Sensibilizar a população quanto à sustentabilidade, multiplicando o conhecimento sobre as temáticas socioambientais. Estes foram os objetivos do Projeto Educação para Sustentabilidade, desenvolvido pelo Núcleo de Estudos Avançados em Administração do Terceiro Setor (Neats, Pós em Administração) numa parceria entre a Fundação São Paulo e a Secretaria Municipal do Verde e Meio Ambiente de São Paulo, com recursos do Fundo Especial do Meio Ambiente (Fema).

 

O programa habilitou universitários em sustentabilidade e os capacitou para difundir esse conhecimento. Os 44 multiplicadores foram preparados para transmitir informações sobre temas socioambientais por meio de um jogo desenvolvido especialmente para esse fim, o Planetarium. “O projeto foi muito importante para inserir o Neats, e a PUC-SP, neste debate”, avalia o professor Luciano Junqueira, coordenador do Núcleo.

Junqueira considera o jogo uma contribuição relevante para a abertura de novas frentes na discussão do meio ambiente e da sustentabilidade “O processo de desenvolvimento de Planetarium fez com que o Neats dispusesse de um saber, uma tecnologia, deve multiplicar-se em parceria com órgãos públicos e privados comprometidos com a sustentabilidade”, esclarece. “Queremos disseminar o jogo, mas também criar outras frentes para fazer valer nossa contribuição para formação de agentes do meio ambiente, de sujeitos que contribuam para tornar a sociedade menos desigual”.

TREINAMENTO – Durante todo o segundo semestre de 2011, os universitários selecionados para o projeto participaram de um treinamento em sustentabilidade socioambiental. O curso teve quatro módulos: Marco geral de sustentabilidade; Panorama de crises e oportunidades; Mudando paradigmas; e Preparando a intervenção. Além de produzir material didático especificamente para esse curso, a equipe do Neats ministrou aulas sobre os principais temas da sustentabilidade (em seus aspectos econômico, social e ambiental) e promoveu oficinas (desenvolvidas a partir dos quatro pilares da Educação preconizados pela Unesco: “aprender a conhecer”, “aprender a fazer”, “aprender a conviver” e “aprender a ser”) sobre esses temas.

Os multiplicadores se originaram de diversas de áreas de saber (Ciências Sociais, Pedagogia, Direito, RI, Administração, Ciências Econômicas, Psicologia, Serviço Social, Gestão Ambiental, Teologia, Comunicação Social, entre outros), garantindo a interdisciplinaridade da iniciativa.

“O curso foi ótimo e procurou tratar de várias questões ou frentes relacionadas à sustentabilidade, o que deu um panorama geral e abrangente para os alunos”, afirma Marina Moscovici Mendes, mestre em Serviço Social pela PUC-SP, que participou do programa. Ela já conhecia uma das coordenadoras do projeto, a professora Fátima Alexandre, e a proposta do programa a atraiu. “Acredito que o aprendizado se dá de várias formas, e as cognições mais fáceis são aquelas nas quais podemos experimentar ou vivenciar de alguma maneira. O jogo Planetarium possibilita isso de forma lúdica, divertida e leve”, argumenta. “Eu também queria agregar mais conhecimento ao tema sustentabilidade, e a formação do curso me trouxe isso”.

JOGO – Planetarium, jogo cooperativo, foi desenvolvido especialmente para os multiplicadores disseminarem os saberes adquiridos no curso, sensibilizando a população para o tema da sustentabilidade em suas dimensões econômica, social e ambiental. Seu objetivo é proporcionar aos jogadores (o público deve estar sempre acima de 16 anos), de forma lúdica, a oportunidade de vivenciar os quatro princípios norteadores da Carta da Terra – documento global que conta com a adesão de mais de 4500 organizações da sociedade civil e aponta princípios éticos fundamentais para a construção, no século 21, de uma sociedade global justa, sustentável e pacífica. Os quatro eixos do documento presentes em Planetarium são: “respeitar e cuidar da comunidade de vida”, “integridade ecológica”, “justiça social e econômica” e “democracia, não-violência e cultura de paz”. Planetarium foi desenvolvido por duas pesquisadoras do Neats, Fátima Alexandre e Magda Vila, sob coordenação do professor Luciano Junqueira e a participação da empresa Via6B, estúdio de design especializado em criação de jogos.

A aplicação do jogo atingiu centenas de pessoas, em diversas entidades (ONGs, escolas, empresas, comunidades). Foram realizadas sessões na Universidade Aberta do Meio Ambiente e da Cultura de Paz (Umapaz, vinculada à Secretaria Municipal do Verde e Meio Ambiente de São Paulo), em cursos de especialização da Cogeae e do Senac, na favela de Paraisópolis, na escola técnica de Itaquera e em projetos sociais de ONGs. Planetarium está disponível para entidades, organizações e comunidades: os interessados devem acertar as datas com a equipe do Neats.

Marina esteve em dois eventos do Planetarium, e articulava a aplicação em mais duas entidades. Na Umapaz, diz ela, a aplicação contou com a presença de seis pessoas da coordenação do órgão: “Eles acharam o jogo muito interessante, o que resultou em convites para mais aplicações, inclusive em um congresso de sustentabilidade em Salvador”. Planetarium também foi bem recebido, ela conta, na comunidade de Paraisópolis. Lá, ela mesma articulou a aplicação, que contou com cerca de 20 pessoas da Associação de Moradores: “Eles simplesmente adoraram o jogo”, exclama. “Acharam uma ótima ferramenta, curtiram jogar e tiveram muitos insights com relação à sua atuação na comunidade e o que podem fazer em suas casas e no seu bairro para melhorar sua relação com o planeta de maneira geral”.

EXPECTATIVAS – Economista e assistente social graduada pela PUC-SP, Flávia Dantas também foi formada no curso de multiplicadores e participou de aplicações do jogo. Ela achou o curso muito interessante. “E estamos indo em diversos espaços socioeducativos para aplicar o jogo. Isto propicia trabalhar aspectos relacionados à sustentabilidade no cotidiano de todos nós, e também a aproximação com outras pessoas que também se preocupam com esta questão”, afirma.

Flávia participou da aplicação do jogo na Umapaz e em uma ONG situada na Vila Madalena. Ela descobriu o projeto quando elaborava seu TCC em Serviço Social (que abordava a sustentabilidade no Quilombo da Fazenda, situado em Ubatuba, pelas vozes da própria comunidade). “Como estava estudando o tema e os autores que se debruçaram sobre esta temática, o programa Educação para a Sustentabilidade veio bem a calhar”, observa.

Marina também considera positiva sua participação no projeto. “Só queria ter aprofundado mais as discussões em alguns temas, mas entendo que não havia tempo hábil e também não era a proposta”, diz. Segundo ela, a participação no curso a fez refletir sobre temas em que não havia pensado antes, como a gestão de riscos, além de permitir uma aplicação prática sobre o tema da sustentabilidade, “que anteriormente me parecia mais abstrato do que realmente é”.

Para discutir o tema e os resultados do programa, o Neats promove um fórum de encerramento, no próximo dia 10/4, no Tuca. Além do projeto Educação para a Sustentabilidade, o evento debaterá os temas Educação e Comunicação e Inovação, Sustentabilidade e Macrotendencias. O fórum, que também terá exposição sobre o trabalho desenvolvido pelos alunos no âmbito do projeto, terá participação do professor Junqueira, de Eduardo Jorge (secretário municipal do Verde e Meio Ambiente), do professor Antonio Vico Mañas (vice-reitor na PUC-SP) e da ativista brasileira May East, entre outros acadêmicos e autoridades. Clique para conhecer a programação completa.