes e discentes da Pós-Graduação e da Graduação.

Os Núcleos de Pesquisa são:

  • Núcleo Extensionista de Ensino de Língua Portuguesa (NEELP), liderado pela Prof.ª Dra. Sueli Cristina Marquesi
  • Núcleo Extensionista Português Língua Estrangeira (NUPLE), liderado pela Prof.ª Dra. Regina Célia P. da Silveira
  • Núcleo Extensionista de Ensino de Língua Portuguesa para a Comunidade (NELPOC), liderado pela Prof.ª Dra. Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos.

Saiba mais em: http//:www.ippucsp.org

 

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CENTERS AND NUCLEI 

IP-PUC-SP

IP-PUC / SP - Institute of Language Studies Sedes Sapientiae for Studies of Portuguese of PUC / SP, organ of the Program and of the Portuguese Department, extensionist nucleus of FAFICLA (Faculty of Philosophy, Communication, Letters and Arts), coordinated by Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos, PhD, Regina Célia Pagliuchi da Silveira, PhD, and Sueli Cristina Marquesi, PhD, which promotes workshops for undergraduates, taught by post-graduation teachers.

The Research Institute continues to make a substantive contribution, through the Research Centers, related to the Research Groups, made up of professors and students of the Graduate and Graduation.

The Research Centers are:

  • Extensionist Center for Portuguese Language Teaching (NEELP), led by Sueli Cristina Marquesi, PhD.
  • Extensionist Portuguese Language Center (NUPLE), led by Regina Célia P. da Silveira, PhD.
  • Extensionist Center for Teaching Portuguese Language to the Community (NELPOC), led by Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos, PhD.

Learn more at: http//:www.ippucsp.org

Pesquisas dos Docentes 

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    PROJETO: ESTUDO HISTORIOGRÁFICO DAS GRAMÁTICAS PRODUZIDAS NO SÉCULO XXI
    RESPONSÁVEL: PROFª DRA. DIELI VESARO PALMA
    Descrição : Muitos estudos comprovam que a produção gramatical, tradicionalmente, acompanha o espírito de época de sua produção. Além de refletir as formas de pensar vigentes no momento de sua escrita, ela também influencia a sociedade em que circula, impondo valores e conceitos. Foi assim comas primeiras gramáticas portuguesas do século XVI que, retomando a cultura greco-latina valorizada pelo Renascimento, estabelecem, para o povo português, uma forma de uso da língua que, para os gramáticos, garantia a identidade nacional, balizada pelo falar dos homens doutos da corte. O mesmo fenômeno repete-se no Brasil do século XIX, quando os estudiosos da língua propõem um modelo purista do bem falar e do bem escrever, baseado nas teorias científicas de cunho histórico em vigor, espelhado na língua de Portugal como manifestação castiça de uso e como garantia de construção da nacionalidade de um país nascente. Fato semelhante ocorre com a Gramática de Lindley e Cintra, nos anos 1980. A Historiografia Linguística, como uma disciplina científica específica (ALTMAN, 2012, SWIGGERS, 2012),tem existência recente, porém os trabalhos desenvolvidos pelo Grupo de Pesquisa em Historiografia Linguística da Língua Portuguesa da PUCSP (GPeHLP da PUCSP), coordenados por Bastos & Palma (2004, 2006, 2008, 2010 e 2012) têm comprovando a inter-relação entre o momento histórico e a produção de uma obra bem como os reflexos dessa obra no contexto em que é produzida. Assim, levando em consideração essa relação, a influência do espírito de época sobre a produção gramatical e a influência dos autores e suas obras sobre a sociedade, desenvolvemos um projeto cujo objeto de estudo são as gramáticas teóricas produzidas nos anos iniciais do século XXI. Ele insere-se na história do tempo presente (CHAUVEAU E TÉTART, 1999) e tem como base os princípios da Historiografia Lingüística, propostos por Koerner (1995), e nos procedimentos metodológicos desenvolvidos pelo GPeHLP da PUCSP. Orientam a pesquisa as questões:Qual o percurso traçado na produção gramatical teórica em Língua Portuguesa na primeira década do século XXI?Qual a contribuição da gramática X neste percurso?Seu objetivo geral é traçar um perfil da produção gramatical da primeira década do século XXIe seus objetivos específicos são verificar se elas indicam continuidade ou ruptura em relação a esse conhecimento. Serão analisadas as seguintes gramáticas:Gramática de Usos do Português, Maria Helena de Moura Neves (2000), Gramática Houaiss, de José Carlos de Azeredo (2008), Nova gramática do Português Brasileiro, de Ataliba de Castilho (2010), Gramática do Português Brasileiro, de Mário Alberto Perini (2010), Gramática da Língua Portuguesa, de Maria Helena Mira Mateus, Ana Maria Brito, Inês Duarte e Isabel Hub Faria (2010), Gramática Pedagógica do Português Brasileiro, de Marcos Bagno (2011) e Gramática do Português, organizada por Paiva Raposo et alii (2013). Quanto à metodologia, serão observados os Princípios da Historiografia Linguística, propostos por Koerner (1995), a saber, Contextualização, Imanência e Adequação Teórica. Além deles, também serão seguidos os Passos Investigativos (seleção, ordenação, reconstrução e interpretação), apresentados por Bastos & Palma (2004), bem como serão considerados a questão das fontes (primárias e secundárias), as dimensões cognitiva e social (interna e externa) e os critérios de análise. Cabe ressaltar que esses procedimentos metodológicos têm sido observados pelo GPeHLP da PUCSP nos estudos realizados por seus membros.Esta investigação está centrada na História do Tempo Presente. Atualmente, entende-se quehistória não é apenas compreensão do passado, mas é também análise das mudanças e compreensão do presente (cf. MULLER, 2007). O fato de o pesquisador estar temporalmente próximo dos fatos estudados não se caracteriza como um impedimento. Assim, nesta investigação, esses são aspectos que nortearão os trabalhos a fim de garantir seu rigor científico.O projeto já está em andamento. A primeira obra sob estudo foi a Gramática da Língua Portuguesa, de Ingedore Villaça Koch e Mário Vilela. Sobre ela fizemos uma apresentação no Congresso LETRAS EM REDE, realizado na Universidade Presbiteriana Mackenzie. O título do trabalho foi A GRAMÁTICA DA LÍNGUA PORTUGUESA DE INGEDORE KOCH E MÁRIO VILELA: RUPTURA DA TRADIÇÃO GRECO-LATINA.No ano de 2013, foram realizadas leituras sobre a Linguística Funcional para embasar a análise da Gramática de Usos, de Maria Helena de Moura Neves, dado que diferentes correntes funcionalista servem de base teórica para o trabalho da professora. Foram objeto de estudo dois autores funcionalistas: Michael Halliday e Simon Dik. O trabalho sobre essa gramática está em desenvolvimento e nele entendemos que, em relação à produção de gramáticas teóricas, esteja em curso o surgimento de um novo paradigma, qual seja, o da elaboração de gramáticas por linguistas. Consideramos, na perspectiva da Historiografia Linguística, que a Gramática de Usos do Português (2000), de Maria Helena de Moura Neves, é uma obra representativa desse novo paradigma. Também discutimos a questão da influência (KOERNER, 1987) de autores funcionalistas em seu texto. Assim, o trabalho objetiva demonstrar que está em processo a construção de um novo modelo de gramática teórica, de caráter descritivo, nos estudos linguísticos brasileiros, uma vez que a análise da obra mostra que, apesar de a autora partir, na organização da obra, das tradicionais classes de palavras, elas são agrupadas de acordo com os processos de estruturação dos enunciados, a saber: a predicação, a referenciação, a quantificação e a indefinição e a junção, seguindo os princípios teóricos do funcionalismo, além de focalizar a língua em uso. Esse modo de organização mostra-nos a ruptura em relação ao modelo tradicional greco-latino de construção de gramáticas, e vai influenciar a produção gramatical de outros linguistas. Portanto, como nos ensina Kuhn, em A Estrutura da Revolução Científica, o progresso da ciência não avança por saltos, mas caminha por períodos de estabilidade e de instabilidade. Nestes últimos, convivem as antigas teorias com as novas, porque o paradigma vigente, entendido como um conjunto de suposições que fornece um suporte (estrutura) filosófico e conceitual para o estudo do mundo, estabelecendo padrões para a construção do conhecimento científico, não se mostra adequado para a solução dos problemas sob estudo, surgindo, então, novos modelos para o fazer científico , como o trabalho de Moura Neves. Fazem parte deste trabalho membros do GeHLP, que estão analisando as demais gramáticas acima citadas.Bibliografia ALTMAN, Cristina. “História, Estórias e Historiografia da Linguística Brasileira”. In Todas as Letras – Revista de Língua e Literatura. São Paulo: Universidade Presbiteriana Mackenzie, v.1.n.1, 1999, p. 14-37. - BASTOS, Neusa Barbosa e PALMA, DieliVesaro (Orgs). História Entrelaçada – A Construção de Gramáticas e o Ensino de Língua Portuguesa do Século XVI ao XIX. Rio de Janeiro: Lucerna, 2004. -BASTOS, Neusa Barbosa e PALMA, DieliVesaro (Orgs). História Entrelaçada 2 – A Construção de Gramáticas e o Ensino de Língua Portuguesa na primeira metade do Século XX. Rio de Janeiro: Lucerna, 2006.-BASTOS, Neusa Barbosa e PALMA, DieliVesaro (Orgs). História Entrelaçada 3 -A Construção de gramáticas e o ensino de língua portuguesa na segunda metade do século XX. Rio de Janeiro: Nova Fronteira (Lucerna), 2008. - BASTOS, Neusa Barbosa e PALMA, DieliVesaro (Orgs). História Entrelaçada 4 - Os discursos das produções lingüístico-gramaticais dos países lusófonos. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2010.- BASTOS, Neusa Barbosa e PALMA, DieliVesaro (Orgs). História Entrelaçada 5 –Estudos sobre a linguagem em materiais didático- década de 1950. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2012.-FIORUCCI, Rodolfo. “História e tempo Presente: contribuições ao debate. In História Agora – A Revista de História do Tempo Presente.2010, acessada em 22/08/2012. -HOBSBAWN, Eric. (1998). “O Presente como História”. In Sobre História – 2ª ed. São Paulo: Companhia das Letras.-KOCH, Ingedore, Villaça e VILELA, Mário. Gramática da Língua Portuguesa – Gramática da Palavra- Gramática da Frase- Gramática do Texto/Discurso. Porto: Almedina, 2001.-KOERNER, Konrad. (1987). On the problem of influence inLinguistic Historiography. In AARSLEFF et al. (eds.), p. 13-28. (1995). Professing Linguistic Historiography. Amsterdan/Philadelphia: John Benjamin. - (1996). Questões que persistem em historiografia linguística. In Revista ANPOLL, nº 2, p.47-70. HALIDAY, Michael. An Introduction to functional grammar. London: Edward Arnold, 1985. - HALLIDAY, Michael. Language as social semiotic: the social interpretation of language and meaning. London: Edward Arnold, 1978.MULLER, Helena Isabel. História do Tempo Presente: algumas reflexões. In PôrtoJr, Gilson (org.). Bauru, SP: EDUSC, 2007, P.17-30 - TÉTART, Philippe. (2000). Pequena História dos historiadores. Bauru, SP: EDUSC.-PRODUTOS – Em 2016, apresentamos a comunicação “A produção de gramáticas lingüísticas no século XXI; uma tendência nos estudos linguísticos em Língua Portuguesa no Brasil e em Portugal”, no Encontro da Anpoll, em Campinas. Para 2016, continuamos a análise das gramáticas previstas neste projeto com vistas à publicação do livro proposto, acrescentando a Gramática do Português, organizada por Eduardo Buzaglo Paiva et al.,editada pela Fundação Calouste Gulbenkian e publicada em 2013.

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    DIFERENTES ESPAÇOS DE CIRCULAÇÃO DE DISCURSOS

    RESPONSÁVEL: PROF. DR. JARBAS VARGAS NASCIMENTO
    Descrição: Estudo de diferentes espaços de circulação de discursos e de efeitos de sentido. Os discursos em circulação na sociedade brasileira estão permeados por questões axiológicas e conflitivas da pós-modernidade. Com base na em diferentes deslocamentos teórico-metodológicos, emerge o sentido de espaços de circulação, o qual aponta para novas propostas de pesquisas, englobando estudos teóricos e analíticos. O projeto fundamenta-se na Análise do Discurso com o propósito de examinar diferentes discursos em circulação na atualidade, que carregam mecanismos de construção ideológica e que se relacionam com os acontecimentos históricos. Privilegiamos os discursos da mídia, da política, da religiosidade, da literatura, das questões jurídicas, das étnico-raciais, da educação, da auto-ajuda, entre outros, em que reconhecemos relações de valores e tensões que arquitetam um percurso gerador de sentidos, possível de ser interpretado. PRODUTOS: FERREIRA, A.2016 FERREIRA, A.. As sequências textuais argumentativas no comentário do leitor da Folha de São Paulo. Diacrítica (Braga), v. 30.1, p. 49-65, 2016. ; FERREIRA, A. ; 2016 FERREIRA, A.; NASCIMENTO, J. V. . Mimotopia e cenografia no discurso publicitário de empresas de seguro de vida e de assistência funerária. Calidoscópio (Online), v. 14, p. 257-264, 2016. 2FERREIRA, A.2016 FERREIRA, A.. Este aqui é best-seller mas...quem é o autor?. Fórum Linguístico (Online), v. 13, p. 1431-1443, 2016. CHAVES, R. S.2016 CHAVES, R. S.; CELESTINO, R. . O Babalaô e o enunciador no rito do Candomblé: a instância de autor no canto doutrinário religioso de Ogbon Inú, Awo Alárá. Caminhos em Linguística Aplicada, v. 14, p. 210-226, 2016. CHAVES, R. S.. Leitura: um campo dos sentidos. In: Márcio Rogério Cano. (Org.). Língua Portuguesa : sujeito, leitura e produção. 1ed.São Paulo: Blucher, 2016, v. 1, p. 01-162. CELESTINO, R.; CHAVES, R. S. . O BABALORIXÁ E O ENUNCIADOR NO RITO CANDOMBLÉ A INSTÂNCIA DE AUTOR NO CANTO DOUTRINÁRIO RELIGIOSO OGBON INÚ, AWO ALÁRÁ.. Caminhos em Linguística Aplicada, v. 14, p. 210 - 226, 2016. . CANO, Márcio Rogério de Oliveira; PORTOLOMEOS, A. (Org.) . A reflexão e a prática no ensino médio de Literatura: Literatura e subjetividade: aspectos da formação do sujeito nas práticas do ensino médio.. 1. ed. São Paulo: Blucher, 2016. v. 1. 172p . CANO, Márcio Rogério de Oliveira. A reflexão e a prática no ensino Médio Língua Portuguesa: sujeito, leitura e produção. 1. ed. São Paulo: Blucher, 2016. v. 1. 163p . Cano, Márcio Rogério de Oliveira (Coord.). NASCIMENTO, Jarbas Vargas ; FERREIRA, A; DIAS, C. G. B.; CHACON, J. A. V.A reflexão e a prática no ensino médio: Filosofia. 1. ed. São Paulo: Editora Blucher, 2016. v. 1. 159p . CANO, Márcio Rogério de Oliveira; Neira, Marcos Garcia (Org.) . A reflexão e a prática no ensino médio: Educação física cultural. 1. ed. São Paulo: Editora Blucher, 2016. v. 1. 184p . CANO, Márcio Rogério de Oliveira; PORTOLOMEOS, A. (Org.) . A reflexão e a prática no ensino médio de Literatura: Literatura e subjetividade: aspectos da formação do sujeito nas práticas do ensino médio.. 1. ed. São Paulo: Blucher, 2016. v. 1. 172p . CANO, Márcio Rogério de Oliveira. A reflexão e a prática no ensino Médio Língua Portuguesa: sujeito, leitura e produção. 1. ed. São Paulo: Blucher, 2016. v. 1. 163p .; CHACON, J. A. V.; DIAS, C. G. B. ; FERREIRA, A. . A Reflexão e a Prática da Filosofia no Ensino Médio. 1. ed. São Paulo: Editora Blucher, 2016. v. 13. NASCIMENTO, J.V. (org.) Misericórdia e Vida Acadêmica. São Paulo: EDUC, 2016. NASCIMENTO, J.V. ANDRADE, C.A.B.de (org.). Cadernos de Linguística. Pesquisa em Movimento. Texto e Discurso: Caminhos para a pesquisa em Linguística. São Paulo: Terracota, 2016.

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    PROJETO: LEITURA E COGNIÇÃO SOCIAL
    RESPONSÁVEL: PROF. DR. JOÃO HILTON SAYEG SIQUEIRA
    Descrição: Pela tradição acadêmica, a leitura é entendida como um processo de interação entre leitor-texto-autor. Em outras vertentes teóricas os procedimentos de leitura são redimensionados e as implicações sócio-cognitivas embasam o percurso de significação textual e a produção de efeitos de sentido. Esta proposta de pesquisa visa estudar a constituição social da cognição e como, a partir dela, se constroem percursos de leitura, considerando-se as implicações da prática social e da prática discursiva no processo da exploração textual. PRODUTOS EM 2016: Artigos completos publicados em periódicos - SAYEG-SIQUEIRA, João Hilton. Linguagem, discurso e texto: reflexões teóricas. Momentum (Atibaia), v. 1, p. 81-100, 2016. Livro: SAYEG-SIQUEIRA, João Hilton; SIMKA, S. ; SIMKA, C. ; MESQUITA, R. M. . O acordo ortográfico da língua portuguesa na prática. 1. ed. Rio de Janeiro: WAK, 2016. v. 1. 136p; Capítulos de livros : SAYEG-SIQUEIRA, João Hilton; Ferreira, Luiz Antonio . As sutilezas do narrar. In: Neusa Barbosa Bastos. (Org.). Língua portuguesa e lusofonia: história, cultura e sociedade.. 1ed.São Paulo: Educ/IP-PUC-SP, 2016, v. 1, p. 373-386. SAYEG-SIQUEIRA, João Hilton. Linguagem, educação e sociedade numa reflexão interdisciplinar. In: Gilvan Elias Pereira. (Org.). Insucesso escolar: a relação entre escola, aprendizagem e linguagem. 1ed.Curitiba: Appris, 2016, v. 1, p. 1-3. SAYEG-SIQUEIRA, João Hilton. Ortografia da língua portuguesa: história, reformas e acordos. In: João Hilton Sayeg-Siqueira; Cida Simka; Sergio Simka; Roberto Melo Mesquita. (Org.). O acordo ortográfico da língua portuguesa na prática. 1ed.Rio de Janeiro: WAK, 2016, v. 1, p. 15-30. ; Textos em jornais de notícias/revistas: SAYEG-SIQUEIRA, João Hilton; SIMKA, S. ; SIMKA, C. ; MESQUITA, R. M. . O acordo ortográfico da língua portuguesa na prática: por que não?. Escola Particular, São Paulo, p. 4 - 13, 01 ago. 2016. SAYEG-SIQUEIRA, João Hilton. Entrevista. Cia. dos Livros, São Paulo, p. 28 - 29, 01 jul. 2016. Apresentações de Trabalho : SAYEG-SIQUEIRA, João Hilton. O acordo ortográfico da língua portuguesa na prática. SAYEG-SIQUEIRA, João Hilton; Ferreira, Luiz Antonio ; PASSARELI, L. M. G. . Minicurso: Leitura: intelecção e interação social. ; SAYEG-SIQUEIRA, João Hilton; SIMKA, S. ; SIMKA, C. ; MESQUITA, R. M. . O acordo ortográfico do português no Brasil. SAYEG-SIQUEIRA, João Hilton. Divulgação internacional da língua portuguesa: cenários e ações. Participação em bancas de trabalhos de conclusão dos orientandos de doutorado: Moisés Alves Augusto. Morfologia contrastiva entre português e kimbundu: obstáculos e suas causas na escrita e ensino da língua portuguesa entre kimbundu em Angola ; Hercules Brasil Vernalha. Discurso empresarial contemporâneo: anglicismos e prática social. ; William Ruotti. O ensino de língua portuguesa: os documentos oficiais e a construção do discurso pedagógico do professor da Rede Estadual de Ensino de Carapicuiba.

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    PROJETO: RETÓRICA LÍQUIDA: AS INFILTRAÇÕES PASSIONAIS NOS DISCURSOS DAS INSTITUIÇÕES.
    RESPONSÁVEL: PROF. DR. LUIZ A. FERREIRA
    Descrição: Assolados por comentários, opiniões, visões de fatos ideologicamente marcados de modo incessante pelos meios de comunicação, os homens têm visões esfaceladas de construção e representação do real. Num mundo fluido (Bauman, 2001), em que o tempo e o espaço deixam de serem concretos e absolutos para serem líquidos e relativos, estreita-se a ideia de discurso dominante – detentor de um papel fundamental na ordenação do mundo – uma vez que discursos outros ameaçam as bases das instituições consagradas historicamente pelo movimentar persuasivo de outras vozes sociais. Há, sem dúvida, uma redistribuição e realocação dos poderes sociais e a ideia de um mundo previsível e administrável é cada vez mais distante. Nesse sentido, as instituições em geral são objetiva e primeiramente atingidas de um modo ou outro em suas próprias estruturas consagradas. Os dispositivos de controle, como câmeras de vigilância em toda parte, refletem a preocupação onipresente com a segurança. Por trás e antes da vigilância existe, a nosso ver, uma mola passional, também onipresente, embora não tão visível, que é o medo. Bauman (2013) é enfático ao dizer que, no mundo líquido moderno, as trilhas da vida cotidiana são cambiantes e flexíveis. Humanos e amedrontados, procuramos segurança nas organizações que, também temerosas, deixam espaços para a constituição de discursos que se insurgem contra a aparente/real fragilidade das próprias instituições. Desse modo, novas crenças partilhadas pelas rachaduras do discurso dominante geram revoluções - de qualquer espécie, mas sobretudo discursivas - que, poderosas, ameaçam abalar o que se entende por poder, ordem, dominância e coerência institucional. Evidencia-se, assim, um discurso instituinte, que, na perspectiva da pesquisa aqui proposta, se consolida principalmente pela infiltração da paixão do medo nas raízes dos valores apregoados pelos guardiões da ordem dominante. Impossibilitadas de livrar-se do contexto em que atuam, as instituições abalam-se, cada uma a seu modo, com as multifacetadas formas de infiltração do medo e, para manter o status quo constroem discursos de resistência, de intolerância, de manutenção, como meios de combater o temor que se infiltra nos alicerces institucionais e, por conseqüência, o medo da perda em qualquer sentido.Entendermos as instituições como organizações, estruturas ou mecanismos sociais que, aceitas como produto de interesse coletivo, controlam o funcionamento da sociedade por seu caráter regulativo (Igreja, família, Escola, por exemplo) e/ou operativo (como é o caso do Estado e dos órgãos públicos que dele se originam). Por sua natureza, são relativamente permanentes e delimitadas por normas e valores específicos e, por isso, têm função fundamentalmente agregadora. Ancoram-se em uma estrutura que se pretende sólida e irretorquível, para funcionar como elemento organizador da convivência social. As instituições, em maior ou menor grau, amparam o que se entende por discurso dominante e esforçam-se, de todo modo, para preservá-lo. Na perspectiva dessa proposta de pesquisa, as instituições sustentam-se sobre três categorias distintas e inseparáveis: o saber, o poder e o fazer. Para manter o reconhecido saber, assumem um caráter conservador, contrário às infiltrações naturais de um saber novo. A categoria do poder garante a legitimação do saber institucional e permite o fazer social, sempre demonstrado por meio de uma objetividade (real ou aparente), da coercividade (explícita ou não) e de uma angariada autonomia moral que se alimenta da historicidade institucional. Por outro lado, as organizações não podem prescindir, para sustentar o padrão de controle, de outra instituição, ainda maior: a linguagem que, traduzida em discursos, dissemina o universo de significados pretendidos e contidos nos objetivos da própria organização. O discurso, então, mostra e esconde o natural discurso autoritário que sustenta ou esgarça os mecanismos de sanção, naturais nos objetivos institucionais, e que se mostram menos ou mais nitidamente, como reflexo hermenêutico, nos demais discursos sociais. Como, porém, as instituições não são entidades abstratas, que funcionam sem o comando de pessoas, só existem pela existência física de seus representantes, detentores de um discurso autorizado, para garantirem o funcionamento das categorias de saber, poder e fazer. Como, por outro lado, a linguagem se encontra intimamente ligada à ação, reveste-se de discursos institucionais sempre autoritários e, em muitos caso, intolerantes, como forma de reafirmar os valores que podem garantir o fazer institucional. Reside aí a dimensão humana dos órgãos institucionais. E é nessa perspectiva que o trabalho aqui proposto se configura: homens, em pleno uso da linguagem, submetem-se às astúcias do discurso e precisam de inúmeros mecanismos retóricos para, repetimos, demonstrar o saber, manter o poder e permitir o fazer da instituição que representam. Chaim Perelman & Lucie O. Oldbrechts-Tyteca, com a Nova Retórica, e Meyer, com seus estudos filosóficos sobre as paixões sustentarão a análise a ser empreendida. PRODUTOS: FERREIRA, L.A. A Perspectiva retórica da Argumentação. Revista Virtual de Estudos deLinguagem,vol.14,2016. FERREIRA, L.A. A Dimensão do ethos nos g^neros Retóricos. Livro: Ethos Estilo enunciaão, org. or GuimarÃEs TF et alii. Franca, SP: Unifran, 2016.

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    PROJETO: LÍNGUA PORTUGUESA ESTUDOS DA LINGUAGEM NUMA ABORDAGEM HISTORIOGRÁFICA
    RESPONSÁVEL: PROFª DRA. NEUSA BARBOSA BASTOS
    Descrição: O presente projeto busca refletir sobre textos linguístico-gramaticais lusófonos que dialoguem entre si no que concerne às questões formadoras dos sujeitos escolarizados em Língua Portuguesa, unindo não só a produção gramatical de autores de prestígio e dos produtores de material didático, bem como a dos legisladores que, de uma forma ou de outra, impuseram um determinado caminho a ser seguido por professores-educadores no decorrer do século XX, segunda metade. Examinar-se-ão, ainda, textos de circulação escolar, utilizados por professores e alunos nos três níveis de ensino. Com esse fim, a pesquisa estará selecionando, ordenando e reconstruindo o conhecimento linguístico, com base na interpretação crítica do processo discursivo dessa produção contextualizada do ponto de vista histórico, social e cultural. O foco, neste momento, está nas produções brasileiras das décadas de 1960 a 1990. Objetivos específicos: -verificar como o ensino de língua materna se processa a partir das políticas linguísticas efetivamente implementadas na segunda metade do século XX; -compreender as políticas linguísticas estabelecidas em Portugal por meio da análise do discurso de documentos, buscando compará-las às políticas linguísticas no Brasil na segunda metade do século XX; - identificar aspectos da normatização do português no período selecionado e sua implicação no ensino de língua portuguesa. PRODUTOS: 2016 - BRIDI Marlise, BRITO Regina, BASTOS Neusa Barbosa (org.). “Estudos lusófonos: múltiplos olhares”. In BRIDI Marlise, BRITO Regina, BASTOS Neusa. Múltiplos olhares sobre lusofonia: Brasil, Moçambique e Portugal. São Paulo: Terracota, 2016 - pp 07 a 20 – 9788583800033. ARAKAKI, Nancy e BASTOS Neusa Barbosa. “Cultura, lusofonia e identidade: relações”. In BRIDI Marlise, BRITO Regina, BASTOS Neusa. (org.). Múltiplos olhares sobre lusofonia: Brasil, Moçambique e Portugal. São Paulo: Terracota, 2016 - pp 65 a 98. BASTOS, Neusa Barbosa. “Ensino de Língua Portuguesa no contexto do século XXI”. In VASCONCELOS, Maria Lucia M. Carvalho. (org) Língua e Literatura – Ensino e formação de professores. São Paulo: Editora Mackenzie, 2016 - pp 105 A 122 - 9788582933282. BRITO Regina, BASTOS Neusa Barbosa. “Freire e a prática da liberdade: educação emancipadora e dialógica”. In VASCONCELOS, Maria Lucia (org). Paulo Freire em Tempo Presente. São Paulo: Terracota, 2016 - 137 153 – 9788583800446. BASTOS Neusa Barbosa, HANNA, Vera. “História, cultura e memória: fontes subsidiárias para estudos de Historiografia Linguística”. In BASTOS Neusa Barbosa, PALMA, Dieli. História entrelaçada 7 - Língua portuguesa na década de setenta: linguística, gramática e educação. São Paulo: Terracota, 2016 – pp 17 32 – 9788583800453. BASTOS Neusa Barbosa, PALMA, Dieli. (org) História entrelaçada 7 - Língua portuguesa na década de setenta: linguística, gramática e educação. São Paulo: Terracota, 2016 – pp 203 – 9788583800453. BASTOS Neusa Barbosa (org.). Língua Portuguesa e Lusofonia: história, cultura e sociedade. São Paulo: EDUC-IPPUCSP, 2016. – pp.396 – 9788528305371. BASTOS Neusa Barbosa, PALMA, Dieli. “Língua Portuguesa na década de setenta: Compêndio Didático de Português ou de Comunicação e Expressão?” In BASTOS Neusa Barbosa, PALMA, Dieli. (org) História entrelaçada 7 - Língua portuguesa na década de setenta: linguística, gramática e educação. São Paulo: Terracota, 2016 – pp. 77 a 100. BASTOS, Neusa Barbosa e Vasconcelos, Victor Hugo. “O discurso amoroso: cartas do Demonão”. In BASTOS, Neusa Barbosa. Língua Portuguesa e Lusofonia: história, cultura e sociedade. São Paulo: EDUC-IPPUCSP, 2016. pp 149 162 – 9788528305371. BASTOS, Neusa Barbosa. “O discurso publicitário de livrarias: portuguesa e brasileira”. In BASTOS, Neusa Barbosa. (org.) Língua Portuguesa e Lusofonia: história, cultura e sociedade. São Paulo: EDUC-IPPUCSP, 2016. - pp 133 - 149 – 9788528305371. BASTOS, Neusa Barbosa. “Regina Pagliuchi em primeira pessoa”. In Turazza, Jeni e BUTTI, Cassiano Estudos de Português Língua Estrangeira – homenagem à Profª Drª Regina Célia Pagliughi da Silveira. São Paulo: Paco Editorial, 2016. pp 13 – 26 - 9788546204465

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    PROJETO: UMA PRONÚNCIA ESTANDARDIZADA BRASILEIRA: ASPECTOS MORFO-FONÉTICOS E CURVAS ENTONATÓRIAS
    RESPONSÁVEL: PROFª DRA. REGINA CÉLIA P. DA SILVEIRA
    Descrição: O projeto tem por tema uma pronúncia estandardizada brasileira, decorrente de uma política in vivo (cf. Calvet, 1993; Silveira, 2008). O projeto está situado na intersecção de elementos segmentais (fonética e morfológica) e elementos supra-segmentais (curvas entonatórias) tendo por base fundamentos variacionistas da sociolingüística e da Gramática Sistêmico Funcional. Tem-se por hipótese que os sons apresentam variações/variedades, mas que há hierarquias gramaticais e lexicais superiores que os guiam em suas realizações. Tem-se por objetivos:1) descrever as hierarquias mórficas e lexicais, na dimensão segmental, que controla a produção sonora; 2) descrever as hierarquias sintáticas e supra-segmentais que guiam as cadeias entonatórias. O procedimento metodológico compreende gravações de pronúncia dos apresentadores que o jornal televisivo da Globo para a transcrição e segmentações pertinentes. A duração prevista é de (03) três anos. Tem-se por projeção a apresentação dos resultados obtidos em congressos, em publicaçãoes de anais e capítulos de livros. 2011:VII PLE -RJ VII Encontro de Português Língua Estrangeira do Rio de Janeiro - Língua e Cultura: desafios em prática PUC Rio e UFF Gávea,RJ com apresentação de trabalho - Aspectos supra-segmentais: uma pronúncia do português brasileiro. Resumo 46 publicado no site: http://www.letras.puc-rio.br/ple/resumos.htm. O evento ocorreu no período de 15 a 17 de junho de 2011. CONSIPLE 2011 – Congresso da Sociedade Internacional de Português Língua Estrangeira – o português como língua de diálogo e integração na América Latina ocorrido no período de 06 a 08 de outubro de 2011 em Assunção no Paraguai com apresentação de trabalho: Estratégias para o ensino de curvas entonatórias do português. Resumo publicado com ISSN: 2237-3039.AAPP – VII Congreso Nacional de La Associación Argentina de profesores de Portugués “Língua, identidad e interación, realizado no período de 13 a 15 de outubro de 2011 na Universidade de Lánus em Buenos Aires com apresentação de trabalho: ASPECTOS SUPRA-SEGMENTAIS E A PRONÚNCIA DO PORTUGUÊS BRASILEIRO. Publicação de texto integral em CD-ROM com ISBN 978-987-27451-0-3 2012: GRUPO DE PESQUISA EM DIALETOLOGIA E GEOLINGUÍSTICA DA USP - Coordenadora Dra. Irenilde Pereira dos Santos, realizado na FFLCH – USP no período: 05/10/2012. Conferência: Título: Língua Sociedade e Cognição: variação linguística e a pronúncia do português brasileiro. XXVII – ENANPOLL-GT Fonética e Fonologia, realizado de: 10/06/2012 a 13/06/2012. Comunicação em coautoria com Aparecida Regina Borges Sellan. Título: A função ad Abertura vocálica e a intensidade na formação de palavras do português. Fonte: http://www.anpoll.org.br/eventos/enanpoll2012/inscricao/admin/exibe_resu.... ISSN 1414-7564 2013: IV Encontro de Licenciaturas em Letras - Contribuições teórico-práticas para a formação de professores de línguas no período de 23 a 26 de outubro – UNESP Araraquara - Mesa-redonda: Português para estrangeiros IX PLE Encontro de Português de Língua Estrangeira - I Simposio Internacional CELPE-BrAS no período de 26 a 28 de junho em UFRJ Rio de Janeiro - com apresentação de Palestra: Função textual e interpessoal: verbos de ligação no uso do português brasileiro X Consiple - Congresso Internacional da SIPLE no período de 14 1 6 de novembro em UFBA - Salvador com apresentação de trabalho sob o título: Funções textuais e interpessoais no uso verbal copulativo - I Encontro Intermediário do GT de Fonética e Fonologia da ANPOLL no período de 1 e 2 de agosto em UFRGS com apresentação de trabalho sob o título: Uma pronúncia do português brasileiro: aspectos morfo-fonéticos e o acento. 2014: 29o Encontro Nacional da ANPOLL 2014 - XXIX ENANPOLL – Santa Catarina com apresentação de trabalho: Uma pronúncia do português brasileiro: a redução fonológica e a generalização dos morfemas no período de 09 a 11 de junho de 2014; Simpósio da Sociedade Internacional de Português Língua Estrangeira com apresentação de trabalho: Material autentico e o enfoque interculturalista para o ensino de PLE em Londrina, 07/11/2014. Certificado n.100 na Universidade Estadual de Londrina. 1. 15 Congresso Brasileiro de Língua Portuguesa e 6 Congresso Internacional de Lusofonia do IP - PUC/SP - Língua Portuguesa: história, cultura e sociedade com apresentação de comunicação em Mesa redonda:Português Língua Estrangeira no período de 15 a 17 de abril de 2014. Resultados 2015: 1. Encontro de Letras – Atuação profissional na área de Letras: ensino, pesquisa, produção literária, revisão e tradução. Palestrante com o tema: Português e Língua estrangeira: língua e cultura na interação social discursiva em 06/10/2015. Caderno de resumos página 24. 2. II Encontro Intermediário do GT de Fonética e Fonologia da ANPOLL com apresentação de trabalho sob o título: Uma pronúncia do português brasileiro: a questão acentual e os prefixos “pré” e “pós” na formação de palavras do português, realizado no Instituto de Letras e Linguística da UFU no período de 30 e 31/07/2015. Resultados 2016: XII PLE Encontro de Português Língua Estrangeira - Mesa de Abertura PLE: horizontes contemporâneos em pesquisa, ensino e avaliação com o trabalho: O ensino de PLE com enfoque interculturalista na Universidade Federal Fluminense no período de 14 a 16 de setembro de 2016.

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    PROJETO: LEITURA E ESCRITA: ESTUDOS LINGUÍSTICOS DO TEXTO EM GÊNEROS JURÍDICOS, POLÍTICOS, ACADÊMICOS E ESCOLARES.
    RESPONSÁVEL: PROFª DRA. SUELI CRISTINA MARQUESI
    Descrição: Tomando por base os fundamentos da Linguística Textual, mais especificamente os relacionados à Análise Textual dos Discursos, e da Teoria da Enunciação, o projeto visa à investigação sobre planos de texto e sequências textuais nos gêneros jurídicos, acadêmicos e escolares, com fins descritivos e analíticos, bem como metodológicos voltados ao ensino da leitura e escrita em Língua Portuguesa em situações presenciais e a distância. Destaca-se que este projeto tem uma interface com estudos sobre “Análise de Textos e Discursos”, em desenvolvimento no Programa de Estudos da Linguagem da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), agrega mestrandos e doutorandos participantes do Grupo de Pesquisa “Texto, Escrita e Leitura” (CNPq/PUCSP) e que, no ano de 2013, possibilitou a esta pesquisadora realizar estágio pós-doutoral na Universidade de Lausanne (Suíça), sob a supervisão do Prof. Jean-Michel Adam. PRODUTOS em 2016: Atividades de Pós-doutorado Desenvolvimento de Projeto de Pós-doutorado sobre o tema “Planos de Texto e Sequências Textuais em Gêneros Jurídicos”, sob a supervisão do Prof. Dr. Jean-Michel Adam. Capítulos de Livros: MARQUESI, S. C. CABRAL, A. L.; SILVEIRA, I. F. Linguística textual e metodologias ativas: um diálogo para o ensino de língua portuguesa. In: BASTOS, N. B. (org.) Língua Portuguesa e Lusofonia: história, cultura e sociedade. São Paulo: EDUC – IP-PUCSP, 2016, p. 349-371. ISBN: 978-85-283-0537-1. MARQUESI, S. C. Sequências textuais descritivas e suas funções nas sentenças judiciais. In: PINTO, R.; CABRAL, A. L. T; RODRIGUES, M. G. S. (orgs.) Linguagem e Direito – perspectivas teóricas e práticas. São Paulo: Contexto, 2016, p. 113-128. ISBN: 978-85-7244-951-9.Livro no Prelo: MARQUESI, S. C.; A. C.; PALIUKOVIS, M. A. ELIAS, V. M. S.(orgs.). Linguística Textual e Ensino. A ser publicado pela Editora Contexto, São Paulo, em 2016. Livro em Preparação: MARQUESI, S. C.; ELIAS, V. M. (orgs.). Gêneros e Sequências Textuais no Ensino de Redação. A ser publicado pela Editora Contexto, São Paulo, em 2017. Capítulo de Livro no Prelo: MARQUESI, S. C.; CABRAL, A. L. T.; ELIAS, V. M. S. Planos de texto, sequências textuais e orientação argumentativa. In: MARQUESI, S. C.; ELIAS V. M. S, A. C.; PALIUKOVIS, M. A. (orgs.). Linguística Textual e Ensino. São Paulo: Contexto. Capítulos de Livros em Preparação: MARQUESI, S. C.; CABRAL, A. L. T. Linguística Textual e Tecnologias. In: SOUZA, E. R.; PENHAVEL, E.; CINTRA, M. R. (orgs.). Linguística Textual: interfaces e delimitações. São Paulo: Cortez. MARQUESI, S. C. Sequências textuais descritivas em textos opinativos: da análise para a aplicação no ensino médio. In: MARQUESI, S. C.; ELIAS, V. M. S. (orgs.). Gêneros se Sequências Textuais no Ensino de Redação. São Paulo: Contexto. MARQUESI, S.C. Procedimentos Analíticos da ATD e Escrita: estrutura composicional e sequências textuais descritivas em relatórios técnicos. In: GOMES, A. T.; RODRIGUES, M. G. S. (orgs.). Livro a ser publicado pela UFRN, em 2017. Artigos em Preparação: MARQUESI, S. C.; ALBERT, S. A. B. Gênero Redação de Vestibular: sequência descritiva e orientação argumentativa em interface. Artigo conjunto com egressa de doutorado a ser enviado para revista científica, em 2017. GOMES, A. T.; MARQUESI, S. C. Sentenças Judiciais: planos de texto, sequências textuais e estilo. Artigo resultante de pesquisa de pós-doutorado, realizada por Gomes, A. T, sob supervisão de MARQUESI, S. C., a ser enviado para revista científica, em 2017. Apresentações de Trabalho: MARQUESI, S. C. Tendências da pesquisa em Linguística e os desafios da formação de Mestres e Doutores. Aula Inaugural ministrada a docentes e discentes do Programa de Pós-graduação em Linguística, Mestrado e Doutorado em Estudos Linguísticos, da Universidade Federal do Espírito Santo, em Vitória – ES, em 16/03/2016. MARQUESI, S. C. Linguística Textual e Análise do Discurso. Palestra ministrada a docentes e discentes de pós-graduação stricto sensu da Universidade Eduardo Mondlane, em Maputo - Moçambique, em 0 5/05/2016. MARQUESI, S. C. O Ensino Superior no Brasil: tendências e desafios da formação ao nível da graduação. Palestra ministrada a docentes e discentes de graduação da Universidade Politécnica, em Maputo - Moçambique, em 06/05/2016. MARQUESI, S. C. Pesquisa a Nível de Doutoramento: dos fundamentos teóricos ao tratamento de dados. Palestra ministrada a docentes e doutorandos da Universidade Pedagógica, em Maputo - Moçambique, em 12/05/2016. MARQUESI, S. C. CABRAL, A. L.; SILVA NETO, J. G.; WERNECK, L.; TOMAZI, M. M.; ELIAS, V. M. S. Estrutura Composional: planos de texto, tipos textuais e sequências textuais. Trabalho apresentado no XXXI Encontro Nacional da ANPOLL (ENANPOLL), no âmbito do Grupo de Trabalho de Linguística do Texto e Análise da Conversação, realizado na Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), em Campinas – SP, nos dias 29 e 30/06 e 01/07/2016. MARQUESI, S. C. Linguística Textual hoje: subsídios à pesquisa em escrita e leitura. Conferência proferida a docentes e discentes do Programa de Mestrado em Linguística da Universidade Cruzeiro do Sul, em São Paulo - SP, em 18/11/2016. MARQUESI, S. C. Sentença judicial condenatória e estrutura composicional: relatório final de pesquisa. Trabalho apresentado no III Simpósio Internacional de Estudos sobre o Discurso Jurídico (DISJURI), realizado na Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), em São Paulo – SP, no período de 07 a 09/12/2016. Organização de Eventos: Mesa-redonda no âmbito das atividades da disciplina Tópicos de Linguística Textual: leitura e escrita, do Programa de Estudos Pós-Graduados em Língua Portuguesa da PUCSP, sobre o tema “Linguística Textual e emprego de Tecnologias da Informação e da Comunicação no ensino de Língua Portuguesa”, realizada com a participação de dos Profs. Drs. Ismar Frango Silveira(UNICSUL/MACKENZIE), Ana Lúcia Tinoco Cabral (UNICSUL) e Silvia Augusta da Barros Albert Bachur (UNICSUL, em 24/05/ 2016. Organização do XI Colóquio sobre Escrita, Leitura e Ensino (CELE) – reunião anual do Grupo de Pesquisa “Texto, Escrita e Leitura” da PUCSP, que contou com apresentações de projetos de pesquisa de doutorandos, com debates e com conferências sobre os temas “Gênero Epistolar: diálogos cristalizados em invólucros de silêncio” e “A organização da escrita em gêneros diversificados: interlocuções em pesquisa” proferidas, respectivamente, pela Profa. Dra. Isabel Rodoredo Seara (Universidade Aberta – Lisboa - Portugal) e pela Profa. Dra. Vanda Maria da Silva Elias (UNIFESP), em 06/09/2016. Orientações Concluídas: Giovana Flávia de Oliveira. Doutorado no Programa de Estudos Pós-graduados em Língua Portuguesa da PUCSP. Título da tese: “Estrutura Composicional em Contos de Fadas de Marina Colasanti”, em 23/02/2016. Silvia Augusta de Barros Albert Bachur. Doutorado no Programa de Estudos Pós-graduados em Língua Portuguesa da PUCSP. Título da tese: “Processos Referenciais Anafóricos em Redações de Vestibular: uma estratégia textual-discursiva”, em 01/03/2016. Juliana Rochetto Costa. Especialização em Língua Portuguesa da PUCSP. Título da monografia: “As funções dos dêiticos textuais em exercícios de livros didáticos”, em abril de 2016. Marta Aparecida Paulo Ferreira. Mestrado no Programa de Estudos Pós-graduados em Língua Portuguesa da PUCSP. Título da dissertação: “Planos de Texto e Sequências Textuais Narrativas e Descritivas em Contos de João Antonio publicados na Revista Realidade entre 1967 e 1968”, em 25/08/2016. Alexandro Teixeira Gomes. Pós-doutorado no Programa de Estudos Pós-graduados em Língua Portuguesa da PUCSP. Título do projeto: “A responsabilidade enunciativa no discurso jurídico: um estudo em sentenças judiciais condenatórias”, em agosto de 2016. Orientações em Andamento: Doutorado - Andrea Ferreira Cavalcante Caputo, PUC-SP. Título provisório da tese: “O Currículo de Língua Portuguesa do Estado de São Paulo: documento orientador da prática docente?”. Fernanda Pereira Penedo, PUC-SP. Título provisório da tese: “Princípios de textualidade (coesão e coerência) na escrita e reescrita de textos de alunos do 9º ano do Ensino Fundamental”. Luciana Mirabile, PUC-SP. Título provisório da tese: “Habilidades de Leitura Avaliadas pelo PISA: subsídios para a prática docente nas aulas de leitura”. Maria Isabel Soares Oliveira, PUC-SP. Título provisório da tese: “Estratégias de Leitura e de Produção Textual Argumentativa em Rede: da construção dos conhecimentos prévios à interação em sala de aula da ebtt e na plataforma moodle”. Sandra Lorenzo Gonçalves Prieto, PUC-SP. Título provisório da tese: “Gênero Digital: a homepage”. Valter Zotto Andrade, PUC-SP. Título provisório da tese: “O Resumo Acadêmico: contribuições da perspectiva sociorretórica para o estudo do gênero”. Vânia Cristina de Oliveira, PUC-SP. Título provisório da tese: “Planos de Texto e Sequências Textuais Descritivas: reescrita de orientações metodológicas interdisciplinares para atividades de pastoral escolar da Sagrado - Rede de Educação”. Mestrado - Alesandra Vale Castro, PUC-SP. Título provisório da dissertação: Redações do SARESP: análise das produções do gênero artigo de opinião. Eric Bortolato Fernandes, PUC-SP. Título provisório da dissertação: Posicionamentos políticos “no tempo em que vivemos”: análise crítica dos discursos a partir da referenciação em textos opinativos de jornal sobre o impeachment de Dilma Rousseff. Jandira O. Costa Stand, PUC-SP. Título provisório da dissertação: “A produção escrita nos anos iniciais do ensino fundamental por meio reescrita de textos de tipo narrativo”. Especialização - Gláucia Burioli Rodrigues, COGEAE–PUC-SP. Título provisório da monografia: Leitura e Inferência: questões da provinha Brasil.

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    PROJETO:LEXICOLOGIA: PROCESSOS DE TETUALIZAÇÃO E DE RESSEMANTIZAÇÃO DO VOCABULÁRIO DO IDIOMA BRASILEIRO
    RESPONSÁVEL:PROFª DRA. JENI SILVA TURAZZA
    Descrição:O projeto está fundamentado em pressupostos da Lingüística Textual da vertente sócio-cognitivo-interativa, numa interface com princípios da Lexicologia, tematiza os processos de produção textual-discursiva formalizados em língua escrita, de sorte a contemplar a prática da leitura do texto escrito na sua relação necessária e complementar com os processos referentes à composição escrita desses mesmos textos. Tem por hipótese que as estruturas léxico-gramaticais de uma dada língua não funcionam como mecanismos, mas como recursos expressivos das práticas textuais-discursivas humanas que - inscritas em diferentes e variados registros de usos - asseguram a comunicação de saberes produzidos pela humanidade sob a forma de conhecimentos de mundos. Esses conhecimentos têm a comunicação como fundamento e fundação das relações sócio-cognitivo-interativas dos humanos e respondem pela construção do universo da vida pela complexidade com que são tecidos e entretecidos por essas relações - desde o nascimento ou origem da própria humanidade, quando passam a ser construídos, desconstruídos e reconstruídos. Denominados”conhecimentos prévios”, socialmente compartilhados, funcionam de modo a possibilitar a produção de hipóteses, projeções, inferências e elaboração de implicitos culturais, durante o trabalho de composição textual e de leituras significativas, por um lado e, por outro, pelos processos de compreensão e de interpretação.Objetivo: facultar a compreensão inerente ao desenvolvimento de habilidades crítico-reflexivas de saberes da civilização da escrita pelo domínio do repertório cultural – formas léxico-gramaticais, tipos de segmentos textuais, de gêneros do discurso, atos de fala, estilos...- do qual o produtor faz uso, no fluxo de suas atividades de produção de sentidos, seja na posição de leitor ou de redator de textos coesos e coerentes. Para tanto, os elementos do repertório de que se dispõe e se domina sempre são usados estrategicamente e, em se tratando da condição de leitor ou de redator, tais estratégias são aplicadas de modo inverso, de modo a assegurar graus significativos de compreensão e de interpretação dos textos que produz, em quaisquer situações do contexto de uso da sua língua materna. Assim, o domínio desses conhecimentos, organizados e ordenados por teorias científicas precisam ser do domínio daqueles que se propõem a cursar o Programa de Estudos Pós-Graduados em Língua Portuguesa, para poderem reinterpretar suas práticas didático-pedagógicas com vistas a facultar o acesso aos bens da civilização da escrita. A esse objetivo associa-se aquele referente à formação do cientista no campo da ciência da linguagem, com a qual se busca contribuir. O Problema investigado está configurado pela necessidade de construir um espaço-teórico-metodológico para o tratamento adequado do léxico pelo paradigma da linguística pós-estruturalista, compreendendo-o na sua relação de complementariedade com os estudos gramaticais aos quais ele foi subordinado - principalmente, pelos estruturalistas da vertente estadunidense, até a década de 1960, aproximadamente. A reinserção dos estudos semânticos no quadro dos morfofonológico-sintáticios não só possibilitou apontar os limites das investigações desenvolvidas até então, como exigem dos estudiosos atuais reinterpretações de pesquisas unidisciplinares por inter e multidisciplinares, seja no campo da produção científica ou naquele referente ao do ensino-aprendizagem da língua materna. No primeiro, é preciso pontuar a relação necessária e indissociável entre ciência e tecnologia, por ações de retroalimentação e, para tanto, situam-se como conhecimentos tecnológicos das línguas aqueles referentes à estrutura, funcionamento e uso do seu léxico e da sua gramática, duas de suas faces que se complementam, sem que uma se sobreponha sobre a outra. No segundo, essa relação de retroalimentação é assegurada pela transposição didática entre o discurso científico e o pedagógico e dela resulta movimentos desencadeados por ações de reinterpretações de um pelo outro. Essas ações implicam, necessariamente, a correlação entre práticas de ensino-aprendizagem dos processos de composição textuais-discursivas extensivas à leitura e à redação; portanto, a indissociabilidade entre pedagogia da escritaópedagogia do oral que têm aquela referente ao uso de recursos léxico-gramaticais a elas articulada. Observa-se que os problemas inerentes a esses processos de retroalimentação são objetos de investigações do Grupo de Pesquisa “EDULIN/PUCSP, desenvolvidas no Instituo de Pesquisas Sedes Sapientiae/PUCSP ao qual se integra esse professor-pesquisador, na condição de seu vice-líder. Tais pesquisas são estensivas àquelas produzidas: a) pelo próprio professor pesquisador para ministrar cursos na graduação, pós-graduação: nível lato e strictu-sensu; elaboração e publicação de artigos científicos; b) pelos alunos desses cursos sob a forma de monografias, dissertações e teses de doutorado, ao final de cada um deles, respectivamente, bem como comunicações de resultados de suas pesquisas apresentadas em eventos científicos, com publicações de artigos, preferencialmente. Essas investigações deverão contemplar os seguintes objetivos específicos do projeto: diferenciar texto-produto de texto-processo, como objeto de pesquisa e de ensino, tendo por ancoragem pressupostos teóricos das práticas discursivas de que resulta a distinção entre discursivização e discurso; b) diferenciar o vocabulário produto do vocabulário processo, regra de estratégias de usos desse mesmo vocabulário, compreendendo as estratégias como rupturas de sentidos instituticionalizados pelo uso que dele faz a todos os membros de uma sociedade, falantes de uma dada língua; c) observar, analisar, descrever para explicar essas rupturas pela distinção entre significados – sentidos institucionalizados pelo uso e sentidos propriamente ditos, ou seja, produção de novos conhecimentos, lexicalmente designados em língua, por meio de textos coesos e coerentes; d) aprender a ler e a compor, ou a redigir diferentes tipos de textos, de conformidade com os variados modelos do contexto situacional sócio-cultural-histórico, de sorte a poder ensinar o uso estratégico desses processos de produção se sentidos para formar escritores-leitores: aqueles que fazem uso adequado das formas léxico-gramaticais da língua, ou seja, dos elementos constitutivos de seus repertórios, com grau satisfatório de proficiência; e) compreender que o ato de leitura é um ato de discursivização por meio do qual o texto-produto é transmudado em texto-processo; o de redigir, por sua vez, é um ato de transmudação do texto-processo em texto-produto. Produtos em 2014: ORIENTAÇÃO DE QUALIFICAÇÕES e defesas: 03 mestrado, 01 de doutorado. 1 defesa de mestrado. Orientação Monografia L.Sensu: 01. PARTICIPAÇÃO EM BANCAS: qualificação, como convidado: 01. PARECERES: projetos para bolsas: Doutorado: 7, Mestrado: 10; 02 Relatórios de Avaliações Pesquisa; Banca de TCC: 01. PARTICIPAÇÕES:. Reunião de Coordenadores ANPOOL/Joinvill. EM EVENTOS: 15º. Congresso Bras. L.Portuguesa e 6º. Congresso Intern. Lusofonia–Abril/2014: Sala Temática: Ed. Linguística, prática do ensino de Português material didático e fatores sociocultural: Pesquisa apresentada: “Concepção de cultura e o seu papel no ensino de língua materna”; Congresso Intern. Estudo do Léxico e suas Interfaces, in: Faculdade de Ciências e Letras (UNIP-Araraquara) maio/14: Simpósio: O Vocabulário como Objeto de Ensino e Aprendizagem em Espanhol como Língua Estrangeira (ELE) e em Português como Língua Estrangeira (PLE). Exposição e Debate da Pesquisa: A Cultura brasileira no ensino de PLE: uma abordagem lexicultural, no Simpósio: O Vocabulário como Objeto de Ensino e Aprendizagem em Espanhol como Língua Estrangeira (ELE) e em Português como Língua Estrangeira (PLE); XIV Semana de Letras e V Simpósio de Língua Portuguesa e Linguística – UnG/Quirinópolis, ago/14: MESA REDONDA: A FORMAÇÃO DE PROFESSORES (Profº..Silvair F.Santos: UEG/Anápolis; Marco A. Machado: UEG/Anápolis e Jeni S. Turazza: PUC/SP), em 19/08/2014) : Proposta Didática para o Ensino da Leitura do Texto Escrito e Escrita de Leituras; Mini Curso: A Prática de Docência de L.Portuguesa : reflexões para o ensino-aprendizagem de textos escritos; Minicurso para profESSORES da Rede Estadual e Municipal: Proposta Textual-Discursiva no espaço do Ensino Escolar: 23/08/14 - Publicações: Cap.Livro - “Educação Linguística e o Livro Didático”. Turazza, J.S. e Palma V. Dieli – Língua Portuguesa e Lusofonia - org. Neusa B. São Paulo: EDUC, 2014; cap. Livro –Ed. Linguística: reinterpretações do ensino-aprendizagem por novas práticas pedagógicas in: Educação Linguística e o Ensino de Língua Portuguesa: reflexões sobre algumas questões. SP, Terracota, 2014; Livro- Educação Linguística e o Ensino de L.Portuguesa: reflexões sobre algumas questões. S.P. Terracota, 2014.

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    PROJETO: DIPLE Dicionário do Idioma Português Língua Estrangeira: fase 2
    Responsável: Profª Dra. Jeni SilvaTurazza
    Descrição: Trata-se da extensão do projeto DIPLE, cujo propósito, nesta fase, visa à expansão da base em português dessa obra lexicográfica, por meio da construção de quatro versões distintas, de modo a atender às necessidades de ensino-aprendizagem do português brasileiro como língua estrangeira para falantes do espanhol, francês, inglês e italiano. Neste momento o projeto se tornou interdepartamental (PUC-SP) e interinstitucional (Unesp-Araraquara, Unesp-SJRP e USP), por congregar pesquisadores especialistas nas línguas estrangeiras a serem privilegiadas neste momento. Assim, para o cumprimento dos objetivos, estão previstas as seguintes etapas: 1) inserção de equivalentes funcionais em espanhol, francês, inglês e italiano na microestrutura da base semasiológica em português; 2) construção da base onomasiológica na direção língua estrangeira-português; 3) adaptação da base em português, com vistas a minimizar possíveis dificuldades de compreensão interlinguística e intercultural por parte dos consulentes..

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    PROJETO: GESTÃO DA LEITURA E DA ESCRITA COMO FATOR DE PRODUTIVIDADE NA ESCOLA BÁSICA: DOS RESULTADOS DAS AVALIAÇÕES EM LARGA ESCALA ÀS ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÃO
    RESPONSÁVEL: PROFª DRA. LILIAN GHIURO PASSARELLI
    Descrição:O projeto Gestão da leitura e da escrita como fator de produtividade na escola básica: dos resultados das avaliações em larga escala às estratégias de intervenção se constitui de duas vertentes investigativas: uma que, desde o mestrado, contempla o ensino da língua portuguesa e, considerando leitura e escrita como compromisso de todas as áreas, fomenta um trabalho prático para gerir produtivamente os resultados obtidos em avaliações em larga escala; outra que, para dar curso às estratégias de intervenção, investe em estudos atinentes a ações formativas não só em relação ao ensino de língua portuguesa, mas também à formação continuada dos gestores das escolas, uma vez que são eles que se responsabilizam por formar os formadores de nossos estudantes da escola básica. Com base na experiência em ações de educação linguística continuada desde o doutoramento , referendadas pelo olhar reflexivo com o pós-doutorado , atrelado ao Grupo de Pesquisa Estudos da Linguagem para o Ensino de Português (GELEP) e às assessorias a processos avaliativos em larga escala, este projeto propõe-se investigar como se pode gerir mais eficazmente as ações de formadores para lidar com os resultados de processos avaliativos em larga escala, pelo desenvolvimento de intervenções formativas que integrem harmoniosamente a prática e a teoria. Ancorada em dimensão social que tem a língua escrita como objeto cultural com funções sociais diversas, a pesquisa se sustenta em fundamentos que contemplam modelos e teorias sociointeracionistas, em harmônica articulação com abordagens teórico-metodológicas dos modelos processuais de leitura e escrita e da avaliação. Para viabilizar a proposta de lidar com os resultados avaliativos de que as escolas já dispõem, há respaldo na assunção de que, de um modo mais amplo, a avaliação é uma atividade praticada a serviço do conhecimento. A ação ética da avaliação garante que sua função formativa repercuta em benefício dos aprendentes, aqui incluídos estudantes e professor: este, ao obter as informações preciosas com base nos resultados, desenvolve o seu saber fazer docente em relação ao que precisa ensinar; aqueles, ao serem verificados os conhecimentos que já detêm e os que precisam deter, têm assegurada uma aprendizagem que lhes propicia inclusão e participação nos bens culturais e científicos (MÉNDEZ, 2002). São vários os estudiosos que comungam com esse princípio, mas destaco em especial Santos Guerra (2007, p. 17), também pelo enfoque à avaliação como um fenômeno moral pelas “repercussões importantes para as pessoas, para as instituições e para a sociedade. Na avaliação há poder (que deve se colocar a serviço das pessoas) e deve haver ética”. Bem por isso, a concepção de avaliação, assumindo como princípio estruturante a ideia de avaliação como aprendizagem, tem sua base na perspectiva processual, ou seja, avaliação como um caminho que diagnostica – dá a conhecer e entender o que acontece e por que acontece – para propiciar a intervenção – revê a rota, ajusta o foco, decide o que mudar/ o que manter. Para apresentar os procedimentos metodológicos do projeto, recupero a preocupação que me tem instigado a investir em sistematizar meu próprio pensamento em relação à continuidade da formação – tanto dos professores de português como dos formadores de formadores em serviço, o que conduz a configurar esta proposta em pesquisa exploratória de investigação empírica que, longe de preceituar, sujeita-se a revisões e complementações. Do caráter exploratório, esta investigação implica colher dados, analisá-los e deles reconfigurar tanto no plano teórico como no prático as ações de formação continuada. Como um dos fatores que deram origem ao estudo foi a necessidade de sistematizar as percepções de sujeitos formadores que atuam na escola básica sobre os caminhos teórico-práticos trilhados para contemplar a gestão dos resultados de processos avaliativos, os critérios de análise derivam do próprio objetivo aqui retomado – investigar como se pode gerir mais eficazmente as ações de formadores para lidar com os resultados de processos avaliativos em larga escala, pelo desenvolvimento de intervenções formativas que integrem harmoniosamente a prática e a teoria. Para obtenção de dados, a proposta elege a recolha de manifestações avaliativas de sujeitos com os quais trabalhamos em parceria em diversos tipos de situações – desde estudantes da pós-graduação como professores participantes de projetos de avaliação – a fim de averiguar se o que foi trabalhado contribui para a ampliação/construção de saberes. Cabe esclarecer com Barbier (2013, p.33) que parceria não é a mera promoção de um modelo de colaboração entre participantes, mas, sim, de “um início de análise para identificar os respectivos lugares dos atores no que diz respeito ao seu compromisso com as atividades”. Para operacionalizar a análise dessas manifestações, adotei como critério agrupá-las em categorias relacionadas às três dimensões da prática docente: o saber, o saber ser e o saber fazer . Considerar essas três dimensões implica recuperar, com base em Therrien (1998), a assunção de que os formadores produzem saberes específicos ao longo de sua práxis educativa e que não são meros mediadores de saberes produzidos por outrem. Implica também a própria natureza do fazer pedagógico, da historicidade da práxis: uma reflexão crítica permanente sobre a dicotomia teoria e prática, no sentido de minimizar o hiato entre o plano teórico e o prático. Observe-se, pois: práxis numa perspectiva conceptual que a tem como o elo entre o que se faz e o que se pensa sobre o que se faz, como atividade humana integral, transformadora e emancipatória, de acordo com a perspectiva freireana – com base especialmente em Freire (1987) e também em Schön (2000). Quando me refiro à reflexão, retomo a concepção de Kemmis largamente adotada por muitos estudiosos : não se trata de um processo mecânico, sequer de um mero exercício criativo de construção de novas ideias, mas de uma prática que revela “o nosso poder para reconstruir a vida social, ao participar na comunicação, na tomada de decisões, e na ação social” (Goméz, 1992, p. 103). A experiência, então, passa a ser um ponto-chave para estudos que busquem uma perspectiva crítico-reflexiva. Nessa linha, Ivor Goodson (apud Nóvoa, 1992) sustenta ser necessário, além de conceber a práxis como lugar de produção do saber, dar uma atenção mais especial às vidas dos professores. O plano teórico oferece pistas para o conhecimento especulativo, meramente racional. Mas os conhecimentos necessários à atuação profissional são construídos como todos os demais de que o homem necessita para existir (tanto no plano profissional como no pessoal e no social) – pela experiência –, pois o adulto retém como saber de referência o que está ligado à sua experiência e à sua identidade. Daí a pertinência da afirmação sobre a construção do saber do sujeito que se dá ativamente através de toda sua vida. Mas não é o caso de pôr a experiência apenas numa dimensão pedagógica. Trata-se mais de mobilizar a experiência também num quadro conceptual de produção de saberes para que se possa, com a assunção da formação como um processo interativo e dinâmico, compreender a globalidade do sujeito. Em relação aos resultados, por se tratar de investigação qualitativa, a pesquisa se concentra mais no procedimento, e menos nos resultados, ainda que alguns produtos como artigos e reconstrução de material empírico tenham sido elaborados. E mais: como os dados colhidos são analisados de forma indutiva, isto é, não há objetivo de confirmar hipóteses anteriormente construídas, mas se prestam mais à elucidação de perspectivas que merecem mais atenção, a proposta deste estudo, do ponto de vista metodológico, é a reflexão sobre a ação, para melhorar as práticas (BOGDAN ; BIKLEN, 1994).

Pesquisas Concluídas 

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    PROJETO: HISTÓRIA DAS IDÉIAS LINGÜÍSTICAS: EM TORNO DAS OBRAS DE RUI BARBOSA E DO PE. JOSÉ NORONHA NÁPOLES MASSA
    RESPONSÁVEL: PROFª DRA. LEONOR LOPES FÁVERO
    Descrição: A pesquisa faz parte de um projeto que se desenvolve desde a década de 1980 e estuda a gramática luso-brasileira dos primórdios até hoje, partindo dos pressupostos teóricos da História Cultural e da História das Idéias Lingüísticas, em que se vê a História não como um simples arrolar de datas e fatos, mas como um entrelaçar de dados que se possa decifrar, observando o contexto em que foi criada a ideia, como frutificou, foi compreendida, interpretada e representada. Examinam-se as obras do Pe. Massa e de Rui Barbosa em relação à língua portuguesa e seu ensino. PRODUTOS – FÁVERO, L.L.Polêmicas: Rui Barbosa e sua importância na constituição da lingüística brasileira – 2012 (apresentação em congresso) publicado nos Anais. FÁVERO, L.L. & MOLINA, M.A.G. Gramática Analítica do Pe. Massa 2012 (apresentação em congresso) Enviado para publicação – revista Confluência FÁVERO,L.L. Língua protuguesa no Brasil: ensino e construção da identidade nacional – a ser publicado em livro, pelo IP, em 2014.FÁVERO, L. L. & MOLINA,M.A.G. Conhecimento lingüístico no século XIX : tradição e modernidade – Revista da ALFAL a ser publicado em 2014. PRODUTOS – Produtos 2014: Artigos: 1. Memórias gramaticais: João Ribeiro para jovens e adultos. Revista Letras, UFSM, no.48 (em col.) 2. Um olhar sobre o nosso passado gramatical: gramáticas da infância, século XIX e início do XX – Actas do XVII Congresso Internacional da ALFAL (em col.) Capítulos: 1, La relación español- portugues en la ALFAL – a perspectiva dos países de lengua portuguesa . In: Cincuenta años de la Associación de Linguística y Filologia de la América Latina. Montevideo 2.Língua Portuguesa no Brasil – século XIX – ruptura ou tradição? In: 13th International Conference of the History of Languages Sciences – Portugal 3. Língua Portuguesa no Brasil – ensino e construção da identidade nacional. In: Bastos, N.M.B. Língua portuguesa e lusofonia, São Paulo, Educ. Atividades de orientação: 3 mestrados e 1 doutorado ( cf. Relatório Sucupira 2014) defendidos 2 monografias de Especialização Eventos: 1.XV Congresso Brasileiro de Língua Portuguesa e VI Congresso Internacional de Lusofonia – PUCSP – abril, 2014 Participação na mesa-redonda: Estudos históricos e historiográficos Trabalho apresentado : O século XIX e as primeiras manifestações sobre a língua falada no Brasil 2.. XVII Congresso Internacional da ALFAL – João Pessoa – julho, 2014 3. 13th International Conference of the History of Languages Sciences – Vila Real, Portugal – agosto, 2014 Produtos 2015: Artigos: 1.O verbo na História da gramática luso-brasileira – Revista Confluência – 2015; 2.. Reflexões sobre a escola na primeira república – Revista Helb – no prelo Capítulos: 1.O século XX e as primeiras manifestações sobre a língua falada no Brasil BASTOS, N.M.B. Língua portuguesa e lusofonia: história, cultura e sociedade – EDUC – no prelo Atividades de orientação: concluídos e defendidos 1 mestrado e 2 doutorados Eventos: - VI CIL – mesa-redonda / - Reunião em comemoração dos vinte anos do GT da Anpoll de Historiografia Linguística – palestra proferida : Gramaticografia do modo verbal em Português / Disciplina ministrada: Português do Brasil: constituição, norma e uso em diferentes contextos Produtos 2016: Artigos: 1.O verbo na História da gramática luso-brasileira – Revista Confluência – 2015; 1. Reflexões sobre a escola na primeira república – Revista Helb –2.A construção de nosso saber escolar: o ensino primário no Império e na Primeira República – Revista Relin – UFMG, 2016 Capítulos: 1.O século XX e as primeiras manifestações sobre a língua falada no Brasil BASTOS, N.M.B. Língua portuguesa e lusofonia: história, cultura e sociedade – EDUC – 2016 Atividades de orientação: concluídos e defendidos 1 doutorado: Eduardo de Moraes Sabbag . Monografia do curso de Especialização : 1 Adriana Manolio Eventos: - IV SIAD _ Belo Horizonte – setembro 2016 – coordenadora da mesa-redonda 1 : O percurso do verbo na gramática brasileira: séculos XIX e início do XX. Trabalho apresentado: O verbo na gramática brasileira do início do século XX mesa- redonda 2 : Pluralismos, identidades e desigualdades sociais. Trabalho apresentado: A gramática na infância fluida do século XIX . 16º. Congresso Brasileiro de Língua Portuguesa, 7º. Congresso internacional de Lusofonia: Membro da Comissão Científica; Mesa-redonda: Língua Portuguesa e Historiografia- Trabalho apresentado: O verbo na gramática brasileira do século XIX . Disciplina ministrada: A Língua portuguesa no Brasil e a constituição da nacionalidade.

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    PROJETO: PRODUÇÃO DO DISCURSO VERBAL - FASE 2
    RESPONSÁVEL: PROFª DRA. LEONOR LOPES FÁVERO
    Descrição: Partindo dos postulados da Lingüística Textual, Análise da Conversação e Sociolinguística Interacional, o projeto que se desenvolve há anos, estuda a organização do texto falado e escrito e os processos interacionais neles envolvidos, com possível aplicação ao ensino da língua materna. Nesta fase examinam-se os processos interacionais em diferentes gêneros. PRODUTOS –FÁVERO, L.L. 1. A cortesia verbal em interações entre amigos (apresentação em congresso). 2.Entrevista à RTP – Rádio e Televisão Portuguesa – concedida em / 05/09/2012- foi ao ar em 03/10/2012. Mecanismos textuais na construção da textualidade (conferência em congresso). 3. Cortesia e descortesia em diálogos contemporâneos . Universidade Aberta de Lisboa e UNICSUL publicação prevista para 2014 Produtos 2014: Capítulo: 1. Primórdios da lingüística Textual no Brasil .In: STORTO,L. et al. Texto, contexto e discurso. Curitiba, Appris. 2014 2. Cortesia e descortesia em diálogos cotidianos. In: SEARA, I.R.Cortesia: olhares e (re)invenções Lisboa, Chiado Editora 2014 3.Cortesia verbal e ensino de línguas: reflexões sobre a competência comunicativa, jogo interpessoal e normatividade. (em col.). In: FÁVERO,L.L. GALVÃO,M.M. & SILVA, L.A. (orgs) Oralidade e ensino de línguas. Em preparação. 4. Ensino de língua portuguesa e produção escrita (em col.). In: ELIAS, V.M.S.& SIMKA, S.(orgs.). São Paulo, Moderna Editora. No prelo. Livro Oralidade e ensino de línguas . FÁVERO,L.L.,GALVÃO, M.M. & SILVA, L.A. (orgs) Livro do GT da ANPOLL Lingüística do Texto a Análise da Conversação (em preparação – a sair em 2015) Eventos 1. I CIED (Congresso Internacional de Estudos do Discurso USP – Atividade: Conferência - Título:Caminhos e tendências da Lingüística Textual USP – agosto, 2014 2. Reunião Interrmediária do GT da ANPOLL Lingüística de Texto e Análise da Conversação – Natal, março, 2014. Proposta de livro do GT 3. II Congresso Internacional Interdisciplinar (Des) cortesia: expressão de culturas? Participação na mesa-redonda: (Des)cortesia e estratégias lingüísticas e textuais. Trabalho apresentado: Reflexões sobre o discurso da cortesia no Português do Brasil. Produtos 2015: Artigos - FÁVERO, L.L. & ANDRADE, M.L.V.O.. Cortesia verbal e ensino de línguas: reflexões sobre competência comunicariva, jogo interpessoal e normatividade . Revista Filologia e Linguística Portuguesa, USP, no.17, 2015 - FÁVERO, L.L., GALVÃO, M.M.& SILVA< L.A.da – Apresentação do no. 17 da revista Filologia e Linguística Portuguesa, USP. 215 - Organização do no.17 da Revista Filologia e Linguística Portuguesa, juntamente com Marise Mamede Galvão e Luiz Antônio da Silva – 2015 Capítulos _ FÁVERO, L.L., ANDRADE, M.L.V.O & AQUINO, Z.G.O. O par dialógico pergunta-resposta JUBRAN, C.S. A construção do texto falado, Contexto, 2015 ____________________________________________. A correção JUBRAN,C.S. A construção do texto falado. Contexto, 2015 - FÁVERO, L.L. & MOLINA, M.A.G. A linguística textual no interior das ideias linguísticas LINS, P & CAPISTRANO, R. Linguística textual : diálogos possíveis UFES, no prelo - FÁVERO, L.L. Linguística textual : história e tendências AQUINO, Z.G.O. Estudoa do discurso: caminhos e tendências .ISBN 9788599829 77-6 no prelo Atividades de orientação: Tese concluída e defendida 1 – Beatriz Teixeira Fiquer Tese concluída, aguardando defesa 1 – Eduardo Sabbag Monografia de curso de Especialização – 1 já entregue Disciplina ministrada na Pós-Graduação : A construção da textualidade – fundamentos Membro da comissão científica do VII EPED – USP - 2015 Produtos 2016: Artigos FÁVERO, L.L. & ANDRADE, M.L.V.O.. Resenha da obra: Cortesia: olhares e (re)invenções de Isabel Roboredo Seara (dir. e coord.) Lisboa, Chiado. Capítulos FÁVERO, L.L. Linguística textual: história e tendências in: AQUINO, Z.G.O. & GONÇALVES SEGUNDO, P.R. Estudos do discurso : caminhos e tendências , São Paulo, Paulistana, 2016.ISBN 9788599829 Atividades de orientação: Tese concluída e defendida 1 – Maria Rodrigues de Oliveira Dissertação concluída : 1 defesa no primeiro trimestre de 2016 Monografia de curso de Especialização – 1 será entregue até fevereiro de 2016 Disciplina ministrada na Pós-Graduação : Metodologia da pesquisa em língua portuguesa Membro da comissão científica do VII EPED – USP - 2015

Publicações 

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Profª Dra. Ana Rosa F. Dias

 

O discurso da violência - as marcas da oralidade no jornalismo popular. 3. ed. São Paulo: Cortez Editora, 2008. v. 1. 181 p.
(Org.) Dino Preti e seus temas: oralidade, literatura, mídia e ensino. São Paulo: Cortez, 2001. v. 1. 376 p.
Leitura crítica do humor no jornal. In: Vanda Maria Elias. (Org.). Ensino de Língua Portuguesa: oralidade, escrita, leitura. São Paulo: Editora Contexto, 2011, v. , p. 205-214.
A Análise da Conversação no Grupo de Trabalho Linguística do Texto e Análise da Conversação da Associação Nacional de Pós-Graduação em Lertras e Linguística. In: Anna Christina Bentes; Marli Quadros Leite. (Org.). Linguística de texto e análise da conversaçã - panorama das pesquisas no Brasil. 1 ed. São Paulo: Cortez, 2010, v. 1, p. 09-428.
A construção metafórica de eleição no discurso jornalístico. Revista do GELNE (UFC), v. 11, p. 41-51, 2009.

Profª Dra. Dieli Vesaro Palma

 

Estudos de Língua Portuguesa novecentista: os discursos pedalinguísticos em Portugal e no Brasil – 1900 a 1920”, publicado em História Entrelaçada 4 – Os discursos das produções lingüístico-gramaticais dos países lusófonos. (Neusa Barbosa Bastos e Dieli Vesaro Palma – orgs.) Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2010
Formação de professores e interdisciplinaridade na perspectiva da educação lingüística”, em coautoria com Jeni Silva Turazza, publicado em Língua Portuguesa – aspectos lingüísticos culturais e identitários (Neusa Barbosa Bastos – org.), São Paulo: EDUC, 2012;
Madre Olívia: o perfil de uma professora em uma construção polifônica, em coautoria com Neusa Barbosa Bastos, publicado em Madre Olívia: uma lingüista à frente de seu tempo (Dieli Vesaro Palma e Neusa Barbosa Bastos – org.) São Paulo: Terracota Editora, 2012;
O Contexto Educacional e Linguístico na década de 50: legislação e conceitos”, publicado em  História Entrelaçada 5 - Os discursos pedalinguísticos de 50 a 60 (segunda metade do século XX ) – Brasil/Portugal, Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2012, organizado com Neusa Barbosa Bastos. 
História Entrelaçada 4 – Os discursos das produções lingüístico-gramaticais dos países lusófonos. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2010, organizado com Neusa Maria Barbosa Bastos; Língua Portuguesa em coautoria com Márcio Rogério de Oliveira Cano, São Paulo: Blucher, 2012, série A reflexão e a prática no ensino; Madre Olívia: uma lingüista à frente de seu tempo (Dieli Vesaro Palma e Neusa Barbosa Bastos – org.). São Paulo: Terracota Editora, 2012; História Entrelaçada 5 - Os discursos pedalinguísticos de 50 a                      60 (segunda metade do século XX ) – Brasil/Portugal, Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2012, organizado com Neusa Barbosa Bastos. 
Artigo: “Educação Linguística e repertórios culturais da sociedade contemporânea”, em coautoria com Jeni Silva Turazza, publicado em Via Litterae – Revista Eletrônica da Universidade Estadual de Goiás, v. 3, nº1, jan./jun.2011.
Homenagem:  80 Anos de Evanildo Bechara (Dieli Vesaro Palma – Maria Mercedes Hackerott – Neusa Barbosa bastos – Rosemeire Silva Faccina – orgs). Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2008.
História Entrelaçada 3 - A Construção de gramáticas de língua portuguesa na segunda metade do século XX (Neusa Barbosa Bastos – Dieli Vesaro Palma – orgs.). Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2008.
PALMA, Dieli Vesaro, BASTOS, Neusa Maria e FACCINA Rosemeire Leão da Silva.  O Grande professor eterno. In Homenagem:  80 Anos de Evanildo Bechara (Dieli Vesaro Palma – Maria Mercedes Hackerott – Neusa Barbosa bastos – Rosemeire Silva Faccina – orgs). Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2008, p. 101-110.
PALMA, Dieli Vesaro e MENDES, Maria de Fátima. A Moderna gramática portuguesa de Evanildo Bechara. In História Entrelaçada 3 - A Construção de gramáticas de língua portuguesa na segunda metade do século XX (Neusa Barbosa Bastos – Dieli Vesaro Palma – orgs.). Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2008, p. 157-177.
ZANOTTO,  Mara Sophia e PALMA, Dieli Vesaro. Opening Pandora’s Box: Multiple readings of ‘a metaphor’. In Confronting Metaphor in Use – An applied linguistic approach. (Edited by Mara Sophia Zanotto – Lynne Cameron e Marilda C. Cavalcanti). Amsterdam: John Benjamins Publishing Company, 2008, p. 11- 43.
PALMA, Dieli Vesaro, TURAZZA, Jeni Silva e NOGUEIRA JUNIOR, José Everaldo. Educação Linguística e desafios na formação de professores. In Língua Portuguesa – lusofonia – memória e diversidade cultural (Neusa Barbosa Bastos – org.) São Paulo: EDUC, 2008, 215-233.
PALMA, Dieli Vesaro e TURAZZA, Jeni Silva. Indeterminação, Intertextualidade, Pensar Figurado e Educação Linguística. In Via Litterae- Revista Eletrônica de Linguística e Teoria Literária, Anápolis, V.1.n.1,  p.23-43, jul/dez.2009
PALMA, Dieli Vesaro, BASTOS, Neusa Maria e FACCINA Rosemeire Leão da Silva.  O Grande professor eterno. In Homenagem:  80 Anos de Evanildo Bechara (Dieli Vesaro Palma – Maria Mercedes Hackerott – Neusa Barbosa bastos – Rosemeire Silva Faccina – orgs). Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2008, p. 101-110.
PALMA, Dieli Vesaro e MENDES, Maria de Fátima. A Moderna gramática portuguesa de Evanildo Bechara. In História Entrelaçada 3 - A Construção de gramáticas de língua portuguesa na segunda metade do século XX (Neusa Barbosa Bastos – Dieli Vesaro Palma – orgs.). Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2008, p. 157-177.
ZANOTTO,  Mara Sophia e PALMA, Dieli Vesaro. Opening Pandora’s Box: Multiple readings of ‘a metaphor’. In Confronting Metaphor in Use – An applied linguistic approach. (Edited by Mara Sophia Zanotto – Lynne Cameron e Marilda C. Cavalcanti). Amsterdam: John Benjamins Publishing Company, 2008, p. 11- 43.
PALMA, Dieli Vesaro, TURAZZA, Jeni Silva e NOGUEIRA JUNIOR, José Everaldo. Educação Linguística e desafios na formação de professores. In Língua Portuguesa – lusofonia – memória e diversidade cultural (Neusa Barbosa Bastos – org.) São Paulo: EDUC, 2008, 215-233.
PALMA, Dieli Vesaro e TURAZZA, Jeni Silva. Indeterminação, Intertextualidade, Pensar Figurado e Educação Linguística. In Via Litterae- Revista Eletrônica de Linguística e Teoria Literária, Anápolis, V.1.n.1,  p.23-43, jul/dez.2009
Estudos de Língua Portuguesa novecentista: os discursos pedalinguísticos em Portugal e no Brasil – 1900 a 1920”, publicado em História Entrelaçada 5 – Estudos sobre a linguagem em materiais didáticos – década de 50. (Neusa Barbosa Bastos e Dieli Vesaro Palma – orgs.) Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2012

Prof. Dr. Dino Preti

 

Oralidade em textos escritos. São Paulo: Humanitas, 2009
Variações na fala e na escrita. São Paulo: Humanitas, 2011
LEITE, Marli Quadros; FAVERO, Leonor Lopes; ANDRADE, Maria Lucia C V O de; GALEMBECK, P. DE T.; URBANO, Hudinilson; PINTO, Elisa Guimarães; BARROS, Diana Luz Pessoa de; HILGERT, J. G.; SILVA, Luiz Antonio da; ALMEIDA, Jahilda Lourenço de; PRETI, D. (Org.) . Variações na fala e na escrita. 1a. ed. São Paulo: Humanitas, 2011. v. 01. 337p .
PRETI, D. . A linguagem proibida: um estudo sobre a linguagem erótica. 2a. ed. Sao Paulo/SP: LPB, 2010. v. 01. 316p .
PRETI, D. (Org.) ; NEVES, M. H. M.; BARROS, Diana Luz Pessoa de; LEITE, Marli Quadros; URBANO, Hudinilson ; FAVERO, Leonor Lopes; SILVA, L. A. DA; ANDRADE, Maria Lucia C V O de; HILGERT, J. G. ; GALEMBECK, P. DE T.; GERAB, W. T. L. ; ALMEIDA, J L . Oralidade em textos escritos. 1. ed. São Paulo: Humanitas, 2009. v. 01. 316p .  
PRETI, D. (Org.) URBANO, Hudinilson (Org.) ; LEITE, Marli Quadros (Org.) ; BARROS, Diana Luz Pessoa de (Org.) ; ANDRADE, Maria Lucia C V O de (Org.) ; HILGERT, J. G. (Org.) ;; FAVERO, Leonor Lopes (Org.) ; SILVA, L. A. DA (Org.) ; ALMEIDA, J L (Org.) ; KOCH, Ingedore G. Villaça (Org.) ; BENTES, A. C. (Org.) ; GALEMBECK, P. DE T. (Org.) ; AQUINO, Z. G. O. de (Org.) . Cortesia verbal. 01. ed. São Paulo Humanitas, 2008. v. 01. 375p
Il dialogo fizionale como documento per l’analise linguistica.  In: LAURENTIS, Antonella e DE ROSA, Gian Luigi. Língua madre e língua matrigna. Milano: 2011.
A propósito do estudo da variação linguística falada por meio de textos escrito. In: PRETI, Dino. Variações na fala e na escrita. São Paulo: Humanitas, 2011.
Depoimento sobre o texto literário como documento linguístico. In: BRAIT, B. et ali. Literatura e outras linguagens. São Paulo: Contexto, 2010.
Inclusão e exclusão social pela linguagem: a gíria de grupo. In: BENTES, A et ali. Linguística de texto e análise da conversação. São Paulo: Cortez, 2010.
Sobre o conceito de discurso literário: reflexões a partir do poema ‘Mãe’ de Mário de Andrade.  In: BASTOS, Neusa Batista. Língua Portuguesa. Cultura e identidade nacional. São Paulo: IP-PUC-SP, 2010.
Entre o oral e o escrito: a transcrição de gravações. In: PRETI, D. Oralidade em textos escritos. São Paulo: Humanitas, 2009.

Profª Dra. Jeni Silva Turazza

 

TURAZZA, J. S.2011TURAZZA, J. S. ; PALMA, Dieli Vesaro . Educação linguística e repertórios culturais da sociedade contemporânea. VIA LITTERAE Revista Eletrônica de Linguística e Teoria Literária, v. 3, p. 61-80, 2011.
TURAZZA, J. S.2009TURAZZA, J. S. ; PALMA, Dieli Vesaro . Indeterminação, Intertextualidade, Pensar Figurado e Educação Linguística. Via Litterae, v. 1, p. 23-43, 2009.
TURAZZA, J. S. . Leitura: relações de saber com o saber. In: Leda Correa; Antonio Ponciano Bezerra, Denize Porto Cardoso.. (Org.). O texto em perspectiva. O texto em perspectiva. 129ed.Aracaju - Sergipe: UFS, 2009, v. 01, p. 01-113.
TURAZZA, J. S. ; PALMA, Dieli Vesaro ; NOGUEIRA JR. José Everaldo . Educação Lingüística e Desafios na Formação do Professor. In: Neusa Maria O. Barbosa Bastos. (Org.). Língua Portuguesa: Lusofonia, Memória e Diversidade Cultural. Língua Portuguesa: Lusofonia, Memória e Diversidade Cultural. São Paulo: EDUC (no prelo), 2008, v. , p. -.
TURAZZA, J. S. ; CORREA, L. P. . A Problemática dos Grupos Fraseológicos na Construção de Dicionários de Equivalência. In: Neusa Maria Bastos. (Org.). Língua Portuguesa: Lusofonia, Memória e Diversidade Cultural. Língua Portuguesa: Lusofonia, Memória e Diversidade Cultural. São Paulo: EDUC, 2008, v. 01, p. 275-286.

Prof. Dr. João Hilton S. de Siqueira

 

SAYEG SIQUEIRA, J.H.; CARDOSO-SILVA, E. . Avaliação: respeito à autonomia e à identidade do aluno. In: Aurora de Jesus Rodrigues. (Org.). Avaliação escolar: estratégias e debates. Avaliação escolar: estratégias e debates. São Paulo: Factash, 2012, v. , p. 93-103.
SAYEG SIQUEIRA, J.H.; CARDOSO-SILVA, E. . Um estudo da intertextualidade em sentido amplo e em sentido estrito. In: SILVA, Gerson e SAYEG SIQUEIRA, J.H.  ; CARDOSO-SILVA, E. . A arquitetura sintática do texto. In: SILVA, Gerson e ALMEIDA, Denise. (Org.). Perspectivas multidisciplinares: reflexões sobre a língua oral e escrita. Perspectivas multidisciplinares: reflexões sobre a língua oral e escrita. São Paulo: Factash, 2012, v. , p. 137-144.
SAYEG SIQUEIRA, J.H.; CARDOSO-SILVA, E. . O mulato: confrontos, contrastes e conflitos. Cultura Crítica, v. 2011, p. 35-41, 2012.
SAYEG SIQUEIRA, J.H. e CARDOSO-SILVA, E. . Rosa e Rubinato: histórias e discursos. Cultura Crítica, v. 12, p. 45-53, 2011.
SAYEG SIQUEIRA, J.H.; CARDOSO-SILVA, E. . A hesitação e o insólito no conto Gestalt de Hilda Hilst. Perspectiva (Erexim), v. 33, p. 81-88, 2010.
SAYEG SIQUEIRA, J.H.; CARDOSO-SILVA, E. . Diversidades e adversidades em Os Sertões: a luta da terra e do homem. Cultura Crítica, v. 10, p. 13-18, 2010.
SAYEG-SIQUEIRA, João Hilton2009SAYEG-SIQUEIRA, João Hilton ; CARDOSO-SILVA, E. ; DUARTE, Cleusa Andrade . Ramos de Oliveira na aridez de Vidas Secas. Cultura crí-ti-ca: revista cultural da apropuc-sp, v. 8, p. 52-56, 2009.
SAYEG SIQUEIRA, J.H. .. Antítese,paradoxo e Cecília Meireles: simbiose narrativa. Cultura Crítica, v. 5, p. 25-30, 2008.
CARVALHO, Fernanda de2008CARVALHO, Fernanda de ; SAYEG-SIQUEIRA, João Hilton . O texto narrativo em sala de aula: estudo de caso sobre a utilização do gênero crônica no ensino fundamental. Revista Brasileira de Lingüística, v. 15, p. 43-58, 2008.
Ferreira, Luiz Antonio ; Jarbas Vargas Nascimento ; SAYEG-SIQUEIRA, João Hilton . A leitura no espaço bíblico: A parábola do filho pródigo. São Paulo: LPB, 2009. v. 1. 142p .
CARDOSO-SILVA, E. ; SAYEG-SIQUEIRA, João Hilton . Um estudo dos recursos coesivos do texto "As ilusões", de Juan Ramon Jiménes. In: SILVA, Gerson Gonçalves da e VIEIRA, Telma Maria. (Org.). Literatura e cultura em diálogos: perspectivas múltiplas de leituras. Literatura e cultura em diálogos: perspectivas múltiplas de leituras. São Paulo: Factash, 2010, v. 8, p. 69-76.
SAYEG SIQUEIRA, J.H.; Ferreira, Luiz Antonio . O discurso produz e lê o texto: reflexões sobre o ensino de leitura. In: Neusa Barbosa Bastos. (Org.). Língua portuguesa: cultura e identidade nacional. Língua portuguesa: cultura e identidade nacional. São Paulo: Educ IP- PUCSP, 2010, v. 1, p. 337-343.
SAYEG SIQUEIRA, J.H.. A parábola do filho pródigo ou as duas faces da alma humana. A leitura no espaço bíblico: A parábola do filho pródigo. A leitura no espaço bíblico: A parábola do filho pródigo. São Paulo: LPB, 2009, v. 1, p. 77-101.
SAYEG SIQUEIRA, J.H.; Ferreira, Luiz Antonio . Do leitor ao hiperleitor: um percurso inevitável. In: Neusa Bastos. (Org.). Língua portuguesa: lusofonia, memória e diversidade cultural. Língua portuguesa: lusofonia, memória e diversidade cultural. São Paulo: EDUC, 2008, v. 1, p. 287-298.
SAYEG SIQUEIRA, J.H.; Sandra Chaves Romão de Melo . A arte da argumentação em O Sermão da Sexagésima de Padre Antônio Vieira. In: Gerson Gonçalves da Silva e Telma Maria Vieira. (Org.). Literatura e cultura: interfaces. Literatura e cultura: interfaces. sâo Paulo: RG Editores, 2008, v. , p. 71-84.

Profª Dra. Leonor Lopes Fávero

 

FÁVERO, L.L.; MOLINA, M.A.G. A crônica: uma leitura textual-discursiva IN: NASCIMENTO, , E.S. Processos enunciativos em diferentes linguagens. Franca, UNIFRAN, p. 71-94. 2008
- FÁVERO, L.L. A linguagem radiofônica: interação locutor/ouvinte IN: PRETI, D. Oralidade em diferentes discursos.São Paulo, Humanitas p. 187-208, 2006
FÁVERO, L.L. A cortesia nas interações cotidianas In: PRETI, D. São Paulo, Humanitas - 2008.
Prefácio: Carlos Eduardo Falcão Uchôa - "A linguagem: teoria, ensino e historiografia; Rio de Janeiro, Nova Fronteira, p. 11-12, 2008
FAVERO, L.L. Coesão e coerência textuais. São Paulo, Ática. 11ª ed, 2009 
FÁVERO, L.L. A crônica e seu valor como documento da história. In: Preti,D. Oralidade em textos escritos de língua portuguesa. Humanitas. P.131-150, 2009.
FÁVERO, L.L.; ANDRADE, M.L.O.; AQUINO, Z.G. Oralidade e escrita. São Paulo: Cortez, 7ª Ed. 2009.
____________. Interação em diferentes contextos in BENTES, A.c. & LEITE, M.Q. Lingüística de texto e análise da conversação, 2010
FÁVERO, L.L.A crônica de Lima Barreto e seu vínculo com a História. HENRIQUES,C.C. Estilística e discurso. São Paulo, Campus/Elsevier. 2011
FÁVERO, L.L.;Andrade, M.L.O.; AQUINO, Z.G. Reflexões sobre o ensino da oralidade no ensino de língua portuguesa. In: ELIAS, V. M. Oralidade: leitura e escrita no ensino de língua portuguesa. São Paulo:Contexto, 2011.
FÁVERO,L.L e MOLINA, M.A.G. "A propaganda republicana na imprensa: Antonio da Silva Jardim". Revista da ANPOLL, nº 25, 2008. p. 93-106
FÁVERO, L.L. e MOLINA, M.A.G. "A gramática luso-brasileira e o método científico". Revista de Filologia e Lingüística Portuguesa, nº 9, 2008. p. 27-42
FÁVERO, L.L. "A gramática tradicional: entre a teoria e a prática" . BASTOS, N.M.B. Lingua Portuguesa: memória e diversidade cultural. são paulo, educ. P. 151-161. 2008
FAVERO, L.L.; AGUIAR, M.R. A questão ortográfica no Brasil: o confronto entre o nacionalismo lingüístico e o conservadorismo. in SILVA,Mauricio –Ortografia da Língua Portuguesa: história, discurso, repressões. São Paulo: Contexto, 2009
FAVERO, L.L. História da disciplina Português na escola brasileira. Revista Diadorin, nº6, 2010
FAVERO, L.L.; MOLINA, M.A.G. A construção do saber escolar: gramáticas da 1ª infância. Revista de Filologia e Língua Portuguesa, nº 11, 2010
FAVERO, L.L. Relações do poder no Brasil colônia: línguas gerais X língua portuguesa. AQUINO, Z.O.G. e GIL, B.D. Estudos do discurso: diferentes perspectivas, 2009.
FAVERO, L.L. O discurso do poder em gramáticas de língua portuguesa dos séculos XVI AP XIX. Anais do 7º Congresso Internacional da Sociedade Espanhola de Historiografia Lingüística Portugal. 2010
‘FAVERO, L.L.; MOLINA, M.A.G. O pronome na moderna gramática portuguesa de Evanildo Bechara. Revista Confluência nº 33/34 – 2010
FAVERO, L.L. O Brasil e um ideal republicano – a educação. BASTOS, N.M.B. (org.) Língua Portuguesa – cultura e identidade, 2010.
FAVERO, L.L.; MOLINA, M.A.GA gramática portuguesa de Hemetério José dos Santos. BEZERRA, A.P. & CORREA, L. (org.) Linguagem e história. Aracaju, UFSE, 2011, p.50-70
FÁVERO, L.L. Variedades do português na gramática luso-brasileira PRETI,D.Variações na fala e na escrita, São Paulo, Humanitas, 2011, p.79-110
FÁVERO, L.L. e MOLINA, M.A.G. A gramática brasileira no início do século XX – Gamática Expositiva de E,C,Pereira e Gramática portuguesa de H.J. dos Santos. Revista Confluência, 2011
FÁVERO, L.L.; KOCH, I.V. Linguística Textual – Introdução. São Paulo: CORTEZ, 2012. 11ª ED

Prof. Dr.  Luiz Antonio Ferreira

 

FERREIRA, L. A.. A DImensão Problemática do Ethos do Professor Brasileiro. Linguagem em Foco, v. 2, p. 123-136, 2011.
FERREIRA, L. A.; DAL COL, Angelo Alecsandro . Escrita e Ensino de Língua Portuguesa: algumas reflexões sobre o processo de autoria. Ambiente e Educação, v. 3, p. 104-112, 2010.
FERREIRA, L. A. . Leitura e Persuasão: Princípios de Análise Retórica. 1. ed. São PAULO: cONTEXTO, 2010. v. 1. 173p .
Costa, Luciana Bracarense (Org.) ; FERREIRA, L. A. (Org.) . Retórica do Opressor. 1. ed. São Paulo, SP: LPB, 2010. v. 1. 163p .
NASCIMENTO, Edna Maria Fernandes Santos (Org.) ; Fernanda Mussalin Guimarães Lemos Silveira (Org.) ; MAGALHÃES, Erasmo (Org.) ; João
Wanderley Geraldi (Unicamp) (Org.) ; FERREIRA, L. A. (Org.) ; MAURO, Maria Adélia (Org.) ; MOMESSO, M. R. (Org.) ; MENDONÇA, marina Célia (Org.) ; RODRIGUES, M. L. (Org.) ; UNESP, R. C. M. (Org.) ; MARQUESI, Sueli Cristina (Org.) . Nas Trilhas do Texto. 1ª. ed. Franca-SP: UNIFRAN, 2010. v. 5. 184p .
AZEVEDO, L. F. ; FERREIRA, L. A. . As Mulheres que a Gente Canta - MPB e Retórica. São Paulo: LPB, 2009. v. 1.
FERREIRA, L. A. . Leitura e Persuasão: Princípios de Análise Retórica. 1. ed. São PAULO: cONTEXTO, 2010. v. 1. 173p .
Costa, Luciana Bracarense (Org.) ; FERREIRA, L. A. (Org.) . Retórica do Opressor. 1. ed. São Paulo, SP: LPB, 2010. v. 1. 163p .
NASCIMENTO, Edna Maria Fernandes Santos (Org.) ; Fernanda Mussalin Guimarães Lemos Silveira (Org.) ; MAGALHÃES, Erasmo (Org.) ; João
Wanderley Geraldi (Unicamp) (Org.) ; FERREIRA, L. A. (Org.) ; MAURO, Maria Adélia (Org.) ; MOMESSO, M. R. (Org.) ; MENDONÇA, marina Célia (Org.) ; RODRIGUES, M. L. (Org.) ; UNESP, R. C. M. (Org.) ; MARQUESI, Sueli Cristina (Org.) . Nas Trilhas do Texto. 1ª. ed. Franca-SP: UNIFRAN, 2010. v. 5. 184p .
AZEVEDO, L. F. ; FERREIRA, L. A. . As Mulheres que a Gente Canta - MPB e Retórica. São Paulo: LPB, 2009. v. 1.
FERREIRA. L.A.; MAGALHÃES. A.L.  A retórica do medo – São Paulo: Cristal, 2012

Profª Dra. Mercedes Fátima C. Crescitelli

 

CRESCITELLI, Mercedes Fátima de Canha ; REIS, Amália Salazar dos . O ingresso do texto oral em sala de aula. In: Vanda Maria Elias. (Org.). Ensino de Língua Portuguesa - oralidade, escrita, leitura. Ensino de Língua Portuguesa - oralidade, escrita, leitura. 1a.ed.São Paulo: Contexto, 2011, v. , p. 29-39.
CRESCITELLI, Mercedes Fátima de Canha ; QUEVEDO, Angelita Gouveia ; GERALDINI, Alexandra Fogli Serpa . Pesquisa em EAD na graduação em Letras da PUC-SP. In: Neusa M. B. O. Bastos. (Org.). Língua Portuguesa - cultura e identidade nacional. Língua Portuguesa - cultura e identidade nacional. São Paulo: EDUC, 2010, v. , p. 233-244.
FÁVERO, Leonor Lopes ; JUBRAN, Clelia ; BARROS, K. S. M. de ; TOSCANO, M. Eulialia S. ; ANDRADE, Maria Lúcia C V O ; CRESCITELLI, Mercedes Fátima de Canha ; GALEMBECK, Paulo de Tarso ; AQUINO, Zilda Gaspar Oliveira de . Interação em diferentes contextos. In: Bentes, Anna C.; Leite, Marli Q.. (Org.). Linguística de Texto e Análise da Conversação. Linguística de Texto e Análise da Conversação. 1a.ed.São Paulo: Cortez, 2010, v. 1, p. 91-158.
CRESCITELLI, Mercedes Fátima de Canha ; BARROS, K. S. M. de . Análise do discurso eletrônico no contexto digital: gêneros e interação. In: Zilda Gaspar Oliveira de Aquino; Beatriz Daruj Gil. (Org.). Estudos do Discurso - Diferentes Perspectivas. Estudos do Discurso - Diferentes Perspectivas. São Paulo: Idéia, 2009, v. 1, p. -.
CRESCITELLI, Mercedes Fátima de Canha ; GERALDINI, Alexandra Fogli Serpa ; QUEVEDO, Angelita Gouveia . Gênero fórum educacional digital. In: Neusa Maria Olveira B. Bastos. (Org.). Língua Portuguesa - Lusofonia - memória e diversidade cultural. Língua Portuguesa - Lusofonia - memória e diversidade cultural. São Paulo: Editora da PUC-SP - EDUC, 2008, v. 1, p. 307-319.
BARROS, K. S. M. de ; CRESCITELLI, Mercedes Fátima de Canha . Prática docente virtual e polidez na interação. In: Sueli C. Marquesi, Vanda Silva Elias, Ana Lucia Tinoco Cabral. (Org.). Interações virtuais e ensino de Língua Portuguesa. Interações virtuais e ensino de Língua Portuguesa. 1ed.São Paulo: Claraluz, 2008, v. 1, p. 38-50.

Profª Dra. Neusa Maria Barbosa Bastos

 

BASTOS, Neusa Barbosa (org.). Língua Portuguesa: aspectos linguísticos, culturais e identitários. São Paulo: EDUC – IP-PUC/SP, 2012. –BASTOS, Neusa Barbosa e PALMA, Dieli Vesaro (orgs.). História Entrelaçada 5: estudos sobre a linguagem em materiais didáticos – década de 1950. Rio de Janeiro: Nova Fronteira (Lucerna) e IP-PUC/SP, 2012. –
BASTOS, Neusa Barbosa e PALMA, Dieli Vesaro (orgs.). Madre Olívia – uma linguista à frente de seu tempo. São Paulo: Terracota, 2012. –BASTOS, Neusa Barbosa e CASAGRANDE, Nancy dos Santos. A política educacional no Estado Novo em Portugal: reflexos no ensino de Língua Portuguesa. In BASTOS, Neusa Barbosa (org.). Língua Portuguesa: aspectos linguísticos, culturais e identitários. São Paulo: EDUC – IP-PUC/SP, 2012. –BASTOS, Neusa Barbosa. Língua Portuguesa: globalização e lusofonia. In BASTOS, Neusa Barbosa (org.). Língua Portuguesa: aspectos linguísticos, culturais e identitários. São Paulo: EDUC – IP-PUC/SP, 2012. – - pp. 301a 310 – 9 páginas
BASTOS, Neusa Barbosa, PALMA, Dieli Vesaro. “Madre Olívia: o perfil de uma professora em uma construção polifônica”. In BASTOS, Neusa Barbosa e PALMA, Dieli Vesaro (org.). Madre Olívia – uma linguista à frente de seu tempo. São Paulo: Terracota, 2012. –
MARQUESI, Sueli Cristina e BASTOS, Neusa Barbosa. “Sintaxe-semântica e análise textual dos discursos: uma relação possível?”. In BASTOS, Neusa Barbosa e PALMA, Dieli Vesaro (org.). Madre Olívia – uma linguista à frente de seu tempo. São Paulo: Terracota, 2012. –
BASTOS, Neusa Barbosa e PALMA, Dieli Vesaro. “Posfácio: retomando uma justa homenagem”. In BASTOS, Neusa Barbosa e PALMA, Dieli Vesaro (org.). Madre Olívia – uma linguista à frente de seu tempo. São Paulo: Terracota, 2012. –
BASTOS, Neusa Barbosa e HANNA, Vera Lúcia Harabagi. “História do presente e historiografia linguística: implicações”. In BASTOS, Neusa Barbosa e PALMA, Dieli Vesaro (orgs.). História Entrelaçada 5: estudos sobre a linguagem em materiais didáticos – década de 1950. Rio de Janeiro: Nova Fronteira (Lucerna) e IP-PUC/SP, 2012.
BASTOS, Neusa Barbosa e PALMA, Dieli Vesaro. “O contexto educacional e linguístico na década de 1950: legislação e conceitos”. In BASTOS, Neusa Barbosa e PALMA, Dieli Vesaro (orgs.). História Entrelaçada 5: estudos sobre a linguagem em materiais didáticos – década de 1950. Rio de Janeiro: Nova Fronteira (Lucerna) e IP-PUC/SP, 2012. –
BASTOS, Neusa Barbosa, LIMA, Nelci Vieira e BRITO, Regina Helena Pires de. “Língua Portuguesa: o ensino secundário no Brasil – década de 1950”. In BASTOS, Neusa Barbosa e PALMA, Dieli Vesaro (orgs.). História Entrelaçada 5: estudos sobre a linguagem em materiais didáticos – década de 1950. Rio de Janeiro: Nova Fronteira (Lucerna) e IP-PUC/SP, 2012.

Profª Dra. Regina Célia P. Silveira

 

Português brasileiro para estrangeiros: discurso, cultura e enunciação. Língua Portuguesa - aspectos linguísticos, culturais e identitários
Editora da PUC/SP - EDUC, 2012
Implícitos culturais e expressões linguísticas  na produção de textos narrativos de história no Ensino Fundamental e Médio.  Discursos em diálogo  leitura, escrita e gramática Terracota, 2011 -
Cultura e mídia em textos multimodais.  - Discursos nas práticas sociais - perspectivas em multimodalidade e em gramática sistêmico-funcional.  Annablume, 2010
Material didático de PB: representação do Brasil e dos brasileiros  -  Língua Portuguesa cultura e identidade nacional. EDUC IP-PUC/SP, 2010 - Co-autoria: Aparecida  Regina Borges Sellan e Norimar Júdice
A sedução na construção da manchete de jornais paulistanos -  Livro: Questões de discurso: representação, gênero, identidade e discriminação. Cânone, 2009 -  Co-autoria: Deborah Gomes de Paula
Formas de solicitação, afirmações e repostas dialógicas do português brasileiro. Livro: Olhares em Análise do Discurso Crítica.  UNB, 2009 –(org.)
Olhares em Análise de Discurso Crítica  UNB, 2009 -
Capítulo: Um novo olhar para as narrativas de humor: os sentidos no cotidiano e na cultura Título do Livro: O texto em perspectiva. UFS - Aracaju, Sergipe - 2009
Textos do Discurso Científico: pesquisa, revisão e ensaio  Terracota, 2012 -

Profª Dra. Sueli Cristina Marquesi

 

MARQUESI, S. C. Escrita e reescrita de textos acadêmicos na pós-graduação: a retextualização em foco. Páginas de Guarda – revista de lenguaje, edición y cultura escrita, nº 9, p. 49-60, 2010..
MARQUESI, S. C.; ELIAS, V. M. S. O descritivo em diferentes gêneros textuais: perspectivas para o ensino da leitura e da escrita. In: Revista Linha d’água 24 (2), do Programa de Filologia e Língua Portuguesa da USP, 2011, p. 189-203.
MARQUESI, S. C.; CABRAL, A. L. T.; ELIAS, V. M. S.; VILLELA, A. M. N. Ensino em meios digitais: uma questão de leitura e escrita. In: BENTES, A. C.; LEITE, M. Q. (orgs.) Linguística de texto e análise da conversação – panorama das pesquisas no Brasil. São Paulo: Cortez, 2010, p. 354-388.
MARQUESI, S. C.; CABRAL, A. L. T. Interações Verbais em Educação a Distância: reflexões teóricas e metodológicas. In: BASTOS, N. M. B. (org.). Língua Portuguesa: cultura e identidade nacional. São Paulo: IP - EDUC/FAPESP, 2010, p. 245-253.
MARQUESI, S. C. Escrita e Reescrita de Textos no Ensino Médio. In: ELIAS, V. M. (org.) Ensino de Língua Portuguesa: oralidade, escrita e leitura. São Paulo: Contexto, 2011, p. 135-143.
MARQUESI, S. C. Escrita e ensino: estratégias interacionais na elaboração de materiais para ambientes virtuais de aprendizagem. In: CABRAL, NA. L. T.; BERTI, S. S. (orgs). Discursos em diálogo: leitura, escrita e gramática. São Paulo: Terracota, 2011, p. 169-180. ISBN: 978-85-62370-27-4.
MARQUESI, S. C.; ELIAS, V. M. Escrita, interação e avaliação no ensino de Língua Portuguesa a distância. In: RODRIGUES, A. de J. (org.). Avaliação escolar: estratégias e debates. São Paulo: Factash Editora, 2012, p. 177-188.
MARQUESI, S. C.; BASTOS, N. M. O. B. Sintaxe-semântica e análise textual dos discursos: uma relação possível?. In: PALMA, D. V.; BASTOS, N. M. O. B. (orgs.). Madre Olívia: uma linguista à frente do seu tempo. São Paulo: Terracota, 2012, p. 85-101.
MARQUESI, S. C.; CABRAL, A. L. T. Leitura, escrita e ensino de língua portuguesa: materiais didáticos para ambientes virtuais. In: BASTOS, N. M. O. B. (org.). Língua Portuguesa: aspesctos linguísticos, culturais e identitários. São Paulo: EDUC, 2012, p. 165-174.
MARQUESI, S. C. Escrita e reescrita de textos acadêmicos na pós-graduação: a retextualização em foco. Páginas de Guarda – revista de lenguaje, edición y cultura escrita, nº 9, p. 49-60, 2010. ISSN: 1669-9246.
MARQUESI, S. C.; ELIAS, V. M. S. O descritivo em diferentes gêneros textuais: perspectivas para o ensino da leitura e da escrita. In: Revista Linha d’água 24 (2), do Programa de Filologia e Língua Portuguesa da USP, 2011, p. 189-203. ISSN 2236-4242.
MARQUESI, S. C.; CABRAL, A. L. T.; ELIAS, V. M. S.; VILLELA, A. M. N. Ensino em meios digitais: uma questão de leitura e escrita. In: BENTES, A. C.; LEITE, M. Q. (orgs.) Linguística de texto e análise da conversação – panorama das pesquisas no Brasil. São Paulo: Cortez, 2010, p. 354-388.
MARQUESI, S. C.; CABRAL, A. L. T. Interações Verbais em Educação a Distância: reflexões teóricas e metodológicas. In: BASTOS, N. M. B. (org.). Língua Portuguesa: cultura e identidade nacional. São Paulo: IP - EDUC/FAPESP, 2010, p. 245-253.
MARQUESI, S. C. Escrita e Reescrita de Textos no Ensino Médio. In: ELIAS, V. M. (org.) Ensino de Língua Portuguesa: oralidade, escrita e leitura. São Paulo: Contexto, 2011, p. 135-143.
MARQUESI, S. C. Escrita e ensino: estratégias interacionais na elaboração de materiais para ambientes virtuais de aprendizagem. In: CABRAL, NA. L. T.; BERTI, S. S. (orgs). Discursos em diálogo: leitura, escrita e gramática. São Paulo: Terracota, 2011, p. 169-180.
MARQUESI, S. C.; ELIAS, V. M. Escrita, interação e avaliação no ensino de Língua Portuguesa a distância. In: RODRIGUES, A. de J. (org.). Avaliação escolar: estratégias e debates. São Paulo: Factash Editora, 2012, p. 177-188.
MARQUESI, S. C.; BASTOS, N. M. O. B. Sintaxe-semântica e análise textual dos discursos: uma relação possível?. In: PALMA, D. V.; BASTOS, N. M. O. B. (orgs.). Madre Olívia: uma linguista à frente do seu tempo. São Paulo: Terracota, 2012, p. 85-101.
MARQUESI, S. C.; CABRAL, A. L. T. Leitura, escrita e ensino de língua portuguesa: materiais didáticos para ambientes virtuais. In: BASTOS, N. M. O. B. (org.). Língua Portuguesa: aspesctos linguísticos, culturais e identitários. São Paulo: EDUC, 2012, p. 165-174.
CASTILHO, Ataliba T. de ; ELIAS, Vanda Maria. Pequena gramática do português brasileiro. 1a. ed. Sao Paulo: Contexto, 2012. v. 01. 471 p.
MARQUESI, Sueli Cristina; ELIAS, Vanda Maria da Silva. Escrita, interação e avaliação no ensino de língua portuguesa. In: Aurora de Jesus Rodrigues. (Org.). Avaliação escolar: estratégias e debates. 1a ed. São Paulo: Factash, 2012, v. 01, p. 177-188.
ELIAS, Vanda Maria. (Org.) Ensino de língua portuguesa: oralidade, escrita e leitura. 1. ed. São Paulo: Contexto, 2011. v. 01. 251 p.  (FAVERO, Leonor Lopes (Org.) ; ANDRADE, Maria Lucia C. V. (Org.) ; Aquino, Zilda Gaspar Oliveira de (Org.) ; CRESCITELLI, Mercedes Fátima de Canha (Org.) ; REIS, A. S. (Org.) ; BENTES, Anna Christina (Org.) ; LEITE, M. Q. (Org.) ; NEGREIROS, G. (Org.) ; RAMOS, P. (Org.) ; GOMES-SANTOS, S. (Org.) ; ALMEIDA, P. S. (Org.) ; SUASSUNA, L. (Org.) ; MARQUESI, Sueli Cristina (Org.) ; ALENCAR, E. (Org.) ; FARIA, G. (Org.) ; ELIAS, Vanda Maria da Silva (Org.) ; CAVALCANTE, M. M. (Org.) ; CINTRA, Anna Maria Marques (Org.) ; DIAS, A. R. F. (Org.) ; LINS, M. P. P. (Org.) ; CAPISTRANO JUNIOR, R. (Org.) ; TERRA, E. (Org.).
ELIAS, Vanda Maria da Silva. Escrita e práticas comunicativas na internet. In: Vanda Maria Elias. (Org.). Ensino de língua portuguesa: oralidade, escrita e leitura. 1 ed. São Paulo: Contexto, 2011, v. 01, p. 159-166.
ELIAS, Vanda Maria da Silva. Referenciação e orientação argumentativa em artigos de opinião. In: Elisa Guimarães. (Org.). Textualidade e discursividade na linguística e na literatura. 1a ed. São Paulo: Universidade Presbiteriana Mackenzie, 2010, v. 01, p. 49-63.
MARQUESI, Sueli Cristina ; CABRAL, Ana Lucia Tinoco ; ELIAS, Vanda Maria da Silva ; VILLELA, A. M. N. . Ensino em meios digitais: uma questão de leitura e escrita. In: Anna Christina Bentes; Marli Quadros Leite. (Org.). Linguística de texto e análise da conversação: panorama das pesquisas no Brasil. 1a ed. São Paulo: Cortez, 2010, v. 01, p. 354-388.
KOCH, Ingedore Villaça; ELIAS, Vanda Maria da Silva . Ler e Escrever: estratégias de produção textual. 01. ed. São Paulo: Contexto, 2009. v. 01. 220 p.

Profª Dra. Anna Maria Marques Cintra

 

CINTRA, A. M. M.2010CINTRA, A. M. M. ; PASSARELLI, Lílian Maria Ghiuro . Português para fins específicos: retomando a análise de necessidades. Leitura (UFAL), v. 42, p. 251-265, 2010.
CINTRA, A. M. M. ; PASSARELLI, Lilian Ghiuro . Leitura e Produção de Texto. 1a.. ed. São Paulo: Edgard Blücher Ltda., 2012. v. 1.
CINTRA, A. M. M. (Org.) . Ensino de língua portuguesa. Reflexão e ação. 1ª. ed. São Paulo: EDUC, 2008. v. 1. 144p .
Capítulo de livro
CINTRA, A. M. M. Leitura: ideias que circulam e sua significação no ensino da língua materna. In: Lucinéia Aparecida de Rezende. Leitura: Mover de peças no velho quebra-cabeça. Londrina: Editora Mecenas Ltda., p. 87-101, 2012.
CINTRA, A. M. M. Escrita: Ideias que circulam e sua significação. In: Neusa Barbosa Bastos. Língua Portuguesa: Cultura e Identidade Nacional, p. 165-175, 2010.
CINTRA, A.M.M. Prefácio do livro de LUZ, Leandro Tadeu Alves da. Línguística Jurídica: Conceito, Teoria e Prática. São Paulo: Editora Ensino Profissional, 2011.

Prof. Dr. Jarbas Vargas Nascimento

 

NASCIMENTO, J.V.. Espaços da textualidade e da discursividade no ensino de língua portuguesa. São Paulo: Terracota, 2012
LARUCCIA, Mauro M.2011LARUCCIA, Mauro M. ; NASCIMENTO, J.V. ; RODRIGUES, Aurora de Jesus ; FRANCO, Francisco Carlos ; DAMATO, Murilo . A Interdisciplinaridade na Educação a Distância em Cursos de Administração. InterScience Place, v. 4, p. 75-95, 2011. LARUCCIA, Mauro M.2011LARUCCIA, Mauro M. ; LARUCCIA, Mauro M. ; NASCIMENTO, J.V. ; DEGHI, Gilmar Jonas ; GARCIA, Mamerto G. . A Study of Consumer Behavior on Recycling of Fluorescent Lamps in São Paulo, Brazil. International Journal of Business Administration, v. 2, p. 101-112, 2011. NASCIMENTO, J.V.2011NASCIMENTO, J.V. ; SILVA, L. S. . A Imprensa Negra no início do Século xx em São Paulo: uma perspectiva historiográfica. Revista da ABPN, v. 2, p. 7-21, 2011.
NASCIMENTO, J.V.2010NASCIMENTO, J.V. ; XAVIER, Wendell Lessa . Ethos Discurso e Religiosidade: uma prática de Análise do Discurso. Revista (con) textos linguísticos (UFES), v. 1, p. 51-63, 2010.
NASCIMENTO, J.V.2009NASCIMENTO, J.V. ; ANDRADE, J. C. C. . Linguagem e Sentido: Evocação Histórico Semântica de Tomar em Lingua Portuguesa. InterScience Place, v. 2, p. 01-20, 2009.
NASCIMENTO, J.V.2008NASCIMENTO, J.V. ; XAVIER, Wendell Lessa . As funções do pronome SE: entre Othoniel Motta e Said Ali. Encontros de Vista, v. 2, p. 67-76, 2008. NASCIMENTO, J.V.2008NASCIMENTO, J.V. ; CASTANHA, E. G. . Continuidades e descontinuidades históricas em análise do discurso. Interletras (Dourados), v. 6, p. 30-43, 2008.
NASCIMENTO, J.V.2008NASCIMENTO, J.V. ; TOSCANO, Diego Marsalla . A crônica "19 de maio de 1888", de Machado de Assis: marcas e mecanismos histórico- lingüísticos. Miscelânea, v. 4, p. 10-25, 2008.
NASCIMENTO, J.V.2006NASCIMENTO, J.V. . Resenha:ELVIRA FIDALGO (Coord.). As Cantigas de Loor de Santa Maria. Santiago de Compostela, Xunta de Galicia. Signum (São Paulo), v. 8, p. 359-365, 2006.
FERREIRA, Luiz Antonio ; NASCIMENTO, J.V. ; SIQUEIRA, João Hilton Sayeg de . A leitura no Espaço Bíblico: A Parábola do Filho Pródigo. São Paulo: LPB, 2009.
NASCIMENTO, J.V. . Racismo,Ações afirmativas e os desafios da Promoção da Igualdade. In: Edélcio Ottaviani;Silvana Tórtora. (Org.). Educação e extensão universitária Foco Vestibular :um experimento da diferença.. Educação e extensão universitária Foco Vestibular :um experimento da diferença.. São Paulo: Paulinas / Educ, 2010, v. , p. 65-74.
SILVA, M. V. ; MORAES, C. E. M. ; NASCIMENTO, J.V. . Formalidade, representação e linguagem: as academias brasílicas do século XVIII. In: Ana Zahira Bassit. (Org.). O interdisciplinar - olhares contemporâneos. O interdisciplinar - olhares contemporâneos. 1ed.São Paulo: Factash Editora, 2010, v. 01, p. 101-111.
NASCIMENTO, J.V. ; NOGUEIRA JÚNIOR, José Everaldo . Historiografia Lingüística e ensino de Língua Portuguesa. In: Neusa Barbosa Bastos. (Org.). Língua portuguesa - lusofonia memória e diversidade cultural. Língua portuguesa - lusofonia memória e diversidade cultural. 1ºed.São Paulo: EDUC, 2008, v. , p. 93-108. NASCIMENTO, J.V. . Léxico e expressões lingüísticas como geradores de discriminação racial. In: Teresinha Bernado; Claudelir Corrêa Clemente. (Org.). Diuásporas, redes e guetos: conceitos e configurações no contexto transnacional. Diuásporas, redes e guetos: conceitos e configurações no contexto transnacional. 1ed.Educ: Editora da PUC-SP, 2008, v. 1, p. 64-75.
NASCIMENTO, J.V. ; RECLA, A. . A Constituição do Ethos Discursivo do Indígena da Aldeia Pau Brasil. In: Abralin em Cena Espírito Santo, 2009, Vitória. Anais Abralin em Cena Espírito Santo. Vitória: Idéia Editora Ltda, 2009. v. 1. p. 573-581.

Processo Seletivo 

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O Edital de Seleção com todas as informações sobre o processo seletivo estará disponível, no período de inscrição, no site www.pucsp.br/pos-graduacao/mestrado-e-doutorado – Consulte sempre o Edital no período de inscrição.

MESTRADO

DOCUMENTAÇÃO:

A documentação para inscrição no processo seletivo do Mestrado deverá, obrigatoriamente, conter:

a) cópia da Cédula de Identidade (RG);
b) de acordo com a legislação vigente, os seguintes documentos podem substituir a Cédula de Identidade: Carteira de Identidade Militar; Carteira Nacional de Habilitação; Carteira de Trabalho; Passaporte; Carteiras de Identidades Profissionais (somente de órgão de classe com representação federal);
c) cópia do Registro Nacional de Estrangeiro (RNE), no caso de candidato estrangeiro;
d) cópia do Diploma de Graduação registrado, quando expedido por instituição brasileira, ou reconhecido legalmente por instituição brasileira, quando expedido por instituição estrangeira;
e) na falta do Diploma de Graduação, a inscrição pode ser feita com cópia do Certificado de Colação de Grau acompanhada do atestado de reconhecimento do curso pelo MEC;
f) alunos concluintes devem encaminhar Declaração emitida pela autoridade competente da instituição de origem (Secretaria) com data de previsão de Colação de Grau;
g) Nesses casos, será concedido o prazo de no máximo um semestrepara a apresentação do diploma, sob pena de cancelamento retroativo da matrícula e desligamento do curso;
h) cópia do Histórico Escolar da Graduação;
i) proposta de pesquisa de Mestrado (vide roteiro abaixo);
j)curriculum vitae (resumido).

ROTEIRO PARA PROPOSTA DE PESQUISA DE MESTRADO

Segue máscara para elaboração da proposta. Basta preenchê-la.

I. A proposta deve estar ligada a uma destas linhas de pesquisa:
• Leitura, escrita e ensino de Língua Portuguesa.
• Texto e discurso nas modalidades oral e escrita.
• História e descrição da Língua Portuguesa.
Linha de pesquisa:

II. Com base na linha de pesquisa escolhida, escreva um tema que resuma sua intenção de pesquisa.
Tema:

III. Justifique a escolha do tema.
Justificativa:

IV. Apresente, pelo menos, uma colaboração teórica ou prática que sua pesquisa pode trazer.
Colaboração:

V. Relacione autores e livros que podem dar apoio teórico a sua pesquisa.

PROCESSO DE SELEÇÃO:

O processo de seleção envolverá as seguintes etapas:

  • Análise da documentação apresentada
  • Exame de Língua Estrangeira

Observação: As provas de Línguas Estrangeiras (Inglês, Francês e Espanhol) serão realizadas pelo Programa. O candidato que não alcançar nota 7 (sete) em uma língua estrangeira pode, no prazo máximo de 1 (um) ano, após sua admissão no Programa, demonstrar proficiência, por meio de novos exames. No caso de Inglês, o aluno poderá trazer aprovação em dois estágios de curso oferecido pela COGEAE – PUC/SP.

  • Exame de Língua Portuguesa
  • Entrevista

BIOGRAFIA:

FERREIRA, Luiz Antonio. Leitura e Persuasão - Princípios de Análise Retórica. São Paulo: Contexto. PALMA, Dieli Vesaro; CANO, Márcio Rogério de Oliveira. Língua Portuguesa - Vol.1. A reflexão e a prática no ensino -, Cano São Paulo: EDGAR BLUCHER FÁVERO, Leonor; ANDRADE, Maria Lúcia; AQUINO, Zilda. Oralidade e escrita: perspectivas para o ensino de língua materna. São Paulo.

DOUTORADO

DOCUMENTAÇÃO

A documentação para inscrição no processo seletivo do doutorado deverá, obrigatoriamente, conter:

a) cópia da Cédula de Identidade (RG);
- de acordo com a legislação vigente, os seguintes documentos podem substituir a Cédula de Identidade: Carteira de Identidade Militar; Carteira Nacional de Habilitação; Carteira de Trabalho; Passaporte; Carteiras de Identidades Profissionais (somente de órgão de classe com representação federal);
b) cópia do Registro Nacional de Estrangeiro (RNE), no caso de candidato estrangeiro (vide item 3 deste Edital);
c) cópia do Diploma de Graduação registrado, quando expedido por instituição brasileira, ou reconhecido legalmente por instituição brasileira, quando expedido por instituição estrangeira;
d) cópia do Histórico Escolar da Graduação;
e) cópia do Diploma do Mestrado, expedido por Programa reconhecido pela CAPES;
- na falta do Diploma de Mestrado, a inscrição pode ser feita com cópia da Ata de Defesa da Dissertação de Mestrado, acompanhada do Certificado de Reconhecimento do Curso pelo MEC/CAPES, ou Declaração oficial da instituição com data de previsão de Defesa Pública, acompanhada do Certificado de Reconhecimento do Curso pelo MEC/CAPES.
Nesses casos, será concedido o prazo de no máximo um semestre para a apresentação do diploma, sob pena de cancelamento retroativo da matrícula e desligamento do curso.
f) cópia do Histórico Escolar do Mestrado;
g) projeto: tese de doutorado, vinculado a uma das linhas de pesquisa do programa;
h) curriculum vitae (resumido);
i) dissertação do mestrado.

PROCESSO DE SELEÇÃO:

O processo de seleção envolverá as seguintes etapas:

  • Análise da documentação apresentada
  • Exame de Língua Estrangeira

Observação: As provas de Línguas Estrangeiras (Inglês, Francês e Espanhol) serão realizadas pelo Programa. O candidato que não alcançar nota 7 (sete) em uma língua estrangeira pode, no prazo máximo de 1 (um) ano, após sua admissão no Programa, demonstrar proficiência, por meio de novos exames. No caso de Inglês, o aluno poderá trazer aprovação em dois estágios de curso oferecido pela COGEAE – PUC/SP.

  • Entrevista

LINHA DE PESQUISA:

  • Leitura, escrita e ensino de Língua Portuguesa
  • Texto e discurso nas modalidades oral e escrita
  • História e descrição da Língua Portuguesa

ROTEIRO PARA APRESENTAÇÃO DE PROJETO DE DOUTORADO

  • Tema da Pesquisa
  • Problema da Pesquisa
  • Objetivo (s)
  • Justificativas
  • Fundamentação Teórica
  • Procedimentos Metodológicos
  • Etapas da Pesquisa
  • Cronograma
  • Bibliografia

 

unitedkingdom
SELECTIVE PROCESS 

The Call for Selection with all the information about the selection process will be available, during the registration period, at the website www.pucsp.br/pos-graduacao/mestrado-e-doutorado - Always consult the Call Notice during the registration period.

MASTER

DOCUMENTATION:

The documentation for registration in the selection process of the Master must contain:

a) copy of the Identity Card (RG);
b) in accordance with current legislation, the following documents may replace the Identity Card: Military Identity Card; National driving license; Work Portfolio; Passport; Professional Identity Portfolios (only of class organ with federal representation);
c) a copy of the National Alien Registration (RNE), in the case of a foreign candidate;
d) copy of the Registered Diploma, when issued by a Brazilian institution, or legally recognized by a Brazilian institution, when issued by a foreign institution;
e) in the absence of the Graduation Diploma, the enrollment may be made with a copy of the Certificate of Collation accompanied by the certificate of recognition of the course by the MEC;
f) final students must submit a statement issued by the competent authority of the institution of origin (Secretariat) with a graduation date;
g) In such cases, a maximum of one semester will be granted for the presentation of the diploma, under penalty of retroactive cancellation of enrollment and dismissal of the course;
h) copy of the Undergraduate School Record;
i) Master's research proposal (see the script below);
j) curriculum vitae (summary).

SCRIPT FOR MASTER RESEARCH PROPOSAL

There is a mask for preparing the proposal. Just fill it out.

I. The proposal must be linked to one of these research lines:
• Reading, writing and teaching Portuguese.
• Text and discourse in oral and written modalities.
• History and description of the Portuguese language.
Research line:

II. Based on the chosen research line, write a theme that summarizes your research intent.
Theme:

III. Justify the choice of theme.
Justification:

IV. Present at least a theoretical or practical collaboration that your research can bring.
Collaboration:

V. List authors and books that can give theoretical support to your research.

SELECTION PROCESS:

The selection process will involve the following steps:

  • Review of documentation submitted
  • Foreign Language Exam

Note: The tests of Foreign Languages (English, French and Spanish) will be carried out by the Program. A candidate who fails to achieve a grade of 7 (seven) in a foreign language may, within a maximum of one (1) year, after being admitted to the Program, demonstrate proficiency through further examinations. In the case of English, the student can bring approval in two stages of course offered by COGEAE - PUC / SP.

  • Examination of Portuguese Language
  • Interview

BIOGRAPHY:

FERREIRA, Luiz Antonio. Leitura e Persuasão - Princípios de Análise Retórica. São Paulo: Contexto. PALMA, Dieli Vesaro; CANO, Márcio Rogério de Oliveira. Língua Portuguesa - Vol.1. A reflexão e a prática no ensino -, Cano São Paulo: EDGAR BLUCHER FÁVERO, Leonor; ANDRADE, Maria Lúcia; AQUINO, Zilda. Oralidade e escrita: perspectivas para o ensino de língua materna. São Paulo.

DOCTORATE DEGREE

DOCUMENTATION

The documentation for registration in the selective process of the doctorate must, necessarily, contain:

a) copy of the Identity Card (RG);
- in accordance with current legislation, the following documents may replace the Identity Card: Military Identity Card; National driving license; Work Portfolio; Passport; Professional Identity Portfolios (only of class organ with federal representation);
b) copy of the National Alien Registration (RNE), in the case of foreign applicants (see item 3 of this Notice);
c) copy of the registered Diploma of Graduation, when issued by a Brazilian institution, or legally recognized by a Brazilian institution, when issued by a foreign institution;
d) copy of the Undergraduate School Record;
e) copy of the Master's Degree, issued by a Program recognized by CAPES;
- In the absence of the Master's Degree, registration may be made with a copy of the Defense Deed of the Master Dissertation, accompanied by the Certificate of Recognition of the Course by the MEC / CAPES, or official statement of the institution with a Public Defense forecast date, accompanied Of the Certificate of Recognition of the Course by the MEC / CAPES.
In such cases, a maximum of one semester will be granted for the presentation of the diploma, under penalty of retroactive cancellation of enrollment and dismissal of the course.
f) copy of the Master's History;
g) project: doctoral thesis, linked to one of the research lines of the program;
h) curriculum vitae (summary);
i) dissertation of the master's degree.

SELECTION PROCESS:

The selection process will involve the following steps:

  • Review of documentation submitted
  • Foreign Language Exam

Note: The tests of Foreign Languages (English, French and Spanish) will be carried out by the Program. A candidate who fails to achieve a grade of 7 (seven) in a foreign language may, within a maximum of one (1) year, after being admitted to the Program, demonstrate proficiency through further examination. In the case of English, the student can bring approval in two stages of course offered by COGEAE - PUC / SP.

  • Interview

RESEARCH LINE:

  • Reading, writing and teaching Portuguese
  • Text and speech in oral and written modalities
  • History and description of the Portuguese language

ROUTE FOR PRESENTATION OF DRAFT PROJECT

  • Research Theme
  • Research Problem
  • Goal(s)
  • Justifications
  • Theoretical foundation
  • Methodological procedures
  • Research Steps
  • Schedule
  • Bibliography
Formulários e Documentos 

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Bolsas 

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Os alunos poderão pleitear bolsas de estudos oferecidas pelas instituições CAPES e CNPq. Cabe à Comissão de Bolsas do Programa avaliar, semestralmente, novos projetos e relatórios dos bolsistas.

As bolsas serão atribuídas de acordo com o número de bolsas concedidas pela CAPES e pelo CNPq, obedecida a classificação dos projetos dos alunos.

Avaliação da Capes 
Triênio: 2010-2011-2012 - conceito 5
Coordenação e vice-coordenação 
  • Coordenação
    Prof. Dr. João Hilton Sayeg de Siqueira

  • Vice-coordenação
    Prof. Dr. Luiz Antonio Ferreira

Revistas 

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VERBUM. CADERNOS DE PÓS-GRADUAÇÃO

ISSN 2316-3267

Objetiva ser uma publicação com, no mínimo, 3 números por ano, tratando de temáticas ligadas à Linguística e à Língua Portuguesa e suas relações com outras áreas de conhecimento, como a Literatura, a Comunicação e a Semiótica.

Uma resenha em um dos números e uma entrevista em outro dos números do ano serão também publicadas!

O número de artigos previstos para cada número é de 5, no mínimo.

A partir de 2017, Verbum receberá artigos em sistema de fluxo contínuo.

Aproveitamos para informar a nossos leitores que o relatório Qualis-Capes 2015 classificou nossa revista em B2. Uma grande conquista! Agradecemos sempre a nossos colaboradores!

Informamos, também, que nossas submissões são em fluxo contínuo, ou seja, estamos sempre recebendo submissões para organizarmos os números a serem publicados. Em março, publicaremos nosso 3º número de 2017.

Agradecemos a colaboração!

Editores:
Dr. Flavio B Valadares
Dra. Losana Prado
Doutoranda Ivelaine de Jesus Rodrigues

Editoras Adjuntas:
Dra. Leonor Lopes Fávero
Dra. Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos

Link da Revista: http://revistas.pucsp.br/index.php/verbum

Contato
E-mail: verbum@pucsp.br

 

unitedkingdom
MAGAZINES 

VERBUM. POSTGRADUATE NOTEBOOKS

ISSN 2316-3267

Aims to be a publication with at least 3 issues per year, dealing with themes related to Linguistics and Portuguese Language and its relations with other areas of knowledge, such as Literature, Communication and Semiotics.

A review in one of the numbers and an interview in another of the numbers of the year will also be published!

From 2017, Verbum will receive articles in a streaming system.

We invite everyone to read our articles and review!

We would like to inform our readers that the Qualis-Capes 2015 report ranked our magazine in B2. A great achievement! We always thank our employees!

Thank you for your cooperation!

Editors:
Flavio B Valadares, Ph.D
Losana Prado, Ph.D
Ivelaine de Jesus Rodrigues, Doctor student

Adjunct Editors:
Leonor Lopes Fávero, Ph.D
Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos, Ph.D

Link of the Magazine: http://revistas.pucsp.br/index.php/verbum

Contact
E-mail: verbum@pucsp.br

Egressos 

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2016

Egressos 2016

  •  

    Anna Paula Scarabotto Cury

    Nível: ME
    Título: Oralidade no ensino superior: as aulas de língua portuguesa como uma contribuição efetiva no desenvolvimento do discurso oral
    Data Defesa: 04/08/2016
    Banca: Profª Dra. Dieli V. Palma (orientadora)
    Profª Dra. Regina Helena P. Brito
    Profª Dra. Neusa B. Bastos

    Veja aqui

     

  •  

    Telma Cristina da Silva Frasca Castelhano

    Nível: ME
    Título: Um enfoque da organização composicional de textos bem formados , segundo a Fuvest
    Data Defesa: 10/03/2016
    Banca: Profª Dra. Regina Célia P. Silveira (orientadora)
    Profª Dra. Jeni S. Turazza
    Profª Dra. Irenilde P. Santos

    Veja aqui

     

  •  

    Márcia Lenise Bertoletti

    Nível: ME
    Título: A educação linguística, o professor e o livro didático: desenvolvimento da pedagogia da leitura
    Data Defesa: 09/09/2016
    Banca: Profª Dra. Dieli V. Palma (orientadora)
    Prof. Dr. Sandro Luis da Silva
    Profª Dra. Nancy dos S. Casagrande

    Veja aqui

     

  •  

    Alvaro Magalhães P. da Silva

    Nível: ME
    Título: O olhar da imprensa sobre Autos de Resistência: posicionamentos e estratégias linguísticas adotados pelo jornal Agora São Paulo em 2012
    Data Defesa: 29/09/2016
    Banca: Prof. Dr. João Hilton S. Siqueira (orientador)
    Profª Dra. Leonor L. Fávero
    Profª Dra. Ana Lúcia T. Cabral

    Veja aqui

     

  •  

    Marta Aparecida Paulo Ferreira

    Nível: ME
    Título: Planos de texto e sequências textuais narrativas e descritivas em contos de João Antônio publicados na revista Realidade entre 1967 e 1968
    Data Defesa: 25/08/2016
    Banca: Profª Dra. Sueli C. Marquesi (orientadora)
    Profª Dra. Neusa Barbosa Bastos
    Prof. Dr. Carlos Augusto B. de Andrade

    Veja aqui

     

  •  

    Ana Cristina Tarelo da Silva

    Nível: ME
    Título: A cortesia na conversação informal
    Data Defesa: 06/09/2016
    Banca: Prof. Dr. João Hilton S. siqueira (orientador)
    Profª Dra. Leonor L. Favero
    Profª Dra. Maria de Lourdes Silva Pereira

    Veja aqui

     

  •  

    Nivea Eliane Farah

    Nível: ME
    Título: Proposta de desenvolvimento da Produção Textual na perspectiva da Educação Linguística: para além do ENEM
    Data Defesa: 08/12/2016
    Banca: Profª Dra. Dieli V. Palma (orientadora)
    Prof. Dr. Sandro Luis da Silva
    Prof. Dra. Lilian Ghiuro Passarelli

    Veja aqui

     

  •  

    Wilson Lopes Amaral

    Nível: ME
    Título: Entre mitos e tabus: a retórica das proibições no discurso religioso
    Data Defesa: 09/03/2016
    Banca: Prof. Dr. Luiz A. Ferreira (orientador)
    Profª Dra. Ana Cristina Carmelino
    Prof. Dr. Jarbas V. Nascimento

    Veja aqui

     

  •  

    Edson Santana da Silva

    Nível: ME
    Título: A construção do texto: do oral ao escrito a retextualização
    Data Defesa: 14/03/2016
    Banca: Profª Dra. Regina Célia P. Silveira (orientadora)
    Profª Dra. Paula P. Dias
    Profª Dra. Nancy Santos Casagrande

    Veja aqui

     

  •  

    Luis Octávio Rogens Melo Alves

    Nível: ME
    Título: O meia do humor: o papel do escada em esquetes humorísticos
    Data Defesa: 14/09/2016
    Banca: Prof. Dr. João Hilton S. Siqueira (orientador)
    Prof. Dr. Luiz A. Ferreira
    Prof. Dr. Paulo Eduardo Ramos

    Veja aqui

     

  •  

    Ana Lúcia dos Santos

    Nível: ME
    Título: Usos dos verbos ser e estar no português brasileiro: uma abordagem funcional
    Data Defesa: 18/08/2016
    Banca: Profª Dra. Regina Célia P. Silveira (orientadora)
    Profª Dra. Siomara F. Pacheco
    Profª Dra. Aparecida R. B. Sellan

    Veja aqui

     

  •  

    Murillo Marques

    Nível: ME
    Título: A retextualização do escrito para o oral: uma pedagogia expressiva da palavra para atores
    Data Defesa: 19/02/2016
    Banca: Profª Dra. Ana Rosa F. Dias
    Profª Dra. Nancy Santos Casagrande
    Profª Dra. Maria Lucia Cunha V. Andrade

    Veja aqui

     

  •  

    Aidil Soares Navarro

    Nível: ME
    Título: Educação a distância, interação e movimentos retóricos
    Data Defesa: 26/08/2016
    Banca: Prof. Dr. Luiz A. Ferreira(orientador)
    Profª Dra. Karlene rocha Campos
    Profª Dra. Claudia Neli A. Oliveira

    Veja aqui

     

  •  

    Lucy Aparecida Melo Araujo

    Nível: ME
    Título: Ensinar e aprender a ler pela reinterpretação de heranças culturais
    Data Defesa: 28/03/2016
    Banca: Profª Dra. Jeni S. Turazza (orientadora)
    Profª Dra. Dieli Palma
    Profª Dra. Paula Pinho Dias

    Veja aqui

     

  •  

    Raquel Linares Ferreira

    Nível: ME
    Título: O gênero crônica e suas peculiaridades tipológicas: texto e discurso nas modalidades oral e escrita
    Data Defesa: 24/02/2016
    Banca: : Prof. Dr. João Hilton S. Siqueira
    Prof. Dr. Luiz A. Ferreira
    Profª Dra. Claudia Neli A. Oliveira

    Veja aqui

     

  •  

    Caroline Batista Fantini de Novais

    Nível: ME
    Título: A constituição do ethos feminino da personagem Maria Moura, de Rachel de Queiroz
    Data Defesa: 23/03/2016
    Banca: Prof. Dr. Luiz A. Ferreira (orientador)
    Prof. Dr. João Hilton S. Siqueira
    Profª Dra. Maria de Lourdes S. Pereira

    Veja aqui

     

  •  

    Maria Francisca Morais de Lima

    Nível: DO
    Título: O humor como estratégia de compreensão e produção de charges: um estudo inferencial das charges de Myrria
    Data Defesa: 25/02/2016
    Banca: Prof. Dra. Ana Rosa F. Dias (orientadora)
    Profª Dra. Leonor L. Favero
    Prof. Dr. João Hilton S. Siqueira
    Profª Dra. Maria Lúcia Cunha V. Andrade
    Profª Dra. Elisa Guimarães

    Veja aqui

     

  •  

    Helio Rodrigues Junior

    Nível: DO
    Título: A autossupervisão do discurso pedagógico: uma proposta para o ensino de Língua Portuguesa
    Data Defesa: 11/02/2016
    Banca: Profª Dra. Neusa Barbosa Bastos (orientadora)
    Profª Dra. Isabel Margarida Ribeiro Oliveira Duarte
    Profª Dra. Sueli C. Marquesi
    Profª Dra. Maria Lucia M. Carvalho Vasconcelos
    Profª Dra. Nacy S. Casagrande

    Veja aqui

     

  •  

    Eduardo de Moraes Sabbag

    Nível: DO
    Título: O Direito e a mídia jornalística: a existência de uma linguagem técnico-jurídica popular no Diário de S. Paulo
    Data Defesa: 16/02/2016
    Banca: Profª Dra. Leonor L. Favero (orientadora)
    Prof. Dr. Izidoro Bilkstein
    Prof. Dr. Agnaldo Sergio Martino
    Profª Dra. Sueli C. Marquesi
    Profª Dra. Ana Rosa F. Dias

    Veja aqui

     

  •  

    Maria Rodrigues de Oliveira

    Nível: DO
    Título: Discurso parlamentar: retextualização e (des)cortesia em foco
    Data Defesa: 23/08/2016
    Banca: Profª Dra. Leonor L. Favero (orientadora)
    Prof. Dr. Agnaldo Sergio Martino
    Profª Dra. Sueli C. Marquesi
    Prof. Dr. João Hilton S. Siqueira
    Profª Dra. Zilda G. Aquino

    Veja aqui

     

  •  

    Silvia Augusta de Barros A. Bachur

    Nível: DO
    Título: Processos referenciais anafóricos em redações de vestibular: uma estratégia textual-discursiva
    Data Defesa: 01/03/2016
    Banca: Profª Dra. Sueli C. Marquesi (orientadora)
    Profª Dra. Leonor L. Favero
    Ana Maria D. Zilochi
    Irenilde P. dos Santos
    Monica Magalhães Cavalcanti

    Veja aqui

     

  •  

    Moisés Alves Augusto

    Nível: DO
    Título: Morfologia contrastiva entre português e kimbundu: obstáculos e suas causas na escrita e ensino da língua portuguesa entre os kimbundu em Angola
    Data Defesa: 02/08/2016
    Banca: Prof. Dr. João Hilton S. Siqueira
    Profª Dra. Dieli V. Palma
    Profª Dra. Maria Flavia de Figueiredo
    Prof. Dr. Luiz A. Ferreira
    Prof. Dr. Albeiro M. Trujillo

    Veja aqui

     

  •  

    Marcus Túlio Tomé Catunda

    Nível: DO
    Título: Discurso, cognição e sociedade: o discurso religioso na Igreja Universal do Reino de Deus - IURD
    Data Defesa: 11/03/2016
    Banca: Profª Dra. Regina Célia P. Silveira (orientadora)
    Profª Dra. Regina Helena P. Brito
    Prof. Dr. Cleudemar Alves Fernandes
    Prof. Dr. Luiz A. Ferreira

    Veja aqui

     

  •  

    Lucia Helena Ferreira Lopes

    Nível: DO
    Título: Lexicultura: construção desconstrução reconstrução da identidade do brasil(eiro) : entre projeções e planificações de projetos coloniais
    Data Defesa: 15/06/2016
    Banca: Prof. Dr. João Hilton S. Siqueira
    Profª Dra. Regina Célia P. Silveira
    Profª Dra. Dieli Palma
    Profª Dra. Irenilde P. Santos
    Prof. Dr. Sandro L. Silva

    Veja aqui

     

  •  

    Rodrigo Leite da Silva

    Nível: DO
    Título: A caracterização textual-discursiva do artigo de divulgação científica
    Data Defesa: 16/03/2016
    Banca: Profª Dra. Regina Célia P. Silveira (orientadora)
    Profª Dra.Aparecida R. Borges Sellan
    Prof. Dr. Milton Gabriel Jr.
    Profª Dra. Jeni Turazza
    Prof. Dra. Leda Pires Correa

    Veja aqui

     

  •  

    Hércules Brasil Vernalha

    Nível: DO
    Título: Discurso empresarial contemporâneo: anglicismos e prática social
    Data Defesa: 16/08/2016
    Banca: Prof. Dr. João Hilton Siqueira
    Prof. Dr. LUIZ ANTONIO FERREIRA
    Profª Dra. ALAIDE APARECIDA DOS SANTOS FERNANDES
    Profª Dra. LILIAN MARIA GHIURO PASSARELLI
    Prof. Dr. GILVAN ELIAS PEREIRA

    Veja aqui

     

  •  

    Giovana Flávia de Oliveira

    Nível: DO
    Título: Estrutura composicional em contos de fadas de Marina Colasanti
    Data Defesa: 23/02/2016
    Banca: Prof. Dra. Sueli C. Marquesi (orientadora)
    Profª Dra. Nancy S. Casagrande
    Profª Dra. Neusa Barbosa Bastos
    Prof. Dr. João G. Silva Neto

    Veja aqui

     

  •  

    Edson Luiz da Silveira

    Nível: DO
    Título: A construção da comicidade em textos da dramaturgia de Plínio Marcos
    Data Defesa: 28/09/2016
    Banca: Prof. Dr. João H. Sayeg Siqueira (orientador)
    Profª Dra Jahilda L. Almeida
    Profª Dra. Sandra Falcao Silva
    Profª Da. Maria Aparecida Junqueira
    Prof. Dr. Luiz Antonio Ferreira

    Veja aqui

     

  •  

    Nelci Vieira de Lima

    Nível: DO
    Título: Questões ortográficas no foco da Historiografia Linguística: continuidades e descontinuidades no pensamento linguístico manifestado no séc. XVI e no séc. XXI
    Data Defesa: 16/02/2016
    Banca: Profª Dra. Neusa Barbosa Bastos (orientadora)
    Profª Dra. Nancy S. Casagrande
    Profª Dra. Marilena Zanon
    Prof. Dr. Ronaldo de O. Batista
    Prof. Dr. José Borges Neto

    Veja aqui

     

  •  

    William Ruotti

    Nível: DO
    Título: O ensino de Língua Portuguesa: os documentos oficiais e a construção do discurso pedagógico do professor da rede Estadual de Ensino de Carapicuíba
    Data Defesa: 17/03/2016
    Banca: Prof. Dr. João H. Sayeg Siqueira (orientador)
    Profª Dra. Lilian Passarelli
    Prof. Dr. Rodrigo M. T. dos Santos
    Prof. Dr. Luiz A, Ferreira
    Profª Dra. Losana O. Prado

    Veja aqui

     

  •  

    Noslen Nascimento Pinheiro

    Nível: DO
    Título: Retórica do consumo: o discurso em ação persuasiva
    Data Defesa: 16/03/2016
    Banca: Prof. Dr. João H. Sayeg Siqueira (orientador)
    Profª Dra. Dieli V. Palma
    Prof. Dr. Rodrigo M. T. dos Santos
    Prof. Dr. Luiz A, Ferreira
    Profª Dra. Marina P. Fortunato

    Veja aqui

     

  •  

    Raquel Vaccari de Lima

    Nível: DO
    Título: O gênero de discurso epitáfio e a imagem do outro na memória social
    Data Defesa: 21/03/2016
    Banca: Prof. Dr. Jarbas V. Nascimento (orientador)
    Profª Dra. Izilda Nardocci
    Prof. Dr. Valeriano dos Santos Costa
    Profª Dra. Paula Pinho Dias
    Profª Dra. Virginia B. Abraao

    Veja aqui

     

  •  

    Danielle Guglieri Lima

    Nível: DO
    Título: O discurso da sustentabilidade empresarial: uma ferramenta de marketing virtual
    Data Defesa: 22/03/2016
    Banca: Prof. Dr. João H. Sayeg Siqueira (orientador)
    Profª Dra. Ana Rosa F. Dias
    Profª Dra. Elisa Guimarães
    Profª Dra. ALAIDE APARECIDA DOS SANTOS FERNANDES

    Veja aqui

     

2015 

Egressos 2015

  •  

    Adriana de Souza Ramacciotti

    Nível:Mestrado
    Título: A gramaticalização de verbos na Nova Gramática do Português Brasileiro
    Data Defesa: 18/09/2015
    Banca: Dieli V. Palma (Orientador)
    Jeni Silva Turazza [PUC-SP]
    Sandro Luis Silva [UNIFESP]

    Veja aqui

     

  •  

    Alice Felicíssimo

    Nível: Mestrado
    Título: Usos do modo subjuntivo no Português brasileiro
    Data Defesa: 16/09/2015
    Banca: Regina Celia P. Silveira (Orientador)
    Siomara Ferrite Pacheco [FMU]
    Dieli V. Palma [PUC-SP]

    Veja aqui

     

  •  

    Ana Cecília da Costa

    Nível: Mestrado
    Título:A encenação da informação: o Movimento Passe Livre no caderno cotidiano da Folha de S. Paulo
    Data Defesa: 23/09/2015
    Banca: Ana Rosa F. Dias (Orientador)
    Leonor L. Fávero
    Aparecida Regina Sellan

    Veja aqui

     

  •  

    Ana Paula Sapaterra

    Nível: Doutorado
    Título: Um estudo descritivo-analítico do Manual de Análise Léxica e Sintática de José Oiticica
    Data Defesa: 08/09/2015
    Banca: Leonor Lopes Fávero (Orientador)
    Marcia Antonia Guedes Molina [UFMA]
    Lilian Maria Ghiuro Passarelli [PUC-SP]
    Marilena Zanon [PUC-SP]
    Agnaldo Sergio De Martino [Anhaguera]

    Veja aqui

     

  •  

    Andréa Pisan Soares Aguiar

    Nível: Doutorado
    Título: Copidescagem: um estudo pelo viés da (re)textualização e da organização sociorretórica de gênero
    Data Defesa: 28/09/2015
    Banca: Mercedes Fátima Crescitelli (Orientador) [PUC-SP]
    Barbara Olimpia Ramos De Melo [UFPI]
    Karlene Do Socorro Da Rocha Campos [PUCSP]
    Sueli Cristina Marquesi [PUCSP]
    Daniella Lopes Dias Ignacio Rodrigues [PUCMG]

    Veja aqui

     

  •  

    Andrea Sampaio Volpe

    Nível: Mestrado
    Título: Étimos gregos e latinos na formação de termos da medicina em Língua Portuguesa
    Data Defesa: 09/09/2015
    Banca: Leonor Lopes Fávero (Orientador)
    Flavio Biasutti Valadares [IFSP]
    Ana Rosa Ferreira Dias [PUCSP]

    Veja aqui

     

  •  

    Beatriz Teixeira Fiquer

    Nível: Doutorado
    Título: Intertextualidade camoniana nas crônicas de Carlos Drummond de Andrade
    Data Defesa: 24/09/2015
    Banca: Leonor Lopes Fávero
    Ana Rosa Ferreira Dias [PUC-SP]
    Elisa Guimaraes Pinto [UPM]
    Maria Lucia Da Cunha Victorio De Oliveira Andrade [PUCSP]
    Maria Aparecida Junqueira [PUCSP]

    Veja aqui

     

  •  

    Bianca Rodrigues de Oliveira dos Santos Rezende

    Nível: Mestrado
    Título: Sequências textuais argumentativas e marcadores coesivos em redações da 3ª série do Ensino Médio
    Data Defesa: 19/02/2015
    Banca: Sueli Cristina Marquesi (Orientador)
    Ana Lucia Tinoco Cabral [UNICSUL]
    Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos [PUC-SP]

    Veja aqui

     

  •  

    Carlos Alberto Baptista

    Nível: Mestrado
    Título: As faces do autor: autoralidade nos discursos de Claudio de Moura Castro
    Data Defesa: 28/08/2015
    Banca: Jarbas V. Nascimento
    Maria Cecilia Perez De Souza E Silva [PUC-SP]
    Carlos Augusto Baptista De Andrade [UNICSUL]

    Veja aqui

     

  •  

    Cátia Luciana Pereira

    Nível: Mestrado
    Título: Novas tecnologias e ensino de Língua Portuguesa: a pedagogia do digital na educação linguística
    Data Defesa: 06/03/2015
    Banca: Mercedes Crescitelli (Orientador)
    Paulo Eduardo Ramos [UNIFESP]
    Dieli Palma [PUC-SP]

    Veja aqui

     

  •  

    Catia Regina Ribeiro Artur

    Nível: Mestrado
    Título: Estratégias conversacionais em Lua Nua, de Leilah Assumpção: a interação e os conflitos de uma relação conjugal
    Data Defesa: 17/08/2015
    Banca: Dino Preti (Orientador)
    Wilma Terezinha Liberato Gerab [S/ VÍNCULO]
    Ana Rosa Ferreira Dias [PUC-SP]

    Veja aqui

     

  •  

    Claudia Lucia Landgraf Pereira Valerio da Silva

    Nível: Doutorado
    Título: Formação do professor de Língua Portuguesa para o contexto digital em Mato Grosso
    Data Defesa: 20/02/2015
    Banca: Mercedes Crescitelli (Orientador)
    Karlene Do Socorro Da Rocha Campos [PUCSP]
    Angelita Gouveia Quevedo [PUC-SP]
    Djenane Sichieri Wagner
    Instituto Educacionall Monte Alto
    Kazue Saito Monteiro De Barros [UFPE]

    Veja aqui

     

  •  

    Claudia Rodrigues da Silva Nascimento

    Nível: Mestrado
    Título:Escrita digital no Ensino Fundamental I: do livro didático à sequência didática
    Data Defesa: 11/08/2015
    Banca: João Hilton Siqueira (Orientador)
    Luci Mendes De Melo Bonini [UBC]
    Sueli C. Marquesi [PUC-SP]

    Veja aqui

     

  •  

    Cristiane Silva Ferreira

    Nível: Doutorado
    Título: Ethos discursivo na constituência lítero-musical da moda de viola
    Data Defesa: 07/12/2015
    Banca: Jarbas Nascimento (Orientador)
    Izilda Maria Nardocci [PUC-SP]
    Marcio Rogerio De Oliveira Cano [UFLA]
    Adriana Recla [FAACZ]
    Alvaro Pequeno Da Silva [UFES]

    Veja aqui

     

  •  

    Cristiano Rogério Alcântara

    Nível: Doutorado
    Título: Diário de bordo: uma construção colaborativa rumo à Pedagogia Cultural
    Data Defesa: 20/03/2015
    Banca: : Anna Maria M. Cintra
    Patricia Vasconcelos Almeida [UFLA]
    Luiz Antonio Ferreira [PUC-SP]
    Edmir Perrotti [USP]

    Veja aqui

     

  •  

    Débora Cristina Longo Andrade

    Nível: Mestrado
    Título: Pistas de contextualização nos avisos em AVA: uma contribuição para o ensino de Língua Portuguesa na modalidade a distância
    Data Defesa: 03/03/2015
    Banca: João Hilton Siqueira (Orientador)
    Leonor L. Fávero [PUC-SP]
    Sandro Luis Silva [UNIFESP]

    Veja aqui

     

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    Debora Ferreira da Rocha

    Nível: Mestrado
    Título: Sequências textuais descritivas em cartas de reclamação
    Data Defesa: 11/08/2015
    Banca: Sueli C. Marquesi (Orientador)
    Leonor Lopes Favero [PUC-SP]
    Sandro Luis Da Silva [UNIFESP]

    Veja aqui

     

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    Elaine Aparecida dos Santos Estracieri

    Nível: Mestrado
    Título: A Constituição Do Ethos Feminino Em A Bolsa Amarela, De Lygia Bojunga
    Data Defesa: 02/09/2015
    Banca: Luiz Ferreira (Orientador)
    Marilena Zanon [PUC-SP]
    Claudia Neli Borragini Abuchaim De Oliveira [Objetivo Pirassununga]

    Veja aqui

     

  •  

    Elaine Cristine Fernandes da Silva

    Nível: Doutorado
    Título: Projeto de letramento na sala de aula: uma experiência com leitura de gêneros textuais
    Data Defesa: 19/03/2015
    Banca: João Hilton Siqueira (Orientador)
    Leila Rentroia Iannone [UNESCO]
    Dieli Vesaro Palma [PUC-SP]
    Christianne De Menezes Gally [S/ VÍNCULO]

    Veja aqui

     

  •  

    Elaine Ferreira dos Santos

    Nível: Mestrado
    Título: O Discurso Das Diferenças: Análise Do Interdiscurso, Do Ethos E Da Cenografia Em “A Cidade E A Infância” De José Luandino Vieira
    Data Defesa: 25/02/2015
    Banca: Ana Rosa Dias (Orientador) [PUC-SP]
    Jahilda Lourenco Almeida [FIT]
    Maria Aparecida Junqueira [PUC-SP]
    Jarbas Vargas Nascimento [PUC-SP]
    Edson Correia De Oliveira [UMSCS]

    Veja aqui

     

  •  

    Fernando Leite Morais

    Nível: Mestrado
    Título: Funk: A Linguagem Proibida - Um Ponto De Vista Sociolinguístico
    Data Defesa: 10/11/2015
    Banca: Dino Preti (Orientador)
    Ana Rosa Ferreira Dias [PUC-SP]
    Wilma Terezinha Liberato Gerab [S/ VÍNCULO]

    Veja aqui

     

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    Hamilton Fernandes de Souza

    Nível: Mestrado
    Título: Virilidade Travestida: Protótipo E Estereótipo Na Representação Da Travesti
    Banca: Jeni Turazza (Orientador)
    Ana Rosa Ferreira Dias [PUC-SP]
    Paula Pinho Dias [FIEB]

    Veja aqui

     

  •  

    Isabele Veronese

    Nível: Mestrado
    Título: Plano De Texto E Sequências Textuais Em Problemas Matemáticos E Algumas Considerações Acerca Da Leitura Desses Textos
    Data Defesa: 05/02/2015
    Banca: Sueli C. Marquesi (Orientador)
    Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos [PUC-SP]
    Carlos Augusto Baptista De Andrade

    Veja aqui

     

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    Jaquelini Aparecida Silva Corrêa

    Nível: Mestrado
    Título: A Representação Textual-Discursiva Do Feminino Em Crônicas De Marina Colasanti
    Data Defesa: 07/10/2015
    Banca: Regina P. Silveira (Orientador)
    Jeni Silva Turazza [PUC-SP]
    Flavio Biasutti Valadares [IFSP]

    Veja aqui

     

  •  

    Laísa Gabriela Larcher Crês

    Nível: Mestrado
    Título: Referenciação E Sentido Em Produções Escritas De Alunos Do Ensino Fundamental I
    Data Defesa: 10/03/2015
    Banca: João H. Siqueira (Orientador)
    Sueli Cristina Marquesi [PUC-SP]
    Luciana Soares Da Silva [UFLA]

    Veja aqui

     

  •  

    Laura Lúcia de Oliveira Santos

    Nível: Mestrado
    Título: Competência Leitora: Uma Proposta Interdisciplinar
    Data Defesa: 19/03/2015
    Banca: Luiz A. Ferreira (Orientador)
    Inacio Rodrigues De Oliveira [Anhanguera]
    Lilian Maria Ghiuro Passarelli [PUC-SP]

    Veja aqui

     

  •  

    Leandro Tadeu Alves da Luz

    Nível: Doutorado
    Título: Crenças De Futuros Professores De Português Sobre Leitura E Seu Ensino
    Data Defesa: 09/03/2015
    Banca: Anna Marques Cintra (Orientador)
    Alda Roberta Torres [IFSP]
    Luiz Antonio Ferreira [PUC-SP]
    Joao Hilton Sayeg De Siqueira [PUCSP]
    Rosaria De Fatima Boldarine [UPM]

    Veja aqui

     

  •  

    Maiara Pereira de Santana

    Nível: Mestrado
    Título: Formas Retóricas De Dizer: O Jornalista Celso Ming E Seus Artigos De Opinião
    Data Defesa: 23/09/2015
    Banca: Luiz A. Ferreira (Orientador)
    Ana Lucia T. Cabral [UNICSUL]

    Veja aqui

     

  •  

    Maria Inês Toledo Guimarães Naso

    Nível: Mestrado
    Título: Estratégias Interacionais Para O Envolvimento Do Aluno Na Docência Online
    Data Defesa: 04/03/2015
    Banca: Mercedes Crescitelli (Orientador)
    Karlene Do Socorro Da Rocha Campos [PUC-SP]
    Sandro Luis Da Silva [UNFESP]

    Veja aqui

     

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    Milton Gabriel Junior

    Nível: Doutorado
    Título: A Caracterização Da Crônica Publicada Em Jornal
    Data Defesa: 12/03/2015
    Banca: Regina P. Silveira (Orientador)
    Ana Rosa Ferreira Dias [PUC-SP]
    Josenia Antunes Vieira [UNB]
    Jeni Silva Turazza [PUC-SP]
    Irenilde Pereira Dos Santos [USP]

    Veja aqui

     

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    Miriã Soares dos Santos

    Nível: Mestrado
    Título: A Referenciação Nos Textos Do Gênero Carta Pessoal Produzidos Por Alunos Da Educação De Jovens E Adultos
    Data Defesa: 18/08/2015
    Banca: João Hilton Siqueira (Orientador)
    Elisa Guimaraes Pinto [UPM]
    Ana Rosa Ferreira Dias [PUC-SP]

    Veja aqui

     

  •  

    Nielce Maria de Mello

    Nível: Mestrado
    Título: A Influência Da Oralidade No Texto Escrito: Anáilise Da Peça Teatral Vestido De Noiva, De Nelson Rodrigues
    Data Defesa: 01/09/2015
    Banca: Dino Preti (Orientador)
    Ana Rosa Dias [PUC-SP]
    Jahilda Lourenco Almeida [FIT]

    Veja aqui

     

  •  

    Nilma Alves Pedrosa

    Nível: Mestrado
    Título: A Leitura Do Texto Escrito Pela Escrita De Leitores: Uma Abordagem Da Prática De Leitura Em Sala De Aula
    Data Defesa: 05/03/2015
    Banca: Jeni Turazza (Orientador)
    Paula Pinho Dias [FIEB]
    João Hilton Siqueira

    Veja aqui

     

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    Rosângela Aparecida Ribeiro Carreira

    Nível: Doutorado
    Título: A Paratopia Testemunho-Documental E O Discurso Da Negritude Em Vencidos E Degenerados
    Data Defesa: 31/08/2015
    Banca: Jarbas V. Nascimento (Orientador)
    Mauricio Pedro Da Silva [UNINOVE]
    Luiz Antonio Ferreira [PUC-SP]
    Anna Maria Marques Cintra [PUCSP]
    Marcio Rogerio De Oliveira Cano [UFLA]

    Veja aqui

     

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    Rosemeire Moreira Leite

    Nível: Mestrado
    Título: A Leitura Significativa Do Texto Escrito: Recursos Léxico-Gramaticais No Espaço Do Ensino-Aprendizagem Da Educação Formal
    Data Defesa: 24/03/2015
    Banca: Jeni Turazza (Orientador)
    Regina Celia Pagliuchi Da Silveira [PUC-SP]
    Magali Aparecida Silvestre [UNIFESP]

    Veja aqui

     

  •  

    Sandra Coimbra da Silva Tavares

    Nível: Mestrado
    Título: Artigo De Opinião: Argumento E Paixões No Discurso Do Adolescente
    Data Defesa: 16/09/2015
    Banca: Luiz A. Ferreira (Orientador)
    Izilda Maria Nardocci [PUC-SP]
    Maria De Lourdes E Silva Pereira [UNIMESP]

    Veja aqui

     

  •  

    Silas Gutierrez

    Nível: Doutorado
    Título: Exegese Mítica Das Cartas Do Jesuíta Fernão Cardim
    Data Defesa: 25/08/2015
    Banca: Leonor L. Fávero (Orientador)
    Marcia Antonia Guedes Molina [UFMA]
    Marilena Zanon
    Joao Hilton Sayeg De Siqueira [PUC-SP]
    Ana Lucia Tinoco Cabral [UNICSUL]

    Veja aqui

     

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    Tiago Ramos e Mattos

    Nível: Mestrado
    Título: Um Estudo Do Estilo Nos Gêneros Do Discurso Biografia E Autobiografia
    Data Defesa: 01/09/2015
    Banca: Joao Hilton Siqueira (Orientador)
    Ana Lucia Tinoco Cabral [UNICSUL]

    Veja aqui

     

  •  

    Vânia Cristina de Oliveira

    Nível: Mestrado
    Título:Planos De Texto E Sequências Textuais Descritivas No Documento De Pastoral Escolar Da Sagrado Rede De Educação
    Data Defesa: 18/08/2015
    Banca: Sueli C. Marquesi (Orientador)
    Elisa Guimaraes Pinto [UPM]
    João Hilton Sayeg De Siqueira [PUC-SP]

    Veja aqui

     

  •  

    Victor Hugo da Silva Vasconcellos

    Nível: Mestrado
    Título: Ensaio Sobre O Discurso Amoroso
    Data Defesa: 06/08/2015
    Banca: Neusa Bastos (Orientador)
    Flaminia Manzano Moreira Lodovici [PUC-SP]
    Clemara Bidarra [UPM]

    Veja aqui

     

  •  

    Victor Matheus Victorino da Costa

    Nível: Mestrado
    Título: O Ensino De Produção Textual: Perspectivas Historiográficas Em Dimensões Linguísticas
    Data Defesa: 05/03/2015
    Banca: Neusa Bastos (Orientador)
    Nancy Dos Santos Casagrande [PUC-SP]
    Vera Lucia Harabagi Hanna [UPM]

    Veja aqui

     

  •  

    Wemylla de Jesus Almeida

    Nível: Mestrado
    Título: Língua Portuguesa na segunda metade do século XIX: sintaxe do advérbio em uma perspectiva historiográfica
    Data Defesa: 23/02/2015
    Banca: Neusa Bastos (Orientador)
    Sonia Maria Nogueira [UEMA]
    Nancy Dos Santos Casagrande [PUC-SP]

    Veja aqui

     

2014 

Egressos 2014

  •  

    Adriana Eugênia Antony Afonso

    Nível:Mestrado
    Título: Progressão referencial e sequências textuais argumentativas em artigos de opinião de FHC
    Data Defesa: 12/08/2014
    Banca: SUELI CRISTINA MARQUESI (Orientador) [PUC-SP]
    JOÃO HILTON SAYEG DE SIQUEIRA [PUC-SP]
    MARIA DAS GRACAS SOARES RODRIGUES [UFRN]

    Veja aqui

     

  •  

    FLÁVIO BIASUTTI VALADARES

    Nível: Doutorado
    Título: USO DE ESTRANGEIRISMOS NO PORTUGUÊS BRASILEIRO: VARIAÇÃO E MUDANÇA LINGUÍSTICA
    Data Defesa: 04/02/2014
    Banca: Leonor Lopes Favero (Orientador) [PUC-SP]
    ESTER GOMES DE OLIVEIRA [UEL]
    MÁRCIA ANTONIA GUEDES MOLINA [UNISA]
    Márcia Antonia Guedes Molina [UNISA]
    NEUSA MARIA OLIVEIRA BARBOSA BASTOS [PUC-SP]
    SUELI CRISTINA MARQUESI [PUC-SP]

    Veja aqui

     

  •  

    ANA PEREIRA DE SOUZA

    Nível: Mestrado
    Título: O PROCESSO DE REFERENCIAÇÃO E A INTERTEXTUALIDADE EM ACÓRDÃOS DO SUPREMO TRIBUNAL FEDERAL E DO SUPERIOR TRIBUNAL DE JUSTIÇA
    Data Defesa: 06/02/2014
    Banca: SUELI CRISTINA MARQUESI (Orientador) [PUC-SP]
    ANA LÚCIA TINOCO CABRAL [UNICSUL]
    ANA ROSA FERREIRA DIAS [PUC-SP]

    Veja aqui

     

  •  

    FATIMA APARECIDA DE SOUZA

    Nível: Doutorado
    Título: PROCESSOS DE REFERENCIAÇÃO E ORIENTAÇÃO ARGUMENTATIVA: UMA PROPOSTA DE ANÁLISE EM REDAÇÕES DO SARESP
    Data Defesa: 13/02/2014
    Banca: SUELI CRISTINA MARQUESI (Orientador) [PUC-SP]
    LUIZ ANTONIO DA SILVA [USP]
    LUIZ ANTONIO FERREIRA [PUC-SP]
    MARISE ADRIANA MAMEDE GALVÃO [UFRN]
    NEUSA MARIA OLIVEIRA BARBOSA BASTOS [PUC-SP]

    Veja aqui

     

  •  

    ELIAS DA SILVA SPOSITO

    Nível: Mestrado
    Título: REPETIÇÃO E CORREÇÃO NO FACEBOOK: UMA ANÁLISE
    Data Defesa: 20/02/2014
    Banca: VANDA MARIA DA SILVA ELIAS (Orientador) [PUC-SP]
    DINO FIORAVANTE PRETI [PUC-SP]
    RIVALDO CAPISTRANO JR. [UFES]

    Veja aqui

     

  •  

    CLAUDIA MARQUES MATHEUS

    Nível: Mestrado
    Título: ESCRITA E COERÊNCIA NO FACEBOOK. ANÁLISE DE UMA EXPERIÊNCIA EM SALA DE AULA
    Data Defesa: 20/02/2014
    Banca: VANDA MARIA DA SILVA ELIAS (Orientador) [PUC-SP]
    ANA ROSA FERREIRA DIAS [PUC-SP]
    RIVALDO CAPISTRANO JR. [UFES]

    Veja aqui

     

  •  

    TERESINHA DE OLIVEIRA CARMO

    Nível: Mestrado
    Título: ESTRATÉGIAS CONVERSACIONAIS: MARCAS DE INTERAÇÃO LINGUÍSTICA NA OBRA DE JOÃO ANTÔNIO MALAGUETA, PERUS E BACANAÇO
    Data Defesa: 26/02/2014
    Banca: DINO FIORAVANTE PRETI (Orientador) [PUC-SP]
    ANA ROSA FERREIRA DIAS [PUC-SP]
    JAHILDA LOURENÇO ALMEIDA [S/ INDICAÇÃO]

    Veja aqui

     

  •  

    MARIA TEREZA CATTACINI BLOIS

    Nível: Mestrado
    Título: REFERENCIAÇÃO E HUMOR EM CHARGES POLÍTICAS
    Data Defesa: 27/02/2014
    Banca: ANA ROSA FERREIRA DIAS (Orientador) [PUC-SP]
    MARIA LÚCIA DA CUNHA VICTÓRIO DE OLIVEIRA ANDRADE [USP]
    VANDA MARIA DA SILVA ELIAS [PUC-SP]

    Veja aqui

     

  •  

    RENATO LOPES SABINO

    Nível: Mestrado
    Título: ETHOS DISCURSIVO EM EDITORIAIS DO JORNAL DO SINDICATO DOS PROFESSORES DO ENSINO OFICIAL DO ESTADO DE SÃO PAULO
    Data Defesa: 07/03/2014
    Banca: JARBAS VARGAS NASCIMENTO (Orientador) [PUC-SP]
    IZILDA MARIA NARDOCCI [PUC-SP]
    MÁRCIO ROGÉRIO DE OLIVEIRA CANO [UFLA]

    Veja aqui

     

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    SIOMARA FERRITE PEREIRA PACHECO

    Nível: Doutorado
    Título: DISCURSO, COGNIÇÃO E SOCIEDADE: TEXTO E CONTEXTO NA REPRESENTAÇÃO DO FEMININO POR CHICO BOARQUE DE HOLLANDA
    Data Defesa: 12/03/2014
    Banca: REGINA CELIA PAGLIUCHI DA SILVEIRA (Orientador) [PUC-SP]
    ANA ROSA FERREIRA DIAS [PUC-SP]
    IRENILDE PEREIRA DOS SANTOS [USP]
    JENI SILVA TURAZZA [PUC-SP]
    REGINA HELENA PIRES DE BRITO [MACKENZIE]

    Veja aqui

     

  •  

    CAMILA PETRASSO

    Nível: Mestrado
    Título: PORTUGUÊS PARA FINS ESPECÍFICOS: UMA PROPOSTA PARA UM CURSO DE NIVELAMENTO ACADÊMICO
    Data Defesa: 12/03/2014
    Banca: ANNA MARIA MARQUES CINTRA (Orientador) [PUC-SP]
    CARLOS AUGUSTO BAPTISTA DE ANDRADE [UNICSUL]
    LILIAN MARIA GHIURO PASSARELLI [PUC-SP]

    Veja aqui

     

  •  

    CARLOS ALESSANDRO DE MESQUITA GONÇALVES

    Nível: Mestrado
    Título: A CONSTRUÇÃO ARGUMENTATIVA DAS RESENHAS MUSICAIS DA REVISTA ROLLING STONE BRASIL
    Data Defesa: 12/03/2014
    Banca: JOÃO HILTON SAYEG DE SIQUEIRA (Orientador) [PUC-SP]
    ANA LÚCIA TINOCO CABRAL [UNICSUL]
    LUIZ ANTONIO FERREIRA [PUC-SP]

    Veja aqui

     

  •  

    CIRO CARLOS ANTUNES

    Nível: Mestrado
    Título: UM ESTUDO DAS REGRAS DE USO DO HÍFEN, SEGUNDO O ACORDO ORTOGRÁFICO DE 1990
    Data Defesa: 14/03/2014
    Banca: REGINA CELIA PAGLIUCHI DA SILVEIRA (Orientador) [PUC-SP]
    ALAÍDE APARECIDA DOS SANTOS FERNANDES [FAC.ATIBAIA]
    NANCY DOS SANTOS CASAGRANDE [PUC-SP]

    Veja aqui

     

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    ADRIANA RECLA

    Nível: Doutorado
    Título: A SEMÂNTICA EM PRÁTICAS DISCURSIVAS INDÍGENAS TUPINIQUINS
    Data Defesa: 14/03/2014
    Banca: JARBAS VARGAS NASCIMENTO (Orientador) [PUC-SP]
    CARLOS AUGUSTO BAPTISTA DE ANDRADE [UNICSUL]
    IZILDA MARIA NARDOCCI [PUC-SP]
    LUIZ ANTONIO FERREIRA [PUC-SP]
    VIRGÍNIA BEATRIZ BAESSE ABRAHÃO [UFES]

    Veja aqui

     

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    CLÁUDIA MASTROMAURO CERVEIRA QUINTAS

    Nível: Mestrado
    Título: A IMPORTÂNCIA DO ETHOS DOS SUJEITOS EM PROCESSOS CRIMINAIS: O CONVENCIMENTO DO JUÍZO E A SENTENÇA CRIMINAL
    Data Defesa: 19/03/2014
    Banca: LUIZ ANTONIO FERREIRA (Orientador) [PUC-SP]
    ANA LÚCIA MAGALHÃES [FATEC]
    DIELI VESARO PALMA [PUC-SP]

    Veja aqui

     

  •  

    AYONAN SANTOS E SILVA

    Nível: Mestrado
    Título: LINGUAGEM E SURDEZ: A COESÃO EM TEXTOS DE SURDOS
    Banca: LUIZ ANTONIO FERREIRA (Orientador) [PUC-SP]
    ANA ELVIRA LUCIANO GEBARA [FGV/RJ]
    NEUSA MARIA OLIVEIRA BARBOSA BASTOS [PUC-SP]

    Veja aqui

     

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    CLAUDIA NELÍ BORRAGINI ABUCHAIM DE OLIVEIRA

    Nível: Doutorado
    Título: UM OLHAR SOBRE O OLHO QUE OLHA: ADORNO DO ETHOS, AUTORIDADE DO PATHOS E MUDANÇAS DISCURSIVAS NA CONSTITUIÇÃO DO FEMININO NA REVISTA CLAUDIA
    Data Defesa: 26/03/2014
    Banca: LUIZ ANTONIO FERREIRA (Orientador) [PUC-SP]
    APARECIDA REGINA BORGES SELLAN [PUC-SP]
    EDNA MARIA FERNANDES DOS SANTOS NASCIMENTO [UNESP/ARAC]
    JOÃO HILTON SAYEG DE SIQUEIRA [PUC-SP]
    MARIA SILVIA OLIVI LOUZADA [UNIFRAN]

    Veja aqui

     

  •  

    NILCELENE SANTOS BRANDÃO

    Nível: Mestrado
    Título: O ENSINO-APRENDIZAGEM DA LEITURA SIGNIFICATIVA DO TEXTO ESCRITO: UMA ABORDAGEM ENTRE O PASSADO E O PRESENTE
    Data Defesa: 27/03/2014
    Banca: JENI SILVA TURAZZA (Orientador) [PUC-SP]
    AURORA DE JESUS RODRIGUES [UBC]
    LUIZ ANTONIO FERREIRA [PUC-SP]

    Veja aqui

     

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    REGINALDO DONIZETTI DOS SANTOS

    Nível: Mestrado
    Título: MEU TIO O IAUARETÊ: PECULIARIDADES LINGUÍSTICAS E INOVAÇÕES LINGUAGEIRAS
    Data Defesa: 27/03/2014
    Banca: JOÃO HILTON SAYEG DE SIQUEIRA (Orientador) [PUC-SP]
    RODRIGO MAIA THEODORO DOS SANTOS [FIG]
    SUELI CRISTINA MARQUESI [PUC-SP]

    Veja aqui

     

  •  

    RICARDO CELESTINO

    Nível: Mestrado
    Título: A LÍNGUA PORTUGUESA NO BARROCO: CENAS DA ENUNCIAÇÃO E O PAPEL DO HIPERENUNCIADOR EM AS CARTAS ESPIRITUAIS DE FREI ANTONIO DAS CHAGAS
    Data Defesa: 06/05/2014
    Banca: JARBAS VARGAS NASCIMENTO (Orientador) [PUC-SP]
    JOÃO HILTON SAYEG DE SIQUEIRA [PUC-SP]
    MÁRCIO ROGÉRIO DE OLIVEIRA CANO [UFLA]

    Veja aqui

     

  •  

    RAMON SILVA CHAVES

    Nível: Mestrado
    Título: SOMBRAS NEGRAS: A IMAGEM DE AUTOR EM RECORDAÇÕES DO ESCRIVÃO ISAÍAS CAMINHA, DE LIMA BARRETO
    Data Defesa: 26/05/2014
    Banca: JARBAS VARGAS NASCIMENTO (Orientador) [PUC-SP]
    PAULA PINHO DIAS [ITB]

    Veja aqui

     

  •  

    KARLENE DO SOCORRO DA ROCHA CAMPOS

    Nível: Doutorado
    Título: GÊNERO DIGITAL HOMEPAGE EM EDUCAÇÃO ONLINE: UMA ANÁLISE SOCIORRETÓRICA BIDIMENSIONAL
    Data Defesa: 03/06/2014
    Banca: MERCEDES FÁTIMA DE CANHA CRESCITELLI (Orientador) [PUC-SP]
    ALEXANDRA FOGLI SERPA GERALDINI [PUC-SP]
    KAZUE SAITO MONTEIRO DE BARROS [UFP]
    SANDRO LUIS DA SILVA [UNIFESP]
    SUELI CRISTINA MARQUESI [PUC-SP]

    Veja aqui

     

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    BRUNA GIACOMELI MAIA SANTICIOLI

    Nível: Mestrado
    Título: A REPRESENTAÇÃO DA MULHER NA PUBLICIDADE: UM ESTUDO LINGUÍSTICO-DISCURSIVO DE ANÚNCIOS DE ELETRODOMÉSTICOS DAS DÉCADAS DE 50 E 90
    Data Defesa: 26/06/2014
    Banca: ANA ROSA FERREIRA DIAS (Orientador) [PUC-SP]
    MARIA LÚCIA VICTÓRIO DE OLIVEIRA ANDRADE [USP]
    VANDA MARIA DA SILVA ELIAS [PUC-SP]

    Veja aqui

     

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    ANDERSON FERREIRA

    Nível: Mestrado
    Título: O DISCURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: TENSÕES E VALORES NA PRODUÇÃO DE SENTIDO
    Data Defesa: 01/07/2014
    Banca: JARBAS VARGAS NASCIMENTO (Orientador) [PUC-SP]
    ANA ROSA FERREIRA DIAS [PUC-SP]
    ERNANI TERRA [S/ VÍNCULO]

    Veja aqui

     

  •  

    KARLA KONECNY SOMOGYI

    Nível: Mestrado
    Título: MALÍCIA E HUMOR: LEITURA DAS MANCHETES DO MEIA HORA
    Data Defesa: 04/08/2014
    Banca: ANA ROSA FERREIRA DIAS (Orientador) [PUC-SP]
    DINO FIORAVANTE PRETI [PUC-SP]
    PAULO RAMOS [UMESP]

    Veja aqui

     

  •  

    IVELAINE DE JESUS RODRIGUES

    Nível: Mestrado
    Título: A MODERNIDADE NA SINTEXE DA GRAMMATICA ANALYTICA DE MAXIMINO MACIEL
    Data Defesa: 05/08/2014
    Banca: LEONOR LOPES FAVERO (Orientador) [PUC-SP]
    JARBAS VARGAS NASCIMENTO [PUC-SP]
    MÁRCIA ANTONIA GUEDES MOLINA [UNISA]

    Veja aqui

     

  •  

    ADRIANA EUGÊNIA ANTONY AFONSO

    Nível: Mestrado
    Título: PROGRESSÃO REFERENCIAL E SEQUÊNCIAS TEXTUAIS ARGUMENTATIVAS EM ARTIGO DE OPINIÃO DE FHC
    Data Defesa: 12/08/2014
    Banca: SUELI CRISTINA MARQUESI (Orientador) [PUC-SP]
    JOÃO HILTON SAYEG DE SIQUEIRA [PUC-SP]
    MARIA DAS GRACAS SOARES RODRIGUES [UFRN]

    Veja aqui

     

  •  

    ALEXANDRE JOSÉ DA SILVA

    Nível: Mestrado
    Título: DESCONTINUUM E CONTINUUM GRAMATICAL: UM ESTUDO DESCRITIVO-ANALÍTICO DA GRAMÁTICA METÓDICA DA LÍNGUA PORTUGUESA DE NAPOLEÃO MENDES DE ALMEIDA
    Data Defesa: 12/08/2014
    Banca: LEONOR LOPES FAVERO (Orientador) [PUC-SP]
    AGNALDO SÉRGIO DE MARTINO [FA]
    DIELI VESARO PALMA [PUC-SP]

    Veja aqui

     

  •  

    CRISTIANO SILVA JESUITA

    Nível: Mestrado
    Título: AS GRAMÁTICAS GERAIS E FILOSÓFICAS TARDIAS DO SÉCULO XIX
    Data Defesa: 12/08/2014
    Banca: LEONOR LOPES FAVERO (Orientador) [PUC-SP]
    AGNALDO SÉRGIO DE MARTINO [FA]
    DIELI VESARO PALMA [PUC-SP]

    Veja aqui

     

  •  

    GABRIELA COSTA DOS SANTOS FORTANELL

    Nível: Mestrado
    Título: A ORALIDADE NO TEXTO TEATRAL ´O ABAJUR LILÁS`, DE PLÍNIO MARCOS
    Data Defesa: 12/08/2014
    Banca: DINO FIORAVANTE PRETI (Orientador) [PUC-SP]
    ANA ROSA FERREIRA DIAS [PUC-SP]
    JAHILDA LOURENÇO ALMEIDA [S/ INDICAÇÃO]

    Veja aqui

     

  •  

    KHALIL SALEM SUGUI

    Nível: Doutorado
    Título: A IMPORTÂNCIA DO CONHECIMENTO TÁCITO NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
    Data Defesa: 12/08/2014
    Banca: ANNA MARIA MARQUES CINTRA (Orientador) [PUC-SP]
    CARLOS AUGUSTO BAPTISTA DE ANDRADE [UNICSUL]
    JARBAS VARGAS NASCIMENTO [PUC-SP]
    LILIAN MARIA GHIURO PASSARELLI [PUC-SP]
    SANDRO LUIS DA SILVA [UNIFESP]

     

    Veja aqui

     

  •  

    SILVIA CRISTINA MIRANDA

    Nível: Mestrado
    Título: A GRAMÁTICA REFLEXIVA COMO INSTRUMENTO PARA A PRODUÇÃO ESCRITA NO ENSINO DE LINGUA PORTUGUESA DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II
    Data Defesa: 14/08/2014
    Banca: DIELI VESARO PALMA (Orientador) [PUC-SP]
    MARILENA ZANON [PUC-SP]
    MÁRCIO ROGÉRIO DE OLIVEIRA CANO [UFLA]

    Veja aqui

     

  •  

    LOSANA HADA DE OLIVEIRA PRADO

    Nível: Doutorado
    Título: INTERDISCURSO E INTERTEXTUALIDADE NA IMPRENSA ESCRITA: ANÁLISE DE CRÔNICAS JORNALISTICAS DO CADERNO ILUSTRADA DO JORNAL FOLHA DE S. PAULO
    Data Defesa: 20/08/2014
    Banca: ANA ROSA FERREIRA DIAS (Orientador) [PUC-SP]
    ALEXANDRE HUADY TORRES GUIMARÃES [UNIP]
    DINO FIORAVANTE PRETI [PUC-SP]
    MARIA LÚCIA DA CUNHA VICTÓRIO DE OLIVEIRA ANDRADE [USP]
    VANDA MARIA DA SILVA ELIAS [PUC-SP]

    Veja aqui

     

  •  

    THARSILA DANTAS PRATES

    Nível: Mestrado
    Título: O USO DO MICROBLOG TWITTER EM SALA DE AULA: PERSPECTIVAS PARA O ENSINO DA ESCRITA NO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
    Data Defesa: 02/09/2014
    Banca: SUELI CRISTINA MARQUESI (Orientador) [PUC-SP]
    ISMAR FRANGO SILVEIRA [UNICSUL]
    MERCEDES FÁTIMA DE CANHA CRESCITELLI [PUC-SP]

    Veja aqui

     

  •  

    ANA PAULA SANTOS MOURA

    Nível: Mestrado
    Título: O ETHOS EM ROTA 66: ESTRATÉGIAS LINGUÍSTICO-DISCURSIVAS DE ADESÃO AO DITO DO ENUNCIADOR
    Data Defesa: 09/09/2014
    Banca: ANA ROSA FERREIRA DIAS (Orientador) [PUC-SP]
    JARBAS VARGAS NASCIMENTO [PUC-SP]
    MÁRCIO ROGÉRIO DE OLIVEIRA CANO [UFLA]

    Veja aqui

     

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    MARIA DE LOURDES E SILVA PEREIRA

    Nível: Doutorado
    Título: ENTRE O MEDO E A ALEGRIA: A RETÓRICA, AS PAIXÕES E O LÚDICO NAS OFICINAS PEDAGÓGICAS
    Data Defesa: 10/09/2014
    Banca: LUIZ ANTONIO FERREIRA (Orientador) [PUC-SP]
    CLAUDIA NELI ABUCHAIM [CAO]
    JOÃO HILTON SAYEG DE SIQUEIRA [PUC-SP]
    LILIAN MARIA GHIURO PASSARELLI [PUC-SP]
    TELMA TEIXEIRA DE OLIVEIRA ALMEIDA [CUE]

    Veja aqui

     

  •  

    ALBA HELENA FERNANDES CALDAS

    Nível: Doutorado
    Título: O HIPERTEXTO EM SALA DE AULA: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA PARA O ENSINO DE LINGUA PORTUGUESA
    Data Defesa: 11/09/2014
    Banca: VANDA MARIA DA SILVA ELIAS (Orientador) [PUC-SP]
    JOÃO HILTON SAYEG DE SIQUEIRA [PUC-SP]
    MARIA DAS GRACAS SOARES RODRIGUES [UFRN]
    NÍLVIA TEREZINHA DA SILVA PANTALEONI [ESEG]
    SUELI CRISTINA MARQUESI [PUC-SP]

    Veja aqui

     

  •  

    André Soriano Castelo

    Nível: Mestrado
    Título: Retextualização: nova perspectiva sobre as conversas de bate-papo
    Data Defesa: 03/09/2014
    Banca: JOÃO HILTON SAYEG DE SIQUEIRA (Orientador) [PUC-SP]
    LUIZ ANTONIO FERREIRA [PUC-SP]
    RODRIGO MAIA THEODORO DOS SANTOS [FIG]

    Veja aqui

     

  •  

    Luiz Alves Firmino

    Nível: Mestrado
    Título: O ensino de língua portuguesa na proposta curricular de São Paulo: abordagens e perspectivas
    Data Defesa: 01/02/2014
    Banca: DIELI VESARO PALMA (Orientador) [PUC-SP]
    JEFFERSON LUCENA DOS SANTOS [S/ INDICAÇÃO]
    NANCY DOS SANTOS CASAGRANDE [PUC-SP]

    Veja aqui

     

  •  

    Maria Vitória Martini Paula Garcia Munhoz

    Nível: Mestrado
    Título: Marcas de autoria no gênero acadêmico dissertação de mestrado
    Data Defesa: 18/11/2014
    Banca: SUELI CRISTINA MARQUESI (Orientador) [PUC-SP]
    LILIAN MARIA GHIURO PASSARELLI [PUC-SP]
    MARIA LÚCIA DA CUNHA VICTÓRIO DE OLIVEIRA ANDRADE [USP]

    Veja aqui

     

  •  

    Nancy Aparecida Arakaki

    Nível: Doutorado
    Título: A obra “Moçambicanismos: para um léxico de usos do português moçambicano” e suas implicações socioculturais, políticas e linguísticas nos espaços lusobantófonos
    Data Defesa: 25/09/2014
    Banca: NEUSA MARIA OLIVEIRA BARBOSA BASTOS (Orientador) [PUC-SP]
    DIELI VESARO PALMA [PUC-SP]
    NANCY DOS SANTOS CASAGRANDE [S/ INDICAÇÃO]
    REGINA HELENA PIRES DE BRITO [MACKENZIE]
    VERA LÚCIA HARABAGI HANNA [MACKENZIE]

    Veja aqui

     

  •  

    Wagner Santos Araujo

    Nível: Doutorado
    Título: A construção de identidades: da leitura para o roteiro e do roteiro para a leitura - um estudo analítico de projetos de adaptação de textos literários para jogos digitais
    Data Defesa: 09/10/2014
    Banca: JOÃO HILTON SAYEG DE SIQUEIRA (Orientador) [PUC-SP]
    CHRISTIANE DE MENEZES GALLY [S/ VÍNCULO]
    KARLENE DO SOCORRO DA ROCHA CAMPOS [PUC-SP]
    LUCI MENDES DE MELO BONINI [UBC]
    VANDA MARIA DA SILVA ELIAS [PUC-SP]

    Veja aqui

     

2013 

Egressos 2013

  •  

    Gisley Aparecida Gonçalves de Quieroz

    Nível:Mestrado
    Título: Ensino de Língua Portuguesa no 9º Ano do Ensino Fundamental II: Análise Crítica na Perspectiva da Educação Linguística
    Data Defesa: 30/04/2013
    Banca: Dieli Vesaro Palma (Orientador) [PUC-SP]
    Maria Lucia Vasconcelos [MACKENZIE]
    Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos [PUC-SP]

    Veja aqui

     

  •  

    Christianne de Menezes Gally

    Nível: Doutorado
    Título: Construção e Circulação das Gramáticas de Língua Portuguesa no Brasil no Século XIX: O Tratado de Língua Vernácula de Brício Cardoso
    Data Defesa: 10/05/2013
    Banca: Leonor Lopes Favero (Orientador) [PUC-SP]
    Dieli Vesaro Palma [PUC-SP]
    Luiz Antonio Dias [PUC-SP]
    Márcia Antonia Guedes Molina [UNISA]
    Ricardo Stavola Cavaliere [UFF]

    Veja aqui

     

  •  

    Luscelma Oliveira Cinachi Craice

    Nível: Doutorado
    Título: João do Rio: Língua, Sociedade e Identidade Nacional
    Data Defesa: 14/05/2013
    Banca: Leonor Lopes Favero (Orientador) [PUC-SP]
    Edson Correia de Oliveira [UNISA]
    Jarbas Vargas Nascimento [PUC-SP]
    Monalisa dos Reis Aguiar [UFBA]
    Vanda Maria da Silva Elias [PUC-SP]

    Veja aqui

     

  •  

    Luciana Soares da Silva

    Nível: Doutorado
    Título: A Mulher na Política: Representação, Gênero e Violência no Discurso Jornalístico
    Data Defesa: 15/05/2013
    Banca: Ana Rosa Ferreira Dias (Orientador) [PUC-SP]
    Alexandre Huady Torres Guimarães [UNIP]
    Dieli Versaro Palma [PUC-SP]
    Jarba Vargas Nascimento [PUC-SP]
    Zilda Gaspar Oliveira de Aquino [USP]

    Veja aqui

     

  •  

    Mara Rubia Neves Costa Fanti

    Nível: Mestrado
    Título: Canção Nova e Igreja Mundial: Convergências e Divergências no Campo Discursivo Religioso
    Data Defesa: 17/05/2013
    Banca: Jarbas Vargas Nascimento (Orientador) [PUC-SP]
    Izilda Maria Nardocci [PUC-SP]
    Márcio Rogério de Oliveira Cano [UFLA]

    Veja aqui

     

  •  

    Agnaldo Sergio de Martino

    Nível: Doutorado
    Título: Machado de Assis e a Língua Portuguesa na Segunda Metade do Século XIX
    Data Defesa: 21/05/2013
    Banca: Leonor Lopes Favero(Orientador) [PUC-SP]
    Jarbas Vargas Nascimento [PUC-SP]
    Maria Lúcia da Cunha Victório de Oliveira Andrade [USP]
    Mauricio Pedro da Silva [UNINOVE]
    Sueli Cristina Marquesi [PUC-SP]

    Veja aqui

     

  •  

    Flávio Sabino Pinto

    Nível: Doutorado
    Título: O Papel do Interdiscurso, da Cenografia e do Ethos na Constituição do Discurso Literário de Machado de Assis
    Data Defesa: 22/05/2013
    Banca: Jarbas Vargas Nascimento (Orientador) [PUC-SP]
    Inacio Rodrigues de Oliveira [UNIBAN]
    Izilda Maria Nardocci [PUC-SP]
    Luiz Anotnio Ferreira [PUC-SP]
    Maria Lúcia da Cunha Victório de Oliveira Andrade [USP]

    Veja aqui

     

  •  

    João Caetano Campos Andrade

    Nível: Mestrado
    Título: Dissimulação e Obliquidade: A Constituição do Ethos Discursivo no 'Post Scripto' de Balmaceda de Joaquim Nabuco
    Data Defesa: 23/05/2013
    Banca: Jarbas Vargas Nascimento (Orientador) [PUC-SP]
    Luiz Antonio Ferreira [PUC-SP]
    Márcio Rogério de Oliveira Cano [UFLA]

    Veja aqui

     

  •  

    Paula Pinho Dias

    Nível: Doutorado
    Título: Representações Textuais-Discursivas na Construção do Mito de Cora Coralina
    Data Defesa: 23/05/2013
    Banca: Regina Celia Pagliuchi da Silveira (Orientador) [PUC-SP]
    Irenilde Pereira dos Santos [USP]
    Jeni Silva Turazza [PUC-SP]
    Josenia Antunes Vieria [UNB]
    Luiz Antonio Ferreira [PUC-SP]

    Veja aqui

     

  •  

    Vilmária Gil dos Santos

    Nível: Mestrado
    Título: Português para Fins Específicos e Seu Ensino no Curso Técnico de Contabilidade
    Data Defesa: 27/05/2013
    Banca: Anna Maria Marques Cintra (Orientador) [PUC-SP]
    Lilian Maria Ghiuro Passarelli [PUC-SP]
    Sandro Luis da Silva [UNIFESP]

    Veja aqui

     

  •  

    Sandra Maria Barbosa Farias

    Nível: Mestrado
    Título: O Monstro do Medo e a Leitura na Escola
    Data Defesa: 05/06/2013
    Banca: Luiz Antonio Ferreira (Orientador) [PUC-SP]
    Ana Lúcia Magalhães [FATEC]
    Vanda Maria da Silva Elias [PUC-SP]

    Veja aqui

     

  •  

    Tamara de Oliveira

    Nível: Mestrado
    Título: Competência Matagenérica e o Ensino de Português para Fins Específicos
    Data Defesa: 05/06/2013
    Banca: Anna Maria Marques Cintra (Orientador) [PUC-SP]
    Ernani Terra [S/ Vínculo]
    Vanda Maria da Silva Elias [PUC-SP]

    Veja aqui

     

  •  

    Flavia Micheletto Xavier

    Nível: Doutorado
    Título: A Relação entre Informação Recebida pela Leitura e a Produção Textual de Alunos do 9º Ano de uma Escola Particular de São Paulo
    Data Defesa: 25/06/2013
    Banca: Anna Maria Marques Cintra (Orientador) [PUC-SP]
    Dieli Vesaro Palma [PUC-SP]
    Ernani Terra [S/ Vínculo]
    João Hilton Sayeg de Siqueira [PUC-SP]
    Mácio Rogério de Oliveira Cano [UFLA]

    Veja aqui

     

  •  

    Fernanda Pereira Penedo

    Nível: Mestrado
    Título: Estratégias e Marcadores Conversacionais na Construção do Diálogo em Os Novos, de Luiz Vilela
    Data Defesa: 14/08/2013
    Banca: Dino Fioravante Preti (Orientador) [PUC-SP]
    Ana Rosa Ferreira Dias [PUC-SP]
    Wilma Terezinha Liberato Gerab [USP]

    Veja aqui

     

  •  

    Rudney Soares de Souza

    Nível: Mestrado
    Título: Discurso Presidencial: A Imagem da Mulher em Cena
    Data Defesa: 21/08/2013
    Banca: Jarbas Vargas Nascimento (Orientador) [PUC-SP]
    Ana Rosa Ferreira Dias [PUC-SP]
    Carlos Bauer de Souza [UNINOVE]

    Veja aqui

     

  •  

    João Paulo Barbosa de Figueiredo

    Nível: Mestrado
    Título: O Genêro do Discurso Carta como Ferramenta Didático-Pedagógica para o Ensino de Língua Portuguesa
    Data Defesa: 29/08/2013
    Banca: Jarbas Vargas Nascimento (Orientador) [PUC-SP]
    Ernani Terra [S/ Vínculo]
    Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos [PUC-SP]

    Veja aqui

     

  •  

    Maria do Carmo Mirelles Reis Branco Ribeiro

    Nível: Doutorado
    Título: Discurso, Sociedade e Cognição: Texto e Contexto em Anúncios Publicitários
    Data Defesa: 01/01/2013
    Banca: Regina Celia Pagliuchi da Silveira (Orientador) [PUC-SP]
    Aparecida Regina Borges Sellan [PUC-SP]
    Maria José Nélo [UEMA]
    Marilena Zanon [PUC-SP]
    Regina Helena Pires de Brito [MACKENZIE]

    Veja aqui

     

  •  

    Maria Cristina Maximo Almeida

    Nível: Mestrado
    Título: Artifícios Retóricos como Forma de Sedução nas Crônicas Humorísticas de Carlos Eduardo Novaes e de Max Nunes
    Data Defesa: 09/10/2013
    Banca: Luiz Antonio Ferreira (Orientador) [PUC-SP]
    Inacio Rodrigues de Oliveira [UNIBAN]
    João Hilton Sayeg de Siqueira [PUC-SP]
    Alberto Roiphe Bruno

    Veja aqui

     

  •  

    Raquel Cristina de Camilo Diniz

    Nível: Mestrado
    Título: O Gênero Receita Culinária no Século XIX na Perspectiva da Historiografia Linguísttica
    Data Defesa: 15/10/2013
    Banca: João Hilton Sayeg de Siqueira (Orientador) [PUC-SP]
    Leonor Lopes Favero [PUC-SP]
    Zilsa Gaspar Oliveira de Aquino [USP]

    Veja aqui

     

  •  

    Claudia Silva Fernandes

    Nível: Mestrado
    Título: Cenografia e Ethos Discursivo em O Artigo do Mestre Masaharu Tanaguchi
    Data Defesa: 15/10/2013
    Banca: Jarbas Vargas Nascimento (Orientador) [PUC-SP]
    Izilda Maria Nardocci [PUC-SP]
    Rodrigo Maia Theodoro dos Santos [FIG]

    Veja aqui

     

  •  

    Almir Grigorio dos Santos

    Nível: Mestrado
    Título: As Mudanças Linguísticas nas Crônias do Livro 'Amor é Prosa, Sexo é Poesia: Crônicas Afetivas' de Arnaldo Jabor
    Data Defesa: 17/10/2013
    Banca: Elisa Guimarães Pinto [MACKENZIE]
    Jeni Silva Turazza [PUC-SP]

    Veja aqui

     

  •  

    Jefferson Lucena dos Santos

    Nível: Mestrado
    Título: Um Estudo das Propagandas Alusivas ao Sexo Feminino numa Perspectiva Historiográfica
    Data Defesa: 22/10/2013
    Banca: Neusa Maria Oliveria Barbosa Bastos (Orientador) [PUC-SP]
    Dieli Vesaro Palma [PUC-SP]
    Nancy dos Santos Casagrande [PUC-SP]
    Ronaldo de Oliveira Batista [MACKENZIE]
    Vera Lúcia Harabagi Hanna [MACKENZIE]

    Veja aqui

     

  •  

    Cinthia Aparecida Lemes

    Nível: Mestrado
    Título: A Língua Portguesa de Angola: Descrição dos Processos de Formação de Palavras com Base em Textos Literários
    Data Defesa: 22/10/2013
    Banca: Dieli Vesaro Palma (Orientador) [PUC-SP]
    Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos [PUC-SP]
    Regina Helena Pires de Brito [MACKENZIE]

    Veja aqui

     

  •  

    Djenane Sichieri Wagner Cunha

    Nível: Doutorado
    Título: Escrita Autobiográfica e Autoria em Memórias de Professores de Língua Portuguesa
    Data Defesa: 31/10/2013
    Banca: Mercedes Fátima de Canha Crescitelli (Orientador) [PUC-SP]
    Alexandra Fogli Serpa Geraldini [PUC-SP]
    Edson do Carmo Inforsato [UNESP]
    Jarbas Vargas Nascimento [PUC-SP]
    Soraya Maria Romano Pacifico [USP]

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  •  

    Rosangela Maria de Carvalho

    Nível: Mestrado
    Título: O Ensino da Leitura na Educação de Jovenas e Adultos em Floriano(PI): Realidade e Perspectivas
    Data Defesa: 07/11/2013
    Banca: Sueli Cristina Marquesi (Orientador) [PUC-SP]
    Carlos Augusto Baptista de Andrade [UNICSUL]
    Jarbas Vargas Nascimento [PUC-SP]

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  •  

    Adriana de Souza

    Nível: Mestrado
    Título: Brasil e Portugal: Questões Ortográficas na Perspectiva da Historiografia Linguística
    Data Defesa: 21/11/2013
    Banca: Dieli Vesaro Palma (Orientador) [PUC-SP]
    Nancy dos Santos Casagrande [PUC-SP]
    Patrícia Silvestre Leite di Iório [UNICSUL]

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2012  

Egressos
Mestrado 2012

  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome: Ana Terra Reis de Grammont
    Titulo da dissertação: A PEDAGOGIA DA LEITURA: ANÁLISE DE MATERIAL DIDÁTICO NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA
    Banca examinadora:
    Dieli Vesaro Palma (Orientador) [PUC-SP]
    José Everaldo Nogueira Júnior [PUC-SP]
    Nílvia Terezinha da Silva Pantaleoni [Eseg]
    Jeni Silva Turazza (Suplente) [PUC-SP]
    Sandro Luis da Silva (Suplente) [Uninove]

     

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  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome: Anaiza Rodrigues da Silva
    Titulo da dissertação: FESTIVAIS da CANÇÃO: UMA PROPOSTA DE LEITURA
    Banca Examinadora:
    Leonor Lopes Favero (Orientador) [PUC-SP]
    Maria Lúcia da Cunha Victório De Oliveira Andrade [Usp]
    Vanda Maria da Silva Elias [PUC-SP]
    Jarbas Vargas Nascimento (Suplente) [PUC-SP]
    Márcia Antonia Guedes Molina (Suplente) [Unisa]

     

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  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome: Cleria Maria Machado Marcondes
    Titulo da dissertação: IRACEMA DE JOSÉ DE ALENCAR: ESTUDOS HISTÓRICOS - HISTORIOGRÁFICO DA LÍNGUA PORTUGUESA NO SÉCULO XIX.
    Banca examinadora:
    Jarbas Vargas Nascimento (Orientador) [PUC-SP]
    Izilda Maria Nardocci [PUC-SP]
    Marcia Maria Martinelli Elias
    João Hilton Sayeg De Siqueira (Suplente) [PUC-SP]
    Luiz Fernando Fonseca Silveira (Suplente) [Unimep]

     

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  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome: Elza de Fatima Gabaldi
    Titulo da dissertação: LÉXICO E IDENTIDADE: AS EXPRESSÕES IDIOMÁTICAS DO POVO BRASILEIRO
    Banca examinadora:
    Jeni Silva Turazza (Orientador) [PUC-SP]
    Aurora de Jesus Rodrigues [Ubc]
    João Hilton Sayeg de Siqueira [PUC-SP]
    Regina Celia Pagliuchi da Silveira [PUC-SP]
    Doroti Maroldi Guimarães (Suplente) [Fsm]
    Luiz Antonio Ferreira (Suplente) [PUC-SP]

     

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  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome: Emerson Salino
    Titulo da dissertação: O SÉCULO XIX ABRE AS PORTAS PARA A EDUCAÇÃO: O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NO COLÉGIO PEDRO II
    Banca examinadora:
    Leonor Lopes Favero (Orientador) [PUC-SP]
    Jarbas Vargas Nascimento [PUC-SP]
    Márcia Antonia Guedes Molina [Unisa]
    Maria Lúcia da Cunha Victório de Oliveira Andrade (Suplente) [Usp]
    Vanda Maria da Silva Elias (Suplente) [PUC-SP]

     

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  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome: Helena Corrêa da Silva
    Título da dissertação: ESTRATÉGIAS DE REFERENCIAÇÃO EM TEXTOS DA OLIMPÍADA DE LÍNGUA PORTUGUESA ESCREVENDO O FUTURO
    Banca examinadora
    Vanda Maria da Silva Elias (Orientador) [PUC-SP]
    Ana Lúcia Tinoco Cabral [Unicsul]
    Leonor Lopes Favero [PUC-SP]
    Nílvia Terezinha da Silva Pantaleoni (Suplente) [Eseg]
    Sueli Cristina Marquesi (Suplente) [PUC-SP]

     

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  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome: Inês Aparecida Teixeira
    Totulo da dissertação: INFORMATIVIDADE NOS TEXTOS OPINATIVOS ESCRITOS EM SITUAÇÃO ESCOLAR
    Banca examinadora:
    João Hilton Sayeg de Siqueira (Orientador) [PUC-SP]
    Jarbas Vargas Nascimento [PUC-SP]
    Marina Pinheiro Fortunato [Fig]
    Emanuel Messias Cardoso da Silva (Suplente) [Alfa]
    Luiz Antonio Ferreira (Suplente) [PUC-SP]

     

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  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome: Lilian de Pinho Botelho
    Titulo da dissertação: A LEITURA PELA TRANSFORMAÇÃO DA FORMA VOCABULAR EM PALAVRAS
    Banca examinadora:
    Jeni Silva Turazza (Orientador) [PUC-SP]
    João Hilton Sayeg de Siqueira [PUC-SP]
    Magali Aparecida Silvestre [Umc]
    Dieli Vesaro Palma (Suplente) [PUC-SP]
    Vera Lucia Andrade Bahiense Pavanello (Suplente) [Ufpr]

     

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  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome: Luciana de Souza Aguiar Zanardi
    Titulo da dissertação: AS MARCAS DE ORALIDADE E A CONSTRUÇÃO DA METAMENSAGEM EM A FALECIDA, DE NELSON RODRIGUES
    Banca examinadora:
    Dino Fioravante Preti (Orientador) [PUC-SP]
    Ana Rosa Ferreira Dias [PUC-SP]
    Elisa Guimarães Pinto [Mackenzie]
    Luiz Antonio da Silva (Suplente) [Usp]
    Vanda Maria da Silva Elias (Suplente) [PUC-SP] Nishitani Ikeda.

     

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  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome: Maria Helena Correa da Silva Matei
    Titulo da dissertação: A COESÃO TEXTUAL EM NARRATIVAS DE ALUNOS DO 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
    Banca examinadora:
    Leonor Lopes Favero (Orientador) [PUC-SP]
    Maria Lúcia da Cunha Victório de Oliveira Andrade [Usp]
    Vanda Maria da Silva Elias [PUC-SP]
    Jarbas Vargas Nascimento (Suplente) [PUC-SP]
    Márcia Antonia Guedes Molina (Suplente) [Unisa]

     

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  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome: Nadia Cristina Varjão
    Titulo da dissertação: REALIDADE SOCIAL E OPRESSÃO NO DISCURSO DE VIDAS SECAS, DE GRACILIANO RAMOS
    Banca examinadora:
    João Hilton Sayeg de Siqueira (Orientador) [PUC-SP]
    Gilvan Elias Pereira [Faat]
    Sueli Cristina Marquesi [PUC-SP]
    Luiz Antonio Ferreira (Suplente) [PUC-SP]
    Marina Pinheiro Fortunato (Suplente) [Fig]

     

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  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome: Thaís Inácio Negrão
    Titulo da dissertação: PROGRAMA LER E ESCREVER: ANÁLISE DE UMA PROPOSTA OFICIAL PARA O TRATAMENTO DA LEITURA
    Banca examinadora:
    Jeni Silva Turazza (Orientador) [PUC-SP]
    Luiz Antonio Ferreira [PUC-SP]
    Marcia Maria Dias Reis Pacheco [Unitau]
    João Hilton Sayeg de Siqueira (Suplente) [PUC-SP]
    Magali Aparecida Silvestre (Suplente) [Umc]

     

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  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome: Sílvia Scola da Costao
    Titulo da dissertação: SEQUÊNCIAS DESCRITIVAS E PRODUÇÃO DE SENTIDO: UMA ANÁLISE DE BLOGS DE ADOLESCENTES
    Orientadora: Vanda Maria da Silva Elias

     

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Doutorado 2012

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    Nivel: Doutorado
    Nome: Ernani Terra
    Título da dissertação: LEITURAS DE PROFESSORES: UMA TEORIA DA PRÁTICA
    Banca examinadora:
    Anna Maria Marques Cintra (Orientador) [PUC-SP]
    Helena Hathsue Nagamine Brandão [Usp]
    Lilian Maria Ghiuro Passarelli [PUC-SP]
    Sandro Luis da Silva [Uninove]
    Vanda Maria da Silva Elias [PUC-SP]
    Francisco Roberto Savioli (Suplente) [Usp]
    João Hilton Sayeg de Siqueira (Suplente) [PUC-SP]

     

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  •  

    Nivel: Doutorado
    Nome: Márcio Rogério de Oliveira Cano
    Titulo da dissertação: A MANIFESTAÇÃO DOS ESTADOS DE VIOLÊNCIA NO DISCURSO JORNALÍSTICO
    Banca examinadora:
    Ana Rosa Ferreira Dias (Orientador) [PUC-SP]
    Anna Maria Marques Cintra [PUC-SP]
    Jarbas Vargas Nascimento [PUC-SP]
    Maria Lúcia da Cunha Victório de Oliveira Andrade [Usp]
    Sandro Luis da Silva [Uninove]
    Luiz Antonio Ferreira (Suplente) [PUC-SP]
    Vera Lúcia Meira Magalhães (Suplente) [Umc]

     

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  •  

    Nivel: Doutorado
    Nome: Maria da Penha Brandim de Lima
    Titulo da dissertação: AUTORIA E ARGUMENTAÇÃO EM TEXTOS DO ENSINO MÉDIO
    Banca examinadora:
    Sueli Cristina Marquesi (Orientador) [PUC-SP]
    Amélia Maria Jarmendia [Unicsul]
    João Gomes da Silva Neto [Ufrn]
    João Hilton Sayeg de Siqueira [PUC-SP]
    Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos [PUC-SP]
    Maria Lucia Marcondes Carvalho Vasconcelos (Suplente) [Mackenzie]
    Vanda Maria da Silva Elias (Suplente) [PUC-SP]

     

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  •  

    Nivel: Doutorado
    Nome: Maria Francisca Ferreira Trujillo
    Titulo da dissertação: ESTUDO DIACRÎNICO DAS PREPOSIÇÕES COM, EM, POR E PER EM TEXTOS PORTUGUESES DO SÉCULO XIV AO XX
    Banca examinadora:
    Leonor Lopes Favero (Orientador) [PUC-SP]
    Alaíde Aparecida Dos Santos Fernandes [Fac.Atibaia]
    Aurora de Jesus Rodrigues [Ubc]
    Izilda Maria Nardocci [PUC-SP]
    Jarbas Vargas Nascimento [PUC-SP]
    João Hilton Sayeg de Siqueira [PUC-SP]
    Luiz Antonio Ferreira (Suplente) [PUC-SP]
    Marina Pinheiro Fortunato (Suplente) [Fig]

     

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  •  

    Nivel: Doutorado
    Nome: Wendell Lessa Vilela Xavier
    Titulo da dissertação: DE O MEU IDIOMA À CHAVE DA LÍNGUA: A PEREGRINAÇÃO HISTÓRICO-GRAMATICAL DE OTHONIEL MOTTA
    Banca examinadora:
    Jeni Silva Turazza (Orientador) [PUC-SP]
    Luiz Antonio Ferreira [PUC-SP]
    Marcia Maria Dias Reis Pacheco [Unitau]
    João Hilton Sayeg de Siqueira (Suplente) [PUC-SP]
    Magali Aparecida Silvestre (Suplente) [Umc]

     

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2011  

Egressos
Mestrado 2011

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    Nivel: Mestrado
    Nome do autor: Adriana Alves Farias Lima
    Titulo da dissertação: Sequências descritivas: uma proposta de atividades de leitura para o 9º ano do ensino fundamental
    Data da Defesa: 23/05/2011
    Banca examinadora:
    Sueli Cristina Marquesi (Orientador) [PUC-SP]
    Ana LúciaA Tinoco Cabral [UNICSUL]
    Jarbas Vargas Nascimento [PUC-SP]
    Elisa Guimarães Pinto (Suplente) [MACKENZIE]
    Luiz Antonio Ferreira (Suplente) [PUC-SP]

     

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  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome: Adriana Aparecida de Oliveira
    Data da Defesa: 25/05/2011
    Titulo da dissertação: Cenas de enunciação e ethos discursivo no discurso literário escrito por Moacyr Scliar em língua portuguesa em Língua Portuguesa
    Banca Examinadora:
    Jarbas Vargas Nascimento (Orientador) [PUC-SP]
    João Hilton Sayeg de Siqueira [PUC-SP]
    Mauro Maia Laruccia [UBC]
    Izilda Maria Nardocci(Suplente) [PUC-SP]
    Luiz Fernando Fonseca Silveira (Suplente) [UNIMEP]

     

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  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome: Adriana Menezes Felisbino
    Data da Defesa: 04/11/2011
    Titulo da dissertação: O léxico e os processos de produção de sentidos para uma leitura significativa: uma fábula e suas versões em três tempos
    Banca Examinadora:
    Jeni Silva Turazza (Orientador) [PUC-SP]
    Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos [PUC-SP]
    Patricia Cristina Albieri de Almeida [MACKENZIE]
    Dieli Vesaro Palma (Suplente) [PUC-SP]
    Irenilde Pereira dos Santos (Suplente) [USP]

     

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  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome do autor: Andréa Paulon
    Titulo da dissertação: As estratégias linguístico-discursivas e o modo de organização do discurso funk
    Data da Defesa: 28/10/2011
    Banca examinadora:
    Jarbas Vargas Nascimento (Orientador) [PUC-SP]
    Emanuek Messias Cardoso da Silva [ALFA]
    Mauro Maia Laruccia [PUC-SP]
    Inacio Rodrigues de Oliveira (Suplente) [UNIBAN]
    João Hilton Sayeg de Siqueira (Suplente) [PUC-SP]

     

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  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome do autor: Andréa Pisan Soares Aguiar
    Titulo da dissertação: Contribuindo para a compreensão da prática de copidesque: o gênero introdução de dissertação de mestrado
    Data da Defesa: 09/05/2011
    Banca examinadora:
    Mercedes Fátima de Canha Crescitelli (Orientador) [PUC-SP]
    Sueli Cristina Marquesi [PUC-SP]
    Zilda Gaspar Oliveira de Aquino [USP]
    Dieli Vesaro Palma (Suplente) [PUC-SP]
    Elisa Guimarães Pinto (Suplente) [MACKENZIE]

     

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  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome: Cheila Aparecida Bragadin
    Titulo da dissertação: As ideias gramaticais de João Ribeiro na Grammatica portugueza (3º anno)
    Data da Defesa: 17/11/2011
    Banca examinadora:
    Leonor Lopes Favero(Orientador) [PUC-SP]
    Márcia Antonia Guedes Molina [UNISA]
    Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos [PUC-SP]
    Lúcia Maria de Assis (Suplente) [UFLA]
    Vanda Maria da Silva Elias (Suplente) [PUC-SP]

     

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  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome: Élio Romeiro Leoni
    Data da Defesa: 27/10/2011
    Titulo da dissertação: As representações linguístico-sociais e a constituição do Ethos discursivo em letras de música de Gabriel, O Pensador
    Banca examinadora:
    Jarbas Vargas Nascimento (Orientador) [PUC-SP]
    Eliana Meneses de Melo [UBC]
    Izilda Maria Nardocci [PUC-SP]
    Luis Antonio Ferreira (Suplente) [PUC-SP]
    Mauro Maia Laruccia (Suplente) [UBC]

     

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  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome: Elizabeth Cieri
    Data da Defesa: 03/11/2011
    Titulo da dissertação: Gestão do discurso corporativo, na modalidade escrita
    Banca examinadora:
    João Hilton Sayeg de Siqueira (Orientador) [PUC-SP]
    Laan Mendes de Barros[FAL]
    Luiz Antonio Ferreira [PUC-SP]
    Emanuel Messias Cardododa Silva (Suplente) [ALFA]
    Sueli CristinaA Marquesi (Suplente) [PUC-SP]

     

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  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome: Evandro Santos Reis
    Data da Defesa: 13/12/2011
    Título da dissertação: A interação e as estratégias conversacionais na peça Eles Não Usam Black-Tie, de Gianfrancesco Guarnieri
    Banca examinadora
    Dino Fioravante Preti (Orientador) [PUC-SP]
    Ana Rosa Ferreira Dias [PUC-SP]
    Elisa Guimarães Pinto [MACKENZIE]
    Vanda Maria da Silva Elias (Suplente) [PUC-SP]
    Wilma Terezinha Liberato Gerab (Suplente) [USP]

     

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  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome: Hélio Rodrigues Júnior
    Data da Defesa: 01/11/2011
    Titulo da dissertação: Práticas de linguagem na sala de aula: caminho para a formação da competência comunicativa
    Banca examinadora:
    Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos (Orientador) [PUC-SP]
    Maria Lucia Marcondes Carvalho Vasconcelos [MACKENZIE]
    Sueli Cristina Marquesi [PUC-SP]
    Nancy dos Santos Casagrande (Suplente) [PUC-SP]
    Regina Helena Pires de Brito (Suplente) [MACKENZIE]

     

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  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome: Ligiane Cristina Segredo
    Data da Defesa: 17/10/2011
    Titulo da dissertação: A educação linguística no curso de Letras: contribuições para o ensino de Língua Portuguesa
    Orientadora: Anna Maria Marques Cintra

     

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  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome: Marcelo da Silva
    Data da Defesa: 01/11/2011
    Titulo da dissertação: Da escrita ideográfica aos emoticons: um estudo à luz da historiografia linguística
    Banca examinadora:
    Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos (Orientador) [PUC-SP]
    Elida Jacomini Nunes [MACKENZIE]
    Nancy dos Santos Casagrande [PUC-SP]
    Marilena Zanon (Suplente) [PUC-SP]
    Regina Helena Pires de Brito (Suplente) [MACKENZIE]

     

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  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome: Márcia Acebedo Lois
    Data da Defesa: 26/10/2011
    Titulo da dissertação: A constituição do Ehos retórico da mulher contemporânea na revista Nova: nova mesmo?
    Banca examinadora:
    Luiz Antonio Ferreira (Orientador) [PUC-SP]
    Ana Lúcia Magalhães [FATEC]
    João Hilton Sayeg de Siqueira [PUC-SP]
    Jarbas Vargas Nascimento (Suplente) [PUC-SP]
    Luciana Bracarense Costa Fernandez (Suplente) [USF]

     

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  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome: Marisa da Costa
    Data da Defesa: 02/05/2011
    Titulo da dissertação: A produção dos sentidos do humor nos cartuns de Maitena: um estudo linguístico-discursivo
    Banca examinadora:
    Leonor Lopes Favero (Orientador) [PUC-SP]
    Esther Gomes de Oliveira [UEL]
    Vanda Maria da Silva Elias [PUC-SP]
    Márcia Antonia Guedes Molina (Suplente) [UNISA]
    Sueli Cristina Marquesi (Suplente) [PUC-SP]

     

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  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome: Mônica dos Santos Maucione
    Data da Defesa: 30/11/2011
    Titulo da dissertação: A construção da ironia na crônica de Arnaldo Jabor
    Banca examinadora:
    João Hilton Sayeg de Siqueira (Orientador) [PUC-SP]
    Aurora de Jesus Rodrigues [UBC]
    Jeni Silva Turazza [PUC-SP]
    Alaíde Aparecida dos Santos Fernandes (Suplente) [FAC.ATIBAIA]
    Luiz Antonio Ferreira (Suplente) [PUC-SP]

     

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    Nivel: Mestrado
    Nome: Patrícia Alessandra Mangili
    Data da Defesa: 28/10/2011
    Titulo da dissertação: Hipertexto no ensino fundamental II: estratégias de leitura
    Banca examinadora:
    Mercedes Fátima de Canha Crescitelli (Orientador) [PUC-SP]
    Alexandra Fogli Serpa GeraldiniI [PUC-SP]
    Zilda Gaspar Oliveira de Aquino [USP]
    Dieli Vesaro Palma (Suplente) [PUC-SP]
    Sandro Luis da Silva (Suplente) [UFLA]

     

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  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome: Raquel Rocha da Silva
    Data da Defesa: 26/10/2011
    Titulo da dissertação: Estratégias de construção textual do enigma em narrativas de suspense
    Banca examinadora:
    Regina Celia Pagliuch da Silveira (Orientador) [PUC-SP]
    Irenilde Pereira dos Santos [USP]
    Jeni Silva Turazza [PUC-SP]
    Doroti Maroldi Guimarães (Suplente) [FSM]
    Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos (Suplente) [PUC-SP]

     

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  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome: Rosmeiri Aparecida Rodrigues da Silva
    Data da Defesa: 11/05/2011
    Titulo da dissertação: A imagem discursiva do rap e sua influência em alunos das séries finais do ensino médio em escolas da periferia
    Banca examinadora:
    João Hilton Sayeg de Siqueira (Orientador) [PUC-SP]
    Emanuel Messias Cardoso da Silva [ALFA]
    Jarbas Vargas Nascimento [PUC-SP]
    Luciana Bracarense Costa Fernandez (Suplente) [USF]
    Luiz Antonio Ferreira (Suplente) [PUC-SP]

     

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    Nivel: Mestrado
    Nome: Salete de Almeida Moraes Lima
    Data da Defesa: 28/02/2011
    Titulo da dissertação: Produção escrita e contextualização: reflexões sobre propostas de redação para o Ensino Médio
    Banca examinadora:
    Sueli Cristina Marquesi (Orientador) [PUC-SP]
    Esther Gomes de Oliveira [UEL]
    Luiz Antonio Ferreira [PUC-SP]
    Jarbas Vargas Nascimento(Suplente) [PUC-SP]
    Paulo de Tarso Galembeck (Suplente) [UEL]

     

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    Nivel: Mestrado
    Nome: Siméia de Mello Araujo
    Data da Defesa: 16/11/2011
    Titulo da dissertação: A comunicação eletrônica na Academia: uma análise de gêneros institucionais
    Banca examinadora:
    João Hilton Sayeg de Siqueira (Orientador) [PUC-SP]
    Luci Mendes de Melo Bonini [UBC]
    Vanda Maria da Silva Elias [PUC-SP]
    Francis Nunes Pereira (Suplente) [CL]
    Mercedes Fátima de Canha Crescitelli(Suplente) [PUC-SP]

     

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    Nivel: Mestrado
    Nome: Vanessa Carrasco Santos
    Data da Defesa: 25/11/2011
    Titulo da dissertação: Uma pronúncia standar das vogais nasais do português brasileiro
    Banca examinadora:
    Regina Celia Pagliuchi da Silveira (Orientador) [PUC-SP]
    Aparecida Regina Borges Sellman [PUC-SP]
    Doroti Maroldi Guimarães [FSM]
    Irenilde Pereira dos Santos (Suplente) [USP]
    Jeni Silva Turazza (Suplente) [PUC-SP]

     

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Doutorado 2011

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    Nivel: Doutorado
    Nome: Ana Cristina Rafful
    Data da Defesa: 19/05/2011
    Título da tese: O religioso e o jurídico: a constituição do ethos discursivo institucional no documento de Aparecida
    Banca examinadora:
    Jarbas Vargas Nascimento (Orientador) [PUC-SP]
    Carlos Eduardo Mendes de Moraes [UNESP/ARAC]
    Elianne Maria Meira Rosa [UBC]
    Luiz Antonio Ferreira [PUC-SP]
    Maria Cecilia Pérez de Souza e Silva [PUC-SP]
    Carlos Aaugusto Baptista de Andrade (Suplente) [UNICSUL]
    Leonor Lopes Favero (Suplente) [PUC-SP]

     

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    Nivel: Doutorado
    Nome: Cátia Rodrigues
    Data da Defesa: 24/05/2011
    Titulo da tese: A leitura na formação de futuros professores: uma proposta integrada
    Banca examinadora:
    Sueli Cristina Marquesi (Orientador) [PUC-SP]
    Maria das Graças Soares Rodrigues [UFRN]
    Maria Lucia Marcondes Carvalho Vasconcelos [MACKENZIE]
    Nancy dos Santos Casagrande [PUC-SP]
    Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos [PUC-SP]
    Ana Lúcia Tinoco Cabral (Suplente) [UNICSUL]
    Luiz Antonio Ferreira (Suplente) [PUC-SP]

     

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    Nivel: Doutorado
    Nome: Flávia Silveira Serralvo
    Data da Defesa: 10/11/2011
    Titulo da tese: O jogo de máscaras na cena política: construção e desconstrução do ethos em debate presidencial televisivo
    Banca examinadora:
    João Hilton Sayeg de Siqueira (Orientador) [PUC-SP]
    Luiz Antonio Ferreira [PUC-SP]
    Silvia Cristina Dotta [UNIV.ABC]
    Suelli Cristina Marquesi [PUC-SP]
    Zilda Gaspar Oliveira de Aquino [USP]
    Emanuel Messias Cardoso da Silva (Suplente) [ALFA]
    Jarbas Vargas Nascimento (Suplente) [PUC-SP]

     

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    Nivel: Doutorado
    Nome: Gilvan Elias Pereira
    Data da Defesa: 14/12/2011
    Titulo da tese: O aluno dos anos finais do ensino fundamental (da escola pública) com grande defasagem em relação às habilidades para a leitura e a escrita: investigando sujeitos e contextos
    Orientador: João Hilton Sayeg de Siqueira

     

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    Nivel: Doutorado
    Nome: Maria José Nélo
    Data da Defesa: 14/04/2011
    Titulo da tese: Discursos do risível e do riso numa visão socio-cognitiva
    Banca examinadora:
    Regina Celia Pagliuchi da Silveira (Orientador) [PUC-SP]
    Ana Rosa Ferreira Dias [PUC-SP]
    Edna Maria Fernandes dos Santos Nascimento [UNESP/ARAC]
    Jeni Silva Turazza [PUC-SP]
    Josenia Antunes Vieira [UNB]
    Doroti Maroldi Guimarães (Suplente) [FSM]
    Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos (Suplente) [PUC-SP]

     

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    Nivel: Doutorado
    Nome: Marina Pinheiro Fortunato
    Data da Defesa: 09/11/2011
    Titulo da tese: Análise textual: construção das relações e das representações sociais em produção de alunos dos anos finais do ensino fundamental e do ensino médio
    Banca examinadora:
    João Hilton Sayeg de Siqueira (Orientador) [PUC-SP]
    Emanuel Messias Cardoso da Silva [ALFA]
    Jeni Silva Turazza [PUC-SP]
    Leila Rentoria Iannone [FDE]
    Luiz Antonio Ferreira [PUC-SP]
    Alaíde Aparecida dos Santos Fernandes (Suplente) [FAC.ATIBAIA]
    Jarbas Vargas Nascimento (Suplente) [PUC-SP]

     

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    Nivel: Doutorado
    Nome: Sônia Maria Nogueira
    Data da Defesa: 25/10/2011
    Titulo da tese: Língua portuguesa: o ensino primário em Portugal e Brasil, na segunda metade do século XIX, em uma perspectiva historiográfica
    Banca examinadora:
    Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos (Orientador) [PUC-SP]
    Marilena Zanon [PUC-SP]
    Nancy dos Santos Casagrande [PUC-SP]
    Patrícia Silvestre Leite di Iório [UNICSUL]
    Vera Lúcia Harabagi HannaMACKENZIE]
    Regina Helena Pires de Brito (Suplente) [MACKENZIE]
    Sueli Cristina Marquesi (Suplente) [PUC-SP]

     

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    Nivel: Doutorado
    Nome: Waldivia Maria de Jesus
    Data da Defesa: 17/10/2011
    Titulo da tese: Aspectos da argumentação: um enfoque teatral da linguagem
    Banca examinadora:
    Anna Maria Marques Cintra (Orientador) [PUC-SP]
    Lilian Maria Ghiuro Passarelli [PUC-SP]
    Luiz Antonio Ferreira [PUC-SP]
    Robson Coelho Tinoco [UNB]
    Sandro Luis da Silva [UFLA]
    Jeni Silva Turazza (Suplente) [PUC-SP]
    Tânia Aparecida Arbolea (Suplente) [UA]

     

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2010  

Egressos
Mestrado 2010

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    Nivel: Mestrado
    Nome do autor: Anderson de Medeiros Lima
    Titulo da dissertação: O movimento passional no discurso religioso neopentecostal da Igreja Bola de Neve
    Data da Defesa: 25/10/2010
    Banca examinadora:
    Luiz A. Ferreira (orientador)
    Luciana B. Costa (USF)
    João S. Siqueira
    Jarbas Nascimento (suplente)

     

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    Nivel: Mestrado
    Nome do autor: Andrea Lemes Sinohara Coccaro
    Titulo da dissertação: A gramática normativa na formação intelectual do cidadão brasileiro: o ensino da Língua portuguesa à altura dos desafios contemporâneos.
    Data da Defesa: 25/05/2010
    Banca examinadora:
    Leonor L. Favero (orientador)
    Dieli V. Palma
    Maria Valíria M. Vargas (UNICSUL)
    Neusa Bastos (suplente)

     

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  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome do autor: Adriana Alves Moraes de Souza
    Titulo da dissertação: O processo de referenciação em crônicas de Fernão Lopes
    Data da Defesa: 28/05/2010
    Banca examinadora:
    Leonor L. Favero (orientador)
    Vanda Elias
    Maria Adélia F. Mauro (USP)
    Sueli Marquesi (suplente)

     

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  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome: Adriano de Oliveira Carvalho
    Data da Defesa: 05/07/2010
    Titulo da dissertação : Análise de materiais didáticos na perspectiva da educação lingüística
    Banca Examinadora:
    Dieli V. Palma (orientador)
    Regina P. Brito (UPM)
    Neusa M Oliveira
    Aparecida R. Sellan (suplente)

     

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  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome: Angelo Alecsandro Dal Col
    Data da Defesa: 05/05/2010
    Titulo da dissertação: A gramática normativa na formação intelectual do cidadão brasileiro: o ensino da língua portuguesa à altura dos desafios contemporâneos
    Banca Examinadora:
    Luiz A. Ferreira (orientador)
    Joao H. Siqueira
    Sandro L. Silva (UFLA)
    Ana Rosa Dias (suplente)

     

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  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome: Cileide Nogueira Lopes da Silva
    Titulo da dissertação: Aspectos da língua em uso nos relatórios do Instituto de Botânica (1940-1955): uma reflexão à luz da historiografia linguística
    Data da Defesa: 18/05/2010
    Banca examinadora:
    Neusa M. O. Bastos (orientandor)
    Patricia S. Diorio (Unicsul)
    Marilena Zanon
    Nancy S. Casagrande (suplente)

     

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  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome: Cristiane Paniagua de Souza Palaro
    Data da Defesa: 05/11/2010
    Titulo da dissertação: Língua, sociedade e cognição: papéis sociais representados no discurso em um cenário policial
    Banca examinadora:
    Regina Celia P. Silveira (orientador)
    Aparecida B. Sellan
    Josenia A. Vieira (UNB)
    Jeni Turazza (suplente)

     

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  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome: Daiana Rodrigues da Silva
    Data da Defesa: 03/05/2010
    Titulo da dissertação: Estilo motoboy": um estudo da caracterização do profissional motofretista por meio da linguagem
    Banca examinadora:
    Dino Preti (orientandor)
    Ana Rosa F. Dias
    Elisa guimarães (UPM)
    Vanda Elias (suplente)

     

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  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome: Daniel Ferreira do Nascimento
    Data da Defesa: 18/10/2010
    Título da dissertação: A educação linguística e a formação de professores na proposta curricular de um curso de letras
    Banca examinadora
    Dieli V. Palma (orientador)
    Nilvia Pantaleoni (ESEG)
    Luiz A Ferreira
    Lilian Passarelli (suplente)

     

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  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome: Eliane Nunes Pereira Fujarra
    Data da Defesa: 25/10/2010
    Titulo da dissertação: Leitura significativa: a força a palavra na reconstrução dos conhecimentos do produtor-leitor
    Banca examinadora:
    Jeni S. Turazza (orientador)
    Sandro L. Silva (UFLA)
    Dieli Palma
    Luiz Ferreira (suplente)

     

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  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome: Elisangela Dias Barbosa
    Data da Defesa: 25/10/2010
    Titulo da dissertação: A questão indígena Raposa/Serra do Sol na mídia escrita: do estereótipo ao racismo
    Banca examinadora:
    Ana Rosa Dias (orientador)
    Lucia Helena Sa Amado (USP)
    Lucia V. Rangel
    Vanda Elias (suplente)

     

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  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome: Elizabeth Rizzi
    Data da Defesa: 01/06/2010
    Titulo da disseretação: Marcas linguisticas de enunciação em panfletos publicitários
    Banca examinadora:
    Vanda M Elias (orientador)
    Neusa M. O. Bastos
    Maria Valiria Vargas (UNICSUL)
    Luiz A Ferreira (suplente)

     

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  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome: Emerson Capelletti
    Data da Defesa: 20/05/2010
    Titulo da dissertação: Discurso literário e ensino: caminho para a formação do leitor literário
    Banca examinadora:
    Sueli Marquesi (orientador)
    Neusa B. Bastos
    Irenilde P. Santos(UMC)
    Leonor Favero (suplente)

     

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  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome: Eunice Ferreira Nunes
    Data da Defesa: 27/05/2010
    Titulo da dissertação: Gênero discursivo propaganda impressa: uma experiência pedagógica
    Banca examinadora:
    João Hilton Siqueira (orientador)
    Luiz A. Ferreira
    Maria Flavia Figueiredo (UNIFRAN)
    Jarbas V. Nascimento (suplente)

     

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  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome: Fabiana Meireles de Oliveira
    Data da Defesa: 20/10/2010
    Titulo da dissertação: A oralidade em O casamento de Nelson Rodrigues: um estudo das estratégias interacionais no diálogo
    Banca examinadora:
    Dino Preti (orientador)
    Wilma T. Gerab (USP)
    Elisa Guimaraes (suplente)

     

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  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome: Fernando Elias Custodio
    Data da Defesa: 21/05/2010
    Titulo da dissertação: Intertextualidade nas crônicas de José Simão
    Banca examinadora:
    Sueli Cristina Marquesi (orientandor)
    Leonor Fávero
    Elisa guimarães (UPM)
    Irenilde P. Santos (suplente)

     

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  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome: Isabel Cristina Weisz
    Data da Defesa: 24/05/2010
    Titulo da dissertação: Sociedade e cultura: a transmutação da palavra no espaço da notícia-publicidade
    Banca examinadora:
    Jeni S. turazza (orientandor)
    Ana Nilce Barasnevicius (UNI SANTANA)
    Regina Celia Silveira
    Dieli V. Palma (suplente)

     

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  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome: Jane Gasperini Arpergis
    Data da Defesa: 31/05/2010
    Titulo da dissertação: Anáforas indiretas em produções escritas de alunos
    Banca examinadora:
    Vanda S. Elias (orientador)
    ueli Marquesi
    Elisa Guimaraes (UPM)
    Leonor Fávero (suplente)

     

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  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome: Joana D´arc da Penha Batista
    Data da Defesa: 18/05/2010
    Titulo da dissertação: Língua e discurso: expressões multimodais na representação do negro brasileiro
    Banca examinadora:
    Regina P. Silveira (orientador)
    Jarbas Nascimento
    Franciscus Van de Wiel (UMC)
    Jeni Turazza (suplente)

     

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  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome: Joelma Batista dos Santos Ribeiro
    Data da Defesa: 10/03/2010
    Titulo da dissertação: A apologia de Paulo na segunda carta aos Coríntios: uma análise retórica
    Banca examinadora:
    Luiz Antonio Ferreira (orientandor)
    Jarbas Nascimento
    Lourenço S. Rega (FTBSP)
    João Hilton Siqueira (suplente)

     

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  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome: Juliam Izabel de Oliveira
    Data da Defesa: 27/10/2010
    Titulo da dissertação: A oralidade em Toda nudez será castigada, de Nelson Rodrigues
    Banca examinadora:
    Dino Preti (orientador)
    Wilma T. Gerab (USP)
    Vanda S.Elias
    Ana Rosa Dias (suplente).

     

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  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome: Leila Cristina Lima dos Santos
    Data da Defesa: 29/10/2010
    Titulo da dissertação: A educação linguística: perspectivas para o ensino de Língua Portuguesa nas séries iniciais
    Banca examinadora:
    Dieli V. Palma (orientador)
    Alaíde S. Fernandes (Fac. Atibaia)
    João Hilton Siqueira
    Luiz A. Ferreira (suplente)

     

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  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome: Luciene Euzébio de Carvalho
    Data da Defesa: 24/05/2010
    Titulo da dissertação: Referenciação por estratégias anafóricas: a progressão referencial em textos de opinião
    Banca examinadora:
    Dieli V. Palma (orientador)
    Jeni S. Turazza
    Sandro Luis Silva (UFLA)
    Nancy Casagrande (suplente)

     

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  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome: Marilea Giacomini Arruda
    Data da Defesa: 08/06/2010
    Titulo da dissertação: A polêmica gramatical entre Rui Barbosa e Ernesto Carneiro Ribeiro sobre a redação do projeto do código civil
    Banca examinadora:
    Leonor Favero (orientador)
    rcia Molina (UNISA)
    Neusa M Oliveira
    Dieli V. Palma (suplente)

     

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  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome: Milton Gabriel Junior
    Data da Defesa: 18/10/2010
    Titulo da dissertação: A organização textual da crônica de notícia
    Banca examinadora:
    Regina Celia Silveira (orientador)
    Doroti Guimaraes (FSM)
    Luiz A Ferreira
    Aparecida B. Sellan

     

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  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome: Mylene Abud
    Data da Defesa: 22/10/2010
    Titulo da dissertação: A intertextualidade na obra Libertinagem, de Manuel Bandeira: uma contribuição para o ensino de língua portuguesa
    Banca examinadora:
    Leonor L. Favero (orientador)
    Lucia M Assis (UFLA)
    Vanda Elias
    Dieli V. Palma (suplente)

     

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  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome: Raisimar Arruda Da Silva
    Data da Defesa: 18/05/2010
    Titulo da dissertação: Questões ortográficas: Rafael Bluteau e o novo acordo num percurso historiográfico
    Banca examinadora:
    Neusa M. O. Bastos (orientandor)
    Maria Teresa N
    Carvalho (FTS)
    Nancy S. Casagrande
    Marilena Zanon (suplente)

     

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  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome: Renata Ferreira Tacini
    Data da Defesa: 19/02/2010
    Titulo da dissertação: A inferência na compreensão de leitura de textos jornalísticos
    Banca examinadora:
    Anna Maria M. Cintra (orientadora)
    João H. Siqueira Sandro Luis Silva (UFLA)
    uiz Antonio Ferreira (suplente

     

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  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome: Rita de Cássia Ramos
    Data da Defesa: 29/10/2010
    Titulo da dissertação: Texto e intertextos em Tutaméia (terceiras estórias): uma leitura da linguagem poética de Guimarães Rosa.
    Banca examinadora:
    Regina (orientador)
    Sueli Marquesi
    Elisa Guimaraes (UPM)
    Leonor Fávero (suplente)

     

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  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome: Rodrigo Leite Silva
    Data da Defesa: 25/10/2010
    Titulo da dissertação: A organização textual da opinião em textos dissertativos acadêmicos, notícias jornalísticas e crônicas do cotidiano
    Banca examinadora:
    Regina C. P. Silveira (orientador)
    Aurora Jesus (UBC)
    Marilena Zanon
    Jeni Turazza (suplente)

     

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  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome: Sheila Aparecida de Moraes Ibiapino Spadafora
    Data da Defesa: 20/05/2010
    Titulo da dissertação: O cordel em sala de aula: contribuição ao ensino de língua portuguesa
    Banca examinadora:
    Leonor Favero (orientador)
    Sueli Marquesi
    Zilda Gaspar Aquino (USP)
    Vanda S. Elias (suplente)

     

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  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome: Solange Izidoro
    Data da Defesa: 31/05/2010
    Titulo da dissertação: O ensino de língua portuguesa: um olhar sobre a leitura
    Banca examinadora:
    Anna M. Cintra (orientador)
    Jarbas Nascimento
    Sandro Luis Silva (UFLA)
    Lilian Passarelli (suplente)

     

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  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome: Vanusa Alves Rodrigues
    Data da Defesa: 14/05/2010
    Titulo da dissertação: Feedback em curso superior de formação de professores das séries iniciais na modalidade a distância
    Mercedes Fátima Crescitelli (orientandor)
    Angelita Gouveia Quevedo
    Nilvia Pantaleoni (ESEG)
    Sueli Marquesi (suplente)

     

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  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome: Viviane Dias dos Santos
    Data da Defesa: 25/10/2010
    Titulo da dissertação: O processo de referenciação na leitura de crônicas
    Banca examinadora:
    Sueli C. Marquesi (orientador)
    Paulo Galembeck (UEL)
    Vanda Elias
    Luiz Ferreira (suplente)

     

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Doutorado 2010

  •  

    Nivel: Doutorado
    Nome: Izilda Maria Nardocci
    Data da Defesa: 01/10/2010
    Título da tese: O gênero fórum educacional digital e o ethos discursivo dos sujeitos em práticas interacionais
    Banca examinadora:
    Jarbas V. Nascimento (orientador)
    Carlos Augusto Andrade (UNICSUL)
    Luiz A Ferreira
    Mercedes F. Crescitelli
    Virginia Abrahão (UFES)
    João Hilton Siqueira (suplente)

     

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  •  

    Nivel: Doutorado
    Nome: Maria de Fatima do Ceu Mendes
    Data da Defesa: 01/06/2010
    Título da tese: Cartas Chilenas, de Tomás Antônio Gonzaga: Um Estudo Historiográfico dos Recursos Linguísticos e Argumentativos
    Banca examinadora:
    Dieli V. Palma (orientador)
    Elisa Guimaraes (UPM)
    Patricia S. Diorio (UNICSUL)
    Marilena Zanon (suplente)

     

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  •  

    Nivel: Doutorado
    Nome: Monalisa Reis Aguiar
    Data da Defesa: 20/05/2010
    Titulo da tese: Ortografia brasileira oitocentista nos livros didáticos e na Constituição de 1891: norma ou anarquia?
    Banca examinadora:
    Leonor L. Favero (orientandor)
    Izidoro Blikstein (FGV/RJ)
    Márcia Molina (UNISA)
    Neusa Bastos
    Dieli V. Palma
    Vanda Elias (suplente)

     

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  •  

    Nivel: Doutorado
    Nome: Nilton Tadeu de Queiróz Alonso
    Data da Defesa: 08/11/2010
    Titulo da tese: Entre segredos e risos: gírias da diversidade sexual paulistana
    Banca examinadora:
    Dino Preti (orientador)
    Vanda Elias
    Luiz Antonio Silva (USP)
    Vera Meira Magalhães (UMC)
    Wilma T. Gerab (USP)
    Ana Rosa F. Dias
    Leonor Fávero (suplente)

     

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Dissertações e teses defendidas 

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2016  

  •  

    Anna Paula Scarabotto Cury

    Título: Oralidade no ensino superior: as aulas de língua portuguesa como uma contribuição efetiva no desenvolvimento do discurso oral
    Nível: ME
    Data defesa: 04/08/2016
    Banca: Profª Dra. Dieli V. Palma (orientadora), Profª Dra. Regina Helena P. Brito , Profª Dra. Neusa B. Bastos

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  •  

    Telma Cristina da Silva Frasca Castelhano

    Título: Um enfoque da organização composicional de textos bem formados , segundo a Fuvest
    NÍVEL: ME
    Data defesa: 10/03/2016
    Banca: Profª Dra. Regina Célia P. Silveira (orientadora), Profª Dra. Jeni S. turazza, Profª Dra. Irenilde P. Santos

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    Márcia Lenise Bertoletti

    Título: A educação linguística, o professor e o livro didático: desenvolvimento da pedagogia da leitura
    NÍVEL: ME
    Data defesa:09/09/2016
    Banca: Profª Dra. Dieli V. Palma (orientadora), Prof. Dr. Sandro Luis da Silva, Profª Dra. Nancy dos S. Casagrande

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  •  

    Alvaro Magalhães P. da Silva

    Título: O olhar da imprensa sobre Autos de Resistência: posicionamentos e estratégias linguísticas adotados pelo jornal Agora São Paulo em 2012
    NÍVEL: ME
    Data defesa:29/09/2016
    Banca: Prof. Dr. João Hilton S. Siqueira (orientador), Profª Dra. Leonor L. Fávero, Profª Dra. Ana Lúcia T. Cabral

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  •  

    Marta Aparecida Paulo Ferreira

    Título: Planos de texto e sequências textuais narrativas e descritivas em contos de João Antônio publicados na revista Realidade entre 1967 e 1968
    NÍVEL: ME
    Data defesa:25/08/2016
    Banca: Profª Dra. Sueli C. Marquesi (orientadora) , Profª Dra. Neusa Barbosa Bastos, Prof. Dr. Carlos Augusto B. de Andrade

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    Ana Cristina Tarelo da Silva

    Título: A cortesia na conversação informal
    NÍVEL: ME
    Data defesa:06/09/2016
    Banca: Prof. Dr. João Hilton S. siqueira (orientador), Profª Dra. Leonor L. Favero, Profª Dra. Maria de Lourdes Silva Pereira

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    Nivea Eliane Farah

    Título: Proposta de desenvolvimento da Produção Textual na perspectiva da Educação Linguística: para além do ENEM
    NÍVEL: ME
    Data defesa:08/12/2016
    Banca: Profª Dra. Dieli V. Palma (orientadora), Prof. Dr. Sandro Luis da Silva, Prof. Dra. Lilian Ghiuro Passarelli

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    Wilson Lopes Amaral

    Título: Entre mitos e tabus: a retórica das proibições no discurso religioso
    NÍVEL: ME
    Data defesa: 09/03/2016
    Banca: Prof. Dr. Luiz A. Ferreira (orientador), Profª Dra. Ana Cristina Carmelino, Prof. Dr. Jarbas V. Nascimento

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    Edson Santana da Silva

    Título: A construção do texto: do oral ao escrito a retextualização
    NÍVEL: ME
    Data defesa:14/03/2016
    Banca: Profª Dra. Regina Célia P. Silveira (orientadora), Profª Dra. Paula P. Dias, Profª Dra. Nancy Santos Casagrande

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    Luis Octávio Rogens Melo Alves

    Título: O meia do humor: o papel do escada em esquetes humorísticos
    NÍVEL: ME
    Data defesa:14/09/2016
    Banca: Prof. Dr. João Hilton S. Siqueira (orientador), Prof. Dr. Luiz A. Ferreira, Prof. Dr. Paulo Eduardo Ramos

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    Ana Lúcia dos Santos

    Título: Usos dos verbos ser e estar no português brasileiro: uma abordagem funcional
    NÍVEL: ME
    Data defesa:18/08/2016
    Banca: Profª Dra. Regina Célia P. Silveira (orientadora), Profª Dra. Siomara F. Pacheco, Profª Dra. Aparecida R. B. Sellan

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  •  

    Murillo Marques

    Título: A retextualização do escrito para o oral: uma pedagogia expressiva da palavra para atores
    NÍVEL: ME
    Data defesa: 19/02/2016
    Banca: Profª Dra. Ana Rosa F. Dias, Profª Dra. Nancy Santos Casagrande, Profª Dra. Maria Lucia Cunha V. Andrade

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  •  

    Aidil Soares Navarro

    Título:Educação a distância, interação e movimentos retóricos
    NÍVEL: ME
    Data defesa: 26/08/2016
    Banca: Prof. Dr. Luiz A. Ferreira(orientador), Profª Dra. Karlene rocha Campos, Profª Dra. Claudia Neli A. Oliveira

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    Lucy Aparecida Melo Araujo

    Título: Ensinar e aprender a ler pela reinterpretação de heranças culturais
    NÍVEL: ME
    Data defesa:28/03/2016
    Banca: Profª Dra. Jeni S. Turazza (orientadora), Profª Dra. Dieli Palma, Profª Dra. Paula Pinho Dias

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    Raquel Linares Ferreira

    Título: O gênero crônica e suas peculiaridades tipológicas: texto e discurso nas modalidades oral e escrita
    NÍVEL: ME
    Data defesa: 24/02/2016
    Banca: Prof. Dr. João Hilton S. Siqueira, Prof. Dr. Luiz A. Ferreira, Profª Dra. Claudia Neli A. Oliveira

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    Caroline Batista Fantini de Novais

    Título: A constituição do ethos feminino da personagem Maria Moura, de Rachel de Queiroz
    NÍVEL: ME
    Data defesa: 23/03/2016
    Banca: Prof. Dr. Luiz A. Ferreira (orientador), Prof. Dr. João Hilton S. Siqueira, Profª Dra. Maria de Lourdes S. Pereira

  •  

    Maria Francisca Morais de Lima

    Título: O humor como estratégia de compreensão e produção de charges: um estudo inferencial das charges de Myrria
    NÍVEL: DO
    Data defesa: 25/02/2016
    Banca: Prof. Dra. Ana Rosa F. Dias (orientadora), Profª Dra. Leonor L. Favero, Prof. Dr. João Hilton S. Siqueira, Profª Dra. Maria Lúcia Cunha V. Andrade, Profª Dra. Elisa guimarães

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  •  

    Helio Rodrigues Junior

    Título: A autossupervisão do discurso pedagógico: uma proposta para o ensino de Língua Portuguesa
    NÍVEL: DO
    Data defesa:11/02/2016
    Banca: Profª Dra. Neusa Barbosa Bastos (orientadora), Profª Dra. Isabel Margarida Ribeiro Oliveira Duarte, Profª Dra. Sueli C. Marquesi, Profª Dra. Maria Lucia M. Carvalho Vasconcelos, Profª Dra. Nacy S. Casagrande

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    Eduardo de Moraes Sabbag

    Título: O Direito e a mídia jornalística: a existência de uma linguagem técnico-jurídica popular no Diário de S. Paulo
    NÍVEL: DO
    Data defesa: 16/02/2016
    Banca: Profª Dra. Leonor L. Favero (orientadora), Prof. Dr. Izidoro Bilkstein, Prof. Dr. Agnaldo Sergio Martino, Profª Dra. Sueli C. Marquesi, Profª Dra. Ana Rosa F. Dias

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    Maria Rodrigues de Oliveira

    Título: Discurso parlamentar: retextualização e (des)cortesia em foco
    NÍVEL: DO
    Data defesa:23/08/2016
    Banca: Profª Dra. Leonor L. Favero (orientadora), Prof. Dr. Agnaldo Sergio Martino, Profª Dra. Sueli C. Marquesi, Prof. Dr. João Hilton S. Siqueira, Profª Dra. Zilda G. Aquino

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    Silvia Augusta de Barros A. Bachur

    Título: Processos referenciais anafóricos em redações de vestibular: uma estratégia textual-discursiva
    NÍVEL: DO
    Data defesa:01/03/2016
    Banca: Profª Dra. Sueli C. Marquesi (orientadora), Profª Dra. Leonor L. Favero, Ana Maria D. Zilochi, Irenilde P. dos santos, Monica Magalhães Cavalcanti

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    Moisés Alves Augusto

    Título: Morfologia contrastiva entre português e kimbundu: obstáculos e suas causas na escrita e ensino da língua portuguesa entre os kimbundu em Angola
    NÍVEL: DO
    Data defesa:02/08/2016
    Banca: Prof. Dr. João Hilton S. Siqueira, Profª Dra. Dieli V. Palma, Profª Dra. Maria Flavia de Figueiredo, Prof. Dr. Luiz A. Ferreira, Prof. Dr. Albeiro M. Trujillo

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    Marcus Túlio Tomé Catunda

    Título: Discurso, cognição e sociedade: o discurso religioso na Igreja Universal do Reino de Deus - IURD
    NÍVEL: DO
    Data defesa:11/03/2016
    Banca: Profª Dra. Regina Célia P. Silveira (orientadora), Profª Dra. Regina Helena P. Brito, Prof. Dr. Cleudemar Alves Fernandes, Prof. Dr. Luiz A. Ferreira

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    Lucia Helena Ferreira Lopes

    Título: Lexicultura: construção desconstrução reconstrução da identidade do brasil(eiro) : entre projeções e planificações de projetos coloniais
    NÍVEL: DO
    Data defesa: 15/06/2016
    Banca: Prof. Dr. João Hilton S. Siqueira, Profª Dra. Regina Célia P. Silveira, Profª Dra. Dieli Palma, Profª Dra. Irenilde P. Santos, Prof. Dr. Sandro L. Silva

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    Rodrigo Leite da Silva

    Título: A caracterização textual-discursiva do artigo de divulgação científica
    NÍVEL: DO
    Data defesa: 16/03/2016
    Banca: Profª Dra. Regina Célia P. Silveira (orientadora), Profª Dra.Aparecida R. Borges Sellan, Prof. Dr. Milton Gabriel Jr., Profª Dra. Jeni Turazza, Prof. Dra. Leda Pires Correa

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    Hércules Brasil Vernalha

    Título: Discurso empresarial contemporâneo: anglicismos e prática social
    NÍVEL: DO
    Data defesa:16/08/2016
    Banca: Prof. Dr. João Hilton Siqueira, Prof. Dr. LUIZ ANTONIO FERREIRA, Profª Dra. ALAIDE APARECIDA DOS SANTOS FERNANDES, Profª Dra. LILIAN MARIA GHIURO PASSARELLI, Prof. Dr. GILVAN ELIAS PEREIRA

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    Giovana Flávia de Oliveira

    Título: Estrutura composicional em contos de fadas de Marina Colasanti
    NÍVEL: DO
    Data defesa:23/02/2016
    Banca: Prof. Dra. Sueli C. Marquesi (orientadora), Profª Dra. Nancy S. Casagrande, Profª Dra. Neusa Barbosa Bastos, Prof. Dr. João G. Silva Neto

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    Edson Luiz da Silveira

    Título: A construção da comicidade em textos da dramaturgia de Plínio Marcos
    NÍVEL: DO
    Data defesa: 28/09/2016
    Banca: Prof. Dr. João H. Sayeg Siqueira (orientador), Profª Dra Jahilda L. Almeida, Profª Dra. Sandra Falcao Silva, Profª Da. Maria Aparecida Junqueira, Prof. Dr. Luiz Antonio Ferreira

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    Nelci Vieira de Lima

    Título: Questões ortográficas no foco da Historiografia Linguística: continuidades e descontinuidades no pensamento linguístico manifestado no séc. XVI e no séc. XXI
    NÍVEL: DO
    Data defesa:16/02/2016
    Banca:Profª Dra. Neusa Barbosa Bastos (orientadora) , Profª Dra. Nancy S. Casagrande, Profª Dra. Marilena Zanon, Prof. Dr. Ronaldo de O. Batista, Prof. Dr. José Borges Neto

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    William Ruotti

    Título: O ensino de Língua Portuguesa: os documentos oficiais e a construção do discurso pedagógico do professor da rede Estadual de Ensino de Carapicuíba
    NÍVEL: DO
    Data defesa:17/03/2016
    Banca: Prof. Dr. João H. Sayeg Siqueira (orientador),Profª Dra. Lilian Passarelli, Prof. Dr. Rodrigo M. T. dos Santos, Prof. Dr. Luiz A, Ferreira, Profª Dra. Losana O. Prado

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    Noslen Nascimento Pinheiro

    Título: Retórica do consumo: o discurso em ação persuasiva
    NÍVEL: DO
    Data defesa:16/03/2016
    Banca: Prof. Dr. João H. Sayeg Siqueira (orientador),Profª Dra. Dieli V. Palma, Prof. Dr. Rodrigo M. T. dos Santos, Prof. Dr. Luiz A, Ferreira, Profª Dra. Marina P. Fortunato

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    Raquel Vaccari de Lima

    Título: O gênero de discurso epitáfio e a imagem do outro na memória social
    NÍVEL: DO
    Data defesa: 21/03/2016
    Banca: Prof. Dr. Jarbas V. Nascimento (orientador), Profª Dra. Izilda Nardocci, Prof. Dr. Valeriano dos Santos Costa, Profª Dra. Paula Pinho Dias, Profª Dra. Virginia B. Abraao

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    Danielle Guglieri Lima

    Título: O discurso da sustentabilidade empresarial: uma ferramenta de marketing virtual
    NÍVEL: DO
    Data defesa: 22/03/2016
    Banca: Prof. Dr. João H. Sayeg Siqueira (orientador), Profª Dra. Ana Rosa F. Dias, Profª Dra. Elisa Guimarães, Profª Dra. ALAIDE APARECIDA DOS SANTOS FERNANDES

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2015  

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    Adriana de Souza Ramacciotti

    Nível:Mestrado
    Título: A gramaticalização de verbos na Nova Gramática do Português Brasileiro
    Data Defesa: 18/09/2015
    Banca: Dieli V. Palma (Orientador)
    Jeni Silva Turazza [PUC-SP]
    Sandro Luis Silva [UNIFESP]

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    Alice Felicíssimo

    Nível: Mestrado
    Título: Usos do modo subjuntivo no Português brasileiro
    Data Defesa: 16/09/2015
    Banca: Regina Celia P. Silveira (Orientador)
    Siomara Ferrite Pacheco [FMU]
    Dieli V. Palma [PUC-SP]

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    Ana Cecília da Costa

    Nível: Mestrado
    Título: A encenação da informação: o Movimento Passe Livre no caderno cotidiano da Folha de S. Paulo
    Data Defesa: 23/09/2015
    Banca: Ana Rosa F. Dias (Orientador)
    Leonor L. Fávero
    Aparecida Regina Sellan

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    Ana Paula Sapaterra

    Nível: Doutorado
    Título: Um estudo descritivo-analítico do Manual de Análise Léxica e Sintática de José Oiticica
    Data Defesa: 08/09/2015
    Banca: Leonor Lopes Fávero (Orientador)
    Marcia Antonia Guedes Molina [UFMA]
    Lilian Maria Ghiuro Passarelli [PUCSP]
    Marilena Zanon [PUCSP]
    Agnaldo Sergio De Martino [Anhaguera]

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    Andréa Pisan Soares Aguiar

    Nível: Doutorado
    Título: Copidescagem: Um Estudo Pelo Viés Da (Re)Textualização E Da Organização Sociorretórica De Gênero
    Data Defesa: 28/09/2015
    Banca: Mercedes Fátima Crescitelli (Orientador)
    Barbara Olimpia Ramos De Melo [UFPI]
    Karlene Do Socorro Da Rocha Campos [PUC-SP]
    Sueli Cristina Marquesi [PUCSP]
    Daniella Lopes Dias Ignacio Rodrigues [PUCMG]

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    Andrea Sampaio Volpe

    Nível: Mestrado
    Título: Étimos gregos e latinos na formação de termos da medicina em Língua Portuguesa
    Data Defesa: 09/09/2015
    Banca: Leonor Lopes Fávero (Orientador)
    Flavio Biasutti Valadares [IFSP]
    Ana Rosa Ferreira Dias [PUC-SP]

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    Beatriz Teixeira Fiquer

    Nível: Doutorado
    Título: Intertextualidade camoniana nas crônicas de Carlos Drummond de Andrade
    Data Defesa: 24/09/2015
    Banca: Leonor Lopes Fávero (Orientador)
    Ana Rosa Ferreira Dias [PUC-SP]
    Elisa Guimaraes Pinto [UPM]
    Maria Lucia Da Cunha Victorio De Oliveira Andrade [PUC-SP]
    Maria Aparecida Junqueira [PUC-SP]

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    Bianca Rodrigues de Oliveira dos Santos Rezende

    Nível: Mestrado
    Título: Sequências textuais argumentativas e marcadores coesivos em redações da 3ª série do Ensino Médio
    Data Defesa: 19/02/2015
    Banca: Sueli Cristina Marquesi (Orientador)
    Ana Lucia Tinoco Cabral [UNICSUL]
    Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos [PUC-SP]

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    Carlos Alberto Baptista

    Nível: Mestrado
    Título: As Faces Do Autor: Autoralidade Nos Discursos De Claudio De Moura Castro
    Data Defesa: 28/08/2015
    Banca: Jarbas V. Nascimento (Orientador)
    Maria Cecilia Perez De Souza E Silva [PUC-SP]
    Carlos Augusto Baptista De Andrade [UNICSUL]

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    Cátia Luciana Pereira

    Nível: Mestrado
    Título: Novas Tecnologias E Ensino De Língua Portuguesa: A Pedagogia Do Digital Na Educação Linguística
    Data Defesa: 06/03/2015
    Banca: Mercedes Crescitelli(Orientador)
    Paulo Eduardo Ramos [UNIFESP]
    Dieli Palma [PUC-SP]

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    Catia Regina Ribeiro Artur

    Nível: Mestrado
    Título: Estratégias Conversacionais Em Lua Nua, De Leilah Assumpção: A Interação E Os Conflitos De Uma Relação Conjugal
    Data Defesa: 17/08/2015
    Banca: Dino Preti (Orientador)
    Wilma Terezinha Liberato Gerab [S/ VÍNCULO]
    Ana Rosa Ferreira Dias [PUC-SP]

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    Claudia Lucia Landgraf Pereira Valerio da Silva

    Nível: Doutorado
    Título: Formação do professor de Língua Portuguesa para o contexto digital em Mato Grosso
    Data Defesa: 20/02/2015
    Banca: Mercedes Crescitelli (Orientador)
    Karlene Do Socorro Da Rocha Campos [PUC-SP]
    Angelita Gouveia Quevedo [PUC-SP]
    Djenane Sichieri Wagner
    Instituto Educacionall Monte Alto
    Kazue Saito Monteiro De Barros [UFPE]

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    Claudia Rodrigues da Silva Nascimento

    Nível: Mestrado
    Título: Escrita Digital No Ensino Fundamental I: Do Livro Didático À Sequência Didática
    Data Defesa: 11/08/2015
    Banca: João Hilton Siqueira (Orientador)
    Luci Mendes De Melo Bonini [UBC]
    Sueli C. Marquesi [PUC-SP]

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    Cristiane Silva Ferreira

    Nível: Doutorado
    Título: Ethos Discursivo Na Constituência Lítero-Musical Da Moda De Viola
    Data Defesa: 07/12/2015
    Banca: Jarbas Nascimento (Orientador)
    Izilda Maria Nardocci [PUC-SP]
    Marcio Rogerio De Oliveira Cano [UFLA]
    Adriana Recla [FAACZ]
    Alvaro Pequeno Da Silva [PUC-SP]

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    Cristiano Rogério Alcântara

    Nível: Doutorado
    Título: Diário De Bordo: Uma Construção Colaborativa Rumo À Pedagogia Cultural
    Data Defesa: 20/03/2015
    Banca: Anna Maria M. Cintra (Orientador)
    Patricia Vasconcelos Almeida [UFLA]
    Luiz Antonio Ferreira [PUC-SP]
    Edmir Perrotti [USP]

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    Débora Cristina Longo Andrade

    Nível: Mestrado
    Título: Pistas De Contextualização Nos Avisos Em AVA: Uma Contribuição Para O Ensino De Língua Portuguesa Na Modalidade A Distância
    Data Defesa: 03/03/2015
    Banca: João Hilton Siqueira (Orientador)
    Leonor L. Fávero [PUC-SP]
    Sandro Luis Silva [UNIFESP]

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    Debora Ferreira da Rocha

    Nível: Mestrado
    Título: Sequências Textuais Descritivas Em Cartas De Reclamação
    Data Defesa: 11/08/2015
    Banca: Sueli C. Marquesi (Orientador)
    Leonor Lopes Favero [PUC-SP]
    Sandro Luis Da Silva [UNIFESP]

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    Elaine Aparecida dos Santos Estracieri

    Nível: Mestrado
    Título: A Constituição Do Ethos Feminino Em A Bolsa Amarela, De Lygia Bojunga
    Data Defesa: 02/09/2015
    Banca: Luiz Ferreira (Orientador)
    Marilena Zanon [PUC-SP]
    Claudia Neli Borragini Abuchaim De Oliveira [Objetivo Pirassununga]

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    Elaine Cristine Fernandes da Silva

    Nível: Doutorado
    Título: Projeto De Letramento Na Sala De Aula: Uma Experiência Com Leitura De Gêneros Textuais
    Data Defesa: 19/03/2015
    Banca: João Hilton Siqueira (Orientador)
    Leila Rentroia Iannone [UNESCO]
    Dieli Vesaro Palma [PUC-SP]
    Christianne De Menezes Gally [S/ VÍNCULO]

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    Elaine Ferreira dos Santos

    Nível: Doutorado
    Título: : O Discurso Das Diferenças: Análise Do Interdiscurso, Do Ethos E Da Cenografia Em “A Cidade E A Infância” De José Luandino Vieira
    Data Defesa: 25/02/2015
    Banca: Ana Rosa Dias (Orientador)
    Jahilda Lourenco Almeida [FIT]
    Maria Aparecida Junqueira [PUC-SP]
    Jarbas Vargas Nascimento [PUC-SP]
    Edson Correia De Oliveira [UMSCS]

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    Fernando Leite Morais

    Nível: Mestrado
    Título: Funk: A Linguagem Proibida - Um Ponto De Vista Sociolinguístico
    Data Defesa: 10/11/2015
    Banca: Dino Preti (Orientador)
    Ana Rosa Ferreira Dias [PUC-SP]
    Wilma Terezinha Liberato Gerab [S/ VÍNCULO]

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    Hamilton Fernandes de Souza

    Nível: Mestrado
    Título: Virilidade Travestida: Protótipo E Estereótipo Na Representação Da Travesti
    Data Defesa: 03/06/2014
    Banca: Jeni Turazza (Orientador)
    Ana Rosa Ferreira Dias [PUC-SP]
    Paula Pinho Dias [FIEB]

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    Isabele Veronese

    Nível: Mestrado
    Título: Plano De Texto E Sequências Textuais Em Problemas Matemáticos E Algumas Considerações Acerca Da Leitura Desses Textos
    Data Defesa: 05/02/2015
    Banca: Sueli C. Marquesi (Orientador)
    Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos [PUC-SP]
    Carlos Augusto Baptista De Andrade

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    Jaquelini Aparecida Silva Corrêa

    Nível: Mestrado
    Título: A Representação Textual-Discursiva Do Feminino Em Crônicas De Marina Colasanti
    Data Defesa: 07/10/2015
    Banca: Regina P. Silveira (Orientador)
    Jeni Silva Turazza [PUC-SP]
    Flavio Biasutti Valadares [IFSP]

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    Laísa Gabriela Larcher Crês

    Nível: Mestrado
    Título: Referenciação E Sentido Em Produções Escritas De Alunos Do Ensino Fundamental I
    Data Defesa: 10/03/2015
    Banca: : João H. Siqueira (Orientador)
    Sueli Cristina Marquesi [PUC-SP]
    Luciana Soares Da Silva [UFLA]

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    Laura Lúcia de Oliveira Santos

    Nível: Mestrado
    Título: Competência Leitora: Uma Proposta Interdisciplinar
    Data Defesa: 05/08/2014
    Banca: Luiz A. Ferreira (Orientador)
    Inacio Rodrigues De Oliveira [Anhanguera]
    Lilian Maria Ghiuro Passarelli [PUC-SP]

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    Leandro Tadeu Alves da Luz

    Nível: Doutorado
    Título: Crenças De Futuros Professores De Português Sobre Leitura E Seu Ensino
    Data Defesa: 09/03/2015
    Banca: Anna Marques Cintra (Orientador)
    Alda Roberta Torres [IFSP]
    Luiz Antonio Ferreira [PUC-SP]
    Joao Hilton Sayeg De Siqueira [PUC-SP]
    Rosaria De Fatima Boldarine [UPM]

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    Maiara Pereira de Santana

    Nível: Mestrado
    Título: Formas Retóricas De Dizer: O Jornalista Celso Ming E Seus Artigos De Opinião
    Data Defesa: 23/09/2015
    Banca: Luiz A. Ferreira (Orientador)
    Ana Lucia T. Cabral [UNICSUL]

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    Maria Inês Toledo Guimarães Naso

    Nível: Mestrado
    Título: Estratégias Interacionais Para O Envolvimento Do Aluno Na Docência Online
    Data Defesa: 04/03/2015
    Banca: Mercedes Crescitelli (Orientador)
    Karlene Do Socorro Da Rocha Campos [PUC-SP]
    Sandro Luis Da Silva [UNFESP]

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    Milton Gabriel Junior

    Nível: Doutorado
    Título: A Caracterização Da Crônica Publicada Em Jornal
    Data Defesa: 12/03/2015
    Banca: Regina P. Silveira (Orientador)
    Ana Rosa Ferreira Dias [PUC-SP]
    osenia Antunes Vieira [UNB]
    Jeni Silva Turazza [PUC-SP]
    Irenilde Pereira Dos Santos [USP]

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    Miriã Soares dos Santos

    Nível: Mestrado
    Título: A Referenciação Nos Textos Do Gênero Carta Pessoal Produzidos Por Alunos Da Educação De Jovens E Adultos
    Data Defesa: 18/08/2015
    Banca: João Hilton Siqueira (Orientador)
    Elisa Guimaraes Pinto [UPM]
    Ana Rosa Ferreira Dias [PUC-SP]

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    Nielce Maria de Mello

    Nível: Mestrado
    Título: A Influência Da Oralidade No Texto Escrito: Anáilise Da Peça Teatral Vestido De Noiva, De Nelson Rodrigues
    Data Defesa: 01/09/2015
    Banca: Dino Preti (Orientador)
    AAna Rosa Dias [PUC-SP]
    Jahilda Lourenco Almeida [FIT]

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    Nilma Alves Pedrosa

    Nível: Mestrado
    Título: A Leitura Do Texto Escrito Pela Escrita De Leitores: Uma Abordagem Da Prática De Leitura Em Sala De Aula
    Data Defesa: 05/03/2015
    Banca: Jeni Turazza (Orientador)
    Paula Pinho Dias [FIEB]
    João Hilton Siqueira

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    Rosângela Aparecida Ribeiro Carreira

    Nível: Doutorado
    Título: A Paratopia Testemunho-Documental E O Discurso Da Negritude Em Vencidos E Degenerados
    Data Defesa: 31/08/2015
    Banca: Jarbas V. Nascimento (Orientador)
    Mauricio Pedro Da Silva [UNINOVE]
    Luiz Antonio Ferreira [PUC-SP]
    Anna Maria Marques Cintra [PUC-SP]
    Marcio Rogerio De Oliveira Cano [UFLA]

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    Rosemeire Moreira Leite

    Nível: Mestrado
    Título: A Leitura Significativa Do Texto Escrito: Recursos Léxico-Gramaticais No Espaço Do Ensino-Aprendizagem Da Educação Formal
    Data Defesa: 24/03/2015
    Banca: Jeni Turazza (Orientador)
    Regina Celia Pagliuchi Da Silveira [PUC-SP]
    Magali Aparecida Silvestre [UNIFESP]

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    Sandra Coimbra da Silva Tavares

    Nível: Mestrado
    Título: Artigo De Opinião: Argumento E Paixões No Discurso Do Adolescente
    Data Defesa: 16/09/2015
    Banca: Luiz A. Ferreira (Orientador)
    Izilda Maria Nardocci [PUC-SP]
    Maria De Lourdes E Silva Pereira [UNIMESP]

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    Silas Gutierrez

    Nível: Doutorado
    Título: Exegese Mítica Das Cartas Do Jesuíta Fernão Cardim
    Data Defesa: 25/08/2015
    Banca: Leonor L. Fávero (Orientador)
    Marcia Antonia Guedes Molina [UFMA]
    Joao Hilton Sayeg De Siqueira [PUC-SP]
    Marilena Zanon
    Ana Lucia Tinoco Cabral [UNICSUL]

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    Tiago Ramos e Mattos

    Nível: Mestrado
    Título: Um Estudo Do Estilo Nos Gêneros Do Discurso Biografia E Autobiografia
    Data Defesa: 01/09/2015
    Banca: Joao Hilton Siqueira (Orientador)
    Ana Lucia Tinoco Cabral [UNICSUL]

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    Vânia Cristina de Oliveira

    Nível: Mestrado
    Título: Planos De Texto E Sequências Textuais Descritivas No Documento De Pastoral Escolar Da Sagrado Rede De Educação
    Data Defesa: 18/08/2015
    Banca: Sueli Cristina Marquesi (Orientador)
    Elisa Guimaraes Pinto [UPM]
    João Hilton Sayeg De Siqueira [PUC-SP]

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    Victor Hugo da Silva Vasconcellos

    Nível: Mestrado
    Título: Ensaio Sobre O Discurso Amoroso
    Data Defesa: 06/08/2015
    Banca: Neusa Bastos (Orientador)
    Flaminia Manzano Moreira Lodovici [PUC-SP]
    Clemara Bidarra [UPM]

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    Victor Matheus Victorino da Costa

    Nível: Mestrado
    Título: O Ensino De Produção Textual: Perspectivas Historiográficas Em Dimensões Linguísticas
    Data Defesa: 09/10/2014
    Banca: Neusa Bastos (Orientador)
    Nancy Dos Santos Casagrande [PUC-SP]
    Vera Lucia Harabagi Hanna [UPM]

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    Wemylla de Jesus Almeida

    Nível: Mestrado
    Título: Língua Portuguesa na segunda metade do século XIX: sintaxe do advérbio em uma perspectiva historiográfica
    Data Defesa: 23/02/2015
    Banca: Neusa Bastos (Orientador)
    Sonia Maria Nogueira [UEMA]
    Nancy Dos Santos Casagrande [PUC-SP]

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2014  

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    Adriana Eugênia Antony Afonso

    Nível:Mestrado
    Título: Progressão referencial e sequências textuais argumentativas em artigos de opinião de FHC
    Data Defesa: 12/08/2014
    Banca: Sueli Cristina Marquesi (Orientador) [PUC-SP]
    João Hilton Sayeg De Siqueira [PUC-SP]
    Maria Das Gracas Soares Rodrigues [UFRN]

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    Flávio Biasutti Valadares

    Nível: Doutorado
    Título: Uso De Estrangeirismos No Português Brasileiro: Variação E Mudança Linguística
    Data Defesa: 04/02/2014
    Banca: Leonor Lopes Favero (Orientador) [PUC-SP]
    Ester Gomes De Oliveira [UEL]
    Márcia Antonia Guedes Molina [UNISA]
    Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos [PUC-SP]
    Sueli Cristina Marquesi [PUC-SP]

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    Ana Pereira De Souza

    Nível: Mestrado
    Título: O Processo De Referenciação E A Intertextualidade Em Acórdãos Do Supremo Tribunal Federal E Do Superior Tribunal De Justiça
    Data Defesa: 06/02/2014
    Banca: Sueli Cristina Marquesi (Orientador) [PUC-SP]
    Ana Lúcia Tinoco Cabral [UNICSUL]
    Ana Rosa Ferreira Dias [PUC-SP]

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    Fatima Aparecida De Souza

    Nível: Doutorado
    Título: Processos De Referenciação E Orientação Argumentativa: Uma Proposta De Análise Em Redações Do SARESP
    Data Defesa: 13/02/2014
    Banca: Sueli Cristina Marquesi (Orientador) [PUC-SP]
    Luiz Antonio Da Silva [USP]
    Luiz Antonio Ferreira [PUC-SP]
    Marise Adriana Mamede Galvão [UFRN]
    Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos [PUC-SP]

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    Elias Da Silva Sposito

    Nível: Mestrado
    Título: Repetição E Correção No Facebook: Uma Análise
    Data Defesa: 20/02/2014
    Banca: Vanda Maria Da Silva Elias (Orientador) [PUC-SP]
    Dino Fioravante Preti [PUC-SP]
    Rivaldo Capistrano Jr. [UFES]

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    Claudia Marques Matheus

    Nível: Mestrado
    Título: Escrita E Coerência No Facebook. Análise De Uma Experiência Em Sala De Aula
    Data Defesa: 20/02/2014
    Banca: Vanda Maria Da Silva Elias (Orientador) [PUC-SP]
    Ana Rosa Ferreira Dias [PUC-SP]
    Rivaldo Capistrano Jr. [UFES]

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    Teresinha De Oliveira Carmo

    Nível: Mestrado
    Título: Estratégias Conversacionais: Marcas De Interação Linguística Na Obra De João Antônio Malagueta, Perus E Bacanaço
    Data Defesa: 26/02/2014
    Banca: Dino Fioravante Preti (Orientador) [PUC-SP]
    Ana Rosa Ferreira Dias [PUC-SP]
    Jahilda Lourenço Almeida [S/ INDICAÇÃO]

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    Maria Tereza Cattacini Blois

    Nível: Mestrado
    Título: Referenciação E Humor Em Charges Políticas
    Data Defesa: 27/02/2014
    Banca: Ana Rosa Ferreira Dias (Orientador) [PUC-SP]
    Maria Lúcia Da Cunha Victório De Oliveira Andrade [USP]
    Vanda Maria Da Silva Elias [PUC-SP]

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    Renato Lopes Sabino

    Nível: Mestrado
    Título: Ethos Discursivo Em Editoriais Do Jornal Do Sindicato Dos Professores Do Ensino Oficial Do Estado De São Paulo
    Data Defesa: 07/03/2014
    Banca: Jarbas Vargas Nascimento (Orientador) [PUC-SP]
    Izilda Maria Nardocci [PUC-SP]
    Márcio Rogério De Oliveira Cano [UFLA]

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    Siomara Ferrite Pereira Pacheco

    Nível: Doutorado
    Título: Discurso, Cognição E Sociedade: Texto E Contexto Na Representação Do Feminino Por Chico Boarque De Hollanda
    Data Defesa: 12/03/2014
    Banca: Regina Celia Pagliuchi Da Silveira (Orientador) [PUC-SP]
    Ana Rosa Ferreira Dias [PUC-SP]
    Irenilde Pereira Dos Santos [USP]
    Jeni Silva Turazza [PUC-SP]
    Regina Helena Pires De Brito [MACKENZIE]

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    Camila Petrasso

    Nível: Mestrado
    Título: Português Para Fins Específicos: Uma Proposta Para Um Curso De Nivelamento Acadêmico
    Data Defesa: 12/03/2014
    Banca: Anna Maria Marques Cintra (Orientador) [PUC-SP]
    Carlos Augusto Baptista De Andrade [UNICSUL]
    Lilian Maria Ghiuro Passarelli [PUC-SP]

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    Carlos Alessandro De Mesquita Gonçalves

    Nível: Mestrado
    Título: A Construção Argumentativa Das Resenhas Musicais Da Revista Rolling Stone Brasil
    Data Defesa: 12/03/2014
    Banca: João Hilton Sayeg De Siqueira (Orientador) [PUC-SP]
    Ana Lúcia Tinoco Cabral [UNICSUL]
    Luiz Antonio Ferreira [PUC-SP]

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    Ciro Carlos Antunes

    Nível: Mestrado
    Título: Um Estudo Das Regras De Uso Do Hífen, Segundo O Acordo Ortográfico De 1990
    Data Defesa: 14/03/2014
    Banca: Regina Celia Pagliuchi Da Silveira (Orientador) [PUC-SP]
    Alaíde Aparecida Dos Santos Fernandes [FAC.ATIBAIA]
    Nancy Dos Santos Casagrande [Puc-Sp]

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    Adriana Recla

    Nível: Doutorado
    Título: A Semântica Em Práticas Discursivas Indígenas Tupiniquins
    Data Defesa: 14/03/2014
    Banca: Jarbas Vargas Nascimento (Orientador) [PUC-SP]
    Carlos Augusto Baptista De Andrade [UNICSUL]
    Izilda Maria Nardocci [PUC-SP]
    Luiz Antonio Ferreira [PUC-SP]
    Virgínia Beatriz Baesse Abrahão [UFES]

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    Cláudia Mastromauro Cerveira Quintas

    Nível: Mestrado
    Título: A Importância Do Ethos Dos Sujeitos Em Processos Criminais: O Convencimento Do Juízo E A Sentença Criminal
    Data Defesa: 19/03/2014
    Banca: Luiz Antonio Ferreira (Orientador) [PUC-SP]
    Ana Lúcia Magalhães [FATEC]
    Dieli Vesaro Palma [PUC-SP]

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    Ayonan Santos E Silva

    Nível: Mestrado
    Título: Linguagem E Surdez: A Coesão Em Textos De Surdos
    Banca: Luiz Antonio Ferreira (Orientador) [PUC-SP]
    Ana Elvira Luciano Gebara [FGV/RJ]
    Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos [PUC-SP]

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    Claudia Nelí Borragini Abuchaim De Oliveira

    Nível: Doutorado
    Título: Um Olhar Sobre O Olho Que Olha: Adorno Do Ethos, Autoridade Do Pathos E Mudanças Discursivas Na Constituição Do Feminino Na Revista Claudia
    Data Defesa: 26/03/2014
    Banca: Luiz Antonio Ferreira (Orientador) [PUC-SP]
    Aparecida Regina Borges Sellan [PUC-SP]
    Edna Maria Fernandes Dos Santos Nascimento [UNESP/ARAC]
    João Hilton Sayeg De Siqueira [PUC-SP]
    Maria Silvia Olivi Louzada [UNIFRAN]

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    Nilcelene Santos Brandão

    Nível: Mestrado
    Título: O Ensino-Aprendizagem Da Leitura Significativa Do Texto Escrito: Uma Abordagem Entre O Passado E O Presente
    Data Defesa: 27/03/2014
    Banca: Jeni Silva Turazza (Orientador) [PUC-SP]
    Aurora De Jesus Rodrigues [UBC]
    Luiz Antonio Ferreira [PUC-SP]

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    Reginaldo Donizetti Dos Santos

    Nível: Mestrado
    Título: Meu Tio O Iauaretê: Peculiaridades Linguísticas E Inovações Linguageiras
    Data Defesa: 27/03/2014
    Banca: João Hilton Sayeg De Siqueira (Orientador) [PUC-SP]
    Rodrigo Maia Theodoro Dos Santos [FIG]
    Sueli Cristina Marquesi [PUC-SP]

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    Ricardo Celestino

    Nível: Mestrado
    Título: A Língua Portuguesa No Barroco: Cenas Da Enunciação E O Papel Do Hiperenunciador Em As Cartas Espirituais De Frei Antonio Das Chagas
    Data Defesa: 06/05/2014
    Banca: Jarbas Vargas Nascimento (Orientador) [PUC-SP]
    João Hilton Sayeg De Siqueira [PUC-SP]
    Márcio Rogério De Oliveira Cano [UFLA]

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    Ramon Silva Chaves

    Nível: Mestrado
    Título: Sombras Negras: A Imagem De Autor Em Recordações Do Escrivão Isaías Caminha, De Lima Barreto
    Data Defesa: 26/05/2014
    Banca: Jarbas Vargas Nascimento (Orientador) [PUC-SP]
    Paula Pinho Dias [ITB]

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    Karlene Do Socorro Da Rocha Campos

    Nível: Doutorado
    Título: Gênero Digital Homepage Em Educação Online: Uma Análise Sociorretórica Bidimensional
    Data Defesa: 03/06/2014
    Banca: Mercedes Fátima De Canha Crescitelli (Orientador) [PUC-SP]
    Alexandra Fogli Serpa Geraldini [PUC-SP]
    Kazue Saito Monteiro De Barros [UFP]
    Sandro Luis Da Silva [UNIFESP]
    Sueli Cristina Marquesi [PUC-SP]

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    Bruna Giacomeli Maia Santicioli

    Nível: Mestrado
    Título: A Representação Da Mulher Na Publicidade: Um Estudo Linguístico-Discursivo De Anúncios De Eletrodomésticos Das Décadas De 50 E 90
    Data Defesa: 26/06/2014
    Banca: Ana Rosa Ferreira Dias (Orientador) [PUC-SP]
    Maria Lúcia Victório De Oliveira Andrade [USP]
    Vanda Maria Da Silva Elias [PUC-SP]

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    Anderson Ferreira

    Nível: Mestrado
    Título: O Discurso De Formação De Professores: Tensões E Valores Na Produção De Sentido
    Data Defesa: 01/07/2014
    Banca: Jarbas Vargas Nascimento (Orientador) [PUC-SP]
    Ana Rosa Ferreira Dias [PUC-SP]
    Ernani Terra [S/ VÍNCULO]

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    Karla Konecny Somogyi

    Nível: Mestrado
    Título: Malícia E Humor: Leitura Das Manchetes Do Meia Hora
    Data Defesa: 04/08/2014
    Banca: Ana Rosa Ferreira Dias (Orientador) [PUC-SP]
    Dino Fioravante Preti [PUC-SP]
    Paulo Ramos [UMESP]

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    Ivelaine De Jesus Rodrigues

    Nível: Mestrado
    Título: A Modernidade Na Sintexe Da Grammatica Analytica De Maximino Maciel
    Data Defesa: 05/08/2014
    Banca: Leonor Lopes Favero (Orientador) [PUC-SP]
    Jarbas Vargas Nascimento [PUC-SP]
    Márcia Antonia Guedes Molina [UNISA]

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    Adriana Eugênia Antony Afonso

    Nível: Mestrado
    Título: Progressão Referencial E Sequências Textuais Argumentativas Em Artigo De Opinião De Fhc
    Data Defesa: 12/08/2014
    Banca: Sueli Cristina Marquesi (Orientador) [PUC-SP]
    João Hilton Sayeg De Siqueira [PUC-SP]
    Maria Das Gracas Soares Rodrigues [UFRN]

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    Alexandre José Da Silva

    Nível: Mestrado
    Título: Descontinuum E Continuum Gramatical: Um Estudo Descritivo-Analítico Da Gramática Metódica Da Língua Portuguesa De Napoleão Mendes De Almeida
    Data Defesa: 12/08/2014
    Banca: Leonor Lopes Favero (Orientador) [PUC-SP]
    Agnaldo Sérgio De Martino [FA]
    Dieli Vesaro Palma [PUC-SP]

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    Cristiano Silva Jesuita

    Nível: Mestrado
    Título: As Gramáticas Gerais E Filosóficas Tardias Do Século XIX
    Data Defesa: 05/08/2014
    Banca: Leonor Lopes Favero (Orientador) [PUC-SP]
    Agnaldo Sérgio De Martino [FA]
    Dieli Vesaro Palma [PUC-SP]

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    Khalil Salem Sugui

    Nível: Doutorado
    Título: A Importância Do Conhecimento Tácito No Ensino De Língua Portuguesa
    Data Defesa: 12/08/2014
    Banca: Anna Maria Marques Cintra (Orientador) [PUC-SP]
    Carlos Augusto Baptista De Andrade [UNICSUL]
    Jarbas Vargas Nascimento [PUC-SP]
    Lilian Maria Ghiuro Passarelli [PUC-SP]
    Sandro Luis Da Silva [UNIFESP]

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    Silvia Cristina Miranda

    Nível: Mestrado
    Título: A Gramática Reflexiva Como Instrumento Para A Produção Escrita No Ensino De Lingua Portuguesa Do 9º Ano Do Ensino Fundamental II
    Data Defesa: 14/08/2014
    Banca: Dieli Vesaro Palma (Orientador) [PUC-SP]
    Marilena Zanon [PUC-SP]
    Márcio Rogério De Oliveira Cano [UFLA]

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    Losana Hada De Oliveira Prado

    Nível: Doutorado
    Título: Interdiscurso E Intertextualidade Na Imprensa Escrita: Análise De Crônicas Jornalisticas Do Caderno Ilustrada Do Jornal Folha De S. Paulo
    Data Defesa: 20/08/2014
    Banca: Ana Rosa Ferreira Dias (Orientador) [PUC-SP]
    Alexandre Huady Torres Guimarães [UNIP]
    Dino Fioravante Preti [PUC-SP]
    Maria Lúcia Da Cunha Victório De Oliveira Andrade [USP]
    Vanda Maria Da Silva Elias [PUC-SP]

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    Tharsila Dantas Prates

    Nível: Mestrado
    Título: O Uso Do Microblog Twitter Em Sala De Aula: Perspectivas Para O Ensino Da Escrita No 9º Ano Do Ensino Fundamental
    Data Defesa: 02/09/2014
    Banca: Sueli Cristina Marquesi (Orientador) [PUC-SP]
    Ismar Frango Silveira [UNICSUL]
    Mercedes Fátima De Canha Crescitelli [PUC-SP]

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    Ana Paula Santos Moura

    Nível: Mestrado
    Título: O Ethos Em Rota 66: Estratégias Linguístico-Discursivas De Adesão Ao Dito Do Enunciador
    Data Defesa: 09/09/2014
    Banca: Ana Rosa Ferreira Dias (Orientador) [PUC-SP]
    Jarbas Vargas Nascimento [PUC-SP]
    Márcio Rogério De Oliveira Cano [UFLA]

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    Maria De Lourdes E Silva Pereira

    Nível: Doutorado
    Título: Entre O Medo E A Alegria: A Retórica, As Paixões E O Lúdico Nas Oficinas Pedagógicas
    Data Defesa: 10/09/2014
    Banca: Luiz Antonio Ferreira (Orientador) [PUC-SP]
    Claudia Neli Abuchaim [CAO]
    João Hilton Sayeg De Siqueira [PUC-SP]
    Lilian Maria Ghiuro Passarelli [PUC-SP]
    Telma Teixeira De Oliveira Almeida [CUE]

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    Alba Helena Fernandes Caldas

    Nível: Doutorado
    Título: O Hipertexto Em Sala De Aula: Uma Proposta Metodológica Para O Ensino De Lingua Portuguesa
    Data Defesa: 11/09/2014
    Banca: Vanda Maria Da Silva Elias (Orientador) [PUC-SP]
    João Hilton Sayeg De Siqueira [PUC-SP]
    Maria Das Gracas Soares Rodrigues [UFRN]
    Nílvia Terezinha Da Silva Pantaleoni [ESEG]
    Sueli Cristina Marquesi [PUC-SP]

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    André Soriano Castelo

    Nível: Mestrado
    Título: Retextualização: nova perspectiva sobre as conversas de bate-papo
    Data Defesa: 03/09/2014
    Banca: João Hilton Sayeg De Siqueira (Orientador) [PUC-SP]
    Luiz Antonio Ferreira [PUC-SP]
    Rodrigo Maia Theodoro Dos Santos [FIG]

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    Luiz Alves Firmino

    Nível: Mestrado
    Título: O ensino de língua portuguesa na proposta curricular de São Paulo: abordagens e perspectivas
    Data Defesa: 01/02/2014
    Banca: Dieli Vesaro Palma (Orientador) [PUC-SP]
    Jefferson Lucena Dos Santos [S/ INDICAÇÃO]
    Nancy Dos Santos Casagrande [PUC-SP]

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    Maria Vitória Martini Paula Garcia Munhoz

    Nível: Mestrado
    Título: Marcas de autoria no gênero acadêmico dissertação de mestrado
    Data Defesa: 18/11/2014
    Banca: Sueli Cristina Marquesi (Orientador) [PUC-SP]
    Lilian Maria Ghiuro Passarelli [PUC-SP]
    Maria Lúcia Da Cunha Victório De Oliveira Andrade [USP]

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    Nancy Aparecida Arakaki

    Nível: Doutorado
    Título: A obra “Moçambicanismos: para um léxico de usos do português moçambicano” e suas implicações socioculturais, políticas e linguísticas nos espaços lusobantófonos
    Data Defesa: 25/09/2014
    Banca: Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos (Orientador) [PUC-SP]
    Dieli Vesaro Palma [PUC-SP]
    Nancy Dos Santos Casagrande [S/ INDICAÇÃO]
    Regina Helena Pires De Brito [MACKENZIE]
    Vera Lúcia Harabagi Hanna [MACKENZIE]

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    Wagner Santos Araujo

    Nível: Doutorado
    Título: A construção de identidades: da leitura para o roteiro e do roteiro para a leitura - um estudo analítico de projetos de adaptação de textos literários para jogos digitais
    Data Defesa: 09/10/2014
    Banca: João Hilton Sayeg De Siqueira (Orientador) [PUC-SP]
    Christiane De Menezes Gally [S/ VÍNCULO]
    Karlene Do Socorro Da Rocha Campos [PUC-SP]
    Luci Mendes De Melo Bonini [UBC]
    Vanda Maria Da Silva Elias [PUC-SP]

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2013  

Mestrado 2013

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    Gisley Aparecida Gonçalves de Quieroz

    Nível:Mestrado
    Título: Ensino de Língua Portuguesa no 9º Ano do Ensino Fundamental II: Análise Crítica na Perspectiva da Educação Linguística
    Data Defesa: 30/04/2013
    Banca: Dieli Vesaro Palma (Orientador) [PUC-SP]
    Maria Lucia Vasconcelos [MACKENZIE]
    Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos [PUC-SP]

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    Mara Rubia Neves Costa Fanti

    Nível: Mestrado
    Título: Canção Nova e Igreja Mundial: Convergências e Divergências no Campo Discursivo Religioso
    Data Defesa: 17/05/2013
    Banca: Jarbas Vargas Nascimento (Orientador) [PUC-SP]
    Izilda Maria Nardocci [PUC-SP]
    Márcio Rogério de Oliveira Cano [UFLA]

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    João Caetano Campos Andrade

    Nível: Mestrado
    Título: Dissimulação e Obliquidade: A Constituição do Ethos Discursivo no 'Post Scripto' de Balmaceda de Joaquim Nabuco
    Data Defesa: 23/05/2013
    Banca: Jarbas Vargas Nascimento (Orientador) [PUC-SP]
    Luiz Antonio Ferreira [PUC-SP]
    Márcio Rogério de Oliveira Cano [UFLA]

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    Vilmária Gil dos Santos

    Nível: Mestrado
    Título: Português para Fins Específicos e Seu Ensino no Curso Técnico de Contabilidade
    Data Defesa: 27/05/2013
    Banca: Anna Maria Marques Cintra (Orientador) [PUC-SP]
    Lilian Maria Ghiuro Passarelli [PUC-SP]
    Sandro Luis da Silva [UNIFESP]

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    Sandra Maria Barbosa Farias

    Nível: Mestrado
    Título: O Monstro do Medo e a Leitura na Escola
    Data Defesa: 05/06/2013
    Banca: Luiz Antonio Ferreira (Orientador) [PUC-SP]
    Ana Lúcia Magalhães [FATEC]
    Vanda Maria da Silva Elias [PUC-SP]

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    Tamara de Oliveira

    Nível: Mestrado
    Título: Competência Matagenérica e o Ensino de Português para Fins Específicos
    Data Defesa: 05/06/2013
    Banca: Anna Maria Marques Cintra (Orientador) [PUC-SP]
    Ernani Terra [S/ Vínculo]
    Vanda Maria da Silva Elias [PUC-SP]

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    Fernanda Pereira Penedo

    Nível: Mestrado
    Título: Estratégias e Marcadores Conversacionais na Construção do Diálogo em Os Novos, de Luiz Vilela
    Data Defesa: 14/08/2013
    Banca: Dino Fioravante Preti (Orientador) [PUC-SP]
    Ana Rosa Ferreira Dias [PUC-SP]
    Wilma Terezinha Liberato Gerab [USP]

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    Rudney Soares de Souza

    Nível: Mestrado
    Título: Discurso Presidencial: A Imagem da Mulher em Cena
    Data Defesa: 21/08/2013
    Banca: Jarbas Vargas Nascimento (Orientador) [PUC-SP]
    Ana Rosa Ferreira Dias [PUC-SP]
    Carlos Bauer de Souza [UNINOVE]

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    João Paulo Barbosa de Figueiredo

    Nível: Mestrado
    Título: O Genêro do Discurso Carta como Ferramenta Didático-Pedagógica para o Ensino de Língua Portuguesa
    Data Defesa: 29/08/2013
    Banca: Jarbas Vargas Nascimento (Orientador) [PUC-SP]
    Ernani Terra [S/ Vínculo]
    Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos [PUC-SP]

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    Maria Cristina Maximo Almeida

    Nível: Mestrado
    Título: Artifícios Retóricos como Forma de Sedução nas Crônicas Humorísticas de Carlos Eduardo Novaes e de Max Nunes
    Data Defesa: 09/10/2013
    Banca: Luiz Antonio Ferreira (Orientador) [PUC-SP]
    Inacio Rodrigues de Oliveira [UNIBAN]
    João Hilton Sayeg de Siqueira [PUC-SP]
    Alberto Roiphe Bruno

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    Raquel Cristina de Camilo Diniz

    Nível: Mestrado
    Título: O Gênero Receita Culinária no Século XIX na Perspectiva da Historiografia Linguísttica
    Data Defesa: 15/10/2013
    Banca: João Hilton Sayeg de Siqueira (Orientador) [PUC-SP]
    Leonor Lopes Favero [PUC-SP]
    Zilsa Gaspar Oliveira de Aquino [USP]

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    Claudia Silva Fernandes

    Nível: Mestrado
    Título: Cenografia e Ethos Discursivo em O Artigo do Mestre Masaharu Tanaguchi
    Data Defesa: 15/10/2013
    Banca: Jarbas Vargas Nascimento (Orientador) [PUC-SP]
    Izilda Maria Nardocci [PUC-SP]
    Rodrigo Maia Theodoro dos Santos [FIG]

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    Almir Grigorio dos Santos

    Nível: Mestrado
    Título: As Mudanças Linguísticas nas Crônias do Livro 'Amor é Prosa, Sexo é Poesia: Crônicas Afetivas' de Arnaldo Jabor
    Data Defesa: 17/10/2013
    Banca: Elisa Guimarães Pinto [MACKENZIE]
    Jeni Silva Turazza [PUC-SP]

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    Jefferson Lucena dos Santos

    Nível: Mestrado
    Título: Um Estudo das Propagandas Alusivas ao Sexo Feminino numa Perspectiva Historiográfica
    Data Defesa: 22/10/2013
    Banca: Neusa Maria Oliveria Barbosa Bastos (Orientador) [PUC-SP]
    Dieli Vesaro Palma [PUC-SP]
    Nancy dos Santos Casagrande [PUC-SP]
    Ronaldo de Oliveira Batista [MACKENZIE]
    Vera Lúcia Harabagi Hanna [MACKENZIE]

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    Cinthia Aparecida Lemes

    Nível: Mestrado
    Título: A Língua Portguesa de Angola: Descrição dos Processos de Formação de Palavras com Base em Textos Literários
    Data Defesa: 22/10/2013
    Banca: Dieli Vesaro Palma (Orientador) [PUC-SP]
    Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos [PUC-SP]
    Regina Helena Pires de Brito [MACKENZIE]

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    Rosangela Maria de Carvalho

    Nível: Mestrado
    Título: O Ensino da Leitura na Educação de Jovenas e Adultos em Floriano(PI): Realidade e Perspectivas
    Data Defesa: 07/11/2013
    Banca: Sueli Cristina Marquesi (Orientador) [PUC-SP]
    Carlos Augusto Baptista de Andrade [UNICSUL]
    Jarbas Vargas Nascimento [PUC-SP]

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    Rosangela Maria de Carvalho

    Nível: Mestrado
    Título: O Ensino da Leitura na Educação de Jovenas e Adultos em Floriano(PI): Realidade e Perspectivas
    Data Defesa: 07/11/2013
    Banca: Sueli Cristina Marquesi (Orientador) [PUC-SP]
    Carlos Augusto Baptista de Andrade [UNICSUL]
    Jarbas Vargas Nascimento [PUC-SP]

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Doutorado 2013

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    Christianne de Menezes Gally

    Nível: Doutorado
    Título: Construção e Circulação das Gramáticas de Língua Portuguesa no Brasil no Século XIX: O Tratado de Língua Vernácula de Brício Cardoso
    Data Defesa: 10/05/2013
    Banca: Leonor Lopes Favero (Orientador) [PUC-SP]
    Dieli Vesaro Palma [PUC-SP]
    Luiz Antonio Dias [PUC-SP]
    Márcia Antonia Guedes Molina [UNISA]
    Ricardo Stavola Cavaliere [UFF]

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    Luscelma Oliveira Cinachi Craice

    Nível: Doutorado
    Título: João do Rio: Língua, Sociedade e Identidade Nacional
    Data Defesa: 14/05/2013
    Banca: Leonor Lopes Favero (Orientador) [PUC-SP]
    Edson Correia de Oliveira [UNISA]
    Jarbas Vargas Nascimento [PUC-SP]
    Monalisa dos Reis Aguiar [UFBA]
    Vanda Maria da Silva Elias [PUC-SP]

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    Luciana Soares da Silva

    Nível: Doutorado
    Título: A Mulher na Política: Representação, Gênero e Violência no Discurso Jornalístico
    Data Defesa: 15/05/2013
    Banca: Ana Rosa Ferreira Dias (Orientador) [PUC-SP]
    Alexandre Huady Torres Guimarães [UNIP]
    Dieli Versaro Palma [PUC-SP]
    Jarba Vargas Nascimento [PUC-SP]
    Zilda Gaspar Oliveira de Aquino [USP]

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    Agnaldo Sergio de Martino

    Nível: Doutorado
    Título: Machado de Assis e a Língua Portuguesa na Segunda Metade do Século XIX
    Data Defesa: 21/05/2013
    Banca: Leonor Lopes Favero(Orientador) [PUC-SP]
    Jarbas Vargas Nascimento [PUC-SP]
    Maria Lúcia da Cunha Victório de Oliveira Andrade [USP]
    Mauricio Pedro da Silva [UNINOVE]
    Sueli Cristina Marquesi [PUC-SP]

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    Flávio Sabino Pinto

    Nível: Doutorado
    Título: O Papel do Interdiscurso, da Cenografia e do Ethos na Constituição do Discurso Literário de Machado de Assis
    Data Defesa: 22/05/2013
    Banca: Jarbas Vargas Nascimento (Orientador) [PUC-SP]
    Inacio Rodrigues de Oliveira [UNIBAN]
    Izilda Maria Nardocci [PUC-SP]
    Luiz Anotnio Ferreira [PUC-SP]
    Maria Lúcia da Cunha Victório de Oliveira Andrade [USP]

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    Paula Pinho Dias

    Nível: Doutorado
    Título: Representações Textuais-Discursivas na Construção do Mito de Cora Coralina
    Data Defesa: 23/05/2013
    Banca: Regina Celia Pagliuchi da Silveira (Orientador) [PUC-SP]
    Irenilde Pereira dos Santos [USP]
    Jeni Silva Turazza [PUC-SP]
    Josenia Antunes Vieria [UNB]
    Luiz Antonio Ferreira [PUC-SP]

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    Flavia Micheletto Xavier

    Nível: Doutorado
    Título: A Relação entre Informação Recebida pela Leitura e a Produção Textual de Alunos do 9º Ano de uma Escola Particular de São Paulo
    Data Defesa: 25/06/2013
    Banca: Anna Maria Marques Cintra (Orientador) [PUC-SP]
    Dieli Vesaro Palma [PUC-SP]
    Ernani Terra [S/ Vínculo]
    João Hilton Sayeg de Siqueira [PUC-SP]
    Mácio Rogério de Oliveira Cano [UFLA]

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    Maria do Carmo Mirelles Reis Branco Ribeiro

    Nível: Doutorado
    Título: Discurso, Sociedade e Cognição: Texto e Contexto em Anúncios Publicitários
    Data Defesa: 01/01/2013
    Banca: Regina Celia Pagliuchi da Silveira (Orientador) [PUC-SP]
    Aparecida Regina Borges Sellan [PUC-SP]
    Maria José Nélo [UEMA]
    Marilena Zanon [PUC-SP]
    Regina Helena Pires de Brito [MACKENZIE]

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    Djenane Sichieri Wagner Cunha

    Nível: Doutorado
    Título: Escrita Autobiográfica e Autoria em Memórias de Professores de Língua Portuguesa
    Data Defesa: 31/10/2013
    Banca: Mercedes Fátima de Canha Crescitelli (Orientador) [PUC-SP]
    Alexandra Fogli Serpa Geraldini [PUC-SP]
    Edson do Carmo Inforsato [UNESP]
    Jarbas Vargas Nascimento [PUC-SP]
    Soraya Maria Romano Pacifico [USP]

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2012  

Mestrado 2012

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    Nivel: Mestrado
    Nome: Ana Terra Reis de Grammont
    Titulo da dissertação: A PEDAGOGIA DA LEITURA: ANÁLISE DE MATERIAL DIDÁTICO NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA
    Banca examinadora:
    Dieli Vesaro Palma (Orientador) [PUC-SP]
    José Everaldo Nogueira Júnior [PUC-SP]
    Nílvia Terezinha da Silva Pantaleoni [Eseg]
    Jeni Silva Turazza (Suplente) [PUC-SP]
    Sandro Luis da Silva (Suplente) [Uninove]

     

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    Nivel: Mestrado
    Nome: Anaiza Rodrigues da Silva
    Titulo da dissertação: FESTIVAIS da CANÇÃO: UMA PROPOSTA DE LEITURA
    Banca Examinadora:
    Leonor Lopes Favero (Orientador) [PUC-SP]
    Maria Lúcia da Cunha Victório De Oliveira Andrade [Usp]
    Vanda Maria da Silva Elias [PUC-SP]
    Jarbas Vargas Nascimento (Suplente) [PUC-SP]
    Márcia Antonia Guedes Molina (Suplente) [Unisa]

     

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    Nivel: Mestrado
    Nome: Cleria Maria Machado Marcondes
    Titulo da dissertação: IRACEMA DE JOSÉ DE ALENCAR: ESTUDOS HISTÓRICOS - HISTORIOGRÁFICO DA LÍNGUA PORTUGUESA NO SÉCULO XIX.
    Banca examinadora:
    Jarbas Vargas Nascimento (Orientador) [PUC-SP]
    Izilda Maria Nardocci [PUC-SP]
    Marcia Maria Martinelli Elias
    João Hilton Sayeg De Siqueira (Suplente) [PUC-SP]
    Luiz Fernando Fonseca Silveira (Suplente) [Unimep]

     

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    Nivel: Mestrado
    Nome: Elza de Fatima Gabaldi
    Titulo da dissertação: LÉXICO E IDENTIDADE: AS EXPRESSÕES IDIOMÁTICAS DO POVO BRASILEIRO
    Banca examinadora:
    Jeni Silva Turazza (Orientador) [PUC-SP]
    Aurora de Jesus Rodrigues [Ubc]
    João Hilton Sayeg de Siqueira [PUC-SP]
    Regina Celia Pagliuchi da Silveira [PUC-SP]
    Doroti Maroldi Guimarães (Suplente) [Fsm]
    Luiz Antonio Ferreira (Suplente) [PUC-SP]

     

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    Nivel: Mestrado
    Nome: Emerson Salino
    Titulo da dissertação: O SÉCULO XIX ABRE AS PORTAS PARA A EDUCAÇÃO: O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NO COLÉGIO PEDRO II
    Banca examinadora:
    Leonor Lopes Favero (Orientador) [PUC-SP]
    Jarbas Vargas Nascimento [PUC-SP]
    Márcia Antonia Guedes Molina [Unisa]
    Maria Lúcia da Cunha Victório de Oliveira Andrade (Suplente) [Usp]
    Vanda Maria da Silva Elias (Suplente) [PUC-SP]

     

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    Nivel: Mestrado
    Nome: Helena Corrêa da Silva
    Título da dissertação: ESTRATÉGIAS DE REFERENCIAÇÃO EM TEXTOS DA OLIMPÍADA DE LÍNGUA PORTUGUESA ESCREVENDO O FUTURO
    Banca examinadora
    Vanda Maria da Silva Elias (Orientador) [PUC-SP]
    Ana Lúcia Tinoco Cabral [Unicsul]
    Leonor Lopes Favero [PUC-SP]
    Nílvia Terezinha da Silva Pantaleoni (Suplente) [Eseg]
    Sueli Cristina Marquesi (Suplente) [PUC-SP]

     

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    Nivel: Mestrado
    Nome: Inês Aparecida Teixeira
    Totulo da dissertação: INFORMATIVIDADE NOS TEXTOS OPINATIVOS ESCRITOS EM SITUAÇÃO ESCOLAR
    Banca examinadora:
    João Hilton Sayeg de Siqueira (Orientador) [PUC-SP]
    Jarbas Vargas Nascimento [PUC-SP]
    Marina Pinheiro Fortunato [Fig]
    Emanuel Messias Cardoso da Silva (Suplente) [Alfa]
    Luiz Antonio Ferreira (Suplente) [PUC-SP]

     

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    Nivel: Mestrado
    Nome: Lilian de Pinho Botelho
    Titulo da dissertação: A LEITURA PELA TRANSFORMAÇÃO DA FORMA VOCABULAR EM PALAVRAS
    Banca examinadora:
    Jeni Silva Turazza (Orientador) [PUC-SP]
    João Hilton Sayeg de Siqueira [PUC-SP]
    Magali Aparecida Silvestre [Umc]
    Dieli Vesaro Palma (Suplente) [PUC-SP]
    Vera Lucia Andrade Bahiense Pavanello (Suplente) [Ufpr]

     

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    Nivel: Mestrado
    Nome: Luciana de Souza Aguiar Zanardi
    Titulo da dissertação: AS MARCAS DE ORALIDADE E A CONSTRUÇÃO DA METAMENSAGEM EM A FALECIDA, DE NELSON RODRIGUES
    Banca examinadora:
    Dino Fioravante Preti (Orientador) [PUC-SP]
    Ana Rosa Ferreira Dias [PUC-SP]
    Elisa Guimarães Pinto [Mackenzie]
    Luiz Antonio da Silva (Suplente) [Usp]
    Vanda Maria da Silva Elias (Suplente) [PUC-SP] Nishitani Ikeda.

     

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    Nivel: Mestrado
    Nome: Maria Helena Correa da Silva Matei
    Titulo da dissertação: A COESÃO TEXTUAL EM NARRATIVAS DE ALUNOS DO 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
    Banca examinadora:
    Leonor Lopes Favero (Orientador) [PUC-SP]
    Maria Lúcia da Cunha Victório de Oliveira Andrade [Usp]
    Vanda Maria da Silva Elias [PUC-SP]
    Jarbas Vargas Nascimento (Suplente) [PUC-SP]
    Márcia Antonia Guedes Molina (Suplente) [Unisa]

     

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    Nivel: Mestrado
    Nome: Nadia Cristina Varjão
    Titulo da dissertação: REALIDADE SOCIAL E OPRESSÃO NO DISCURSO DE VIDAS SECAS, DE GRACILIANO RAMOS
    Banca examinadora:
    João Hilton Sayeg de Siqueira (Orientador) [PUC-SP]
    Gilvan Elias Pereira [Faat]
    Sueli Cristina Marquesi [PUC-SP]
    Luiz Antonio Ferreira (Suplente) [PUC-SP]
    Marina Pinheiro Fortunato (Suplente) [Fig]

     

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    Nivel: Mestrado
    Nome: Thaís Inácio Negrão
    Titulo da dissertação: PROGRAMA LER E ESCREVER: ANÁLISE DE UMA PROPOSTA OFICIAL PARA O TRATAMENTO DA LEITURA
    Banca examinadora:
    Jeni Silva Turazza (Orientador) [PUC-SP]
    Luiz Antonio Ferreira [PUC-SP]
    Marcia Maria Dias Reis Pacheco [Unitau]
    João Hilton Sayeg de Siqueira (Suplente) [PUC-SP]
    Magali Aparecida Silvestre (Suplente) [Umc]

     

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    Nivel: Mestrado
    Nome: Sílvia Scola da Costao
    Titulo da dissertação: SEQUÊNCIAS DESCRITIVAS E PRODUÇÃO DE SENTIDO: UMA ANÁLISE DE BLOGS DE ADOLESCENTES
    Orientadora: Vanda Maria da Silva Elias

     

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Doutorado 2012

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    Nivel: Doutorado
    Nome: Ernani Terra
    Título da dissertação: LEITURAS DE PROFESSORES: UMA TEORIA DA PRÁTICA
    Banca examinadora:
    Anna Maria Marques Cintra (Orientador) [PUC-SP]
    Helena Hathsue Nagamine Brandão [Usp]
    Lilian Maria Ghiuro Passarelli [PUC-SP]
    Sandro Luis da Silva [Uninove]
    Vanda Maria da Silva Elias [PUC-SP]
    Francisco Roberto Savioli (Suplente) [Usp]
    João Hilton Sayeg de Siqueira (Suplente) [PUC-SP]

     

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    Nivel: Doutorado
    Nome: Márcio Rogério de Oliveira Cano
    Titulo da dissertação: A MANIFESTAÇÃO DOS ESTADOS DE VIOLÊNCIA NO DISCURSO JORNALÍSTICO
    Banca examinadora:
    Ana Rosa Ferreira Dias (Orientador) [PUC-SP]
    Anna Maria Marques Cintra [PUC-SP]
    Jarbas Vargas Nascimento [PUC-SP]
    Maria Lúcia da Cunha Victório de Oliveira Andrade [Usp]
    Sandro Luis da Silva [Uninove]
    Luiz Antonio Ferreira (Suplente) [PUC-SP]
    Vera Lúcia Meira Magalhães (Suplente) [Umc]

     

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    Nivel: Doutorado
    Nome: Maria da Penha Brandim de Lima
    Titulo da dissertação: AUTORIA E ARGUMENTAÇÃO EM TEXTOS DO ENSINO MÉDIO
    Banca examinadora:
    Sueli Cristina Marquesi (Orientador) [PUC-SP]
    Amélia Maria Jarmendia [Unicsul]
    João Gomes da Silva Neto [Ufrn]
    João Hilton Sayeg de Siqueira [PUC-SP]
    Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos [PUC-SP]
    Maria Lucia Marcondes Carvalho Vasconcelos (Suplente) [Mackenzie]
    Vanda Maria da Silva Elias (Suplente) [PUC-SP]

     

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    Nivel: Doutorado
    Nome: Maria Francisca Ferreira Trujillo
    Titulo da dissertação: ESTUDO DIACRÎNICO DAS PREPOSIÇÕES COM, EM, POR E PER EM TEXTOS PORTUGUESES DO SÉCULO XIV AO XX
    Banca examinadora:
    Leonor Lopes Favero (Orientador) [PUC-SP]
    Alaíde Aparecida Dos Santos Fernandes [Fac.Atibaia]
    Aurora de Jesus Rodrigues [Ubc]
    Izilda Maria Nardocci [PUC-SP]
    Jarbas Vargas Nascimento [PUC-SP]
    João Hilton Sayeg de Siqueira [PUC-SP]
    Luiz Antonio Ferreira (Suplente) [PUC-SP]
    Marina Pinheiro Fortunato (Suplente) [Fig]

     

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    Nivel: Doutorado
    Nome: Wendell Lessa Vilela Xavier
    Titulo da dissertação: DE O MEU IDIOMA À CHAVE DA LÍNGUA: A PEREGRINAÇÃO HISTÓRICO-GRAMATICAL DE OTHONIEL MOTTA
    Banca examinadora:
    Jeni Silva Turazza (Orientador) [PUC-SP]
    Luiz Antonio Ferreira [PUC-SP]
    Marcia Maria Dias Reis Pacheco [Unitau]
    João Hilton Sayeg de Siqueira (Suplente) [PUC-SP]
    Magali Aparecida Silvestre (Suplente) [Umc]

     

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2011  

Mestrado 2011

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    Nivel: Mestrado
    Nome do autor: Adriana Alves Farias Lima
    Titulo da dissertação: Sequências descritivas: uma proposta de atividades de leitura para o 9º ano do ensino fundamental
    Data da Defesa: 23/05/2011
    Banca examinadora:
    Sueli Cristina Marquesi (Orientador) [PUC-SP]
    Ana LúciaA Tinoco Cabral [UNICSUL]
    Jarbas Vargas Nascimento [PUC-SP]
    Elisa Guimarães Pinto (Suplente) [MACKENZIE]
    Luiz Antonio Ferreira (Suplente) [PUC-SP]

     

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    Nivel: Mestrado
    Nome: Adriana Aparecida de Oliveira
    Data da Defesa: 25/05/2011
    Titulo da dissertação: Cenas de enunciação e ethos discursivo no discurso literário escrito por Moacyr Scliar em língua portuguesa em Língua Portuguesa
    Banca Examinadora:
    Jarbas Vargas Nascimento (Orientador) [PUC-SP]
    João Hilton Sayeg de Siqueira [PUC-SP]
    Mauro Maia Laruccia [UBC]
    Izilda Maria Nardocci(Suplente) [PUC-SP]
    Luiz Fernando Fonseca Silveira (Suplente) [UNIMEP]

     

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    Nivel: Mestrado
    Nome: Adriana Menezes Felisbino
    Data da Defesa: 04/11/2011
    Titulo da dissertação: O léxico e os processos de produção de sentidos para uma leitura significativa: uma fábula e suas versões em três tempos
    Banca Examinadora:
    Jeni Silva Turazza (Orientador) [PUC-SP]
    Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos [PUC-SP]
    Patricia Cristina Albieri de Almeida [MACKENZIE]
    Dieli Vesaro Palma (Suplente) [PUC-SP]
    Irenilde Pereira dos Santos (Suplente) [USP]

     

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    Nivel: Mestrado
    Nome do autor: Andréa Paulon
    Titulo da dissertação: As estratégias linguístico-discursivas e o modo de organização do discurso funk
    Data da Defesa: 28/10/2011
    Banca examinadora:
    Jarbas Vargas Nascimento (Orientador) [PUC-SP]
    Emanuek Messias Cardoso da Silva [ALFA]
    Mauro Maia Laruccia [PUC-SP]
    Inacio Rodrigues de Oliveira (Suplente) [UNIBAN]
    João Hilton Sayeg de Siqueira (Suplente) [PUC-SP]

     

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    Nivel: Mestrado
    Nome do autor: Andréa Pisan Soares Aguiar
    Titulo da dissertação: Contribuindo para a compreensão da prática de copidesque: o gênero introdução de dissertação de mestrado
    Data da Defesa: 09/05/2011
    Banca examinadora:
    Mercedes Fátima de Canha Crescitelli (Orientador) [PUC-SP]
    Sueli Cristina Marquesi [PUC-SP]
    Zilda Gaspar Oliveira de Aquino [USP]
    Dieli Vesaro Palma (Suplente) [PUC-SP]
    Elisa Guimarães Pinto (Suplente) [MACKENZIE]

     

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    Nivel: Mestrado
    Nome: Cheila Aparecida Bragadin
    Titulo da dissertação: As ideias gramaticais de João Ribeiro na Grammatica portugueza (3º anno)
    Data da Defesa: 17/11/2011
    Banca examinadora:
    Leonor Lopes Favero(Orientador) [PUC-SP]
    Márcia Antonia Guedes Molina [UNISA]
    Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos [PUC-SP]
    Lúcia Maria de Assis (Suplente) [UFLA]
    Vanda Maria da Silva Elias (Suplente) [PUC-SP]

     

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    Nivel: Mestrado
    Nome: Élio Romeiro Leoni
    Data da Defesa: 27/10/2011
    Titulo da dissertação: As representações linguístico-sociais e a constituição do Ethos discursivo em letras de música de Gabriel, O Pensador
    Banca examinadora:
    Jarbas Vargas Nascimento (Orientador) [PUC-SP]
    Eliana Meneses de Melo [UBC]
    Izilda Maria Nardocci [PUC-SP]
    Luis Antonio Ferreira (Suplente) [PUC-SP]
    Mauro Maia Laruccia (Suplente) [UBC]

     

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    Nivel: Mestrado
    Nome: Elizabeth Cieri
    Data da Defesa: 03/11/2011
    Titulo da dissertação: Gestão do discurso corporativo, na modalidade escrita
    Banca examinadora:
    João Hilton Sayeg de Siqueira (Orientador) [PUC-SP]
    Laan Mendes de Barros[FAL]
    Luiz Antonio Ferreira [PUC-SP]
    Emanuel Messias Cardododa Silva (Suplente) [ALFA]
    Sueli CristinaA Marquesi (Suplente) [PUC-SP]

     

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    Nivel: Mestrado
    Nome: Evandro Santos Reis
    Data da Defesa: 13/12/2011
    Título da dissertação: A interação e as estratégias conversacionais na peça Eles Não Usam Black-Tie, de Gianfrancesco Guarnieri
    Banca examinadora
    Dino Fioravante Preti (Orientador) [PUC-SP]
    Ana Rosa Ferreira Dias [PUC-SP]
    Elisa Guimarães Pinto [MACKENZIE]
    Vanda Maria da Silva Elias (Suplente) [PUC-SP]
    Wilma Terezinha Liberato Gerab (Suplente) [USP]

     

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    Nivel: Mestrado
    Nome: Hélio Rodrigues Júnior
    Data da Defesa: 01/11/2011
    Titulo da dissertação: Práticas de linguagem na sala de aula: caminho para a formação da competência comunicativa
    Banca examinadora:
    Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos (Orientador) [PUC-SP]
    Maria Lucia Marcondes Carvalho Vasconcelos [MACKENZIE]
    Sueli Cristina Marquesi [PUC-SP]
    Nancy dos Santos Casagrande (Suplente) [PUC-SP]
    Regina Helena Pires de Brito (Suplente) [MACKENZIE]

     

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    Nivel: Mestrado
    Nome: Ligiane Cristina Segredo
    Data da Defesa: 17/10/2011
    Titulo da dissertação: A educação linguística no curso de Letras: contribuições para o ensino de Língua Portuguesa
    Orientadora: Anna Maria Marques Cintra

     

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    Nivel: Mestrado
    Nome: Marcelo da Silva
    Data da Defesa: 01/11/2011
    Titulo da dissertação: Da escrita ideográfica aos emoticons: um estudo à luz da historiografia linguística
    Banca examinadora:
    Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos (Orientador) [PUC-SP]
    Elida Jacomini Nunes [MACKENZIE]
    Nancy dos Santos Casagrande [PUC-SP]
    Marilena Zanon (Suplente) [PUC-SP]
    Regina Helena Pires de Brito (Suplente) [MACKENZIE]

     

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    Nivel: Mestrado
    Nome: Márcia Acebedo Lois
    Data da Defesa: 26/10/2011
    Titulo da dissertação: A constituição do Ehos retórico da mulher contemporânea na revista Nova: nova mesmo?
    Banca examinadora:
    Luiz Antonio Ferreira (Orientador) [PUC-SP]
    Ana Lúcia Magalhães [FATEC]
    João Hilton Sayeg de Siqueira [PUC-SP]
    Jarbas Vargas Nascimento (Suplente) [PUC-SP]
    Luciana Bracarense Costa Fernandez (Suplente) [USF]

     

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    Nivel: Mestrado
    Nome: Marisa da Costa
    Data da Defesa: 02/05/2011
    Titulo da dissertação: A produção dos sentidos do humor nos cartuns de Maitena: um estudo linguístico-discursivo
    Banca examinadora:
    Leonor Lopes Favero (Orientador) [PUC-SP]
    Esther Gomes de Oliveira [UEL]
    Vanda Maria da Silva Elias [PUC-SP]
    Márcia Antonia Guedes Molina (Suplente) [UNISA]
    Sueli Cristina Marquesi (Suplente) [PUC-SP]

     

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    Nivel: Mestrado
    Nome: Mônica dos Santos Maucione
    Data da Defesa: 30/11/2011
    Titulo da dissertação: A construção da ironia na crônica de Arnaldo Jabor
    Banca examinadora:
    João Hilton Sayeg de Siqueira (Orientador) [PUC-SP]
    Aurora de Jesus Rodrigues [UBC]
    Jeni Silva Turazza [PUC-SP]
    Alaíde Aparecida dos Santos Fernandes (Suplente) [FAC.ATIBAIA]
    Luiz Antonio Ferreira (Suplente) [PUC-SP]

     

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    Nivel: Mestrado
    Nome: Patrícia Alessandra Mangili
    Data da Defesa: 28/10/2011
    Titulo da dissertação: Hipertexto no ensino fundamental II: estratégias de leitura
    Banca examinadora:
    Mercedes Fátima de Canha Crescitelli (Orientador) [PUC-SP]
    Alexandra Fogli Serpa GeraldiniI [PUC-SP]
    Zilda Gaspar Oliveira de Aquino [USP]
    Dieli Vesaro Palma (Suplente) [PUC-SP]
    Sandro Luis da Silva (Suplente) [UFLA]

     

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    Nivel: Mestrado
    Nome: Raquel Rocha da Silva
    Data da Defesa: 26/10/2011
    Titulo da dissertação: Estratégias de construção textual do enigma em narrativas de suspense
    Banca examinadora:
    Regina Celia Pagliuch da Silveira (Orientador) [PUC-SP]
    Irenilde Pereira dos Santos [USP]
    Jeni Silva Turazza [PUC-SP]
    Doroti Maroldi Guimarães (Suplente) [FSM]
    Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos (Suplente) [PUC-SP]

     

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    Nivel: Mestrado
    Nome: Rosmeiri Aparecida Rodrigues da Silva
    Data da Defesa: 11/05/2011
    Titulo da dissertação: A imagem discursiva do rap e sua influência em alunos das séries finais do ensino médio em escolas da periferia
    Banca examinadora:
    João Hilton Sayeg de Siqueira (Orientador) [PUC-SP]
    Emanuel Messias Cardoso da Silva [ALFA]
    Jarbas Vargas Nascimento [PUC-SP]
    Luciana Bracarense Costa Fernandez (Suplente) [USF]
    Luiz Antonio Ferreira (Suplente) [PUC-SP]

     

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    Nivel: Mestrado
    Nome: Salete de Almeida Moraes Lima
    Data da Defesa: 28/02/2011
    Titulo da dissertação: Produção escrita e contextualização: reflexões sobre propostas de redação para o Ensino Médio
    Banca examinadora:
    Sueli Cristina Marquesi (Orientador) [PUC-SP]
    Esther Gomes de Oliveira [UEL]
    Luiz Antonio Ferreira [PUC-SP]
    Jarbas Vargas Nascimento(Suplente) [PUC-SP]
    Paulo de Tarso Galembeck (Suplente) [UEL]

     

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  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome: Siméia de Mello Araujo
    Data da Defesa: 16/11/2011
    Titulo da dissertação: A comunicação eletrônica na Academia: uma análise de gêneros institucionais
    Banca examinadora:
    João Hilton Sayeg de Siqueira (Orientador) [PUC-SP]
    Luci Mendes de Melo Bonini [UBC]
    Vanda Maria da Silva Elias [PUC-SP]
    Francis Nunes Pereira (Suplente) [CL]
    Mercedes Fátima de Canha Crescitelli(Suplente) [PUC-SP]

     

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  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome: Vanessa Carrasco Santos
    Data da Defesa: 25/11/2011
    Titulo da dissertação: Uma pronúncia standar das vogais nasais do português brasileiro
    Banca examinadora:
    Regina Celia Pagliuchi da Silveira (Orientador) [PUC-SP]
    Aparecida Regina Borges Sellman [PUC-SP]
    Doroti Maroldi Guimarães [FSM]
    Irenilde Pereira dos Santos (Suplente) [USP]
    Jeni Silva Turazza (Suplente) [PUC-SP]

     

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Doutorado 2011

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    Nivel: Doutorado
    Nome: Ana Cristina Rafful
    Data da Defesa: 19/05/2011
    Título da tese: O religioso e o jurídico: a constituição do ethos discursivo institucional no documento de Aparecida
    Banca examinadora:
    Jarbas Vargas Nascimento (Orientador) [PUC-SP]
    Carlos Eduardo Mendes de Moraes [UNESP/ARAC]
    Elianne Maria Meira Rosa [UBC]
    Luiz Antonio Ferreira [PUC-SP]
    Maria Cecilia Pérez de Souza e Silva [PUC-SP]
    Carlos Aaugusto Baptista de Andrade (Suplente) [UNICSUL]
    Leonor Lopes Favero (Suplente) [PUC-SP]

     

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  •  

    Nivel: Doutorado
    Nome: Cátia Rodrigues
    Data da Defesa: 24/05/2011
    Titulo da tese: A leitura na formação de futuros professores: uma proposta integrada
    Banca examinadora:
    Sueli Cristina Marquesi (Orientador) [PUC-SP]
    Maria das Graças Soares Rodrigues [UFRN]
    Maria Lucia Marcondes Carvalho Vasconcelos [MACKENZIE]
    Nancy dos Santos Casagrande [PUC-SP]
    Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos [PUC-SP]
    Ana Lúcia Tinoco Cabral (Suplente) [UNICSUL]
    Luiz Antonio Ferreira (Suplente) [PUC-SP]

     

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    Nivel: Doutorado
    Nome: Flávia Silveira Serralvo
    Data da Defesa: 10/11/2011
    Titulo da tese: O jogo de máscaras na cena política: construção e desconstrução do ethos em debate presidencial televisivo
    Banca examinadora:
    João Hilton Sayeg de Siqueira (Orientador) [PUC-SP]
    Luiz Antonio Ferreira [PUC-SP]
    Silvia Cristina Dotta [UNIV.ABC]
    Suelli Cristina Marquesi [PUC-SP]
    Zilda Gaspar Oliveira de Aquino [USP]
    Emanuel Messias Cardoso da Silva (Suplente) [ALFA]
    Jarbas Vargas Nascimento (Suplente) [PUC-SP]

     

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    Nivel: Doutorado
    Nome: Gilvan Elias Pereira
    Data da Defesa: 14/12/2011
    Titulo da tese: O aluno dos anos finais do ensino fundamental (da escola pública) com grande defasagem em relação às habilidades para a leitura e a escrita: investigando sujeitos e contextos
    Orientador: João Hilton Sayeg de Siqueira

     

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    Nivel: Doutorado
    Nome: Maria José Nélo
    Data da Defesa: 14/04/2011
    Titulo da tese: Discursos do risível e do riso numa visão socio-cognitiva
    Banca examinadora:
    Regina Celia Pagliuchi da Silveira (Orientador) [PUC-SP]
    Ana Rosa Ferreira Dias [PUC-SP]
    Edna Maria Fernandes dos Santos Nascimento [UNESP/ARAC]
    Jeni Silva Turazza [PUC-SP]
    Josenia Antunes Vieira [UNB]
    Doroti Maroldi Guimarães (Suplente) [FSM]
    Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos (Suplente) [PUC-SP]

     

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  •  

    Nivel: Doutorado
    Nome: Marina Pinheiro Fortunato
    Data da Defesa: 09/11/2011
    Titulo da tese: Análise textual: construção das relações e das representações sociais em produção de alunos dos anos finais do ensino fundamental e do ensino médio
    Banca examinadora:
    João Hilton Sayeg de Siqueira (Orientador) [PUC-SP]
    Emanuel Messias Cardoso da Silva [ALFA]
    Jeni Silva Turazza [PUC-SP]
    Leila Rentoria Iannone [FDE]
    Luiz Antonio Ferreira [PUC-SP]
    Alaíde Aparecida dos Santos Fernandes (Suplente) [FAC.ATIBAIA]
    Jarbas Vargas Nascimento (Suplente) [PUC-SP]

     

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    Nivel: Doutorado
    Nome: Sônia Maria Nogueira
    Data da Defesa: 25/10/2011
    Titulo da tese: Língua portuguesa: o ensino primário em Portugal e Brasil, na segunda metade do século XIX, em uma perspectiva historiográfica
    Banca examinadora:
    Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos (Orientador) [PUC-SP]
    Marilena Zanon [PUC-SP]
    Nancy dos Santos Casagrande [PUC-SP]
    Patrícia Silvestre Leite di Iório [UNICSUL]
    Vera Lúcia Harabagi HannaMACKENZIE]
    Regina Helena Pires de Brito (Suplente) [MACKENZIE]
    Sueli Cristina Marquesi (Suplente) [PUC-SP]

     

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    Nivel: Doutorado
    Nome: Waldivia Maria de Jesus
    Data da Defesa: 17/10/2011
    Titulo da tese: Aspectos da argumentação: um enfoque teatral da linguagem
    Banca examinadora:
    Anna Maria Marques Cintra (Orientador) [PUC-SP]
    Lilian Maria Ghiuro Passarelli [PUC-SP]
    Luiz Antonio Ferreira [PUC-SP]
    Robson Coelho Tinoco [UNB]
    Sandro Luis da Silva [UFLA]
    Jeni Silva Turazza (Suplente) [PUC-SP]
    Tânia Aparecida Arbolea (Suplente) [UA]

     

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2010  

Mestrado 2010

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    Nivel: Mestrado
    Nome do autor: Anderson de Medeiros Lima
    Titulo da dissertação: O movimento passional no discurso religioso neopentecostal da Igreja Bola de Neve
    Data da Defesa: 25/10/2010
    Banca examinadora:
    Luiz A. Ferreira (orientador)
    Luciana B. Costa (USF)
    João S. Siqueira
    Jarbas Nascimento (suplente)

     

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    Nivel: Mestrado
    Nome do autor: Andrea Lemes Sinohara Coccaro
    Titulo da dissertação: A gramática normativa na formação intelectual do cidadão brasileiro: o ensino da Língua portuguesa à altura dos desafios contemporâneos.
    Data da Defesa: 25/05/2010
    Banca examinadora:
    Leonor L. Favero (orientador)
    Dieli V. Palma
    Maria Valíria M. Vargas (UNICSUL)
    Neusa Bastos (suplente)

     

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    Nivel: Mestrado
    Nome do autor: Adriana Alves Moraes de Souza
    Titulo da dissertação: O processo de referenciação em crônicas de Fernão Lopes
    Data da Defesa: 28/05/2010
    Banca examinadora:
    Leonor L. Favero (orientador)
    Vanda Elias
    Maria Adélia F. Mauro (USP)
    Sueli Marquesi (suplente)

     

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    Nivel: Mestrado
    Nome: Adriano de Oliveira Carvalho
    Data da Defesa: 05/07/2010
    Titulo da dissertação : Análise de materiais didáticos na perspectiva da educação lingüística
    Banca Examinadora:
    Dieli V. Palma (orientador)
    Regina P. Brito (UPM)
    Neusa M Oliveira
    Aparecida R. Sellan (suplente)

     

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    Nivel: Mestrado
    Nome: Angelo Alecsandro Dal Col
    Data da Defesa: 05/05/2010
    Titulo da dissertação: A gramática normativa na formação intelectual do cidadão brasileiro: o ensino da língua portuguesa à altura dos desafios contemporâneos
    Banca Examinadora:
    Luiz A. Ferreira (orientador)
    Joao H. Siqueira
    Sandro L. Silva (UFLA)
    Ana Rosa Dias (suplente)

     

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    Nivel: Mestrado
    Nome: Cileide Nogueira Lopes da Silva
    Titulo da dissertação: Aspectos da língua em uso nos relatórios do Instituto de Botânica (1940-1955): uma reflexão à luz da historiografia linguística
    Data da Defesa: 18/05/2010
    Banca examinadora:
    Neusa M. O. Bastos (orientandor)
    Patricia S. Diorio (Unicsul)
    Marilena Zanon
    Nancy S. Casagrande (suplente)

     

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    Nivel: Mestrado
    Nome: Cristiane Paniagua de Souza Palaro
    Data da Defesa: 05/11/2010
    Titulo da dissertação: Língua, sociedade e cognição: papéis sociais representados no discurso em um cenário policial
    Banca examinadora:
    Regina Celia P. Silveira (orientador)
    Aparecida B. Sellan
    Josenia A. Vieira (UNB)
    Jeni Turazza (suplente)

     

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  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome: Daiana Rodrigues da Silva
    Data da Defesa: 03/05/2010
    Titulo da dissertação: Estilo motoboy": um estudo da caracterização do profissional motofretista por meio da linguagem
    Banca examinadora:
    Dino Preti (orientandor)
    Ana Rosa F. Dias
    Elisa guimarães (UPM)
    Vanda Elias (suplente)

     

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    Nivel: Mestrado
    Nome: Daniel Ferreira do Nascimento
    Data da Defesa: 18/10/2010
    Título da dissertação: A educação linguística e a formação de professores na proposta curricular de um curso de letras
    Banca examinadora
    Dieli V. Palma (orientador)
    Nilvia Pantaleoni (ESEG)
    Luiz A Ferreira
    Lilian Passarelli (suplente)

     

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  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome: Eliane Nunes Pereira Fujarra
    Data da Defesa: 25/10/2010
    Titulo da dissertação: Leitura significativa: a força a palavra na reconstrução dos conhecimentos do produtor-leitor
    Banca examinadora:
    Jeni S. Turazza (orientador)
    Sandro L. Silva (UFLA)
    Dieli Palma
    Luiz Ferreira (suplente)

     

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  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome: Elisangela Dias Barbosa
    Data da Defesa: 25/10/2010
    Titulo da dissertação: A questão indígena Raposa/Serra do Sol na mídia escrita: do estereótipo ao racismo
    Banca examinadora:
    Ana Rosa Dias (orientador)
    Lucia Helena Sa Amado (USP)
    Lucia V. Rangel
    Vanda Elias (suplente)

     

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  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome: Elizabeth Rizzi
    Data da Defesa: 01/06/2010
    Titulo da disseretação: Marcas linguisticas de enunciação em panfletos publicitários
    Banca examinadora:
    Vanda M Elias (orientador)
    Neusa M. O. Bastos
    Maria Valiria Vargas (UNICSUL)
    Luiz A Ferreira (suplente)

     

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    Nivel: Mestrado
    Nome: Emerson Capelletti
    Data da Defesa: 20/05/2010
    Titulo da dissertação: Discurso literário e ensino: caminho para a formação do leitor literário
    Banca examinadora:
    Sueli Marquesi (orientador)
    Neusa B. Bastos
    Irenilde P. Santos(UMC)
    Leonor Favero (suplente)

     

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    Nivel: Mestrado
    Nome: Eunice Ferreira Nunes
    Data da Defesa: 27/05/2010
    Titulo da dissertação: Gênero discursivo propaganda impressa: uma experiência pedagógica
    Banca examinadora:
    João Hilton Siqueira (orientador)
    Luiz A. Ferreira
    Maria Flavia Figueiredo (UNIFRAN)
    Jarbas V. Nascimento (suplente)

     

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    Nivel: Mestrado
    Nome: Fabiana Meireles de Oliveira
    Data da Defesa: 20/10/2010
    Titulo da dissertação: A oralidade em O casamento de Nelson Rodrigues: um estudo das estratégias interacionais no diálogo
    Banca examinadora:
    Dino Preti (orientador)
    Wilma T. Gerab (USP)
    Elisa Guimaraes (suplente)

     

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    Nivel: Mestrado
    Nome: Fernando Elias Custodio
    Data da Defesa: 21/05/2010
    Titulo da dissertação: Intertextualidade nas crônicas de José Simão
    Banca examinadora:
    Sueli Cristina Marquesi (orientandor)
    Leonor Fávero
    Elisa guimarães (UPM)
    Irenilde P. Santos (suplente)

     

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  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome: Isabel Cristina Weisz
    Data da Defesa: 24/05/2010
    Titulo da dissertação: Sociedade e cultura: a transmutação da palavra no espaço da notícia-publicidade
    Banca examinadora:
    Jeni S. turazza (orientandor)
    Ana Nilce Barasnevicius (UNI SANTANA)
    Regina Celia Silveira
    Dieli V. Palma (suplente)

     

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    Nivel: Mestrado
    Nome: Jane Gasperini Arpergis
    Data da Defesa: 31/05/2010
    Titulo da dissertação: Anáforas indiretas em produções escritas de alunos
    Banca examinadora:
    Vanda S. Elias (orientador)
    ueli Marquesi
    Elisa Guimaraes (UPM)
    Leonor Fávero (suplente)

     

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    Nivel: Mestrado
    Nome: Joana D´arc da Penha Batista
    Data da Defesa: 18/05/2010
    Titulo da dissertação: Língua e discurso: expressões multimodais na representação do negro brasileiro
    Banca examinadora:
    Regina P. Silveira (orientador)
    Jarbas Nascimento
    Franciscus Van de Wiel (UMC)
    Jeni Turazza (suplente)

     

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    Nivel: Mestrado
    Nome: Joelma Batista dos Santos Ribeiro
    Data da Defesa: 10/03/2010
    Titulo da dissertação: A apologia de Paulo na segunda carta aos Coríntios: uma análise retórica
    Banca examinadora:
    Luiz Antonio Ferreira (orientandor)
    Jarbas Nascimento
    Lourenço S. Rega (FTBSP)
    João Hilton Siqueira (suplente)

     

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    Nivel: Mestrado
    Nome: Juliam Izabel de Oliveira
    Data da Defesa: 27/10/2010
    Titulo da dissertação: A oralidade em Toda nudez será castigada, de Nelson Rodrigues
    Banca examinadora:
    Dino Preti (orientador)
    Wilma T. Gerab (USP)
    Vanda S.Elias
    Ana Rosa Dias (suplente).

     

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    Nivel: Mestrado
    Nome: Leila Cristina Lima dos Santos
    Data da Defesa: 29/10/2010
    Titulo da dissertação: A educação linguística: perspectivas para o ensino de Língua Portuguesa nas séries iniciais
    Banca examinadora:
    Dieli V. Palma (orientador)
    Alaíde S. Fernandes (Fac. Atibaia)
    João Hilton Siqueira
    Luiz A. Ferreira (suplente)

     

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    Nivel: Mestrado
    Nome: Luciene Euzébio de Carvalho
    Data da Defesa: 24/05/2010
    Titulo da dissertação: Referenciação por estratégias anafóricas: a progressão referencial em textos de opinião
    Banca examinadora:
    Dieli V. Palma (orientador)
    Jeni S. Turazza
    Sandro Luis Silva (UFLA)
    Nancy Casagrande (suplente)

     

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    Nivel: Mestrado
    Nome: Marilea Giacomini Arruda
    Data da Defesa: 08/06/2010
    Titulo da dissertação: A polêmica gramatical entre Rui Barbosa e Ernesto Carneiro Ribeiro sobre a redação do projeto do código civil
    Banca examinadora:
    Leonor Favero (orientador)
    rcia Molina (UNISA)
    Neusa M Oliveira
    Dieli V. Palma (suplente)

     

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    Nivel: Mestrado
    Nome: Milton Gabriel Junior
    Data da Defesa: 18/10/2010
    Titulo da dissertação: A organização textual da crônica de notícia
    Banca examinadora:
    Regina Celia Silveira (orientador)
    Doroti Guimaraes (FSM)
    Luiz A Ferreira
    Aparecida B. Sellan

     

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    Nivel: Mestrado
    Nome: Mylene Abud
    Data da Defesa: 22/10/2010
    Titulo da dissertação: A intertextualidade na obra Libertinagem, de Manuel Bandeira: uma contribuição para o ensino de língua portuguesa
    Banca examinadora:
    Leonor L. Favero (orientador)
    Lucia M Assis (UFLA)
    Vanda Elias
    Dieli V. Palma (suplente)

     

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    Nivel: Mestrado
    Nome: Raisimar Arruda Da Silva
    Data da Defesa: 18/05/2010
    Titulo da dissertação: Questões ortográficas: Rafael Bluteau e o novo acordo num percurso historiográfico
    Banca examinadora:
    Neusa M. O. Bastos (orientandor)
    Maria Teresa N
    Carvalho (FTS)
    Nancy S. Casagrande
    Marilena Zanon (suplente)

     

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    Nivel: Mestrado
    Nome: Renata Ferreira Tacini
    Data da Defesa: 19/02/2010
    Titulo da dissertação: A inferência na compreensão de leitura de textos jornalísticos
    Banca examinadora:
    Anna Maria M. Cintra (orientadora)
    João H. Siqueira Sandro Luis Silva (UFLA)
    uiz Antonio Ferreira (suplente

     

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    Nivel: Mestrado
    Nome: Rita de Cássia Ramos
    Data da Defesa: 29/10/2010
    Titulo da dissertação: Texto e intertextos em Tutaméia (terceiras estórias): uma leitura da linguagem poética de Guimarães Rosa.
    Banca examinadora:
    Regina (orientador)
    Sueli Marquesi
    Elisa Guimaraes (UPM)
    Leonor Fávero (suplente)

     

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    Nivel: Mestrado
    Nome: Rodrigo Leite Silva
    Data da Defesa: 25/10/2010
    Titulo da dissertação: A organização textual da opinião em textos dissertativos acadêmicos, notícias jornalísticas e crônicas do cotidiano
    Banca examinadora:
    Regina C. P. Silveira (orientador)
    Aurora Jesus (UBC)
    Marilena Zanon
    Jeni Turazza (suplente)

     

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    Nivel: Mestrado
    Nome: Sheila Aparecida de Moraes Ibiapino Spadafora
    Data da Defesa: 20/05/2010
    Titulo da dissertação: O cordel em sala de aula: contribuição ao ensino de língua portuguesa
    Banca examinadora:
    Leonor Favero (orientador)
    Sueli Marquesi
    Zilda Gaspar Aquino (USP)
    Vanda S. Elias (suplente)

     

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    Nivel: Mestrado
    Nome: Solange Izidoro
    Data da Defesa: 31/05/2010
    Titulo da dissertação: O ensino de língua portuguesa: um olhar sobre a leitura
    Banca examinadora:
    Anna M. Cintra (orientador)
    Jarbas Nascimento
    Sandro Luis Silva (UFLA)
    Lilian Passarelli (suplente)

     

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    Nivel: Mestrado
    Nome: Vanusa Alves Rodrigues
    Data da Defesa: 14/05/2010
    Titulo da dissertação: Feedback em curso superior de formação de professores das séries iniciais na modalidade a distância
    Mercedes Fátima Crescitelli (orientandor)
    Angelita Gouveia Quevedo
    Nilvia Pantaleoni (ESEG)
    Sueli Marquesi (suplente)

     

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    Nivel: Mestrado
    Nome: Viviane Dias dos Santos
    Data da Defesa: 25/10/2010
    Titulo da dissertação: O processo de referenciação na leitura de crônicas
    Banca examinadora:
    Sueli C. Marquesi (orientador)
    Paulo Galembeck (UEL)
    Vanda Elias
    Luiz Ferreira (suplente)

     

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Doutorado 2010

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    Nivel: Doutorado
    Nome: Izilda Maria Nardocci
    Data da Defesa: 01/10/2010
    Título da tese: O gênero fórum educacional digital e o ethos discursivo dos sujeitos em práticas interacionais
    Banca examinadora:
    Jarbas V. Nascimento (orientador)
    Carlos Augusto Andrade (UNICSUL)
    Luiz A Ferreira
    Mercedes F. Crescitelli
    Virginia Abrahão (UFES)
    João Hilton Siqueira (suplente)

     

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    Nivel: Doutorado
    Nome: Maria de Fatima do Ceu Mendes
    Data da Defesa: 01/06/2010
    Título da tese: Cartas Chilenas, de Tomás Antônio Gonzaga: Um Estudo Historiográfico dos Recursos Linguísticos e Argumentativos
    Banca examinadora:
    Dieli V. Palma (orientador)
    Elisa Guimaraes (UPM)
    Patricia S. Diorio (UNICSUL)
    Marilena Zanon (suplente)

     

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    Nivel: Doutorado
    Nome: Monalisa Reis Aguiar
    Data da Defesa: 20/05/2010
    Titulo da tese: Ortografia brasileira oitocentista nos livros didáticos e na Constituição de 1891: norma ou anarquia?
    Banca examinadora:
    Leonor L. Favero (orientandor)
    Izidoro Blikstein (FGV/RJ)
    Márcia Molina (UNISA)
    Neusa Bastos
    Dieli V. Palma
    Vanda Elias (suplente)

     

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    Nivel: Doutorado
    Nome: Nilton Tadeu de Queiróz Alonso
    Data da Defesa: 08/11/2010
    Titulo da tese: Entre segredos e risos: gírias da diversidade sexual paulistana
    Banca examinadora:
    Dino Preti (orientador)
    Vanda Elias
    Luiz Antonio Silva (USP)
    Vera Meira Magalhães (UMC)
    Wilma T. Gerab (USP)
    Ana Rosa F. Dias
    Leonor Fávero (suplente)

     

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2009  

Mestrado 2009

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    Nivel: Mestrado
    Nome do autor:Andrea Cavalcante
    Titulo da dissertação:A mulher brasileira e portuguesa nas páginas da revista
    Data da Defesa:27/10/2009
    Banca examinadora:
    Neusa Maria O. Bastos (orientadora )
    Jarbas Vargas Nascimento (PUC/SP)
    Vera Lucia H. Hanna (UPM)
    Regina Helena Brito (suplente –UPM)

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    Nivel: Mestrado
    Nome do autor:Adriana Recla
    Titulo da dissertação:A constituição do ethos no discurso indígena da Aldeia Pau-Brasil
    Data da Defesa:05/10/2009
    Banca examinadora:
    Jarbas Vargas Nascimento (orientador – PUCS/SP)
    José Everaldo Nogueira Jr. (PUC/SP)
    Nilvia Terezinha S. Pantaleoni (ESEG)
    João H. S. Siqueira (suplente – PUC/SP)

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    Nivel: Mestrado
    Nome do autor:Adriano Mesquita Curto
    Titulo da dissertação:Oralidade no diálogo literário: os aspectos sociais e sua influência na linguagem
    Data da Defesa:28/09/2009
    Banca examinadora:
    Dino Preti (orientador – PUC/SP)
    Ana Rosa F. Dias (PUC/SP)
    Elisa Guimarães Pinto (UPM)
    Hudinilson Urbano (suplente-USP)

  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome do autor:Ana Gabriela Périco
    Titulo da dissertação:A educação linguística e a educação de jovens e adultos
    Data da Defesa:28/05/2009
    Banca examinadora:
    Neusa Maria O. Bastos (orientadora)
    Dieli Vesaro Palma (PUC/SP)
    Regina Helena Brito (UPM)
    Marilena Zanon (uplente – PUC/SP)

  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome:Ana Lúcia Rodrigues
    Data da Defesa:20/05/2009
    Titulo da dissertação : Serões gramaticais: a gramática "científica" de Ernesto Carneiro Ribeiro
    Banca Examinadora:
    Leonor Lopes Fávero(orientadora)
    Dieli V. Palma (PUC/SP)
    Márcia Antonia G. Molina (UNISA)
    Maria Lucia Cunha Victorio (suplente – USP)

  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome:Antonia da Conceição Espírito Santo
    Data da Defesa:15/04/2009
    Titulo da dissertação : Cognições sociais e discursos: Renato Russo em diálogo com alunos de uma escola pública paulistana
    Banca Examinadora:

  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome:Daniel Bassi de Oliveira Souza
    Titulo da dissertação: sem querer, você já leu - um estudo sobre a relação entre gênero e suporte
    Data da Defesa:26/11/2009
    Banca examinadora:
    Mercedes F. Canha Crescitelli (orientandora)
    Luiz Antonio Ferreira (PUC/SP)
    Zilda Gaspar O. Aquino (USP)


  • Nome:Danielle Maximo Plens Pinelli
    Data da Defesa:14/05/2009
    Titulo da dissertação: Referenciação em fórum digital: uma contribuição para o ensino de língua portuguesa Nível: Mestrado
    Banca examinadora:
    Vanda Maria S. Elias (orientadora)
    Ana Rosa F. Dias (PUC/SP)
    Ingedore V. Kock (UNICAMP)
    Ana Lucia T. Cabral (suplente- UNICSUL)

  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome:Diva Conceição Ribeiro
    Data da Defesa:22/09/2009
    Titulo da dissertação:Retórica e propaganda: o feminino na revista O Cruzeiro – 1928 a 1960
    Banca examinadora:
    Luiz Antonio Ferreira (orientador)
    Dina M. M. Ferreira (UPM)
    Edna M. Fernandes Nascimento ((UNESP-Araraquara)
    João Hilton Siqueira (PUC/SP)
    Vanda M. Silva Elias (PUC/SP)
    Jarbas Nascimento (suplente – PUC/SP)

  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome:Dulcelita Pereira Ribeiro de Alenca
    Data da Defesa:12/05/2009
    Titulo da dissertação: O uso da negação no português brasileiro: gramática e gramaticalização portuguesa
    Banca examinadora:
    Regina Celia P. Silveira (orientadora)
    Irenilde P. Santos (USP)
    Jeni Silva Turazza (PUC/SP)
    Doroti Maroldi Guimarães (Faculdade Sta Terezinha)

  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome:Édina Maria Pires da Silva
    Data da Defesa:09/12/2009
    Título da dissertação:Leitura e compreensão de enunciados de exercícios de língua portuguesa
    Banca examinadora
    Anna Maria M. Cintra (orientadora)
    Luiz Antonio Ferreira (PUC/SP)
    Roberta Lombardi Martins (ES)
    Lilian m. G. Passarelli (orientadora – PUC/SP)

  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome:Edson Luiz da Silveira
    Data da Defesa:12/05/2009
    Titulo da dissertação:As Cartas Chilenas sob uma perspectiva da historiografia lingüística
    Banca examinadora:
    Jarbas V. Nascimento (PUC/SP)
    Marilena Zanon (PUC/SP)
    Mauricio Pedro Silva (UNINOVE)
    Luiza Fernando F. Silveira (suplente – UNIMEP)

  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome:Elaine Cássia Pereira Fernandes
    Data da Defesa:15/05/2009
    Titulo da dissertação: Você como pronome de segunda pessoa no Brasil: motivações e percursos histórico, literário e gramatical
    Banca examinadora:
    Leonor L. Fávero (orientadora)
    Jarbas V. Nascimento (PUC/SP)
    Márcia G. Molina (UNISA)
    Neusa M. O. Barbosa (suplente- PUC/SP)

  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome:Elaine Valencise Hidalgo de Moraes
    Data da Defesa: 11/12/2009
    Titulo da dissertação:Homepage de fanfictions: um estudo bidimensional de gênero na concepção sociorretórica
    Banca examinadora:
    Mercedes F. Canha Crescitelli (oirentadora)
    Alexandra Geraldini (PUC/SP)
    Monica F. O’kuinghttons (USP)
    João Hilton Siqueira (suplente – PUC/SP)

  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome:Eli Gomes Castanho
    Data da Defesa:11/12/2009
    Titulo da dissertação:A construção de uma imagem do caipira: cenas de enunciação e ethos discursivo em causos de Cornélio Pires
    Banca examinadora:
    Jarbas Vargas Nascimento (orientador)
    Inácio Rodrigues Oliveira (UNIBAN)
    Maria Cecília P. S. Silva (PUC/SP)
    Mercedes F. Crescitelli (suplente – PUC/SP)

  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome:Emerson Régio dos Santos
    Data da Defesa:02/02/2009
    Titulo da dissertação:A palavra escrita e os processos de produção de sentidos: permanências e rupturas entre o passado e o presente - o ensino-aprendizagem em foco.
    Banca examinadora:
    Jeni silva Turazza (Orientadora)
    Dina Maria M. Ferreira (UPM)
    Luiz A. Ferreira (PUC/SP)
    João Hilton S. Siqueira (PUCSP) (suplente)

  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome:Elisângela Zampiroli de Campos
    Data da Defesa:03/06/2009
    Titulo da dissertação:Entre o riso e o abandono: o ethos feminino na música popular massiva
    Banca examinadora:
    Luiz A. Ferreira (orientador)
    Jarbas V. Nascimento (PUC/SP)
    Maria Flávia F. Bolella (UNIFRAN)
    João Hilton Siqueira (PUC/SP)

  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome:Fernanda Cristina Vieira de Matos
    Data da Defesa:15/09/2009
    Titulo da dissertação:Modalização: uma estratégia argumentativa
    Banca examinadora:
    Sueli Cristina Marquesi (Orientadora),
    Luiz A. Ferreira (PUC/SP)
    Nilvia S. Pantaleoni (ESEG)
    Dra. Irenilda P. Santos (USP) (suplente)

  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome:Gilse Cabrera Rissi
    Data da Defesa:15/09/2009
    Titulo da dissertação:Hipertexto e estratégias de leitura
    Banca examinadora:
    Vanda Maria S. Elias (Orientadora)
    Anna Maria M. Cintra (PUC/SP)
    Nilvia S. Pantaleoni (ESEG)
    João Hilton Siqueira (PUC/SP) (suplente)

  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome:Heloisa Felício
    Data da Defesa:21/12/2009
    Titulo da dissertação: Referenciação e retextualização no ensino de língua portuguesa
    Banca examinadora:
    Vanda Maria S. Elias (Orientadora),
    Dra. Leonor Lopes Fávero
    Gil Costa Negreiros ( );
    Sueli C. Marquesi (PUCSP) (suplente)

  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome:João Orlando Junior
    Data da Defesa:04/05/2009
    Titulo da dissertação:Batidão: um estudo da variação discursiva na música funk
    Banca examinadora:
    Dino Preti (Orientador)
    Ana Rosa F. Dias (PUC/SP)
    Vera Lucia Magalhães (UMC)
    Hudinilson Urbano (USP) (suplente)

  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome:Laura Garcia Abrão
    Data da Defesa:27/04/2009
    Titulo da dissertação:Propostas para a transposição didática: o grande desafio da educação lingüística
    Banca examinadora:
    Neusa M. O. Bastos (Orientadora)
    Elisa G. Pinto(UPM)
    Nancy Santos Casagrande (PUCSP) (suplente)

  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome:Losana Hada de Oliveira Prado
    Data da Defesa:07/05/2009
    Titulo da dissertação:Intertextualidade na imprensa escrita: uma leitura de crônicas esportivas do jornal Folha de S. Paulo
    Banca examinadora:
    Ana Rosa F. Dias (Orientadora)
    Vanda M. S. Elias (PUC/SP)
    Vera Lucia Magalhães (UMC)
    Jarbas V. Nascimento (PUC) (suplente)

  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome:Luciana Fabíola Gonçalves
    Data da Defesa:01/12/2009
    Titulo da dissertação:O gênero oral debate em sala de aula: um estudo de caso
    Banca examinadora:
    Neusa Maria O. Bastos(Orientador)
    Mercedes F. C. Crescitelli (PUC/SP)
    Regina Helena P. Brito (UPM)
    Dieli Palma (PUC) (suplente)

  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome:Luciana Bracarense Costa Fernandez
    Data da Defesa:15/10/2009
    Titulo da dissertação:As mulheres em Lavoura arcaica: do amor à cólera
    Banca examinadora:
    Luiz A. Ferreira (orientador)
    João Hilton Siqueira (PUC/SP)
    Lucy Ferreira Azevedo (UNIC)
    Maria Thereza Strôngoli
    Sueli Cristina Marquesi (PUC/SP)
    Vanda M. Silva Elias (suplente – PUC/SP)

  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome:Luciana Floriano Brasil
    Data da Defesa:23/04/2009
    Titulo da dissertação:O slogan e suas múltiplas dimensões na publicidade
    Banca examinadora:
    João Hilton Siqueira (Orientador)
    Mercedes F. C. Crescitelli (PUC/SP)
    Zilda G. Aquino (USP);
    Emanuel Messias. Da Silva (ALFAL) (suplente)

  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome:Maísa Silveira Martins
    Data da Defesa:18/05/2009
    Titulo da dissertação:A repetição como estratégia argumentativa na narrativa de Gil Gomes
    Banca examinadora:
    Ana Rosa F. Dias (Orientadora)
    Dino Preti (PUC/SP)
    Maria Lucia V. C. Andrade (USP)
    Vanda S. elias (PUCSP) (suplente)

  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome:Margarete Maria Fernandes do Nascimento Lara
    Data da Defesa:30/09/2009
    Titulo da dissertação:Propaganda bancária: uma análise textual e orientada
    Banca examinadora:
    João Hilton Siqueira (Orientador)
    Luiz Antonio Ferreira (PUC/SP)
    Francis Nunes Pereira ( )
    Jarbas V. Nascimento (PUC/SP) (suplente)

  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome:Manoel Edson de Oliveira
    Data da Defesa:21/10/2009
    Titulo da dissertação:A constituição do gênero prefácio no universo acadêmico
    Banca examinadora:
    Jarbas V. Nascimento (orientador)
    Inacio R. Oliveira (UNIBAN)
    João Hilton Siqueira (PUC/SP)
    Luiz A. Ferreira (PUC/SP)
    Luiz Fernando F. Silveira (UNIMEP)
    Ana Rosa Dias (suplente – PUC/SP)

  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome:Maria da Penha de Paula Simões
    Data da Defesa:05/10/2009
    Titulo da dissertação:Preservação e valorização da face em entrevistas do NURC/SP: alguns aspectos da cortesia verbal
    Banca examinadora:
    Dino Preti (Orientador)
    Ana Rosa Ferreira Dias (PUC/SP)
    Hudinilson Urbano (USP)
    Luiz Antonio silva (USP) (suplente)

  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome:Maria do Carmo M. R. Branco Ribeiro
    Data da Defesa:07/05/2009
    Titulo da dissertação:Um exame da adjetivação no uso efetivo da língua na prática social do discurso publicitário
    Banca examinadora:
    Regina Célia P. Silveira (Orientadora)
    Doroti M. Guimarães(FSM)
    Marilena Zanon (PUCSP)
    Aparecida Regina B. Sellan (PUC/SP) (suplente)

  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome:Maria Estela Maiello Modena
    Data da Defesa:13/04/2009
    Titulo da dissertação:As faces do Edifício Master: um estudo sobre faces em entrevistas de cinema documentário
    Banca examinadora:
    Dino Preti (Orientador)
    Ana Rosa Dias (PUC/SP)
    Elisa Guimaraes (USP )
    Hudinilson Urbano (USP) (suplente)

  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome:Maria Paula Amaral do Rego
    Data da Defesa:03/11/2009
    Titulo da dissertação:Educação linguística: das variantes não prestigiadas para a variante de prestígio
    Banca examinadora:
    Neusa M. O. Bastos (Orientadora)
    Nancy S. Casagrande (PUC/SP)
    Regina Helena P. Brito (UPM)
    Dieli V. Palma (PUC/SP) (suplente)

  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome:Maria Rita Barros
    Data da Defesa:22/10/2009
    Titulo da dissertação:A construção da autoria compartilhada no universo da fanfiction
    Banca examinadora:
    Luiz A. Ferreira (Orientador)
    Maria Silvia Lousada ( UNIFRAN )
    Dr. Jarbas V. Nascimento (PUC/SP) (suplente)

  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome:Maria Rodrigues de Oliveira
    Data da Defesa:26/10/2009
    Titulo da dissertação:Discurso parlamentar: estratégias de retextualização
    Banca examinadora:
    Vanda Maria Elias (Orientadora)
    Dino Preti (PUC/SP)
    Elisa Guimarães (UPM)
    Gil Costa Negreiros (FEPI) (suplente)

  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome:Patrícia Martins Mafra
    Data da Defesa:15/12/2009
    Titulo da dissertação:Angola e Brasil – poder e discurso político: a constituição do ethos discursivo dos presidentes de Angola e do Brasil
    Banca examinadora:
    Neusa Maria Bastos (Orientadora),
    Jarbas V. Nascimento (PUC/SP)
    Carlos Augusto Andrade (UNICSUL)
    Sueli Cristina Marquesi (PUC/SP) (suplente)

  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome:Renata Cristina dos Reis
    Data da Defesa:20/05/2009
    Titulo da dissertação:Como atingir a interação, visando à construção do conhecimento e à aprendizagem de língua portuguesa, em ambientes virtuais
    Banca examinadora:
    Anna Maria Cintra (Orientador)
    Vanda Maria Elias (PUC/SP)
    Roseli F. Lombardi (UNICSUL)
    Mercedes F. Crescitelli (PUC/SP) (suplente)

  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome:Ronaldo Santos Zimmermann
    Data da Defesa:13/05/2009
    Titulo da dissertação:Implicações ideológicas ligadas ao uso das figuras de linguagem por Pero Vaz de Caminha na carta a El Rey D. Manoel de Portugal sobre o achamento do Brasil
    Banca examinadora:
    Dieli Palma (Orientador)
    Luiz Antonio Ferreira (PUC/SP)
    Helena Nagamine Brandão (USP)
    Mara Sophia Zanotto (PUC/SP) (suplente)

  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome:Rosemeire Stoian de Brito Valle
    Data da Defesa:11/05/2009
    Titulo da dissertação:Um estudo sobre a língua e ensino do português, partindo da intolerância linguística do século XVIII
    Banca examinadora:
    Neusa Maria O. Bastos (Orientador)
    Luiz Antonio Ferreira (PUC/SP)
    Maria Tereza N. Carvalho ( FTS)
    Nancy S. Casagrande (PUC/SP) (suplente)

  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome:Rubens Alexandre Vieira
    Data da Defesa:29/10/2009
    Titulo da dissertação:Estratégias textual-discursivas para a interação colaborativa e autonomia em ambientes virtuais de aprendizagem
    Banca examinadora:
    Sueli Cristina Marquesi (Orientador)
    Vanda M. S. Elias (PUC/SP)
    Ana Lucia T. Cabral ( UNICSUL )
    Luiz A. Ferreira (PUC/SP)(suplente)

  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome:Sandra Falcão da Silva
    Data da Defesa:22/05/2009
    Titulo da dissertação:O riso em Mainardi: um estudo sobre os mecanismos linguístico-discursivos do humor nas crônicas de Diogo Mainardi
    Banca examinadora:
    Ana Rosa F. Dias (Orientador)
    Dino Preti (PUC/SP)
    Cristina M C. Pietraroia (USP)
    Jarbas V. Nascimento (PUC/SP) (suplente)

  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome:Sandra Gonçalves da Silva
    Data da Defesa:15/05/2009
    Titulo da dissertação:Fórum educacional digital: dialogismo e construção do conhecimento
    Banca examinadora:
    Mercedes F.C.Crescitelli (Orientador)
    Angelita Quevedo (PUC/SP)
    Monica Mayrink O’kuinghttons ( USP)
    Alexandra Geraldini (PUC/SP)(suplente)

  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome:Sandra Mara Hossota Ribeiro
    Data da Defesa:21/05/2009
    Titulo da dissertação:Ensino do gênero: uma proposta de seqüência didática para o conto de humor
    Banca examinadora:
    Mercedes F. C. Crescitelli (Orientador)
    Anna Maria M. Cintra (PUC/SP)
    Ana Lucia T. Cabral (UNICSUL)
    Nancy Santos Casagrande (PUC/SP) (suplente)

  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome:Shirlei Barbieiro de Melo
    Data da Defesa:27/05/2009
    Titulo da dissertação:A educação linguística e a formação inicial de professores de língua portuguesa: uma proposta para o letramento
    Banca examinadora:
    Dieli V. Palma (Orientador)
    Neusa M. O. Bastos (PUC/SP)
    Regina Helena P. Brito (UPM)
    Elisa Guimarães (UPM)(suplente)

  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome:Simone Terenciano Elias Francischetti
    Data da Defesa:29/10/2009
    Titulo da dissertação:Texto artístico pictural e texto lingüístico escrito: um diálogo intertextual em sala de aula
    Banca examinadora:
    Regina Célia P. Silveira (Orientador)
    Aparecida Regina B. Sellan (PUC/SP)
    Maria Antonieta Z. P. Villela (ENSG)
    Marilena Zanon (PUCSP) (suplente)

  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome:Tatiana Emanuele Brito Felga
    Data da Defesa:23/10/2009
    Titulo da dissertação:Manuais de redação de Leonor Posada: as concepções de língua e as propostas de ensino para a produção textual
    Banca examinadora:
    Leonor Lopes Fávero (Orientador)
    Jarbas V. Nascimento (PUC/SP)
    Márcia Antonia g. Molina (UPM)
    Neusa Maria o. Bastos (PUCSP) (suplente)

  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome:Thatyane Trepiccio
    Data da Defesa:22/10/2009
    Titulo da dissertação:Preconceito e retórica: o feminino na música popular brasileira
    Banca examinadora:
    Luiz Antonio Ferreira (Orientador)
    Vanda Maria S. Elias (PUC/SP)
    Nilvia T. S. Pantaleoni (ESEG)
    João H. Siqueira( PUCSP) (suplente)

  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome:Vagner Aparecido de Moura
    Data da Defesa:04/05/2009
    Titulo da dissertação:Educação a distância no contexto universitário: os aspectos positivo e negativo do processo de ensino/aprendizagem no ambiente virtual
    Banca examinadora:
    Neusa Maria O. Bastos (Orientador)
    Sonia Maria Alegretti (PUC/SP)
    Maria Lucia Marcondes M. Vasconcelos (UPM)
    Regina Helena P. Brito (UPM) (suplente)

  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome:Valdeci Maria de Oliveira Coêlho Barbosa
    Data da Defesa:11/12/2009
    Titulo da dissertação:Gêneros digitais em manuais didáticos de língua portuguesa
    Banca examinadora:
    Vanda Maria S. Elias (Orientador)
    Luiz A. ferreira (PUC/SP)
    Nilvia S. Pantaleoni (ESEG)
    Leonor Lopes Fávero (PUCSP) (suplente)

  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome:Vanessa Paternostro Morales
    Data da Defesa:16/10/2009
    Titulo da dissertação:A oralidade no ensino de língua portuguesa: um estudo da fala como prática discursiva
    Banca examinadora:
    Leonor Lopes Fávero (orientadora)
    Maria Lucia C. V. Andrade (USP)
    Vanda M. Silva Elias (PUC/SP)
    Sueli C. Marquesi (suplente – PUC/SP)

Doutorado 2009

  •  

    Nivel: Doutorado
    Nome:Marcelo Cesar Cavalcante
    Data da Defesa:28/10/2009
    Título da dissertação: Esperança e medo: o movimento das paixões no discurso político
    Banca examinadora:
    Luiz Antonio Ferreira (orientador)
    João Hilton S. Siqueira (PC/SP)
    Maria Teresa N. Carvalho (FTS)
    Nancy Santos Casagrande (PUC/SP)
    Yeda de Moraes Camargo (UPM)
    Dina M. Ferreira (suplente – UPM)

  •  

    Nivel: Doutorado
    Nome:Rosa Maria Ap Nechi Verceze
    Data da Defesa:18/08/2009
    Titulo da dissertação:A progressão referencial e tópica na interação discursiva entre adolescentes
    Banca examinadora:
    João Hilton Siqueira (orientador)
    Antonio Suarez Abreu (UNESP-Araraquera)
    Emanuel Messias C. Silva (ALFA)
    Luiz A. Ferreira (PUC/SP)
    Vanda Maria S. Elias (PUC/SP)
    Ingedore Kock (suplente – UNICAMP)

  •  

    Nivel:Doutorado
    Nome:Tânia Aparecida Arbolea
    Data da Defesa:10/12/2009
    Titulo da dissertação:Educação continuada de professores de língua portuguesa: em busca de subsídios para uma proposta de formação centrada na escola
    Banca examinadora:
    Anna Maria M. Cintra (orientadora)
    Lucineia AP. de Rezende (UEL)
    Maria Luiza Alves Pereira (UA)
    Neusa Maria O. Bastso (PUC/SP)
    Sueli Cristina Marquesi (PUC/SP)
    Dieli V. Palma (suplente-PUC/SP)

2008  

Mestrado 2008

  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome do autor:Adriano Dantas de Oliveira
    Titulo da dissertação:Chats: a constituição actancial dos atores e a tipificação textual em gêneros
    Data da Defesa:30/5/2008
    Banca examinadora:
    Joao Hilton Sayeg de Siqueira (Orientador) [PUC-SP]
    Carlos Augusto Baptista de Andrade [Unicsul]
    Mercedes Fátima de Canha Crescitelli [PUC-SP]
    Antonia Neves Suterio Cardoso (Suplente) [S/ Indicação]
    Luiz Antonio Ferreira (Suplente) [PUC-SP]

  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome do autor:Agnaldo Sérgio de Martino
    Titulo da dissertação:Coerência e coesão na interpretação de textos em provas de concursos públicos
    Data da Defesa:17/6/2008
    Banca examinadora:
    Banca Examinadora: Leonor Lopes Favero (Orientador) [PUC-SP]
    Esther Gomes de Oliveira [Uel]
    Vanda Maria da Silva Elias [PUC-SP]
    Sueli Cristina Marquesi (Suplente) [PUC-SP]
    Zilda Gaspar Oliveira de Aquino (Suplente) [Usp]

  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome do autor:Ana Maria Ribeiro Dantas
    Titulo da dissertação:Gramática e gramaticalização: os possessivos em português
    Data da Defesa:16/10/2008
    Banca examinadora:
    Regina Celia Pagliuchi da Silveira (Orientador) [PUC-SP]
    Aparecida Regina Borges Sellan [PUC-SP]
    Reginaldo Pinto de Carvalho [S/ Vínculo]
    Edna Maria Fernandes dos Santos Nascimento (Suplente) [Unesp/Arac]
    Jeni Silva Turazza (Suplente) [PUC-SP]

  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome do autor:Antonio Ribeiro Silva
    Titulo da dissertação:Gênero artigo de opinião na perspectiva sócio-retórica
    Data da Defesa:6/10/2008
    Banca examinadora:
    Mercedes Fátima De Canha Crescitelli (Orientador) [PUC-SP]
    Luiz Antonio Da Silva [Usp]
    Sueli Cristina Marquesi [PUC-SP]
    Lilian Maria Ghiuro Passarelli (Suplente) [PUC-SP]
    Zilda Gaspar Oliveira De Aquino (Suplente) [Usp]

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    Nivel: Mestrado
    Nome:Cássia Oliveira Santos
    Data da Defesa:19/5/2008
    Titulo da dissertação : Do dialogismo ao letramento: perspectivas para a leitura significativa na eja

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    Nivel: Mestrado
    Nome:Claudia Santos Do Nascimento Gomes
    Data da Defesa:26/5/2008
    Titulo da dissertação : A formação de professores de língua portuguesa e a educação lingüística: um estudo de caso
    Banca Examinadora:
    Dieli Vesaro Palma (Orientador) [PUC-SP]
    Ani Martins Da Silva [Mackenzie]
    Nancy Dos Santos Casagrande [PUC-SP]
    Elisa Guimarães Pinto (Suplente) [Mackenzie]
    Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos (Suplente) [PUC-SP]

  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome:Cristiane da Silva Ferreira
    Titulo da dissertação:Ethos discursivo e cenas de enunciação em letras de música de raiz
    Data da Defesa:3/10/2008
    Banca examinadora:
    Jarbas Vargas Nascimento (Orientador) [PUC-SP]
    Cristiane Helena Parré Gonçalves [Ufgd]
    Nílvia Terezinha Da Silva Pantaleoni [PUC-SP]
    Luiz Antonio Ferreira (Suplente) [PUC-SP]
    Luiz Fernando Fonseca Silveira (Suplente) [Unimep]

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    Nivel: Mestrado
    Nome:Cristiane Ribeiro da Silva
    Data da Defesa:22/10/2008
    Titulo da dissertação: Produção textual na escola: a argumentação em foco
    Banca examinadora:
    Vanda Maria sa Silva Elias (Orientador) [PUC-SP]
    Ana Lúcia Tinoco Cabral [Fadisp]
    Nílvia Terezinha sa Silva Pantaleoni [PUC-SP]
    Luiz Antonio Ferreira (Suplente) [PUC-SP]
    Maria Angélica Freire se Carvalho (Suplente) [Ufpi]

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    Nivel: Mestrado
    Nome:Cristiano Pereira Miranda Dos Santos
    Data da Defesa:15/12/2008
    Titulo da dissertação:Expressões nominais referenciais em editoriais: foco na paragrafação
    Banca examinadora:
    Avanda Maria Da Silva Elias (Orientador) [PUC-SP]
    Elisa Guimarães Pinto [Mackenzie]
    Sueli Cristina Marquesi [PUC-SP]
    Anna Christina Bentes Da Silva (Suplente) [Unicamp/Li]
    Leonor Lopes Favero (Suplente) [PUC-SP]

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    Nivel: Mestrado
    Nome:Davi Silva Peixoto
    Data da Defesa:13/11/2008
    Titulo da dissertação: A construção da argumentação no sermão da primeira dominga do advento: um estudo historiográfico
    Banca examinadora:
    Dieli Vesaro Palma (Orientador) [PUC-SP]
    Elisa Guimarães Pinto [Mackenzie]
    Jarbas Vargas Nascimento [PUC-SP]
    José Everaldo Nogueira Júnior (Suplente) [PUC-SP]
    Rosemeire Leão Silva Faccina (Suplente) [Mackenzie]

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    Nivel: Mestrado
    Nome:Deborah Gomes de Paula
    Data da Defesa:09/12/2009
    Título da dissertação:Estratégias sócio-interacionais na construção da notícia jornalística
    Banca examinadora
    Regina Celia Pagliuchi da Silveira (Orientador) [PUC-SP]
    Ana Rosa Ferreira Dias [PUC-SP]
    Cleudemar Alves Fernandes [Ufu]
    Aparecida Regina Borges Sellan (Suplente) [PUC-SP]
    Josenia Antunes Vieira (Suplente) [Unb]

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    Nivel: Mestrado
    Nome:Diego Marsalla Toscano
    Data da Defesa:26/9/2008
    Titulo da dissertação:Machado de assis e a língua portuguesa no brasil no fim do império: aspectos da história do negro em crônicas da série
    Banca examinadora:
    Jarbas Vargas Nascimento (Orientador) [PUC-SP]
    Leonor Lopes Favero [PUC-SP]
    Maria Lúcia Da Cunha Victório De Oliveira Andrade [Usp]
    Marly De Souza Almeida (Suplente) [Cufe]
    Mercedes Fátima De Canha Crescitelli (Suplente) [PUC-SP]

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    Nivel: Mestrado
    Nome::Elaine Cristina Baiarde
    Data da Defesa:15/10/2008
    Titulo da dissertação: Leitura e escola: um estudo sobre a visão de professores e alunos sobre a prática de leitura
    Banca examinadora:
    Mercedes Fátima De Canha Crescitelli (Orientador) [PUC-SP]
    Dieli Vesaro Palma [PUC-SP]
    Marli Quadros Leite [Usp]
    Elisa Guimarães Pinto (Suplente) [Mackenzie]
    Sueli Cristina Marquesi (Suplente) [PUC-SP]

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    Nivel: Mestrado
    Nome:Elias Severino Do Nascimento
    Data da Defesa:23/4/2008
    Titulo da dissertação:Estudo das estratégias lingüístico-discursivas do risível em porque lulu bergantim não atravessou o rubicon de josé cândido de carvalho
    Banca examinadora:
    Ana Rosa Ferreira Dias (Orientador) [PUC-SP]
    Dino Fioravante Preti [PUC-SP]
    Maria Lúcia Da Cunha Victório De Oliveira Andrade [Usp]
    Hudinilson Urbano (Suplente) [Usp]
    Vanda Maria Da Silva Elias (Suplente) [PUC-SP]

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    Nivel: Mestrado
    Nome:Elisabete Delpoio
    Data da Defesa:7/5/2008
    Titulo da dissertação:A construção lingüístico-discursiva do humor político na imprensa escrita: o caso severino cavalcanti
    Banca examinadora:
    Ana Rosa Ferreira Dias (Orientador) [PUC-SP]
    Dino Fioravante Preti [PUC-SP]
    Vera Lúcia Meira Magalhães [Umc]
    Hudinilson Urbano (Suplente) [Usp]
    Luiz Antonio Ferreira (Suplente) [PUC-SP]

  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome:Erica Vaz Domingues Alves
    Data da Defesa:9/5/2008
    Titulo da dissertação:Estratégias de leitura e a (re)significação de uma prática de leitura
    Banca examinadora:
    Joao Hilton Sayeg De Siqueira (Orientador) [PUC-SP]
    Luiz Antonio Ferreira [PUC-SP]
    Maria Lúcia Da Cunha Victório De Oliveira Andrade [Usp]
    Anna Maria Marques Cintra (Suplente) [PUC-SP]
    Zilda Gaspar Oliveira De Aquino (Suplente) [Usp]

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    Nivel: Mestrado
    Nome:Eunice Aparecida de Aguiar Alonso
    Data da Defesa:5/5/2008
    Titulo da dissertação:As palavras - imagem na construção do texto da propaganda: modos de fazer por modos de dizer
    Banca examinadora:
    Jeni Silva Turazza (Orientador) [PUC-SP]
    Leda Pires Correa [S/ Indicação]
    Nancy Dos Santos Casagrande [PUC-SP]
    Luiz Antonio Ferreira (Suplente) [PUC-SP]
    Vera Lucia Andrade Bahiense Pavanello (Suplente) [Ufpr]

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    Nivel: Mestrado
    Nome:Fabio Gomes Barbosa
    Data da Defesa:21/10/2008
    Titulo da dissertação:Compreensão leitora em concurso público
    Banca examinadora:
    Vanda Maria Da Silva Elias (Orientador) [PUC-SP]
    Luiz Antonio Ferreira [PUC-SP]
    Maria Valíria Aderson De Mello Vargas [Unicsul]
    Irenilde Pereira Dos Santos (Suplente) [Usp]
    Sueli Cristina Marquesi (Suplente) [PUC-SP]

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    Nivel: Mestrado
    Nome:Fernanda Lopes
    Data da Defesa:3/10/2008
    Titulo da dissertação:O discurso das narrativas populares em língua portuguesa
    Banca examinadora:
    Jarbas Vargas Nascimento (Orientador) [PUC-SP]
    Cristiane Helena Parré Gonçalves [Ufgd]
    José Everaldo Nogueira Júnior [PUC-SP]
    Joao Hilton Sayeg De Siqueira (Suplente) [PUC-SP]
    Luiz Fernando Fonseca Silveira (Suplente) [Unimep]

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    Nivel: Mestrado
    Nome:Francis Nunes Pereira
    Data da Defesa:15/5/2008
    Titulo da dissertação: Gêneros discursivos: práticas, representações e inserção social
    Banca examinadora:
    Joao Hilton Sayeg de Siqueira (Orientador) [PUC-SP]
    Jarbas Vargas Nascimento [PUC-SP]
    Luci Mendes de Melo Bonini [Ubc]
    Luiz Antonio Ferreira [PUC-SP]
    Zilda Gaspar Oliveira de Aquino [Usp]
    Sueli Cristina Marquesi (Suplente) [PUC-SP]

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    Nivel: Mestrado
    Nome:Gil Roberto Costa Negreiros
    Data da Defesa:6/8/2008
    Titulo da dissertação:Marcas da oralidade na poesia de manuel bandeira
    Banca examinadora:
    Dino Fioravante Preti (Orientador) [PUC-SP]
    Ana Rosa Ferreira Dias [PUC-SP]
    Elisa Guimarães Pinto [Mackenzie]
    Luiz Antonio Da Silva [Usp]
    Vanda Maria Da Silva Elias [PUC-SP]
    Hudinilson Urbano (Suplente) [Usp]
    Mercedes Fátima De Canha Crescitelli (Suplente) [PUC-SP]

  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome:João Coelho da Rocha Neto
    Data da Defesa:14/5/2008
    Titulo da dissertação:A língua portuguesa no brasil e os elementos históricos representativos da identidade do homem nordestino em vidas secas de graciliano ramos
    Banca examinadora:
    Jarbas Vargas Nascimento (Orientador) [PUC-SP]
    Luiz Antonio Ferreira [PUC-SP]
    Maria Célia Rua De Almeida Paulillo [Unifieo]
    Joao Hilton Sayeg De Siqueira (Suplente) [PUC-SP]
    Luiz Fernando Fonseca Silveira (Suplente) [Unimep]

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    Nivel: Mestrado
    Nome:Juliana Maritimo Borges
    Data da Defesa:25/4/2008
    Titulo da dissertação:Um estudo descritivo - analítico da gramática metódica da língua portuguesa e do dicionário de questões vernáculas de napoleão mendes de almeida
    Banca examinadora:
    Leonor Lopes Favero (Orientador) [PUC-SP]
    Jarbas Vargas Nascimento [PUC-SP]
    Zilda Gaspar Oliveira De Aquino [Usp]
    Ana Lúcia Tinoco Cabral (Suplente) [Fadisp]
    Joao Hilton Sayeg De Siqueira (Suplente) [PUC-SP]

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    Nivel: Mestrado
    Nome:Laura Maria Fernandes Moreira Alves
    Data da Defesa:12/5/2008
    Titulo da dissertação:A escola estadual capistrano de abreu - guarulhos e a cartilha sodré
    Banca examinadora:
    Leonor Lopes Favero (Orientador) [PUC-SP]
    Jarbas Vargas Nascimento [PUC-SP]
    Zilda Gaspar Oliveira De Aquino [Usp]
    Dieli Vesaro Palma (Suplente) [PUC-SP]
    Márcia Antonia Guedes Molina (Suplente) [Unisa]

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    Nivel: Mestrado
    Nome:Lelio Maximino Lellis
    Data da Defesa:22/10/2008
    Titulo da dissertação:O texto nos acórdãos dos tribunais
    Banca examinadora:
    Sueli Cristina Marquesi (Orientador) [PUC-SP]
    Evanildo Bechara [S/ Vínculo]
    Jarbas Vargas Nascimento [PUC-SP]
    Leonor Lopes Favero [PUC-SP]
    Luiz Carlos Travaglia [Ufu]
    Elisa Guimarães Pinto (Suplente) [Mackenzie]
    Joao Hilton Sayeg De Siqueira (Suplente) [PUC-SP]

  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome:Luciana Oliveira Barbosa
    Data da Defesa:5/5/2008
    Titulo da dissertação:A transmissão dos valores culturais em versões do conto de fadas ´a bela adormecida´ em diferentes contemporaneidades
    Banca examinadora:
    Regina Celia Pagliuchi Da Silveira (Orientador) [PUC-SP]
    Aparecida Regina Borges Sellan [PUC-SP]
    Josenia Antunes Vieira [Unb]
    Cleudemar Alves Fernandes (Suplente) [Ufu]
    Luiz Antonio Ferreira (Suplente) [PUC-SP]

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    Nivel: Mestrado
    Nome:Luciana Soares da Silva
    Data da Defesa:3/10/2008
    Titulo da dissertação:A metáfora conceptual na construção do discurso jornalístico
    Banca examinadora:
    Ana Rosa Ferreira Dias (Orientador) [PUC-SP]
    Dieli Vesaro Palma [PUC-SP]
    Zilda Gaspar Oliveira De Aquino [Usp]
    Jarbas Vargas Nascimento (Suplente) [PUC-SP]
    Maria Lúcia Da Cunha Victório De Oliveira Andrade (Suplente) [Usp]

  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome:Luscelma Oliveira Cinachi Craice
    Data da Defesa:19/6/2008
    Titulo da dissertação:Manuel da nóbrega e a companhia de jesus na sistematização pedagógica no brasil do século xvi
    Banca examinadora:
    Leonor Lopes Favero (Orientador) [PUC-SP]
    Jarbas Vargas Nascimento [PUC-SP]
    Márcia Antonia Guedes Molina [Unisa]
    Sueli Cristina Marquesi (Suplente) [PUC-SP]
    Zilda Gaspar Oliveira De Aquino (Suplente) [Usp]

  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome:Marcia de Oliveira Jesus
    Data da Defesa:25/11/2008
    Titulo da dissertação:A mulher nas crônicas de josé simão: um estudo da construção dos estados de violência
    Banca examinadora:
    Ana Rosa Ferreira Dias (Orientador) [PUC-SP]
    Dino Fioravante Preti [PUC-SP]
    Elisa Guimarães Pinto [Mackenzie]
    Maria Lúcia Da Cunha Victório De Oliveira Andrade (Suplente) [Usp]
    Vanda Maria Da Silva Elias (Suplente) [PUC-SP]

  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome:Marilisa Cardoso Bernardi
    Data da Defesa:21/10/2008
    Titulo da dissertação:Estratégias de ensino a leitura: caminhos para compreensão global do texto
    Banca examinadora:
    Luiz Antonio Ferreira (Orientador) [PUC-SP]
    Valdir Luiz Lopes [Fnc]
    Vanda Maria Da Silva Elias [PUC-SP]
    Edna Maria Fernandes Dos Santos Nascimento (Suplente) [Unifran]
    Joao Hilton Sayeg De Siqueira (Suplente) [PUC-SP]

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    Nivel: Mestrado
    Nome:Patricia Karin de Almeida Rodrigues
    Data da Defesa:1/10/2008
    Titulo da dissertação:O discurso da publicidade brasileira: construção e desconstrução de estereótipos da velhice
    Banca examinadora:
    Ana Rosa Ferreira Dias (Orientador) [PUC-SP]
    Dino Fioravante Preti [PUC-SP]
    Maria Lúcia Da Cunha Victório De Oliveira Andrade [Usp]
    Vanda Maria Da Silva Elias (Suplente) [PUC-SP]
    Vera Lúcia Meira Magalhães (Suplente) [Umc]

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    Nivel: Mestrado
    Nome:Paula Pinho Dias
    Data da Defesa:10/10/2008
    Titulo da dissertação:Sociedade, cognição e discurso: desvendando cora coralina
    Banca examinadora:
    Regina Celia Pagliuchi Da Silveira (Orientador) [PUC-SP]
    Edna Maria Fernandes Dos Santos Nascimento [Unesp/Arac]
    Luiz Antonio Ferreira [PUC-SP]
    Jeni Silva Turazza (Suplente) [PUC-SP]
    Maria Thereza De Queiroz Guimarães Strongoli (Suplente) [S/ Vínculo]

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    Nivel: Mestrado
    Nome:Rosangela Licca Marques
    Data da Defesa:24/3/2008
    Titulo da dissertação:Estratégias de cortesia e polidez no gênero fórum educacional digital
    Banca examinadora:
    Mercedes Fátima De Canha Crescitelli (Orientador) [PUC-SP]
    Alexandra Fogli Serpa Geraldini [PUC-SP]
    Carlos Augusto Baptista De Andrade [Unicsul]
    Joao Hilton Sayeg De Siqueira (Suplente) [PUC-SP]
    Maria Lúcia Da Cunha Victório De Oliveira Andrade (Suplente) [Usp]

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    Nivel: Mestrado
    Nome:Rosangela Xavier Dos Anjos
    Data da Defesa:16/5/2008
    Titulo da dissertação:Variante nordestina na educação de jovens e adultos: a visão do aluno
    Banca examinadora:
    Mercedes Fátima De Canha Crescitelli (Orientador) [PUC-SP]
    Jarbas Vargas Nascimento [PUC-SP]
    Zilda Gaspar Oliveira De Aquino [Usp]
    Lilian Maria Ghiuro Passarelli (Suplente) [PUC-SP]
    Maria Lúcia Da Cunha Victório De Oliveira Andrade (Suplente) [Usp]

  •  

    Nivel: Mestrado
    Nome:Rosimeire Boschesi Teixeira
    Data da Defesa:17/10/2008
    Titulo da dissertação:O ensino de gêneros na proposta dos parâmetros curriculares nacionais (pcn): a visão do professor
    Banca examinadora:
    Mercedes Fátima De Canha Crescitelli (Orientador) [PUC-SP]
    Elisa Guimarães Pinto [Mackenzie]
    Jeni Silva Turazza [PUC-SP]
    Maria Lúcia Da Cunha Victório De Oliveira Andrade (Suplente) [Usp]
    Nílvia Terezinha Da Silva Pantaleoni (Suplente) [PUC-SP]

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    Nivel: Mestrado
    Nome:Sandra Das Neves Braga
    Data da Defesa:13/11/2008
    Titulo da dissertação:Anúncios publicitários, leitura e educação de jovens e adultos
    Banca examinadora:
    Joao Hilton Sayeg De Siqueira (Orientador) [PUC-SP]
    Dieli Vesaro Palma [PUC-SP]
    Guaraciaba Michelletti [Unicsul]
    Alaíde Aparecida Dos Santos Fernandes (Suplente) [Fac.Atibaia]
    Nílvia Terezinha Da Silva Pantaleoni (Suplente) [PUC-SP]

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    Nivel: Mestrado
    Nome:Sandra Dias da Silva Rennó
    Data da Defesa::16/10/2008
    Titulo da dissertação:Produção de inferências e avaliação da compreensão leitora
    Banca examinadora:
    Vanda Maria Da Silva Elias (Orientador) [PUC-SP]
    Ana Rosa Ferreira Dias [PUC-SP]
    Marli Quadros Leite [Usp]
    Ana Lúcia Tinoco Cabral (Suplente) [Fadisp]
    Sueli Cristina Marquesi (Suplente) [PUC-SP]

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    Nivel: Mestrado
    Nome:Sandro Luis da Silva
    Data da Defesa:18/12/2008
    Titulo da dissertação:A leitura e sua avaliação na formação inicial do professor de língua portuguesa: contrastes e confrontos

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    Nivel: Mestrado
    Nome:Silvana de Castro Monteiro Baliviera
    Data da Defesa:3/11/2008
    Titulo da dissertaçãoEstratégias de ensino de leitura - um caminho para melhorar as aulas de leitura para estudantes da eja
    Banca examinadora:
    Anna Maria Marques Cintra (Orientador) [PUC-SP]
    Carlos Augusto Baptista De Andrade [Unicsul]
    Luiz Antonio Ferreira [PUC-SP]
    Joao Hilton Sayeg De Siqueira (Suplente) [PUC-SP]
    Roseli Ferreira Lombardi (Suplente) [Unicsul]

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    Nivel: Mestrado
    Nome:Suzana Ramalho Furtado
    Data da Defesa:28/4/2008
    Titulo da dissertação:Léxico e identidade lingüística: formação do vocabulário do português-brasileiro pelos estrangeirismos
    Banca examinadora:
    Jeni Silva Turazza (Orientador) [PUC-SP]
    José Everaldo Nogueira Júnior [PUC-SP]
    Vera Lucia Andrade Bahiense Pavanello [Ufpr]
    Antonieta Laface (Suplente) [Unesp/Arar]
    Jarbas Vargas Nascimento (Suplente) [PUC-SP]

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    Nivel: Mestrado
    Nome:Tania Souza de Luna
    Data da Defesa:9/5/2008
    Titulo da dissertação:Curso de capacitação para professores do ciclo i na área de língua portuguesa: teorias e práticas de aprendizagem
    Banca examinadora:
    Joao Hilton Sayeg De Siqueira (Orientador) [PUC-SP]
    Alaíde Aparecida Dos Santos Fernandes [Fac.Atibaia]
    Neide De Aquino Noffs [PUC-SP]
    Antonia Neves Suterio Cardoso (Suplente) [S/ Indicação]
    Sueli Cristina Marquesi (Suplente) [PUC-SP]

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    Nivel: Mestrado
    Nome: Tatiana Rodrigues Freire Barreto
    Data da Defesa: 23/10/2008
    Titulo da dissertação: O Gênero Textual Tira em Vestibular: Uma Análise de Questões de Leitura e Compreensão
    Banca examinadora:
    Vanda Maria Da Silva Elias (Orientador) [PUC-SP]
    Joao Hilton Sayeg De Siqueira [PUC-SP]
    Paulo Eduardo Ramos [Umesp]
    Elisa Guimarães Pinto (Suplente) [Mackenzie]
    Nílvia Terezinha Da Silva Pantaleoni (Suplente) [PUC-SP]

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    Nivel: Mestrado
    Nome:Teresa de Jesus Garcia Moreno
    Data da Defesa:26/5/2008
    Titulo da dissertação:O conhecimento prévio e a referenciação na atividade de leitura

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    Nivel: Mestrado
    Nome: William Ruotti
    Data da Defesa:29/05/2008
    Titulo da dissertação:A Produção Textual Escrita Na Eja: Uma Análise A Partir Dos Estudos Da Análise Crítica Do Discurso
    Banca examinadora:
    Joao Hilton Sayeg De Siqueira (Orientador) [PUC-SP]
    Sueli Cristina Marquesi [PUC-SP]
    Zilda Gaspar Oliveira De Aquino [Usp]
    Carlos Augusto Baptista De Andrade (Suplente) [Unicsul]
    Mercedes Fátima De Canha Crescitelli (Suplente) [PUC-SP]

2007  

Mestrado 2007

Doutorado 2007

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    Nivel: Mestrado
    Nome:Adélia da Silva Saraiva
    Data da Defesa:09/11/2007
    Título da dissertação: O Ensino da Leitura em Curso de Graduação em Tecnologia
    Banca examinadora:
    Anna Maria Marques Cintra (Orientador) [PUC-SP]
    Katya Lais Ferreira Patella Couto [Unisanta]
    Luiz Antonio Ferreira [PUC-SP]
    Lilian Maria Ghiuro Passarelli (Suplente) [PUC-SP]
    Roseli Ferreira Lombardi (Suplente) [Unicsul]

    Resumo:

    Esta dissertação trata do ensino de Língua Portuguesa em cursos de graduação em tecnologia, abordando-se estudos da leitura e compreensão de textos à luz da Ciência Cognitiva e da Lingüística Textual como ferramentas pedagógicas de apoio à prática docente. Partiu-se do pressuposto que o aluno universitário não possui estratégias eficazes para compreensão de textos gerais e específicos da área, tendo dificuldades em relacionar tópicos, reconstruir conexões argumentativas, identificar o objetivo geral, recuperar pressupostos, resgatar intertextualidades, fazer inferências e resumir informações textuais. Para a elaboração das atividades propostas, que têm como objetivo ensinar aos alunos o monitoramento adequado da leitura a partir de elementos textuais lingüísticos e extralingüísticos, abordaram-se estratégias cognitivas e metacognitivas que facilitaram a mediação aluno-texto-professor em sala de aula. Os resultados obtidos com duas turmas de graduação tecnológica, aplicando-se os estudos nas atividades dirigidas, apontam para a responsabilidade do professor como mediador do processo de ensino de leitura e ratificam a importância de seu envolvimento, com o grupo, para a identificação e o conhecimento dos perfis dele e do profissional exigido pelo mercado de trabalho. Frisa-se que, devido ao caráter sócio-ideológico da linguagem, o público-leitor, por meio de textos escritos, constrói e reconstrói suas representações mentais, ao resgatar as representações textuais discursivamente apresentadas pelo autor. Dessa forma, o professor não se aliena da idéia de que a leitura sugere "lugar social" construído, cognitivamente, pelo indivíduo. Dessa forma, na seleção de textos gerais e específicos, bem como no planejamento das atividades, atesta-se o domínio desses conhecimentos teóricos, pelo professor; a sua capacidade de diversificação de práticas que suscitem, nos alunos, o prazer da leitura; e a sua preocupação com a análise crítica das informações veiculadas, promovendo a participação interativa dos estudantes em sala de aula. Concluiu-se, também, que a legitimidade social e a semanticidade textual, ligadas a específica situação comunicativa, interferem na leitura e na produção de sentidos, por parte do leitor, pois ele resgata, constantemente, conhecimentos e crenças culturais já armazenados na memória. Por isso que a aula de língua materna, especificamente, as atividades para compreensão textual precisam de uma prática pedagógica interativa entre professor e alunos. É nesse movimento dialógico que o professor se insere, como mediador, quando apresenta estratégias que motivem a participação ativa dos alunos em classe, nas discussões temáticas ou nas inferências necessárias à ampliação de conhecimentos que visam a auxiliar a formação de um cidadão crítico, atuante na sociedade da qual participa.

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    Nivel:Mestrado
    Nome:Adriana Lemes Catharino
    Data da Defesa: 14/12/2007
    Titulo da dissertação:O Descritivo No Ensino: Limites E Possibilidades
    Banca examinadora:
    Sueli Cristina Marquesi (Orientador) [PUC-SP]
    Maria Valíria Aderson De Mello Vargas [Unicsul]
    Vanda Maria Da Silva Elias [PUC-SP]
    Irenilde Pereira Dos Santos (Suplente) [Usp]
    Luiz Antonio Ferreira (Suplente) [PUC-SP]

    Resumo:

    Esta dissertação insere-se na linha de pesquisa Texto e Discurso nas Modalidades Oral e Escrita e tem como foco o ensino de leitura do texto descritivo, nos gêneros discursivos. Devido à importância do descritivo no desenvolvimento das competências lexical, textual e comunicativa do aluno, duas questões são problematizadas: como os livros didáticos por meio dos gêneros discursivos apresentam o descritivo e como é possível trabalhar em sala de aula o descritivo por meio dos princípios teóricos da Lingüística Textual. Para orientar a discussão dessas questões, esta dissertação fundamenta-se nos estudos de gêneros de Bakhtin (2003[1979]) e 2004[1929]), Marcuschi (2002 e 2005) e Travaglia (2003, 2004 e 2006), além das orientações dos PCNs (1998); em estudos a respeito do descritivo dos autores Genette (1966), Hamon (1972), Adam (1992), Neis (1986), Fávero & Koch (1987) e Marquesi (2004[1990]) e por fim em se tratando do livro didático, baseia-se em Bezerra (2002) e no Guia Didático de Língua Portuguesa (2007). Os resultados obtidos evidenciam a necessidade de se trabalhar o texto descritivo, por meio dos gêneros discursivos, pois é um texto onipresente em nosso cotidiano. Diante disso, apresenta-se, no final da dissertação, uma proposta de atividade de leitura do texto descritivo manifestado em dois gêneros discursivos diferentes.

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    Nivel:Mestrado
    Nome:Amalia Salazar dos Reis
    Data da Defesa:17/05/2007
    Titulo da dissertação:Oralidade e Ensino na Rede Pública Paulista
    Banca examinadora:
    Mercedes Fátima De Canha Crescitelli (Orientador) [PUC-SP]
    Ana Rosa Ferreira Dias [PUC-SP]
    Maria Lúcia Da Cunha Victório De Oliveira Andrade [Usp]
    Zilda Gaspar Oliveira De Aquino (Suplente) [Usp]

    Resumo:

    No presente estudo, propõe-se demonstrar de que modo a rede estadual de ensino vem enfrentando questões relativas ao ensino da oralidade em língua materna, tendo-se por base uma pesquisa realizada com Assistentes Técnico-Pedagógicos (ATP) em Oficinas Pedagógicas (OP) da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (SEE). Optou-se por entrevistar os ATP de Língua Portuguesa (LP) in loco, agendando-se as entrevistas em onze OP selecionadas na capital e no interior do Estado, sem que, no entanto, esses educadores tivessem prévio conhecimento do teor da entrevista, com o objetivo de assegurar, na espontaneidade das falas, o rigor científico do estudo sobre a maneira como a rede pública tem se empenhado para realizar o ensino da oralidade, no âmbito da disciplina de LP. Os objetivos gerais neste estudo consistem em verificar a maneira como os ATP de LP estão operacionalizando os conteúdos relativos ao ensino do texto oral nas capacitações direcionadas aos professores de Ensino Fundamental e de Ensino Médio da rede pública; o modo como compreendem a oralidade e, ainda, o domínio que possuem a respeito das teorias pertinentes à linguagem oral, notadamente as que tratam de estudar e descrever a fala nas interações sociais, como a Análise da Conversação que fundamenta o trabalho aqui proposto. Investiga-se também a articulação dessa compreensão teórico-metodológica demonstrada pelos ATP com as propostas contidas nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN). Ao se analisar qualitativamente o conteúdo transcrito das entrevistas, foi possível observar que, embora vários projetos sobre LP estejam sendo desenvolvidos nas OP da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo e os ATP conheçam teorias do oral, não há projetos específicos que contemplem o ensino da modalidade oral da língua direcionados ao Ensino Fundamental e Médio. Esse fato impossibilita não apenas a aplicação, em sala de aula, de modernas teorias, especialmente aquelas cujos fundamentos se pautam na Análise da Conversação, na Lingüística e na Sociolingüística, mas também, a efetiva articulação com propostas dos PCN.

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    Nivel:Mestrado
    Nome: Ana Paula Sapaterra
    Data da Defesa:18/12/2007
    Titulo da dissertação:A Busca do Saber Lingüístico nas Primeiras Escolas Femininas Católicas da Cidade de São Paulo
    Banca examinadora:
    Leonor Lopes Favero (Orientador) [PUC-SP]
    Márcia Antonia Guedes Molina [Unisa]
    Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos [PUC-SP]
    Sueli Cristina Marquesi (Suplente) [PUC-SP]
    Zilda Gaspar Oliveira De Aquino (Suplente) [Usp]

    Resumo:

    O final do século XIX trouxe muitos avanços para a sociedade paulista e, por acompanhar esses progressos, a elite passou a exigir uma educação mais requintada para suas filhas, pois não mais podiam elas se comportar de acordo com a tradição colonial portuguesa – em moda até então –, isso não combinava mais com a sociedade urbanizada. Assim, não caberia mais à mulher somente a função de dirigir a casa e os empregados, era preciso que fosse agradável nas reuniões e para isso tornava-se necessário aprender a ler, escrever, conversar, conhecer regras de etiqueta, música, pintura e tudo o que coubesse a uma dama da sociedade. Era preciso moldar um novo perfil de mulher adequado a essa nova sociedade, com uma educação voltada para o social sem que se omprometesse a alma, a moral e a religiosidade. O francês foi o modelo escolhido para a educação das jovens burguesas, pois representava garantia de boa educação sem idéias profissionalizantes, modernas ou feministas. Ao delimitarmos o corpus, selecionamos os programas dos exames das provas de Língua Portuguesa do Colégio Nossa Senhora de Sion, do Curso Pré-Normal, no período que se estende de 1944 a 1947, a fim de verificar como os saberes lingüísticos eram transmitidos nesta Instituição Confessional feminina. Além da análise do material de português encontrado no Sion, fez-se um levantamento histórico, cultural e social do final do século XIX, até a primeira metade do século XX, com o objetivo de entender como se portava a mulher nesse período, que função tinha na sociedade, e por que a escolha de Instituições Católicas pela elite paulista para o ensino de suas filhas, futuras damas da sociedade. Optou-se pela escolha da História das Idéias Lingüísticas (Auroux, Fávero, Orlandi) como vertente teórica para subsidiar esta dissertação, proporcionando entendimento em relação ao vernáculo, de modo que lingüística e história estão interligadas no decorrer deste trabalho.

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    Nivel:Mestrado
    Nome:Angela Nascimento Strufaldi
    Data da Defesa:14/05/2007
    Titulo da dissertação:O Movimento Passional do Discurso nas Crônicas do Cotidiano
    Banca examinadora:
    Luiz Antonio Ferreira (Orientador) [PUC-SP]
    Joao Hilton Sayeg De Siqueira [PUC-SP]
    Maria Silvia Olivi Louzada [Unifran]
    Jarbas Vargas Nascimento (Suplente) [PUC-SP]

    Resumo:

    A presente dissertação situa-se na área de leitura, escrita e ensino de língua portuguesa e tem como tema de estudo o movimento das paixões no discurso. Tendo como corpus a crônica Direito à Vaidade de Walcyr Carrasco, o trabalho procurou identificar, no discurso da crônica, o emprego de estratégias retóricas capazes de provocar ou acentuar o movimento passional do discurso. Para a realização dos objetivos propostos, fundamentamo-nos em três eixos teóricos: a Retórica e a Retórica das Paixões de Aristóteles, e a Nova Retórica de Perelman. O percurso analítico levou em conta, especificamente, o discurso empregado na crônica escolhida para objeto de estudo. A análise centrou-se em três tópicos fundamentais: o contexto social, que envolve um pequeno histórico da vaidade e o comportamento masculino perante esse aspecto; o gênero da crônica; e a análise retórica, que envolve a formação do ethos e o emprego de argumentos e figuras retóricas. A revelação das paixões é comentada em toda a análise. A pesquisa possibilitou explorar as estratégias retóricas empregadas no discurso da crônica e evidenciar o movimento passional que cada uma delas revela.

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    Nivel:Mestrado
    Nome:Cassiano Butti
    Data da Defesa:01/10/2007
    Titulo da dissertação: Léxico e Cognição: As Representações de Mundo por Meio de Designações Infantis
    Banca examinadora:
    Jeni Silva Turazza (Orientador) [PUC-SP]
    Maria Aparecida Barbosa [Usp]
    Regina Celia Pagliuchi Da Silveira [PUC-SP]
    Antonieta Laface (Suplente) [Unesp/Arar]
    Luiz Antonio Ferreira (Suplente) [PUC-SP]

    Resumo:

    Esta Dissertação situa-se na linha de pesquisa História e Descrição da Língua Portuguesa, do Programa de Estudos Pós-Graduados em Língua Portuguesa da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo e tematiza os processos de construção de sentidos, atribuídos a determinadas unidades lexicais, por crianças na faixa etária dos 3 aos 9 anos. Fundamentada pelos princípios e pressupostos da Lexicologia, bem como da Lingüística Textual de vertente cognitivo-sócio-interacional, tem-se por objetivo principal examinar, por meio de designações infantis, as estratégias cognitivas elaboradas por essas crianças em situações de eventos discursivos particulares. Justifica-se a pesquisa por três grandes motivos: a) há poucos trabalhados destinados ao estudo dos processos de construção de sentidos lexicais pela criança; b) a Lexicologia ainda não formulou procedimentos teóricoanalíticos para o tratamento do vocabulário infantil; c) divulga-se muito a importância da ativação de conhecimentos prévios nos movimentos de produção textual – seja oral ou escrito – por meio de procedimentos inferenciais, mas não se tem apontado como esses conhecimentos são mobilizados-desmobilizados-remobilizados, de modo a facultar a compreensão dos modelos de representação na memória humana. Tais lacunas impedem que se reconheça a extensividade dos modelos de ordenação e de organização que orientam as atividades de fala. Nesse sentido, concebendo-se a palavra como um sinal por meio do qual o Homem representa seus conhecimentos de mundo, apresentou-se uma reflexão crítica que buscasse estabelecer uma relação entre pensamento, linguagem, língua e fala; socialização e sociabilização; imitação como cópia e como mimese; definição e designação, entre outros aspectos. O procedimento metodológico implicou a seleção e análise de um corpus extraído da obra Dicionário de Humor Infantil, de Pedro Bloch (1998). A heterogeneidade de designações registradas pelo autor, bem como a complexidade de seus conteúdos, exigiram do pesquisador um procedimento de análise e síntese por meio de três movimentos complementares: a) um primeiro que buscasse situar as designações nas categorias de língua; b) um segundo que ampliasse o movimento anterior, optando-se por um procedimento de caráter semântico; c) um último que focalizasse as representações mentais por meio das categorias cognitivas Projeção, Identificação e Transferência: aquelas que asseguram, por princípios analógicos, identificar o “não familiar” pelo “familiar”. Os resultados obtidos indicaram que, do ponto de vista das estruturas léxico-gramaticais, as designações infantis assemelham-se àquelas registradas sob a forma de definições lexicográficas, mas se diferenciam destas quanto às suas formas de representação: o dicionário de língua, definindo vocábulos de acordo com os sentidos sócio-culturalmente institucionalizados e, a criança, designando o mundo de acordo com os conhecimentos construídos a partir de suas experiências e vivências cotidianas. Tais resultados apontam para um marco de cognições sociais em fase de construção e para categorias culturais de ordenação de conhecimentos de mundo com alto grau de flexibilidade e em processo de expansão, devido ao baixo grau de socialização e alto grau de sociabilização, inscritos nos registros verbais das atividades de fala da criança.

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    Nivel:Mestrado
    Nome:Celia Regina Nunes
    Data da Defesa: 17/05/2007
    Titulo da dissertação:O Ciúme Na Mpb: Uma Análise Retórica
    Banca examinadora:
    Luiz Antonio Ferreira (Orientador) [PUC-SP]
    Emanuel Messias Cardoso Da Silva [Alfa]
    Joao Hilton Sayeg De Siqueira [PUC-SP]
    Jarbas Vargas Nascimento (Suplente) [PUC-SP]

    Resumo:

    Essa dissertação trata da importância da leitura e aborda uma das suas nuances como colaboradora na formação do indivíduo leitor. Optamos por trabalhar com a leitura sócio-interativa e a MPB como uma das possibilidades de texto facilitador para desenvolver o processo de leitura: trazemos para a discussão o uso da canção como texto significativo e apropriado para desenvolver a leitura. Utilizamos como referencial teórico as paixões de Aristóteles e um breve conceito da antiga retórica, bem como e traçamos um paralelo com a nova retórica de Perelman e Tyteca. Destacamos o papel do uso do argumento e da metáfora na nova retórica e localizamos, por meio da representação do ciúme, esta presença nas canções de MPB da década de 70. Por fim, analisamos duas canções e apontamos a presença do ciúme por meio das paixões. Seguimos os fundamentos da retórica para identificar o discurso persuasivo na MPB. Concluímos que o argumento é capaz de persuadir os mais diversos auditórios. Para que o pathos seja atingido, é só investir na constituição do ethos.

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    Nivel:Mestrado
    Nome:Cillas Luciano Junior
    Data da Defesa:01/11/2007
    Titulo da dissertação:A História e A Língua na Mídia Escrita no Brasil na Década de 1960
    Banca examinadora:
    Jarbas Vargas Nascimento (Orientador) [PUC-SP]
    Dieli Vesaro Palma [PUC-SP]
    Luiz Fernando Fonseca Silveira [Unimep]
    Ana Rosa Ferreira Dias (Suplente) [PUC-SP]
    Mauricio Pedro Da Silva (Suplente) [Uninove]

    Resumo:

    Esta dissertação é um estudo histórico -historiográfico da Língua Portuguesa em uso no Brasil, durante o período do Regime Militar, tomando documentos da imprensa escrita como objeto de análise. Seguindo as diretrizes, propostas por Konrad Koerner (1995,1996), para a Historiografia Lingüística, o objetivo dessa pesquisa é examinar as marcas lingüísticas, presentes nos documentos selecionados, evidenciando a relação da imprensa escrita com o Regime Militar, em uma época de censura e repressão. Para dar conta de nosso objetivo, fundamentamos essa pesquisa em três princípios propostos por K. Koerner e que devem ser operacionalizados sucessivamente: o princípio da contextualização, o da imanência e o da adequação teórica. No decorrer da pesquisa, observamos que o contexto sócio-históricopolítico, na década de 1960, foi um período marcado pela efervescência cultural, pela ascensão do Regime Militar e a conseqüente repressão aos órgãos de imprensa. Nessa direção, pudemos perceber o crescente avanço da imprensa escrita, principalmente se nos ativermos ao seu poder de influência e ao seu papel informativo e formador de opinião. A análise dos documentos selecionados permitiu-nos perceber a língua como fato social e a força do contexto daquele momento histórico- cultural, de forma que os documentos materializavam atitudes diretamente relacionadas ao governo e ao dia da independência do Brasil no intuito de reforçar a pátria e os valores cívicos.

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    Nivel:Mestrado
    Nome:Claudia Cristina Mario dos Santos
    Data da Defesa:22/10/2007
    Titulo da dissertação:Conhecimento Prévio, Intertextualidade e Pressuposição na Leitura de Crônicas
    Banca examinadora:
    Sueli Cristina Marquesi (Orientador) [PUC-SP]
    Irenilde Pereira Dos Santos [Usp]
    Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos [PUC-SP]
    Ana Lúcia Tinoco Cabral (Suplente) [Fadisp]
    Leonor Lopes Favero (Suplente) [PUC-SP]

    Resumo:

    A presente dissertação situa-se na linha de pesquisa Leitura, Escrita e Ensino de Língua Portuguesa e tem como tema a construção de sentidos na leitura de crônicas, investigando a importância, para esse processo, dos conhecimentos prévios, do princípio de intertextualidade e dos conteúdos pressupostos. Partindo do pressuposto de que tais elementos constituem estratégias facilitadoras da construção de sentidos na leitura, e tendo como corpus quatro crônicas, o trabalho teve como objetivo a realização de um estudo sobre a intertextualidade, os conhecimentos prévios e os conteúdos pressupostos nesse gênero de texto, verificando como eles atuam no processo de interação entre o leitor e o texto. O trabalho se justificou pela importância conferida pelos PCN ao trabalho com a diversidade de gêneros textuais, entre os quais destacamos a crônica, enfocando a participação ativa do leitor, enfatizando a formação de um leitor crítico conforme preconizam os PCN. Para o desenvolvimento do trabalho, fundamentamo-nos na Lingüística Textual, especialmente nos estudos de Beaugrande & Dressles (1981), Beaugrande (1987), van Dijk (2002) e Koch & Travaglia (2003); fundamentamo-nos também nos postulados de Ducrot (1977; 1980; 1987) acerca do conceito de pressuposição. A metodologia aplicada na análise do corpus consistiu em identificar elementos que instituem as relações entre texto e leitor, analisando como eles atuam na construção de sentidos. Para tanto, estabelecemos inicialmente as categorias de análise, considerando o três elementos gerais, conhecimentos prévios, intertextualidade e conteúdos pressupostos. Em seguida, identificamos esses elementos no corpus e, depois, os analisamos, verificando sua função na construção dos sentidos dos textos eleitos. A pesquisa realizada possibilitou explorar os conhecimentos prévios exigidos pelas crônicas, o princípio de intertextualidade e os conteúdos pressupostos, evidenciando que esses fenômenos constituem estratégias importantes para a construção de sentidos na leitura de crônicas.

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    Nivel:Mestrado
    Nome:Danielle Guglieri Lima
    Data da Defesa:01/06/2007
    Titulo da dissertação:A Manifestação da Oralidade na Literatura Regionalista de João Simões Lopes Neto: Os Contos Gauchescos.
    Banca examinadora:
    Leonor Lopes Favero (Orientador) [PUC-SP]
    Maria Lúcia Da Cunha Victório De Oliveira Andrade [Usp]
    Vanda Maria Da Silva Elias [PUC-SP]
    Sueli Cristina Marquesi (Suplente) [PUC-SP]

    Resumo:

    Esta dissertação situa-se na linha de pesquisa Texto e Discurso, nas modalidades oral e escrita. Tem por tema o estudo das manifestações orais em textos literários, e, por objeto de estudo, os contos que compõem a literatura regionalista do escritor João Simões Lopes Neto. O objetivo deste trabalho é contribuir para os estudos da língua e literatura, na interface das modalidades de língua falada e escrita. Especificamente: 1. examinar as manifestações da língua falada na obra regionalista de João Simões Lopes Neto; 2. analisar o corpus, por meio dos estudos referentes às propriedades constitutivas da fala; 3. descrever de que maneira as manifestações da modalidade falada da língua permeiam os textos selecionados. A fundamentação teórica situa-se na Lingüística Textual e na Análise da Conversação, vertente sócio-interacional. O material de análise foi selecionado da obra de João Simões Lopes Neto (2000). Os resultados obtidos indicaram que no conto, gênero textual/discursivo, a modalidade falada da língua está presente por meio das propriedades constitutivas da fala: tópico discursivo, turno conversacional, marcadores conversacionais e pares adjacentes. Concluímos que os estudos, da modalidade falada da língua, em contraponto aos da modalidade escrita, contribuem para que a leitura de um texto regionalista possa ser significativa. Não obstante, tais estudos precisam ter continuidade, pois a investigação realizada foi centrada apenas no regionalismo de João Simões Lopes Neto. Faz-se necessária a abertura de novas perspectivas para o estudo de outros contos regionalistas, enquanto gênero textual/discursivo.

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    Nivel:Mestrado
    Nome:Elaine Cristina de Abreu Santos
    Data da Defesa:04/05/2007
    Titulo da dissertação:Produção Textual Escrita: Uma Abordagem Sociocognitiva Internacional
    Banca examinadora:
    Joao Hilton Sayeg De Siqueira (Orientador) [PUC-SP]
    Emanuel Messias Cardoso Da Silva [Alfa]
    Vanda Maria Da Silva Elias [PUC-SP]
    Luiz Antonio Ferreira (Suplente) [PUC-SP]

    Resumo:

    Esta dissertação tem por objetivo desenvolver habilidades de escrita por meio de um ensino por etapas. Para a realização dessa pesquisa, trabalhamos com alunos do último ano do ensino médio de uma escola estadual de Lorena, durante aproximadamente dois meses. Como construto teórico, para o conceito de texto e textualidade, baseamo-nos nas pesquisas de Beaugrande e Dressler (1981) e Koch (1989, 1993, 2000, 1997, 2003, 2004). No que se refere ao processamento estratégico, adotamos o modelo de Kintsch e Van Dijk (1983) e Van Dijk (1977, 2002). Para o planejamento do texto, apoiamo-nos em Serafini (2004) e, por fim, para análise do corpus, baseamo-nos em Siqueira (1997) e Costa Val (1994). O trabalho em questão pretende contribuir para uma metodologia do ensino de redação, visto que segundo observações avaliativas divulgadas nos resultados de sistemas de avaliação tais como Saresp, ENEM, vestibular, os alunos apresentam dificuldades para escrever. Nossa hipótese é que os alunos têm dificuldades para escrever devido às condições artificiais de produção, ou seja, devido à falta de habilidade para planejar o texto. Desse modo, neste trabalho concebemos o texto por uma ótica procedural, ou seja, interessam-nos as operações necessárias (etapas) para a produção textual.

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    Nivel:Mestrado
    Nome:Eliana Maria de Jesus
    Data da Defesa:28/11/2007
    Titulo da dissertação:Estratégias Conversacionais na Interação de Dois Perdidos numa Noite Suja, de Plínio Marcos
    Banca examinadora:
    Dino Fioravante Preti (Orientador) [PUC-SP]
    Ana Rosa Ferreira Dias [PUC-SP]
    Luiz Antonio Da Silva [Usp]
    Vanda Maria Da Silva Elias (Suplente) [PUC-SP]
    Vera Lúcia Meira Magalhães (Suplente) [Umc]

    Resumo:

    A partir do tema “Estratégias conversacionais na interação de Dois perdidos numa noite suja, de Plínio Marcos”, esta pesquisa coloca em pauta questões relativas às interações verbais, particularmente, as que se referem às estratégias conversacionais, especificamente, a preservação da face, frame e footing, na tentativa de aproximação dos diálogos de um texto literário aos modelos ideais de estratégias conversacionais próprios da interação face a face. Escolhemos para a realização dos nossos estudos um corpus literário, especificamente um texto teatral, por acreditarmos que os diálogos analisados retratam a espontaneidade da linguagem. Consideramos nos exemplos selecionados para a análise, não apenas os aspectos relacionados à identidade social das personagens, mas também as características da situação de comunicação em que os diálogos ocorrem . Nesta pesquisa, apoiamo-nos teoricamente, na Análise da Conversação na perspectiva sociointeracionista. Buscamos observar os mecanismos empregados para se formular/reformular as estratégias adotadas durante o desenvolvimento da interação conversacional.Constatamos, tal como defendem Tannen, Lakoff e Preti, que o diálogo de ficção apresenta, de fato, um material fértil para os estudos lingüísticos voltados à língua oral.

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    Nivel:Mestrado
    Nome:Iraneia Loiola de Souza Dantas
    Data da Defesa:11/04/2007
    Titulo da dissertação:A Competência Leitora na Perspectiva do Saresp - A Habilidade de Inferir Informação Implícita em Texto Escrito
    Banca examinadora:
    Anna Maria Marques Cintra (Orientador) [PUC-SP]
    Joao Hilton Sayeg De Siqueira [PUC-SP]
    Nílvia Terezinha Da Silva Pantaleoni [PUC-SP]
    Mercedes Fátima De Canha Crescitelli (Suplente) [PUC-SP]

    Resumo:

    Esta pesquisa, sob a perspectiva da prova do SARESP, trata da análise dos possíveis motivos que levam alunos do ensino fundamental a apresentar dificuldades no entendimento de inferências. Fundada em dois objetivos, a dissertação busca verificar o que a abordagem conferida pelo SARESP às questões inferenciais indica acerca da competência leitora e analisar de que forma essa avaliação aborda os textos e trabalha as questões que verificam a depreensão de inferências. A pergunta fundamental diz respeito a como se apresentam, nas provas do SARESP, os textos e as questões que verificam a habilidade de inferenciação de uma informação implícita, e o que isso indica acerca da competência leitora requerida por essa avaliação no que se refere à habilidade analisada. O corpus submetido à análise compõe-se de textos e questões que incidem sobre a habilidade de inferir uma informação implícita em um texto em provas do SARESP, referentes aos anos de 2003 e 2004. O resultado da pesquisa revelou que as dificuldades apresentadas pelos alunos em relação à competência leitora no que concerne ao processo inferencial não são exclusivamente responsabilidade do aluno. A forma como a prova se estrutura, como são propostos os textos trabalhados e como são elaboradas as questões, também dificulta a compreensão e, por conseguinte, interfere na competência leitora no que concerne à realização de inferências.

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    Nivel:Mestrado
    Nome:Jefferson Lucena dos Santos
    Data da Defesa:27/08/2007
    Titulo da dissertação:Olhares Sobre São Vicente: Um Estudo da Historiografia Lingüística Confrontando as Obras de Pero Lopes de Sousa e Benedito Calixto
    Banca examinadora:
    Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos (Orientador) [PUC-SP]
    Dieli Vesaro Palma [PUC-SP]
    Vera Lúcia Harabagi Hanna [Mackenzie]
    Jeni Silva Turazza (Suplente) [PUC-SP]
    Regina Helena Pires De Brito (Suplente) [Mackenzie]

    Resumo:

    Esta dissertação trata do desafio de confrontar palavra e pintura, a partir de um documento verbal e outro não-verbal, numa abordagem da Historiografia Lingüística, seguindo os princípios da contextualização, imanência e adequação. Assim, é um estudo comparativo da organização lingüística do século XVI, mais especificamente dos adjetivos e orações correspondentes desse período, no Diário da Navegação de Pero Lopes de Sousa, à luz da gramática de João de Barros e da gramática de Evanildo Bechara, e da organização pictórica do período de transição dos séculos XIX-XX, no que concerne às tonalidades das cores e às estratégias de pintura nos quadros históricos de Benedito Calixto. No caso, os princípios da imanência e da adequação são aplicados juntos, pois, à medida que colocamos as mãos no corpus verbal, atinamos a aproximação com a linguagem atual. O espírito de época de cada autor é reconstruído, portanto o princípio da contextualização é respeitado. A pesquisa tem como objetivo realizar um estudo historiográfico, descrever e explicar como se adquiriu, produziu e desenvolveu o conhecimento lingüístico e visual, inserido em um contexto histórico-científico por meio de documentos dos séculos XVI e XIX-XX. Levando em consideração os resultados obtidos, podemos afirmar que, no corpus selecionado, a linguagem verbal e a imagética apresentam uma sintonia capaz de permitir a visualização das influências de cada época. A distinção entre Diário da Navegação e os Quadros Históricos ocorre nas influências políticas e lingüísticas de cada século. Pero Lopes vivenciou e descreveu fatos por meio da pena e do papel, ainda num período em que a sistematização da língua estava por acontecer. Benedito Calixto estudou e descreveu os fatos por meio da tela e do pincel, num período em que se buscava uma autonomia política.

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    Nivel:Mestrado
    Nome:Kelly Alessandra Trindade
    Data da Defesa:18/10/2007
    Titulo da dissertação:Mecanismos Discursivos a a Representação da Feminilidade e Espiritualidade em Artigos da Revista Claudia
    Banca examinadora:
    Jarbas Vargas Nascimento (Orientador) [PUC-SP]
    Ana Rosa Ferreira Dias [PUC-SP]
    Maria Lúcia Da Cunha Victório De Oliveira Andrade [Usp]
    Marly De Souza Almeida (Suplente) [Cufe]
    Nílvia Terezinha Da Silva Pantaleoni (Suplente) [PUC-SP]

    Resumo:

    O presente trabalho tem como objetivo examinar as marcas e mecanismos discursivos nos artigos que abordam a temática da espiritualidade e da feminilidade na Revista Claudia, e de sua relação com o paradigma comportamental da mulher contemporânea. A ideologia veiculada pelo discurso da mídia é disseminada nos diversos grupos sociais, estabelecendo valores que servem de instrumentos para avaliação da realidade, influenciando o comportamento social. A análise se propôs a desmistificar a linguagem desprovida de intencionalidade, bem como observar o seu confronto, com o sujeito, a história e a ideologia, permitindo-nos concluir que não se pode pensar em textos ingênuos ou em autoria sem influências, principalmente no que concerne aos efeitos de sentido do texto a partir da interação entre enunciador e enunciatário. Neste trabalho elucida-se, por meio de um procedimento teórico da Análise do Discurso, que a linguagem desempenha um papel importante como veículo de expressão de pensamentos e valores de uma determinada época.

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    Nivel:Mestrado
    Nome:Liliam de Oliveira Mendes
    Data da Defesa:31/10/2007
    Titulo da dissertação:A Leitura de Metáforas como Evento Social: A Construção de Sentidos em Crônica de Arnaldo Jabor
    Banca examinadora:
    Dieli Vesaro Palma (Orientador) [PUC-SP]
    Mara Sophia Zanotto [PUC-SP]
    Regina Helena Pires De Brito [Mackenzie]
    Ana Rosa Ferreira Dias (Suplente) [PUC-SP]
    Rosemeire Leão Silva Faccina (Suplente) [Mackenzie]

    Resumo:

    Este trabalho é uma pesquisa empírica sobre a leitura de metáforas contidas em uma crônica jornalística, objetivando verificar quais tipos de relações se estabelecem entre a metáfora e as manifestações dos leitores no processo de interpretação. Esta investigação insere-se na área de Língua Portuguesa. Apresenta a leitura de uma crônica de Arnaldo Jabor, realizada por professores, durante um evento de leitura, tendo por pressupostos a indeterminação dos sentidos e a leitura como um processo de co-construção social no enfoque interacionista. Destaca-se assim, na coleta de dados, o uso do protocolo verbal em grupo. O estudo centrou-se nos tipos de relações que se estabelecem entre as metáforas contidas na crônica e as vozes dos leitores tentando fazer sentido. Os leitores que participaram da pesquisa são professores do ensino médio de uma escola pública do Estado de São Paulo. O material empírico foi coletado e analisado em uma perspectiva etnográfica. Os resultados mostraram que a leitura de metáforas construiu-se no processo de interação com base em relações estabelecidas nos conhecimentos adquiridos anteriormente pelos leitores, por meio da experiência com outras fontes de conhecimento previamente estruturado pela linguagem. Portanto, esta pesquisa apresentou, por meio da co-construção negociada dos sentidos do texto, a leitura como um processo ativo em que a competência comunicativa é utilizada, pelos participantes da pesquisa, na interpretação do texto.

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    Nivel:Mestrado
    Nome:Luciana de Souza Rosa
    Data da Defesa:15/10/2007
    Titulo da dissertação:A Leitura de Metáforas como Evento Social: A Construção de Sentidos em Crônica de Arnaldo Jabor
    Banca examinadora:
    Dieli Vesaro Palma (Orientador) [PUC-SP]
    Maria Clotilde Perez Rodrigues Bairon Sant´Anna [PUC-SP]
    Rosemeire Leão Silva Faccina [Mackenzie]
    Nancy Dos Santos Casagrande (Suplente) [PUC-SP]
    Regina Helena Pires De Brito (Suplente) [Mackenzie]

    Resumo:

    O tema desta dissertação é a leitura de anúncios publicitários. Esta dissertação insere-se na linha de pesquisa Texto e Discurso e focaliza a produção de sentidos na leitura desse tipo de texto. Temos por objetivo demonstrar a importância da ativação do conhecimento prévio e da identificação da intertextualidade na leitura de anúncios publicitários e apresentar as características persuasivas do discurso publicitário. A pesquisa visa a contribuir com os estudos do texto, verificando de que forma processos intertextuais e dialógicos determinam a produção de sentidos. Para o embasamento teórico desse estudo, buscamos o apoio nas teorias de Koch (1992; 2003), Koch & Travaglia (1989); Koch & Elias (2006); Koch, Bentes & Cavalcante (2007); Maingueneau (2004), Marcuschi ( 1985); Dell’Isola ( 2001) Bakhtin (1992); van Dijk ( 1992) em estudos lingüísticos e também estudos do discurso publicitário como os de Sant’Anna (2002); Vestergaard & Schoeder (2004), Perez (2004), Carvalho (2006), Cabral (1977), Trindade (2005) Eco ( 1971), Iasbeck (2002) e Kotler ( 1980; 1994) Reboul (2004) e Perelman (2005). De modo geral, podemos afirmar que o leitor, num processo de interação autor-texto-leitor, além de partir da materialidade lingüística do texto, precisa mobilizar um vasto conjunto de saberes cognitivos, o conhecimento prévio. Esse pode ser determinante para muitos sentidos produzidos na leitura de anúncios publicitários, bem como a sua ausência pode limitá-los. Considerando que um texto é constituído por outros textos e está na constituição de outros, pretendemos demonstrar que a identificação do intertexto é importante para a produção de sentidos na leitura de anúncios. Esta pesquisa foi realizada a partir da análise de quatro anúncios publicitários veiculados em mídia impressa. Os resultados dessa pesquisa demonstram que o leitor deve ativar seu conhecimento prévio e identificar a intertextualidade para a produção de sentidos na leitura de anúncios publicitários.

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    Nivel:Mestrado
    Nome:Luciana Mirabile
    Data da Defesa:18/10/2007
    Titulo da dissertação:Referenciação E Construção De Sentidos Em Contos De Clarice Lispector
    Banca examinadora:
    Sueli Cristina Marquesi (Orientador) [PUC-SP]
    Leonor Lopes Favero [PUC-SP]
    Odair Bermelho [Fsa]
    Irenilde Pereira Dos Santos (Suplente) [Usp]
    Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos (Suplente) [PUC-SP]

    Resumo:

    Esta dissertação insere-se na linha de pesquisa Leitura e Escrita e tem como objeto de estudo a relevância das estratégias de referenciação para a construção de sentidos no texto. Pretendemos evidenciar, por meio da análise de dois contos literários, a importância da referenciação para a construção de sentidos do texto. O objetivo deste trabalho é contribuir para os estudos de Língua Portuguesa, com especial destaque para a leitura. Nossos objetivos específicos são: 1. verificar como se dá a ocorrência das estratégias de referenciação nos contos Os laços de família e Feliz aniversário, de Clarice Lispector; 2. refletir sobre como o processo de referenciação pode auxiliar o leitor na construção de sentidos do conto literário. A fundamentação teórica situa-se na Lingüística Textual e, para atingirmos nossos objetivos, buscamos autores que tratam da referenciação, como Mondada e Dubois (1995, 2003), Koch (2004a), Koch e Elias (2006), entre outros. As estratégias de referenciação foram abordadas sob a ótica de Apothéloz e Reichler-Béguelin (1995). Tratamos igualmente da leitura sob a ótica de Koch (2005b) e Koch e Elias (2006). No tocante ao conto, o trabalho fundamenta-se nos estudos de Moisés (1967), Gotlib (1988), Propp (1983) e Jolles (1976). Os resultados obtidos na análise dos contos indicam que o processo de referenciação pode auxiliar o leitor a construir sentidos nos textos que lê, uma vez que tal processo leva o leitor a construir cadeias coesivas de sentido. Consideramos que a investigação abre novas perspectivas para o estudo da referenciação em outros tipos de texto e para o ensino da leitura nas séries finais do Ensino Fundamental.

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    Nivel:Mestrado
    Nome:Luciane Cristina Del Ben de Souza
    Data da Defesa:17/10/2007
    Titulo da dissertação:As Estratégias de Retextualização na `Entrevista Da Segunda´ Do Jornal Folha de São Paulo
    Banca examinadora:
    Ana Rosa Ferreira Dias (Orientador) [PUC-SP]
    Dino Fioravante Preti [PUC-SP]
    Vera Lúcia Meira Magalhães [Umc]
    Jarbas Vargas Nascimento (Suplente) [PUC-SP]
    Maria Lúcia Da Cunha Victório De Oliveira Andrade (Suplente) [Usp]

    Resumo:

    O presente trabalho tem como objetivo apontar algumas estratégias lingüístico–discursivas utilizadas pelos jornalistas, na imprensa escrita, na transposição da entrevista transcrita para a entrevista publicada, para verificar em que medida tais estratégias podem servir de instrumento de manipulação de idéias. Para isso, utilizamos como suporte teórico os estudos desenvolvidos por Marcuschi (2004) acerca da relação fala-escrita, seguindo-se, em parte, o modelo das operações textuais-discursivas proposto pelo autor, e os estudos de Gomes (1995). No que concerne às mudanças oriundas da transformação do discurso direto em discurso indireto recorremos às observações feitas por teóricos como Authier-Revuz (2001) e Maingueneau (1997, 2004), dentre outros. O corpus objeto de análise deste estudo é composto por uma entrevista concedida pelo historiador Luiz Felipe de Alencastro, em setembro de 2005, ao jornal Folha de S. Paulo. Os resultados obtidos confirmam que as estratégias utilizadas pelo jornal na transformação do texto transcrito para o texto publicado produzem alterações significativas no sentido dos enunciados, comprometendo dessa maneira, a essência do texto original, e configurando-se, por essa razão, em eficazes recursos de manipulação da notícia.

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    Nivel:Mestrado
    Nome:Luno Volpato
    Data da Defesa:31/05/2007
    Titulo da dissertação:A Argumentação na Obra O Abolicismo de Joaquim Nabuco: Uma Perspectiva Historiográfica
    Banca examinadora:
    Dieli Vesaro Palma (Orientador) [PUC-SP]
    Luiz Antonio Ferreira [PUC-SP]
    Rosemeire Leão Silva Faccina [Mackenzie]
    Elisa Guimarães Pinto (Suplente) [Mackenzie]

    Resumo:

    O tema de nosso estudo é a argumentação na obra de Joaquim Nabuco, O abolicionismo. Seu escopo é o conhecimento dos recursos argumentativos e dos recursos lingüísticos que constroem essa argumentação, aplicando os princípios da Historiografia Lingüística, a saber, a Contextualização, a Imanência e da Adequação. Sempre nos instigou conhecer mais de perto o ilustre brasileiro, Joaquim Nabuco. Na segunda metade do século XIX, em plena efervescência literária, entre outros nomes relevantes, Joaquim Nabuco conseguiu um lugar de proeminência entre seus pares. Esse detalhe, e pelo fato de sua obra não ser tão divulgada como a de outros clássicos de nossa língua, despertou-nos singular atenção e fomos à busca dos elementos que o levaram a tornar-se uma figura expressiva em sua época. Ele escreveu uma obra em defesa da emancipação dos escravos, O abolicionismo, objeto desta pesquisa. Para melhor conhecê-la, propusemos as seguintes questões que direcionaram nosso estudo: Quais foram os recursos argumentativos e lingüísticos usados pelo autor e, com eles, como teria o escritor atingido seu público alvo, o leitor oitocentista? Qual era seu auditório? A linguagem nabuconeana acompanhou os moldes lingüísticos de sua época? Em pleno movimento de liberdade qual o idioma por ele usado o clássico de Portugal ou o dialeto brasileiro? A que corrente literária pertenceu? Sua linguagem pode ser considerada atemporal? Orientados por essas perguntas, procuramos conhecer com mais detalhes sua obra, sobretudo no que concerne às estratégias por ele empregadas para a adesão do seu interlocutor, à maneira como escolhe as provas, como urde argumentos e a progressão como os hierarquiza e intensifica na proporção que os capítulos avançam. Para atingirmos esse objetivo, seguimos os três princípios propostos por Koerner: o da contextualização, em que se cria o clima de opinião, o da imanência, em que se analisa o corpus com base na Retórica clássica a e o da adequação, em que se atualiza a análise feita, com fundamento em uma teoria moderna, a Nova Retórica. Após a análise, concluímos havermos atingido as metas propostas, conhecemos melhor o processo de criação de Joaquim Nabuco, as técnicas argumentativas usadas, as estratégias de convencimento e comprovamos o caráter de universalidade da obra.

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    Nivel:Mestrado
    Nome:Maria da Penha Brandim de Lima
    Data da Defesa:24/05/2007
    Titulo da dissertação:O Texto no Contexto Escolar: Limites e Possibilidades para a Produção de Texto No Ensino Médio
    Banca examinadora:
    Sueli Cristina Marquesi (Orientador) [PUC-SP]
    Amélia Maria Jarmendia [Unicsul]
    Joao Hilton Sayeg de Siqueira [PUC-SP]
    Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos (Suplente) [PUC-SP]

    Resumo:

    Este trabalho insere-se na linha de pesquisa Leitura, Escrita e Ensino de Língua Portuguesa e consiste no estudo dos limites da produção textual escrita no contexto escolar, no intuito de sugerir alguns procedimentos didáticos para o tratamento da produção de textos dissertativos, os quais podem auxiliar o professor a aprimorar sua prática pedagógica. Para tanto, realizamos uma pesquisa-piloto com seis professores e sessenta alunos, em seis escolas de ensino médio da rede pública estadual, situadas na região de Jundiaí, São Paulo, considerando os resultados obtidos na avaliação SARESP, edição 2004, com o objetivo de retratar o quadro atual das aulas de produção de texto. A dissertação fundamenta-se em aportes teóricos da Lingüística Textual, especificamente nos princípios de textualidade propostos por Beaugrande e Dressler (1994) e Beaugrande (1997), bem como nas orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais, dada nossa preocupação com uma prática de produção textual orientada pela concepção sociointeracional de texto. Os resultados obtidos na pesquisa-piloto apontam para a necessidade de se considerar procedimentos que propiciem a produção de textos em situações efetivas de comunicação, observando-se, entre outros fatores, os objetivos da produção e os interlocutores possíveis, bem como os aspectos de organização textual. Diante de tais resultados, apresentamos, no final do trabalho, alguns procedimentos de produção de texto dissertativo, que podem ser utilizados por professores em salas de aula de língua portuguesa.

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    Nivel:Mestrado
    Nome:Maria De Lourdes Martins Muramatsu
    Data da Defesa:17/10/2007
    Titulo da dissertação:A Língua Portuguesa E A História Em Documentos Produzidos Por Cruz E Sousa No Final Do Século XIX
    Banca examinadora:
    Jarbas Vargas Nascimento (Orientador) [PUC-SP]
    Mercedes Fátima de Canha Crescitelli [PUC-SP]
    Zilda Gaspar Oliveira de Aquino [Usp]
    Lilian Maria Ghiuro Passarelli (Suplente) [PUC-SP]
    Luiz Fernando Fonseca Silveira (Suplente) [Unimep]

    Resumo:

    Nesta Dissertação, ao aproximar Língua e História da realidade social com o objetivo de examinar a língua portuguesa em uso no Brasil e as referencias ao homem negro e à abolição da escravatura durante o século XIX, obtivemos como resultado a identificação de características da época. Ao tomarmos a língua como prática social, questionamos em que medida as escolhas lingüísticas expressam as posições políticas, históricas e intelectuais de então. O movimento pela abolição da escravatura mobilizou alguns dos nossos intelectuais e a imprensa que, aliando-se a eles, materializou em documentos, fatos ocorridos, tornando-os mais compreensíveis à sociedade. O reconhecimento da importância do contexto e da análise histórico-lingüística do documento faz com que o homem possa reconstituir o passado dele mesmo e da língua, fazendo com que compreenda melhor à luz das teorias modernas esse passado. A escolha da Historiografia Lingüística como suporte teórico-metodológico se justifica em virtude do aparato interdisciplinar que ela estabelece, em essência com a Lingüística e a História, no processo de interpretação de documentos, abarcando uma visão ampla da língua e do homem, tratando-os em sua totalidade e não apenas do ponto de vista sociológico ou antropológico, mas em uma dimensão lingüística, fato que permite entender o homem e sua interação com o grupo social. O recurso da metalinguagem e a operacionalização dos princípios propostos por Konrad Koerner são privilegiados em nossa análise. Valorizamos o caráter documental dos textos Piparotes produzidos por Cruz e Sousa no jornal O Moleque em 1885, e que foram tomados como amostra, chegando a considerar que tais textos foram significativos na sociedade da época e auxiliaram a reconstruir lingüisticamente a realidade.

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    Nivel:Mestrado
    Nome:Maria Edleuza Da Silveira Teles
    Data da Defesa:13/06/2007
    Titulo da dissertação:Um Estudo do Resumo Acadêmico em Curso de Graduação Nível: Mestrado
    Banca examinadora:
    Anna Maria Marques Cintra (Orientador) [PUC-SP]
    Joao Hilton Sayeg De Siqueira [PUC-SP]
    Lilian Maria Ghiuro Passarelli [PUC-SP]
    Carlos Augusto Baptista De Andrade (Suplente) [Unicsul]

    Resumo:

    Esta Dissertação insere-se na Linha de Pesquisa Leitura, escrita e ensino de Língua Portuguesa e tem por objetivo fazer um estudo sobre o resumo acadêmico. Para tanto, recorremos à literatura especializada para esclarecer aspectos concernentes à conceitualização desse gênero textual, suas características e princípios de elaboração. Aos fundamentos teóricos adotados articulamos a análise de dezenove resumos produzidos por estudantes do VI semestre do Curso de Letras de uma faculdade da rede particular de ensino da capital de São Paulo, com o intuito de verificar em que medida resumos produzidos por acadêmicos estão em consonância com os princípios de elaboração apontados. Como resultado da investigação, constatamos que muitos desses princípios ainda não fazem parte do repertório de conhecimentos dos estudantes e, muito provavelmente, nem dos professores. Em complemento às análises feitas, propomos possíveis intervenções didáticas que se pretendem parâmetros para outras ações. Acreditamos que as considerações expostas nesta pesquisa, embora não se esgotem em si mesmas, possam contribuir para o aprofundamento das reflexões sobre este gênero que tem se tornado, de certa forma, imprescindível nas práticas acadêmicas.

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    Nivel:Mestrado
    Nome:Marilena Zanon
    Data da Defesa:22/05/2007
    Titulo da dissertação:Os Manuais de Correspondências Comerciais (1950-2000): Uma Interpretação À Luz da Historiografia Linguística
    Banca examinadora:
    Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos (Orientador) [PUC-SP]
    Elisa Guimarães Pinto [Mackenzie]
    Jarbas Vargas Nascimento [PUC-SP]
    Mauricio Pedro Da Silva [Uninove]
    Nancy Dos Santos Casagrande [PUC-SP]
    José Everaldo Nogueira Júnior (Suplente) [PUC-SP]
    Rosemeire Leão Silva Faccina (Suplente) [Mackenzie]

    Resumo:

    Este trabalho nasceu de inquietações profissionais, no que tange à linguagem rebuscada e artificial, utilizada nas comunicações escritas, das empresas, principalmente, naquelas onde trabalhei. Buscava sempre a resposta para o meu questionamento, em situações normais de trabalho e, até mesmo, em situações conflitantes em que a correspondência apresentava tratamento exageradamente cortês e artificial. Com o objetivo de circunscrever essa linguagem, analisamos esses aspectos em Manuais de Cartas Comerciais produzidos no Brasil - no eixo Rio-São Paulo - no período de 1950 a 2000 (um de cada década). Por seu ineditismo, consideramos apropriado o tema escolhido, Estudo dos Manuais de Correspondências Comercias (1950-2000): Uma interpretação à luz da Historiografia Lingüística, para a finalidade desta pesquisa, no nível de doutoramento. Tivemos como ponto de partida, o objetivo geral: verificar em que medida os Manuais de Correspondências Comerciais influenciaram os profissionais e contribuíram para a elaboração de textos específicos, no âmbito empresarial, no período compreendido entre 1950-2000. Tivemos como objetivos específicos: a) descrever o momento político, social, econômico e ideológico, do período recortado; b) reler e reconstruir os fatos, sob o ponto de vista do historiógrafo, a partir da análise das fontes primárias, objetivando estudo interpretativo, crítico e analítico dos Manuais de Correspondências Comerciais; c) analisar em que medida essas alterações influenciaram o processo de comunicação escrita, principalmente, no âmbito empresarial, considerando-se as dimensões lingüísticas interna e externa da pesquisa; d) fazer as aproximações necessárias entre os dados colhidos e o modo como são utilizados hoje, objetivando verificar até que ponto, a Gramática Normativa serviu de parâmetro para a sociedade na elaboração e implementação de Manuais de Correspondências Comerciais. Para que nossos objetivos fossem alcançados, analisamos os documentos selecionados com base em categorias estabelecidas a partir da leitura cuidadosa das fontes primárias, com a finalidade de contribuir, não só para a comunidade acadêmica, como para os profissionais de secretariado. As categorias foram: 1) apresentação da organização das obras do corpus e reflexões sobre as dimensões lingüísticas; 2) estabelecimento de política de manutenção e preservação dos modelos antigos de correspondências comerciais; 3) procedimento medodológico dos autores das obras analisadas. A análise levou-nos à constatação de que os Manuais de Correspondências Comerciais: 1) organizavam-se, no período estudado, da mesma maneira: a) até meados da década de setenta, o índice era colocado no final da obra; b) somente a obra mais recente (1998) apresenta seu material – textual ou iconográfico – em ordem alfabética; c) em todas as obras analisadas, nota-se a falta de bibliografia e de citações a respeito de autoridades no assunto, com exceção de uma única, de 1959, que menciona o nome do gramático Carlos Eduardo Pereira; 2) cumpriam a política de manutenção e preservação dos modelos antigos de correspondências comerciais, uma vez que em todas elas se mantinha a mesma estrutura; 3) tinham como parâmetro, no que se refere à intenção, a gramática normativa da Língua Portuguesa, no que tange ao uso da língua exemplar, portanto, carente de dinamismo, uma vez que, todas as obras analisadas apresentaram idênticas estruturas sem apoio em qualquer teoria específica definida. Concluímos que os Manuais analisados, reproduziram a norma-padrão da Língua Portuguesa, foram muito úteis a inúmeros profissionais dos mais diferentes segmentos da sociedade, apesar da ausência de procedimentos metodológicos e explicações consistentes sobre a apresentação do modelo, bem como de bibliografia que desse fundamentação e transparência à obra.

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    Nivel:Mestrado
    Nome:Marina Aparecida Dos Santos
    Data da Defesa:23/11/2007
    Titulo da dissertação:A Autocorreção Como Preservação Da Face Do Falante Culto Do Projeto Nurc/Sp
    Banca examinadora:
    Dino Fioravante Preti (Orientador) [PUC-SP]
    Ana Rosa Ferreira Dias [PUC-SP]
    Hudinilson Urbano [Usp]
    Vanda Maria da Silva Elias (Suplente) [PUC-SP]
    Vera Lúcia Meira Magalhães (Suplente) [Umc]

    Resumo:

    Com este estudo temos a intenção de demonstrar como o falante culto do Projeto NURC/SP preserva sua face com o uso da autocorreção auto-iniciada. Com base nas teorias da Análise da Conversação, enfocando o Sistema de Correção, da Preservação da Face ressaltando a polidez lingüística, analisamos 42 (quarenta e dois) exemplos que foram selecionados nos inquéritos do Projeto NURC/SP, com base em quatro fatores encontrados, que caracterizam a preservação da face, ou seja, a clareza, a hesitação, a adequação gramatical e a repetição como ênfase de argumentação. Para isso buscamos parte da história do Projeto, descrevemos as teorias de E. Goffman, P. Brown e S. Levinson, assim como os vários estudos já efetuados por outros autores nesse campo. Selecionamos os inquéritos e nesses os exemplos, e procedemos à análise dos mesmos, sempre com base nas teorias já mencionadas, chegando à análise quantitativa dos dados colhidos nos exemplos. Concluímos que o falante culto parece ser o mais preocupado com o desempenho lingüístico em sociedade e por isso preserva sua face, principalmente quando faz uso da autocorreção.

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    Nivel:Mestrado
    Nome:Meire Patrícia Domingues
    Data da Defesa:24/10/2007
    Titulo da dissertação:Fórum On-Line: Interação Em Ambiente Midiático
    Banca examinadora:
    Joao Hilton Sayeg de Siqueira (Orientador) [PUC-SP]
    Dina Maria Machado Andrea Martins Ferreira [Mackenzie]
    Jeni Silva Turazza [PUC-SP]
    Emanuel Messias Cardoso da Silva (Suplente) [Alfa]
    Mercedes Fátima de Canha Crescitelli (Suplente) [PUC-SP]

    Resumo:

    Esta dissertação insere-se na linha de pesquisa Leitura, Escrita e Ensino de Língua Portuguesa e tem por objetivo constatar como ocorre a interação entre os interlocutores no ciberespaço, por meio de gêneros textuais emergentes, tendo como enfoque as produções de jovens e adolescentes integrantes de comunidades virtuais. Partimos do pressuposto que há inúmeras transformações nos modos e possibilidades de uso da linguagem, com as inovações tecnológicas, e pretendemos evidenciar na análise, a interação dialógica existente entre os participantes de uma comunicação assíncrona, com o gênero fórum on-line. Para tanto, buscamos embasamento em estudos que tratam de gênero textual; da transmutação dos gêneros no ambiente da Internet, dando origem aos gêneros digitais, e da construção de uma rede comunicativa a partir da análise das vozes existentes nos enunciados produzidos. O enfoque no fórum on-line é decorrente do grande número de mensagens postadas nesse gênero digital, possibilitando a circulação de variados discursos que formam uma cadeia híbrida e intertextual. Os resultados obtidos neste trabalho evidenciam a existência de novas práticas sociais, com as interações realizadas no ambiente virtual, e a importância de estudarmos essas atividades comunicativas crescentes no mundo contemporâneo.

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    Nivel:Mestrado
    Nome:Paulo Nunes De Almeida
    Data da Defesa:24/10/2007
    Titulo da dissertação:Língua Portuguesa e Ludicidade: Ensinar Brincando Não É Brincar de Ensinar
    Banca examinadora:
    Luiz Antonio Ferreira (Orientador) [PUC-SP]
    Dina Maria Machado Andrea Martins Ferreira [Mackenzie]
    Joao Hilton Sayeg de Siqueira [PUC-SP]
    Júlio Neves Pereira (Suplente) [Umc]
    Sueli Cristina Marquesi (Suplente) [PUC-SP]

    Resumo:

    O presente trabalho apresenta um panorama do uso de atividades lúdicas no ensino e aprendizagem de Língua Portuguesa e enfatiza o uso de jogos e brincadeiras na escola, com o intuito de aumentar o conhecimento das crianças acerca de sua língua-mãe e de seus papéis no seio da sociedade em que vivem. Para tanto, apresenta as origens da palavra “lúdico” e seu uso na educação e, em seguida, fornece informações acerca das fases de desenvolvimento das crianças, segundo a teoria piagetiana. Apresenta, também, algumas atividades lúdicas que podem ser utilizadas na escola para facilitar o ensino de Língua Portuguesa, de forma que a criança apreenda os conteúdos escolares relativos à aprendizagem da língua português e se sintam motivadas durante o processo de aprendizagem. Como ferramenta teórica, abarca, sobretudo, os estudos de Brougère (2002), Brunner (1974, 1977, 1986 e 2001), Chateau (1987), Freire (1977, 1983 e 1989), Piaget (1973 e 1990), Piaget & Inhelder (1974 e 1968), Snyders (1974, 1988 e 1993), Vygotsky (1987, 2000 e 2001)

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    Nivel:Mestrado
    Nome:Regina Célia Carbonari De Almeida Miranda
    Data da Defesa:31/10/2007
    Titulo da dissertação:Brasil E Portugal: Duas Culturas em Polêmicas
    Banca examinadora:
    Jarbas Vargas Nascimento (Orientador) [PUC-SP]
    Joao Hilton Sayeg de Siqueira [PUC-SP]
    Sônia Maria Alvarez [Ubc]
    Dieli Vesaro Palma (Suplente) [PUC-SP]
    Maria Lúcia da Cunha Victório De Oliveira Andrade (Suplente) [Usp]

    Resumo:

    Estudo da relação língua, história e nacionalismo lingüístico, a partir da polêmica travada entre Carlos de Laet e Camilo Castelo Branco, no último quartel do século XIX, que marcou um confronto do aspecto espaço-temporal da língua portuguesa, construindo diferentes sentidos para a história do Brasil.Para executar essa tarefa traçaram-se os objetivos de examinar, na polêmica selecionada, a relação língua, história e nacionalismo lingüístico; identificar a construção de sentido de brasilidade para o português do Brasil por meio das determinações histórico- culturais, verificar os processos de codificação gramatical, sob à luz da História do Brasil. A partir do século XIX, o Brasil recebe influências de outros povos, além dos portugueses que apresentam novas perspectivas culturais, que ocasionam mudanças nas condições intelectuais e materiais do país.Nesse período, o Brasil foi tomado por grandes ideais libertários, que impulsionaram a nação para a independência não só política, como econômica e social. Surgiram inúmeras polêmicas em que se debateram questões de nacionalização relativas à língua em uso no Brasil, pois o Brasil recémsaído da independência vivia um momento de paixões nacionalistas. Essa pesquisa se justifica por buscar uma abordagem histórica da Língua Portuguesa, em um período em que grande número de intelectuais desejava a continuidade dos padrões lingüísticos do reino contra um pequeno grupo dos que desejavam uma língua, totalmente desvinculada das normas lusitanas, independente de Portugal. Selecionou-se a polêmica travada entre um jornalista brasileiro e um escritor português, por se entender que retrata as tensões geradas pela independência e iminência da República, desencadeando um nacionalismo lingüístico. A análise da polêmica revela a relação entre as marcas lingüísticas e históricas, o que a torna um documento capaz de desvelar a língua e a história do homem. Dessa forma, permite que se perceba em que medida o português em uso no Brasil se distancia da norma lusitana. Embasou-se teoricamente nos fundamentos da Historiografia Lingüística que permite uma reeleitura e reescritura dos fatos da língua e de sua história , por meio dos princípios: da contextualização, da imanência e da adequação teórica. A análise da polêmica demonstrou que as marcas histórico-lingüísticas presentes nela revelam os conflitos gerados pela independência, o desencadear do nacionalismo lingüístico e que o português em uso no Brasil pouco se distancia da norma vigente em Portugal, apresentando marcas de nacionalismo lingüístico, fruto do entrelaçamento da história do Brasil e de Portugal e das etnias e culturas aqui existentes, no último quartel do século XIX.

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    Nivel:Mestrado
    Nome:Regina Celia Ramalho
    Data da Defesa:01/11/2007
    Titulo da dissertação:A Língua e a História no Conto Literário de Lima Barreto
    Banca examinadora:
    Jarbas Vargas Nascimento (Orientador) [PUC-SP]
    Dieli Vesaro Palma [PUC-SP]
    Luiz Fernando Fonseca Silveira [Unimep]
    Joao Hilton Sayeg de Siqueira (Suplente) [PUC-SP]
    Mari Noeli Kiehl Iapechino (Suplente) [Ufrpe]

    Resumo:

    Esta Dissertação tem como tema o estudo da língua, da história e das marcas do Pré-modernismo e toma como objeto de pesquisa o conto literário de Lima Barreto, produzido no segundo decênio do século XX. Trata-se de uma pesquisa que estuda a Língua Portuguesa em uso no Brasil, privilegiando as marcas lingüísticas de ruptura com a língua formal, que constituem os recursos estilísticos de Lima Barreto, expressas no conto Harakashy e as Escolas de Java. Nossa pesquisa se insere na área da Historiografia Lingüística, nas perspectivas postuladas por Konrad Koerner, cujo processo de análise de documentos é favorecido pela interdisciplinaridade entre a Lingüística e a História. Assim, podemos recuperar nesse documento literário aspectos da realidade sociocultural por meio da interpretação da língua. Nesse período de transição para o Modernismo brasileiro, a nossa amostra se configura como um documento rico em informações para o trabalho do historiógrafo da língua, pois na análise da organização estrutural e macroestrutural do conto é nítida a influência cultural, histórica e até mesmo político-social desse período de produção literária. O gênero textual, tomado aqui como estudo, apresenta algumas das mudanças histórico-lingüísticas que se refletiram na Língua Portuguesa, registrada pelo autor, o que ainda caracteriza suas manifestações antipuristas em meio aos acadêmicos da época. Ao fazer uso da metalinguagem para reportar-se à própria língua, Lima Barreto principia uma inovação frente às questões lingüísticas do início do século XX, além de retratar os problemas cotidianos da sociedade brasileira. No conto em análise, encontramos uma temática polêmica para a época em que foi produzido, pois o autor introduz na narrativa questionamentos sobre o que é humano, assumindo um tom de denúncia dos fatos da realidade social, proferidos pela ficção.

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    Nivel:Mestrado
    Nome:Rodrigo Maia Theodoro Dos Santos
    Data da Defesa:28/02/2007
    Titulo da dissertação:Na Língua, na História e na Memória: A Imagem do Movimento `Diretas Já!
    Banca examinadora:
    Jarbas Vargas Nascimento (Orientador) [PUC-SP]
    Luiz Antonio Ferreira [PUC-SP]
    Luiz Fernando Fonseca Silveira [Unimep]
    Ana Rosa Ferreira Dias (Suplente) [PUC-SP]

    Resumo:

    A Dissertação trata da interação língua - história e do papel desempenhado pela revista Veja, de modo particular, de sua seção Carta ao Leitor, durante o Movimento das Diretas Já. A pesquisa toma a língua como prática social e questiona em que medida as escolhas lingüísticas expressam as posições políticas, históricas e intelectuais de então. Partimos, por conseguinte, do pressuposto que a língua muda constantemente e concomitantemente ao homem em consonância com as mudanças sociais. O movimento político Diretas Já, ocorrido em 1984, foi a maior mobilização popular da história do Brasil. O povo saiu às ruas e bradou pela democracia e por sua independência política, enunciando: Eu quero votar para Presidente. O anseio por uma mudança política ultrapassou os limites do Congresso Nacional e trouxe a sociedade para o campo de batalha de idéias. Uma nova identidade do homem brasileiro começava a ser construída. Naquele período, a mídia aliou-se ao povo, materializou em documentos os fatos ocorridos, tornando-os mais compreensíveis ao povo brasileiro. É nesse contexto histórico que a Língua Portuguesa em uso no Brasil é tomada como objeto da análise que empreendemos. Justificamos a escolha da Historiografia Lingüística como suporte teóricometodológico dessa pesquisa, em virtude do aparato interdisciplinar que ela estabelece, em essência, entre a Lingüística e a História, no processo de interpretação de documentos. A Historiografia Lingüística pretende abarcar uma visão ampla da língua e do homem, tratando-os em sua totalidade e não apenas do ponto de vista sociológico ou antropológico, mas em uma dimensão lingüística, fato que permite entender o homem e sua interação com grupo social. As análises que efetivamos privilegiaram o recurso da metalinguagem e a operacionalização dos princípios propostos por Konrad Koerner, um dos pioneiros dos estudos históricos e historiográficos da língua. Valorizamos o caráter documental da Carta ao Leitor e chegamos à conclusão que a mídia impressa ocupa um espaço significativo na vida das pessoas e, por conseguinte, auxilia o leitor a reconstruir lingüisticamente a realidade.

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    Nivel:Mestrado
    Nome:Rosangela Aparecida Ribeiro Carreira
    Data da Defesa:26/03/2007
    Titulo da dissertação: Ensino E Linguagem: Entre O Ideal E O Real Na Construção De Um Projeto Pedagógico Integrado
    Banca examinadora:
    Anna Maria Marques Cintra (Orientador) [PUC-SP]
    Fernanda Coelho Liberali [PUC-SP]
    Luiz Antonio Ferreira [PUC-SP]
    Lilian Maria Ghiuro Passarelli (Suplente) [PUC-SP]

    Resumo:

    O texto de um Projeto Pedagógico revela no mundo textual características pertinentes ao mundo real. Escrever um projeto significa organizar no texto as ações pedagógicas para delinear os percursos básicos de desenvolvimento, mensurar os resultados e registrar o que foi idealizado para possíveis e necessárias adaptações, a fim de que professores e alunos construam conhecimentos de forma cooperativa. Esta dissertação circunscrita na Lingüística Textual de Beaugrande e Dressler (1981) e Van Dijk (1972,1998), faz uma análise lingüística do texto de projetos pedagógicos produzidos por professores de Língua Portuguesa no curso de capacitação Teia do Saber 2004, ministrado na FAAC - Faculdades Associadas de Cotia. A análise perscruta algumas das dificuldades dos professores de língua materna na elaboração do texto do Projeto Pedagógico e demonstra que os princípios constitutivos de textualidade denotam que o desconhecimento das relações lógico-textuais para a constituição da superestrutura, bem como o não conhecimento da filosofia de trabalho por projetos impede que haja uma coesão virtual entre produção, teoria e ações educativas.

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    Nivel:Mestrado
    Nome:Rosângela Garcia Medeiros
    Data da Defesa:10/10/2007
    Titulo da dissertação:Estratégias Interacionais Presentes Em `Os Sete Gatinhos´ De Nelson Rodrigues
    Banca examinadora:
    Dino Fioravante Preti (Orientador) [PUC-SP]
    Ana Rosa Ferreira Dias [PUC-SP]
    Hudinilson Urbano [Usp]
    Luiz Antonio da Silva (Suplente) [Usp]
    Vanda Maria da Silva Elias (Suplente) [PUC-SP]

    Resumo:

    A linguagem tem como principal função transmitir informações entre os interlocutores. Além disso, é uma forma de propiciar aos membros de uma comunidade diferentes atos e comportamentos, levando-se em consideração os funcionamentos e regras estabelecidas pelo grupo social em que estão inseridos. O objetivo deste trabalho é verificar as características presentes no processo interacional entre as personagens da peça Os sete gatinhos e os elementos que concorrem para este estabelecimento, marcados em um texto teatral. O presente estudo parte de uma pequena amostra de elementos interacionais presentes na peça no intuito de demonstrar como as personagens se posicionam diante das estratégias no momento da conversação. Para isso, alguns elementos foram destacados, como por exemplo, o uso dos pronomes, as frases formulaicas (frases feitas) e as relações de conhecimento que cada uma apresenta, os diminutivos e a intencionalidade que o uso dessas palavras pode sugerir no contexto, a escolha de um vocábulo gírio e as muitas possibilidades de relações entre os interlocutores que sentem a necessidade de preservar a face diante de uma situação. As emoções, os sentimentos e as opiniões presentes nas falas das personagens refletem, no texto, marcas da oralidade.

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    Nivel:Mestrado
    Nome:Rute Elisa Jorge Mendes
    Data da Defesa:10/10/2007
    Titulo da dissertação:A Criação do Conflito em Narrativas Literárias Escritas por Mulheres
    Banca examinadora:
    Joao Hilton Sayeg De Siqueira (Orientador) [PUC-SP]
    Luiz Antonio Ferreira [PUC-SP]
    Márcia Serra Ribeiro Viana [Mackenzie]
    Dina Maria Machado Andrea Martins Ferreira (Suplente) [Mackenzie]
    Jarbas Vargas Nascimento (Suplente) [PUC-SP]

    Resumo:

    Este trabalho trata da caracterização do conflito em narrativas literárias escritas por mulheres, com enfoque em sua construção. Desenvolve-se a partir de um modelo de análise, que considera a estrutura narrativa, baseado no trabalho de Sayeg Siqueira em que destaca os aspectos organizacionais, o percurso narrativo e a modalização da atitude das personagens. Contempla ainda a análise crítica do discurso, fundamentada na teoria de Fairclough que mostra o modo como as práticas lingüísticas discursivas imbricam estruturas sociopolíticas mais abrangentes de poder e dominação e esperam produzir mudanças não apenas nas práticas discursivas, mas também nas práticas e estruturas sociopolíticas que apóiam as práticas discursivas. Para tanto, dois contos foram analisados: “Amor”, de Clarice Lispector; e “Venha ver o pôr-do-sol”, de Lygia Fagundes Telles. Mediante essas considerações, pretende-se mostrar como se constrói o conflito narrativo em textos escritos por mulheres. Considera-se importante estabelecer a constituição do universo feminino, e inicia-se por um breve histórico da situação das mulheres, principalmente as brasileiras, desde a colonização até a atualidade, abordando-se ainda outros aspectos como o gênero, que expõe como homens e mulheres organizam-se social e culturalmente em virtude da identidade sexual dos indivíduos; como o sexismo, que reflete sobre as atitudes discriminatórias em relação ao sexo oposto; e ainda, como o ethos, com enfoque no ethos feminino, que permite considerar a imagem que se constrói de si em um discurso. O discurso feminino auxilia na formação de uma nova imagem da mulher, permite o seu reconhecimento como sujeito social. Evidencia-se o poder que as regras sociais impuseram, e ainda o fazem, aos papéis femininos, e caracteriza-se o conflito para esse universo com a quebra de expectativas causadas por pressão social.

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    Nivel:Mestrado
    Nome:Sandra Alves Da Silva
    Data da Defesa:04/06/2007
    Titulo da dissertação:A ´Gramatiquinha´ de Mário De Andrade: Uma Leitura Historiográfica
    Banca examinadora:
    Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos (Orientador) [PUC-SP]
    Maria Mercedes Saraiva Hackerott [Unib]
    Sueli Cristina Marquesi [PUC-SP]
    Nancy dos Santos Casagrande (Suplente) [PUC-SP]
    Regina Helena Pires de Brito (Suplente) [Mackenzie]

    Resumo:

    Este trabalho tem como tema o estudo da “Gramatiquinha” de Mário de Andrade: numa leitura historiográfica. Inserindo-se na linha de Pesquisa “Descrição e História da Língua Portuguesa”, apresenta-se como fruto das pesquisas realizadas no Instituto de Pesquisas Lingüísticas “Sedes Sapientiae” para Estudos do Português, especificamente no Grupo de Pesquisa Historiografia da Língua Portuguesa. Fundamenta-se nos princípios teórico-metodológicos de Konrad Koerner e baliza-se nas seguintes perguntas de pesquisas: 1) em que medida a abordagem de Mário de Andrade acerca dos pronomes se distancia da gramática de Said Ali? 2) até que ponto as considerações Márioandradianas na “Gramatiquinha” foram utilizadas nas cartas, nos textos “teóricos” do mesmo autor? 3) que aspectos da colocação pronominal de Celso Cunha diferem das de Mário de Andrade e Said Ali? 4) que reflexões podemos fazer sobre a colocação dos pronomes na fala brasileira durante a década de 20? A partir das perguntas de pesquisas elencadas, apresentam-se os objetivos: 1) investigar a abordagem dos pronomes na ótica de Mário de Andrade, na década de 20; 2) comparar as explicações sobre pronomes, postuladas na “Gramática Secundária” de Said Ali e sua aproximação com a colocação pronominal de Mário de Andrade, no que se refere à fala brasileira; 3) identificar a opinião de Celso Cunha, no que se refere à colocação pronominal, tomando como ponto de comparação a postura sugerida por Mário de Andrade. As análises pautam-se nas categorias a seguir: a) aspectos da brasilidade; b) aspectos lingüístico-gramaticais da abordagem pronominal e trazem como resultado o delineamento de uma postura em relação ao uso de pronomes concorde com a fala brasileira, ou seja, o escritor considera que os falantes da língua portuguesa no Brasil deveriam formular suas próprias regras, uma vez que ninguém “erra” na colocação dos pronomes, todos, simplesmente, os utilizam, havendo aqueles que seguem as regras da gramática apenas em situações formais. Esse posicionamento diverge dos postulados de Said Ali e Celso Cunha, pois Mário de Andrade ateve-se ao uso coloquial dos brasileiros para a sua descrição, sem ter a intenção de escrever uma gramática normativa voltada para a norma padrão culto.

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    Nivel:Mestrado
    Nome:Sandra Leopoldina Chemello Dos Santos
    Data da Defesa:11/04/2007
    Titulo da dissertação:O Processo Internacional no Discurso Construído em Navalha Na Carne, de Plínio Marcos
    Banca examinadora:
    Dino Fioravante Preti (Orientador) [PUC-SP]
    Ana Rosa Ferreira Dias [PUC-SP]
    Vera Lúcia Meira Magalhães [Umc]
    Vanda Maria da Silva Elias (Suplente) [PUC-SP]

    Resumo:

    Nossa analise tem o objetivo de identificar alguns dos recursos lingüísticos usados na condução do diálogo durante o processo de interação face-a-face. Para isso, usamos como corpus de língua oral um diálogo de ficção de Plínio Marcos, Navalha na carne, e a ele aplicamos a mesma metodologia usada para a análise da fala espontânea. A linha de pesquisa utilizada é a da Análise da Conversação, contudo a Sociolingüística também se fará presente em nossa análise. A Análise da Conversação tem o objetivo de “descrever o comportamento verbal dos interlocutores durante a interação, visando a compreender como se processa a organização do ato conversacional” (Preti, 1991:16). A Sociolingüística consiste em “mostrar a variação da estrutura lingüística e da estrutura social e, talvez, mesmo, um relacionamento possível causal em uma direção ou em outra.” (Bright, apud Preti, 1982). Sob essa perspectiva teórica, apresentaremos as estratégias utilizadas pelos falantes, em nosso caso pelas personagens, para que interação obtenha sucesso.

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    Nivel:Mestrado
    Nome:Sheila Regina Pinheiro Moises Medeiros
    Data da Defesa:22/10/2007
    Titulo da dissertação:Dois Momentos Da Gramaticografia Da Língua Portuguesa: `Nova Gramática do Português Contemporâneo´ e `Gramática da Língua Portuguesa´ - Um Estudo Historiográfico.
    Banca examinadora:
    Dieli Vesaro Palma (Orientador) [PUC-SP]
    Leonor Lopes Favero [PUC-SP]
    Mauricio Pedro da Silva [Uninove]
    Nancy dos Santos Casagrande (Suplente) [PUC-SP]
    Rosemeire Leão Silva Faccina (Suplente) [Mackenzie]

    Resumo:

    Esta dissertação tem como tema a Gramaticografia da Língua Portuguesa, focalizada numa visão historiográfica, em dois momentos: final do século XX e início do século XXI. Seus objetivos são: a) evidenciar as diferenças entre uma gramática voltada para a variação lingüística, mas restrita ao nível frasal, e uma gramática voltada para uma perspectiva discursiva; b) verificar os processos de ruptura e de continuidade nos estudos gramaticais, no período de sua produção; c) verificar a concepção de gramática, de língua, de linguagem e de comunicação apresentada pelas obras; d) verificar a pertinência da aplicação do princípio da adequação, proposto por Koerner (1996), a gramáticas contemporâneas. A pesquisa justifica-se na medida em que apresenta uma proposta de aplicação do princípio da adequação a documentos hodiernos. Uma segunda justificativa é o fato de ela mostrar que os estudos gramaticais deixaram de ser vistos sob a perspectiva da palavra e da frase, passando a ser focalizados sob a perspectiva do texto/discurso. Temos como hipóteses que: a) uma gramática voltada para a variação lingüística, mas restrita ao nível frasal, e uma gramática voltada para uma perspectiva discursiva, têm diferenças; b) que as obras apresentam concepções distintas de gramática, de língua, de linguagem e de comunicação; c) que as gramáticas representam ruptura e continuidade dos estudos gramaticais; d) que há uma possibilidade de aplicação do princípio da adequação, proposto por Koerner (1996), a gramáticas contemporâneas. Trabalhamos de acordo com os parâmetros da Historiografia Lingüística, segundo os estudos de Pierre Swiggers (1990), Konrad Koerner (1996), ristina Altman (1997) e o trabalho desenvolvido pelo Grupo de Pesquisa em Historiografia da Língua Portuguesa, da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2004; 2006). Apoiamo-nos na proposta metodológica apresentada por Konrad Koerner (1996). Assim, utilizamos os três princípios propostos por esse estudioso: a contextualização, a imanência e a adequação. Os resultados apontam que as gramáticas diferem, pois uma apresenta um estudo descritivo da norma padrão em diferentes variantes, sob a perspectiva da palavra e da frase, fundamentada na Sociolingüística, e a outra uma descrição da norma padrão, considerando a palavra, a frase e o texto/discurso e, ainda, baseada nos estudos lingüísticos surgidos a partir da Pragmática. Logo, verifica-se que ambas refletem o espírito de época em que foram produzidas. Eles apontam também para a possibilidade da aplicação do princípio da adequação a documentos atuais, que há continuidade e ruptura nos estudos gramaticais e ainda que as gramáticas apresentam concepções distintas de gramática, de língua, de linguagem e de comunicação.

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    Nivel:Mestrado
    Nome:Silvia Augusta De Barros Albert Bachur
    Data da Defesa:19/10/2007
    Titulo da dissertação:Interação pela Linguagem na Avaliação de Produções Escritas: Ordem ou Diálogo?
    Banca examinadora:
    Sueli Cristina Marquesi (Orientador) [PUC-SP]
    Anna Maria Marques Cintra [PUC-SP]
    Roxane Helena Rodrigues Rojo [Unicamp]
    Elisa Guimarães Pinto (Suplente) [Mackenzie]
    Luiz Antonio Ferreira (Suplente) [PUC-SP]

    Resumo:

    A presente Dissertação situa-se na linha de pesquisa Leitura, Escrita e Ensino de Língua Portuguesa e tem como tema a interação pela linguagem em avaliações de produções escritas no ensino fundamental II, tendo em vista o ensino e a aprendizagem da escrita. Justificamos a escolha do tema pelo fato de a avaliação de produções escritas ser uma inquietação presente na prática docente. O trabalho objetiva estudar as estratégias lingüísticas de interação e as marcas de subjetividade nas devolutivas de avaliação do professor sobre a produção escrita do aluno. Fundamentamo-nos na Teoria da Enunciação (Kerbrat-Orecchioni 1991; 1997; 1998; 2001 e 2005); na Teoria dos Atos de Fala (Austin, 1990 e Searle, 1981 e 1995); e nos postulados da Pedagogia e da Pedagogia da Escrita, especialmente em Perrenoud (1999 e 2002) e Plane (1994 e 1996). A pesquisa possibilita explorar a interação pela linguagem na avaliação de produções escritas e evidencia que, embora o professor, tenha a intenção de propor um diálogo, sobrepõe-se a essa intenção uma ação mais em termos e ordem e julgamento revelada pelas estratégias lingüísticas de interação e pelas marcas de subjetividade. Conscientes da amplitude do tema, acreditamos que o trabalho abre novas perspectivas para o ensino e a aprendizagem da escrita e para novas pesquisas na área.

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    Nivel:Mestrado
    Nome:Suseli Corumba Dos Santos Almeida
    Data da Defesa:02/04/2007
    Titulo da dissertação:Produção de Sentidos na Leitura de Anúncios Publicitários: Perspectiva para o Ensino
    Banca examinadora:
    Sueli Cristina Marquesi (Orientador) [PUC-SP]
    Carlos Augusto Baptista de Andrade [Unicsul]
    Mercedes Fátima de Canha Crescitelli [PUC-SP]
    Joao Hilton Sayeg de Siqueira (Suplente) [PUC-SP]

    Resumo:

    Esta dissertação insere-se na linha de pesquisa Leitura, Escrita e Ensino e tem como foco a leitura do texto publicitário no ciclo II do Ensino Fundamental. Partindo-se do pressuposto de que o ensino de leitura deve levar em consideração o conhecimento prévio do leitor no estabelecimento da coerência textual, pretende-se evidenciar na análise de quatro anúncios publicitários veiculados na mídia impressa, a importância do conhecimento prévio na construção de sentidos, com base em aspectos lingüísticos, conhecimento de mundo e conhecimento textual. Para tanto, buscou-se embasamento em estudos que tratam dos processos cognitivos envolvidos no ato da compreensão e do estabelecimento da coerência textual (KOCH, 2003, 2004a, 2004b; KOCH & TRAVAGLIA, 1999, 2004; KOCH & ELIAS, 2006; VAN DIJK, 1977, 2002; FÁVERO, 1995; MARCUSCHI, 2004; GARRAFA, 1987); em estudos que tratam de gêneros textuais (BAKHTIN, 1997; MARCUSCHI, 2002 e PINHEIRO, 2002) e por fim em estudos que tratam dos gêneros textuais publicitários (GONZALES, 2003; IASBECK, 2002; CARVALHO, 1996 e SANDMANN, 1993). O enfoque em anúncios publicitários é decorrente de observação empírica realizada na 4ª série do ciclo II do Ensino Fundamental, que revelou os limites dos alunos na leitura desse gênero textual, mesmo que esteja presente em seu cotidiano. Os resultados obtidos neste trabalho evidenciam a importância do conhecimento prévio na produção de sentido em anúncios publicitários veiculados na mídia impressa e visam a contribuir para o aprimoramento da prática docente em aulas de leitura, abrindo perspectivas para novas investigações.

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    Nivel:Mestrado
    Nome:Valquiria Dumere Esteves Dos Santos
    Data da Defesa:18/05/2007
    Titulo da dissertação:Metáforas Cognitivas em Anúncios Publicitários: Seu Papel Argumentativo
    Banca examinadora:
    Dieli Vesaro Palma (Orientador) [PUC-SP]
    Maria Clotilde Perez Rodrigues Bairon Sant´Anna [PUC-SP]
    Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos [PUC-SP]
    Regina Helena Pires de Brito (Suplente) [Mackenzie]

    Resumo:

    Esta pesquisa aborda a metáfora como processo cognitivo e como o seu uso ocorre em anúncios publicitários, visando assim demonstrar que essa figura, além de embelezar o texto, ela está presente em nossas ações e pensamento. Para caracterizar essa abordagem, pesquisamos a presença da metáfora como processo cognitivo em anúncios publicitários e que papel ela desempenha na construção da persuasão e da ampliação de sentidos, objetivando atrair a atenção do leitor sobre o produto anunciado. Para embasar esse estudo, nos apoiamos nas teorias de Lakoff & Jonhson (2002), Zanotto (1998), Palma (1998), Fernandez (1996), Almeida (1986), Vestergaard & Schroeder (2004), Randazzo (1997), Yanase (2005), Perez e Bairon (2002), Durandin (1997), Volli (2006), etc. e, apresentamos brevemente a história da propaganda e da publicidade e suas estratégias para atrair o leitor/consumidor, bem como relatamos o percurso da metáfora desde a Retórica até o momento atual, passando de recurso estético a processo cognitivo. Para constatar o uso da metáfora cognitiva pela publicidade, analisamos a sua presença em anúncios publicitários, para isso fizemos a seleção de alguns anúncios que continham em seus textos a presença da metáfora, realizamos a análise das estratégias utilizadas pela publicidade, analisamos o tipo de metáfora e sua função no texto e demonstramos como fatores culturais manifestam-se no anúncio. Após essa análise, concluímos que a metáfora é utilizada na publicidade não somente como elemento de persuasão e de embelezamento do texto, mas, porque faz parte de nosso sistema conceptual e utilizamo-la no nosso dia-a-dia.

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    Nivel:Mestrado
    Nome:Viviane Bossan Nunes
    Data da Defesa:05/10/2007
    Titulo da dissertação:Gênero Notícia: Modalidade, Polidez E Ethos Nas Eleições Presidenciais De 2006
    Banca examinadora:
    Mercedes Fátima de Canha Crescitelli (Orientador) [PUC-SP]
    Joao Hilton Sayeg de Siqueira [PUC-SP]
    Zilda Gaspar Oliveira de Aquino [Usp]
    Luiz Antonio Ferreira (Suplente) [PUC-SP]
    Marli Quadros Leite (Suplente) [Usp]

    Resumo:

    A discussão a respeito da manipulação exercida pelos veículos de comunicação ganha cada vez mais espaço na sociedade. Apesar disso, alguns gêneros, como os pertencentes ao chamado jornalismo informativo, desfrutam de grande prestígio em razão de sua suposta busca pela imparcialidade. No entanto, consideramos que a própria língua e as decisões por ela impostas não permitem um posicionamento efetivamente neutro, de modo que qualquer enunciado reflete experiências humanas e ideologias sociais. Nesta pesquisa, analisam-se construções lingüísticas caracterizadas como modalidade, polidez e ethos em notícias publicadas no jornal Folha de S. Paulo durante a cobertura das eleições presidenciais no ano de 2006. Tal investigação visa a ressaltar aspectos lingüísticos que podem ser utilizados com o intuito de direcionar a opinião do leitor de acordo com a ideologia da empresa jornalística. Sinalizamos, ainda, ideologias capazes de instituir identidades sociais e grupais e estabelecer critérios de pertencimento a esses grupos com base em objetivos, valores e comportamentos. A fundamentação teórica utilizada é a Análise Crítica do Discurso de Fairclough. A análise das unidades lingüísticas no discurso do jornal teve início com a leitura de textos obtidos do acervo da Biblioteca Municipal Mário de Andrade, dos quais foramextraídos exemplos de modalidade, de polidez e de ethos. Busca-se investigar a influência de traços ideológicos, presentes na empresa jornalística e na sociedade, nas opções e seleções que o jornalista precisa fazer e como isso se materializa na linguagem utilizada na notícia. Os resultados obtidos apontam para a manifestação de ideologias particulares e subjetividade na notícia, apesar de este gênero ser classificado como pertencente ao jornalismo informativo, em que supostamente há compromisso com a objetividade.

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    Nivel:Mestrado
    Nome:Viviane Lima De Oliveira Gama
    Data da Defesa:25/04/2007
    Titulo da dissertação:Um Estudo Grafemático das Letras `G´ E `J´ em Português
    Banca examinadora:
    Regina Celia Pagliuchi da Silveira (Orientador) [PUC-SP]
    Aparecida Regina Borges Sellan [PUC-SP]
    Jeni Silva Turazza [PUC-SP]
    Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos (Suplente) [PUC-SP]

    Resumo:

    Esta Dissertação está situada na área da Descrição da Língua Portuguesa e trata do exame das letras ”g” e “j”, a fim de se verificar se há regras para o uso dessas letras no sistema ortográfico de forma a contribuir para os estudos grafemáticos da Ortografia Portuguesa. A pesquisa realizada está fundamentada na proposta de Derrida (1967), nos estudos realizados por Nina Catash (1973) e nos colóquios de pesquisa realizados na França em 1973 e 1986. Dessa forma, entende-se que os métodos utilizados pela Fonologia podem ser estendidos para a Grafemática, assim como seus modelos teóricos. E justifica-se na medida em que se entende que o sistema oral tem traços distintivos diferentes do sistema ortográfico no Brasil, em que poucos estudos até hoje foram realizados sob o prisma da grafemática. Tem-se por hipótese que há regras possíveis de serem descritas para o uso das letras “g” e “j” diante das vogais “e” e “i”, onde apresentam dificuldades para o uso ortográfico. Os resultados obtidos indicam que: a) a letra “g” difere da letra “j” pois a primeira pertence ao sistema etimológico da Língua Portuguesa; e a segunda, ao sistema fonético. Por esta razão, a letra “g” grafa valores polifonológicos /g, ž/; e a letra “j”, valor monofonológico /ž/; b) há pares comutativos entre “g” e “j”, de forma a considerá-los dois grafemas do sistema ortográfico da Língua Portuguesa: o grafema ’g’ do sistema etimológico, em distribuição complementar com “a”, “o”, “u” e o grafema ‘g’ em distribuição complementar com “e”, “i”. Neste sentido, o traço distintivo do grafema ‘g’ + /a, o, u/ é do subsistema ortográfico e ‘g’ + /e, i/ do sistema etimológico fonético da língua portuguesa. O grafema ‘j’ grafa o fonema /ž/ do sistema fonético da língua para palavras novas, entradas para a Língua Portuguesa; mas ‘j’ grafa palavras de étimos “i, y” de outras origens que não o latim, por serem palatais na entrada de Língua Portuguesa; por esta razão, são do traço etimológico-fonético; c) na derivação de palavras não há mudança grafemática, a não ser devido à distribuição complementar de forma a grafar ‘g’ para o traço etimológico-fonético e ‘j’ para o traço fonético; d) na História da Língua Portuguesa os étimos latinos apresentam uma única letra para grafar /g, ž/ dependendo da vogal que segue; o grafema ‘j’ grafa a palatização anterior a qualquer vogal, seja oral ou nasal; e) Outras considerações. Verificou-se que devido às confusões existentes, relativas aos étimos das palavras de Língua Portuguesa, que há duas formas de grafar uma mesma palavra, tanto com “g” quanto com “j”. A partir dessas ocorrências, conclui-se que é possível de se tratar o Sistema Ortográfico da Língua Portuguesa por modelos teóricos e metodológicos da Fonologia. Contudo, devido ao desconhecimento de étimos, são necessários estudos específicos na área para guiar futuras Reformas Ortográficas.

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    Nivel:Mestrado
    Nome:Wagner Santos Araujo
    Data da Defesa:14/06/2007
    Titulo da dissertação:Os Pronomes: Uma Classe de Palavras Léxico-Gramaticais em Retrospectiva
    Banca examinadora:
    Jeni Silva Turazza (Orientador) [PUC-SP]
    Joao Hilton Sayeg De Siqueira [PUC-SP]
    Nílvia Terezinha Da Silva Pantaleoni [PUC-SP]
    Luiz Antonio Ferreira (Suplente) [PUC-SP]

    Resumo:

    A Dissertação está situada na Linha de Pesquisa História e Descrição da Língua Portuguesa/Programa de Estudos Pós-Graduados em Língua Portuguesa-PUCSP e focaliza, por uma perspectiva historiográfica, a classe dos pronomes como objeto da investigação, orientada pelo pressuposto segundo o qual a relação entre estrutura e função lingüística é indissociável: havendo variação de estrutura, haverá variação de função. Tomou-se por ponto de partida a história da lingüística, cujos fundamentos se fizeram suporte para a construção da gramática greco-latina, estendendo-os até a atual contemporaneidade, pois o objetivo geral estava voltado para a compreensão de exposições ou descrições que facultassem compreender o pronome como classe léxico-gramatical, ou seja, quanto sua estruturação e funcionamento. Para mensurar esse objetivo geral, estabeleceram-se três objetivos específicos perspectivizando os pronomes, em diferentes fases de construção da Gramática Tradicional Contemporânea, que se fez Normativa em razão da criação de um modelo de política lingüística, instituída pelo Estado grego. O primeiro objetivo se voltou para o tratamento dado aos pronomes pela Gramática da Palavra; o segundo pela Gramática da Frase e o terceiro pela Gramática Descritiva ou Científica. Os resultados apresentados no Capítulo I orientaram o desenvolvimento dos Capítulos II e III: a não dissociação entre as unidades do léxico e suas relações, de caráter morfossintático-semântico, ser a matriz por meio da quais os pronomes devem ser descritos, pois as línguas assim se qualificam. Assim, os pronomes são palavras vazias, elementos gramaticais, cujos conteúdos advêm da relação anafórica que eles estabelecem com o nome que substituem. Essa relação substitutiva precisa ser focalizada por aquela estabelecida entre o nome e o verbo; pois é dela que emerge o conteúdo das formas pronominais como amálgama que, ao substituir o nome na sua relação com o verbo, enlaça o conteúdo de ambos – proposição concebida por Apolônio Díscolo – para quem o pronome era uma paranonímia - sinonímia e uma semiose. Comprova-se que esse pressuposto-retomado na contemporaneidade pela Análise do Discurso, cujos fundamentos estão circunscritos à teoria da enunciação - perderam-se nas descrições gramaticais, embora a Gramática Normativa tenha sido continuamente recontextualizada. Por esse movimento ela se mantém tradicional na inovação dos avanços científicos no campo da linguagem. Decorrência desse processo de reinterpretação do passado pelo presente, ela estende a descrição centrada na palavra para a frase, tendo por ancoragem investigações dos filósofos medievais e a sistematização taxionômica dos pronomes substantivos e dos adjetivos. Contudo, os únicos gramáticos que focalizam os pronomes pela suas funções dêiticas e anafóricas são Evanildo Bechara - Gramática Normativa - e Lucién Tesniére - Gramática Dependencial ou Funcional, possibilitando assegurar serem eles as matrizes dos processos de coesão textual: a voz de Apolônio nos tempos modernos, o diálogo que faculta reconhecer o velho no novo.

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    Nivel:Mestrado
    Nome:Wanderlea Oliveira Santos
    Data da Defesa:03/05/2007
    Titulo da dissertação:Protocolos De Leitura: Uma Proposta Interdisciplinar
    Banca examinadora:
    Joao Hilton Sayeg De Siqueira (Orientador) [PUC-SP]
    Luiz Antonio Ferreira [PUC-SP]
    Nílvia Terezinha Da Silva Pantaleoni [PUC-SP]
    Sueli Cristina Marquesi (Suplente) [PUC-SP]

    Resumo:

    As dificuldades em trabalhar a leitura em sala de aula motivaram esta pesquisa sobre a leitura, que centra-se nas práticas de leitura de professores de História. Trata-se de averiguar como fatos históricos e sociais são mediados através do texto. O objetivo é incentivar uma prática pedagógica de leitura a partir da criação de protocolos de leitura, numa perspectiva interdisciplinar, entre as disciplinas de Língua Portuguesa e História, no Ensino Fundamental. A construção de protocolos de leitura exige uma visão múltipla sobre leitura, em que a ética seja capaz de superar cânones e construir uma interpretação crítica. Esta submetida à retórica, verdade, textualidade e razão, contribuindo para a formação de um sujeito-leitor, num trabalho coletivo entre educandos e educadores.

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    Nivel:Mestrado
    Nome:Wendell Lessa Vilela Xavier
    Data da Defesa:01/10/2007
    Titulo da dissertação:Vozes Do Trovão: A Vez e a Voz de Boanerges Ribeiro
    Banca examinadora:
    Jarbas Vargas Nascimento (Orientador) [PUC-SP]
    Márcia Serra Ribeiro Viana [Mackenzie]
    Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos [PUC-SP]
    Luiz Antonio Ferreira (Suplente) [PUC-SP]
    Zilda Gaspar Oliveira De Aquino (Suplente) [Usp]

    Resumo:

    Boanerges Ribeiro foi, sem dúvida, um dos maiores pensadores da Igreja Presbiteriana do Brasil (IPB). O discurso religioso produzido por ele é um quadro no qual o caráter e a corporalidade pintados se tornam fortes matizes de constituição do seu ethos que, por sua vez, limita a interação discursiva a um conjunto de tecidos sociais que são valorados conforme a imagem construída pelo pathos. Diante dessa interação, nosso problema de pesquisa consiste em saber até que ponto o discurso religioso boanergista, atravessado por uma visão políticoeclesiástica, se abre a uma relação lingüístico-ideológico-discursiva com a teologia calvinista reformada, oriunda do movimento hermenêutico da Reforma Protestante do século XVI, e refletida nos documentos confessionais da IPB. A escolha das formas de discursos – palestras, sermões e preleções se justifica pelo fato de que eles revelam um espectro bastante grande de termos que produzem efeitos de sentido religioso, o que nos permite concluir que a interdiscursividade é uma manobra de argumentação construtiva de discurso, que faz com que o discurso bíblico seja um dos suportes argumentativos para estabelecer uma relação de verdade entre o enunciador e o enunciatário. A Análise do Discurso, a Retórica e a Semiótica servem como fundamentação teórica nesta pesquisa e têm como objetivo abrir para o estudioso de língua portuguesa e para o analista de discurso campos de teorias discursivas diversas, sem deixá-lo perder, obviamente, os pré-requisitos fundamentais e particulares de cada uma das teorias, representados por seus objetos de pesquisa e por suas técnicas metodológicas.

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    Nivel: Doutorado
    Nome:Márcia Maria Martinelli Elias
    Data da Defesa:09/11/2007
    Título da dissertação: As Formas de Tratamento nas Representações Socioculturais no Português em Uso no Brasil no Século XIX.
    Banca examinadora:
    Jarbas Vargas Nascimento (Orientador) [PUC-SP]
    Mari Noeli Kiehl Iapechino [Ufrpe]
    Mauricio Pedro da Silva [Uninove]
    Nancy dos Santos asagrande [PUC-SP]
    Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos [PUC-SP]
    Marly de Souza Almeida (Suplente) [Cufe]
    Vanda Maria da Silva Elias (Suplente) [PUC-SP]

    Resumo:

    Esta tese tem por tema um estudo histórico da língua portuguesa, fundamentado pelo emprego dos princípios da Historiografia Lingüística e propõe examinar, em cartas de pedido, como o pensamento gramatical referente às formas de tratamento se constitui na construção da memória social brasileira. Objetivou-se, também, identificar como as formas de tratamento, em um documento escrito, tornam-se reveladoras do status social desempenhado pelos envolvidos na interlocução, deixando marcadas as funções que exercem emissor e receptor na hierarquia social. Investiga-se, ainda, nesta tese, a relação da escolha lexical e do uso dos modalizadores feitas pelo emissor como forma de estabelecer o papel social dos envolvidos na comunicação. Tematizada pelas formas de tratamento, presentes em cartas produzidas na segunda metade do século XIX, o emissor permeia, em seu texto, traços lingüísticos que fixam o caráter de uma língua despojada e, ao mesmo tempo, conservadora, de acordo com o nível de formalidade entre emissor e receptor. Parte-se do pressuposto de que a carta é um documento histórico-lingüístico. Por isso, devido à sua amplitude e às suas várias possibilidades de uso, remete-nos a diferentes campos de atividades, sendo a correspondência pessoal uma dessas possibilidades. Os papéis sociais fixados nas cartas são construídos por meio das formas de tratamento. A escolha de uma determinada forma de tratamento, feita pelo emissor, associa-se a fatores diversos, como, intimidade, polidez, afetividade, poder hierarquia, reverência e solidariedade. A hipótese que motivou este estudo é comprovada, na medida em que se confirmou que o uso das formas de tratamento presente nas cartas são fatores constitutivos da memória social brasileira e que a forma de interlocução entre as pessoas marcavam, em um relacionamento, o nível de aproximação entre elas. Pela escolha das formas de tratamento tornou-se possível observar-se que a eleição de uma determinada forma de tratamento se realiza em função de aspectos de ordem social dos interlocutores. As expressões de tratamento têm a força de ultrapassar os limites da normatividade gramatical, rompendo, por vezes, com as regras convencionais que ditam o emprego de um certo tratamento em uma situação de formalidade. A língua portuguesa em uso no Brasil manifesta a sua identidade, por meio de aspectos socioculturais, cuja forma de manifestação se dá, pelas formas de tratamento.

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    Nivel: Doutorado
    Nome:Marilda Franco de Moura Vasconcelos
    Data da Defesa:28/06/2007
    Titulo da dissertação:Publicidade Ação, Paixão e Cognição
    Banca examinadora:
    Maria Thereza De Queiroz Guimarães Strongoli (Orientador) [S/ Vínculo]
    Ana Rosa Ferreira Dias [PUC-SP]
    Edna Maria Fernandes Dos Santos Nascimento [Unesp/Arac]
    Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos [PUC-SP]
    Norma Discini De Campos [Usp]
    Jarbas Vargas Nascimento (Suplente) [PUC-SP]
    Júlio Neves Pereira (Suplente) [Umc]

    Resumo:

    A pesquisa desenvolve-se no campo da análise do discurso publicitário e, tendo como referencial teórico a semiótica de A. J. Greimas e seus discípulos, centra-se no estudo das estruturas semiolingüísticas de textos sincréticos de anúncios, cujos códigos são examinados sem seu sentido preexistente, mas em processo de construção de uma unidade semântica, na qual o sentido de uma linguagem homologa o de outra. A hipótese origina-se no multiculturalismo que, promovendo a homogeneização de valores socioculturais, implica variedade de produtos e, sobretudo, renovação do discurso da marca. O corpus é constituído de anúncios de empresa multinacional em revistas para público com interesses específicos e seu estudo objetiva examinar os procedimentos verbo-visuais que manifestam a interação da marca com esses interesses, conforme três dimensões: pragmática, passional e cognitiva. A análise demonstrou que a hipótese foi confirmada, pois a empresa diversificou, a partir de 2003, seus produtos e, sobretudo, sua programação publicitária, criando textos específicos para cada público-alvo. Entretanto, seu discurso privilegiou imagens e identidades próprias da cultura global, mas não local, visto que explora as paixões do homem em geral e as examina segundo a lógica das transformações, tensões e conhecimento, lógica que pontua as atividades pertinentes aos interesses dos enunciatários de cada revista. O estudo evidenciou poucas mudanças nas estruturas lingüísticas, centradas em informações quase sempre objetivas e concisas, mas bastante diversidade, originalidade e sutileza na escolha e combinação do visual, cujos vários recursos, sobretudo, cromáticos e topológicos, (re)constroem semioticamente o verbal de modo a revelar paixões, (re)significar ações e eufemizar desejos

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    Nivel:Doutorado
    Nome:Miguél Eugenio Almeida
    Data da Defesa:27/06/2007
    Titulo da dissertação:Alfredo Clemente Pinto e Suas Contribuições para o Ensino de Língua Portuguesa: Um Estudo Historiográfico
    Banca examinadora:
    Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos (Orientador) [PUC-SP]
    Dieli Vesaro Palma [PUC-SP]
    Leonor Lopes Favero [PUC-SP]
    Maria Mercedes Saraiva Hackerott [Unib]
    Rosemeire Leão Silva Faccina [Mackenzie]
    Mauricio Pedro da Silva (Suplente) [Uninove]
    Sueli Cristina Marquesi (Suplente) [PUC-SP]

    Resumo:

    Em ALFREDO CLEMENTE PINTO E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA: UM ESTUDO HISTORIOGRÁFICO, trabalhamos a concepção de gramática, de língua, de linguagem e de ensino no período pseudo-etimológico do português, a partir, principalmente, da Gramática Pedagógica A Língua Materna, de Alfredo Clemente Pinto. Portanto, a meta desta pesquisa está orientada para o seguinte ponto: desenvolver um estudo historiográfico a partir do resgate de obras do autor em questão. Para tanto, seguimos o modelo da Historiografia Lingüística de Koerner e Swiggers que apontam os procedimentos-base da metodologia em questão, assim descritos: 1) Contextualização – a mesma aponta para as concepções de época das diferentes correntes filosóficas, políticas, econômicas, científicas e artísticas que se interfluenciam, mais ou menos, no período histórico determinado e, em especial, o ideário lingüístico e o meio social em geral. 2) Imanência – procura evidenciar os elementos internos da língua. 3) Adequação – a partir dos procedimentos metodológicos anteriores - a mesma avança na tentativa de fazer a aproximação histórica das ocorrências com as teorias modernas da lingüística, para estabelecer relações de "continuidade" e "descontinuidade". Dividimos, basicamente, o trabalho desta pesquisa em tópicos, assim denominados: I - Historiografia Aplicada às Obras Didáticas de Clemente Pinto. Apresentamos uma visão geral dos modelos do fazer histórico; e, sob o aspecto metodológico, enfatizamos a Historiografia Lingüística, de Koerner (1966). II - Momento Histórico de dois Gramáticos Brasileiros. Apontamos as possíveis relações que contextualizam, em Clemente Pinto e em Eduardo Carlos Pereira, procurando mostrar o contexto histórico e social, em geral, destes; e, de modo especial, visualizar o vínculo de Clemente Pinto e Eduardo Carlos Pereira com a sua atividade educacional e sua projeção no ensino da língua vernácula com a utilização de suas obras didáticas. III – Linguagem, Língua, Gramática e as Obras de Gramática (C.P. / E.C.P.). Buscamos, nesse tópico, apresentar os seguintes pontos: 1) aspecto filológico da ortografia pertinente ao corpus da pesquisa; 2) percurso histórico do interesse humano por questões de linguagem; aspectos nocionais sobre a língua e a gramática evidenciando a posição de C.P. e E.C.P; 3) as obras de C.P; 4) a obra de E.C.P. IV - Confronto entre a Gramática e as Notas Gramaticais na Seleta, de Clemente Pinto. Nesse tópico, verificamos o que aponta a Seleta, em suas notas de rodapé, sobre questões de prosódia, ortoepia, ortografia, lexiologia e syntaxe; e, em seguida, confrontamos as ocorrências com as gramáticas A Língua Materna: 2º Curso (C.P.) e a Grammatica Expositiva: Curso Elementar (E.C.P.). Na etapa seguinte, fazemos a aproximação temporal do momento pretérito das gramáticas (C.P./ E.C.P.) com momento presente utilizando a Gramática Moderna Portuguesa (Bechara).

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    Nivel:Doutorado
    Nome:Patricia Silvestre Leite Di Iorio
    Data da Defesa:23/10/2007
    Titulo da dissertação:O Ensino De Língua Portuguesa Em São Paulo Na Segunda Metade Do Século Xx: Um Caminho Historiográfico
    Banca examinadorar:
    Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos (Orientador) [PUC-SP]
    Elisa Guimarães Pinto [Mackenzie]
    Nancy Dos Santos Casagrande [PUC-SP]
    Rosemeire Leão Silva Faccina [Mackenzie]
    Sueli Cristina Marquesi [PUC-SP]
    Jeni Silva Turazza (Suplente) [PUC-SP]
    Vera Lúcia Harabagi Hanna (Suplente) [Mackenzie]

    Resumo:

    Este trabalho insere-se na Linha de Pesquisa História e Descrição da Língua Portuguesa, mais especificamente, nas discussões realizadas pelo Grupo de Pesquisa em Historiografia da Língua Portuguesa (GPeHLP) do IP-PUC/SP. Ele apresenta uma visão historiográfica do ensino de Língua Portuguesa na segunda metade do século XX por meio das Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e de Recursos Didáticos implantados pelo Governo do Estado de São Paulo. Nosso objetivo principal foi reconstruir a marcha lingüístico-pedagógica da Língua Portuguesa, ou seja, conhecer os caminhos que os documentos oficiais tomaram a partir da instauração da Lingüística no Brasil. Buscamos, ainda, verificar quais são as mudanças que as teorias lingüísticas trouxeram à língua materna e à prática pedagógica. Além disso, apontamos qual era a visão que o governo, elaborador e divulgador dos documentos, tinha do professor. Para que a pesquisa pudesse ser concretizada, valemo-nos de três categorias de análise estabelecidas após a leitura das fontes primárias e seguimos os preceitos da Historiografia Lingüística e da História do Presente. Dessa forma, num primeiro momento, contextualizamos o período e, depois, reconstruímos e interpretamos os textos dos documentos, para que, em seguida, pudéssemos estabelecer uma adequação com a LDBEN/96 e com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNLP/ 98). Após as análises, constatamos que o ensino de língua materna passou por três momentos que podem ser relacionados às três diferentes concepções de língua, também, que as mudanças nos paradigmas de língua foram fundamentais para a elaboração dos materiais que visavam ao estabelecimento de uma "ponte" entre os conhecimentos lingüísticos e a prática docente. Ainda, verificamos que a publicação desses materiais sempre caracterizava o professor como um profissional sem a formação necessária para o exercício de sua função de forma que ele precisava ser guiado ou que propostas e subsídios lhe fossem impostos

Intercâmbios 

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Convênios 

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Eventos 

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O PROGRAMA DE LÍNGUA PORTUGUESA APRESENTA O CICLO DE PALESTRA:

A LÍNGUA PORTUGUESA EM DIFERENTES PERSPECTIVAS DE PESQUISA

Palestrantes: – Profa. Dra. Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos, Profa. Dra. Dieli Vesaro Palma Prof. Dr. Luiz Antonio Ferreira e Prof. Dr. Jarbas Vargas Nascimento

DIA 25 DE MARÇO, ÀS 14H00 - Auditório 100 

O evento Ciclo de Palestras objetiva refletir sobre as linhas de pesquisa do Programa de Estudos Pós-Graduados em Língua Portuguesa

 

Expediente 

Nome da secretária: Lourdes
E-mail: lgport@pucsp.br
Telefone: 3670-8528
Endereço: Rua Ministro de Godói, 969 – 4º andar – sala 4E-01 - Perdizes.

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